《家长素质及家庭教育方法对学生影响的研究》开题报告

家庭教育开题报告孩子是父亲母亲的镜子，孩子是父亲母亲的“作品”。

父亲母亲对孩子性格的形成起决定性作用。

家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心剪发育。

既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能力的培养; 既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做人。

以下是总结的家庭教育开题报告，欢迎参照借鉴!一、课题研究的目的与意义家庭教育是整个教育系统中不行切割的重要构成部分，它关系到中华民族整体素质的提升和少年小孩的健康成长。

家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地存心识地按社会培育人材的要求，经过自己言传身教和家庭生活实践，对儿女实行必定教育影响的社会动。

所以家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩子第一任以致终生的老师。

家长的素质怎样直接影响到家长对儿女教育和对学校工作的支持程度。

优异的家庭教育是少年小孩成长的摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的增补，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。

做人是立身之本，优异的质量是成才的基础。

可是，在目前众多学生家庭中，家长只重视孩子学习和学习成绩，而忽略了孩子各方面能力特别是思想上的培育和提升，严重影响了孩子的健康成长。

家庭对小学生的心理健康起奠定作用、家长的言行对小学生的发展起楷模作用、和睦的家庭文化对小学生的心理拥有熏陶作用。

作为家长不可以忽略对孩子心理健康成长应尽的责任和义务。

二、国内外研究现状国内外对于“问题学生”研究目前还没成必定的规模，在主要刊物和英特网上，也没发现有特意的研究机构，英国提出在学校品德不端甚至被开除的“问题学生”应当被送到特意的学校进行特别教育。

中国的工读学校也是特意找这种学生。

但进工读学校的“问题学生”极少，招生多靠托管、强迫。

“工读学校招生难，不是合适到工读学校就读的学生少，而是大批应当来的学生没有来。

”郑州市工读学校校长夏启超说。

他算了笔账：“此刻哪所初中没有三五个学习成绩差、行为习惯差的‘问题学生’?而郑州市仅市属、区属一般初中加起来就有上百所。

家庭教育的开题报告家庭教育的开题报告家庭教育是每个人成长过程中不可或缺的一环。

它是指在家庭环境中，父母或其他家庭成员对孩子进行的教育和培养。

家庭教育的目的是培养孩子的品德、智力、情感和行为习惯，使其成为一个健康、快乐和有责任感的人。

首先，家庭教育在培养孩子的品德方面起着重要作用。

家庭是孩子最早接触的社会环境，父母是孩子最亲近的人。

通过父母的言传身教，孩子可以学习到正确的道德观念和价值观。

父母的榜样作用对孩子的品德发展起着至关重要的作用。

例如，父母能够通过自己的行为示范，教会孩子尊重他人、诚实守信、勤劳奋进等美德。

其次，家庭教育对孩子的智力发展也有积极的影响。

家庭是孩子最早的学习场所，父母是孩子最早的老师。

在家庭中，父母可以提供丰富多样的学习机会，帮助孩子开发潜力和培养兴趣。

他们可以与孩子一起阅读、讨论问题、解决问题，培养孩子的思维能力和创造力。

此外，父母还可以给予孩子适当的学习指导，帮助他们建立良好的学习习惯和方法。

家庭教育对孩子的情感发展同样重要。

家庭是孩子最重要的情感依托，父母是孩子最亲密的伙伴。

通过与父母的互动，孩子可以学会表达情感、理解他人的情感，并培养良好的情感管理能力。

父母的关心和支持对孩子的情感发展至关重要，他们可以给予孩子爱、安全感和归属感，帮助孩子建立健康的自我认知和自尊心。

最后，家庭教育对孩子的行为习惯和社会适应能力的培养也起着重要作用。

在家庭中，父母可以通过明确的规则和约束，引导孩子养成良好的行为习惯和自律能力。

他们可以教育孩子尊重他人、遵守规则、解决冲突等社会交往技巧。

父母还可以给予孩子必要的责任和自主权，培养他们独立思考和解决问题的能力。

总之，家庭教育在孩子的成长中起着至关重要的作用。

它不仅是孩子的第一堂课堂，也是他们终身学习的基础。

家庭教育不仅仅是父母的责任，也是整个社会的责任。

我们应该共同努力，为孩子提供一个良好的家庭教育环境，培养他们健康、快乐和有责任感的品格。

只有这样，我们的下一代才能成为社会的栋梁之材，为国家的发展做出贡献。

浅谈家庭教育对青少年品德形成的影响开题报告篇一：浅谈家庭教育对儿童品德形成的影响浅谈家庭教育对儿童品德形成的影响大兴安岭林业育才中学王祥彬正确的家庭教育是儿童早期形成优良品德的基础一个人的品德不是与生具来的，品德是在家庭学校和社会的影响和教育下通过自身的矛盾斗争逐步形成和发展起来的。

其中家庭教育至关重要，家庭教育水平的高低，从某种意义上讲，将会影响儿童的一生。

结论说：“七岁看到老”这句话不符全马克思主义“事物是发展变化的”哲学观点。

但是少年儿童从小养成好与坏的习惯却是后天形成某种品德的基础。

家庭是儿童成长的摇篮，而父母则是儿童的启蒙教师。

父母的言行，思想无时无刻地影响着儿童。

家庭结构和家长教育水平的高低以及父母表率作用的优劣，都对儿童品德的形成起着决定性的作用。

其作用可概括为三个方面，第一是家庭环境的影响。

三者是互相联系，互相作用于儿童不同品德的形成过程，要达到儿童从小就能在一个道德，文明和谐的球境中养成良好的习惯，形成优秀的品质，还必须遵循科学的教育方法，正确的教育原则一家庭环境的影响是儿童形成某种习惯的土壤现在社会上一致反映，青少年吸烟比例增高，严重地摧残了少年儿童身心健康。

我做了初步调查结果证明青少年吸烟大部分来源于环境影响，多数是父母及亲属有吸烟史，这些学生最初是在强烈的好奇心理使下模仿大人吸烟或小伙伴聚集一块模仿电影电视中男子汉的形象吸烟取乐；另一种则是在每年春节，放鞭炮时，明正言顺的条件下开始吸烟殊不知这些学生由玩到想，最后上瘾。

可见这种不为家长重视所养成吸烟习惯的后果何等严重。

如果家庭注重环境对儿童道德习惯形成的影响，家长首先诫烟不经常聚集喝酒，通宵达旦地玩麻将，再经常同学校取得联系，儿童的好习惯是会在良好的家庭环境的土壤中形成的。

二正确的家庭教育是儿童形成良好的品质的基础家庭教育不象学校教育那样要明确具体的教学内容。

目标和计划。

而是通过家庭成员的言行，思想，在针对性地耐心说服，潜移默化的影响来实现的这种教育不分时间，地点不居形式，但必须遵循正确的科学方法，方能收到良好的效果。

大学生家庭教育方式与成长发展开题报告家庭教育是每个大学生成长过程中不可或缺的一环，它对大学生的成长发展起着至关重要的作用。

本文旨在探讨大学生家庭教育方式对其成长发展的影响，并提出相应的建议。

首先，我们将介绍大学生家庭教育方式的重要性；其次，我们将探讨目前存在的问题和挑战；最后，我们将提出改进家庭教育方式的建议。

一、大学生家庭教育方式的重要性大学是一个关键的成长阶段，家庭教育对大学生起着决定性的作用。

良好的家庭教育方式能够为大学生提供安全感和支持，帮助他们建立健康的自我认同和个性发展。

家庭教育方式也影响到大学生的道德价值观和社会责任感的形成。

只有通过良好的家庭教育方式，才能培养出有社会责任感和良好行为习惯的大学生。

二、存在的问题和挑战然而，目前大学生家庭教育方式存在一些问题与挑战。

首先，一些家庭过分重视学业成绩，忽视了大学生全面发展的需求。

这种单一的教育方式可能导致大学生对自我发展的局限性和盲目追求成绩的心态。

其次，一些家庭教育缺乏沟通和关心，忽视了大学生的情感需求。

这可能导致大学生的孤独感和自卑情绪的加强。

另外，社会发展变革带来的家庭结构变化也给家庭教育方式带来了新的挑战，如单亲家庭、跨国家庭等。

三、改进家庭教育方式的建议为了改进大学生家庭教育方式，我们提出以下建议：1.培养积极、健康的家庭教育氛围。

家长应该以身作则，给大学生提供一个积极向上、关爱温暖的家庭环境。

鼓励大学生发展多元化兴趣爱好，并充分支持他们参与社会实践活动。

2.注重沟通和情感交流。

家长应该与大学生保持密切的沟通，关心他们的学习、生活和情感需求。

鼓励大学生表达自己的想法和感受，培养良好的沟通和表达能力。

3.培养正确的价值观和社会责任感。

家庭教育应该注重培养大学生正确的价值观和道德观念，让他们具备健康的人生观和社会责任感。

4.提供适当的独立性和自主空间。

家长应该给予大学生一定的独立性和自主决策的权力，让他们有机会锻炼自己的能力和独立思考能力。

家庭教育开题报告尊敬的教育专家：我很荣幸向您提交本次家庭教育开题报告。

本报告将详细探讨家庭教育的重要性、现状和发展趋势，并提出一种有效的家庭教育模型。

以下是本报告的章节安排：1.研究背景：介绍家庭教育的背景和意义，阐述为什么家庭教育对儿童发展至关重要。

2.相关理论介绍：介绍几种经典的家庭教育理论，并比较其优缺点。

包括巴德拉赫夫的人本主义家庭教育理论、斯金纳的行为主义家庭教育理论等。

3.家庭教育现状分析：分析当前社会的家庭教育现状，包括家庭教育的问题和挑战。

通过调查数据和专家访谈，深入分析当前的问题和挑战。

4.家庭教育发展趋势：根据当前社会背景和教育环境，展望未来家庭教育的发展趋势。

包括数字化家庭教育、全球化家庭教育等。

5.有效的家庭教育模型提出：提出一种有效的家庭教育模式，包括家庭教育目标、具体实施方法和评估指标。

6.案例分析：选择几个家庭教育成功案例进行分析，探讨其成功的原因和经验。

7.结论和建议：总结本研究的重点发现，并给出对未来家庭教育的建议。

8.附件：本文档中的附件包括相关调查数据、采访记录和案例分析报告等。

法律名词及注释：1.家庭教育：指父母或监护人对子女进行的教育活动，包括情感教育、学习教育、行为规范教育等。

2.人本主义家庭教育理论：在家庭教育中强调尊重和关注儿童自主性和个体差异，注重培养儿童的自我意识和自我认同等。

3.行为主义家庭教育理论：强调通过奖励和惩罚来塑造儿童的行为，将教育视为一种行为的改变和塑造的过程。

本文涉及的附件包括相关调查数据表、采访记录、案例分析报告等，详见附件部分。

总之，本研究对家庭教育的重要性、现状和发展趋势进行了细致的分析，并提出了一种有效的家庭教育模型。

希望本报告对于教育专家和家长们能够有所启发和借鉴。

感谢您的耐心阅读。

家庭教育开题报告【篇一：家庭教育责任研究开题报告改】丽水学院毕业设计（论文）开题报告（2014届）题目现代家庭教育责任调查研究指导教师院别班级学号姓名二〇一三年月日一、选题的意义人的最初教育是从家庭教育开始的。

“民风、世风皆起于家风”，古有“曾子杀猪”、“孟母三迁”、“岳母刺字”，外有苏霍姆林斯基“良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上的，而家庭教育是一门培养人的科学”,可见家庭教育责任意义重大。

夸美纽斯在《母育学校》中谈到：“所以，上帝既已将这种责任交托给父母，他们就应明智地承担起来并应备加勤勉地把一切属于知识和敬畏上帝的事灌输到儿童们脆弱的心灵之中；应当殷勤教育你的儿女，无论你坐在家里，行在路上，躺下、起来，都要谈论。

”由此可见，家庭教育责任十分重大。

责任在社会学是这么解释的：责任是一个人不得不做的事或一个人必须承当的事情。

分为三种，社会责任，家庭责任，学习责任。

人要有责任，要对家庭、社会、人民和自己都负有责任。

那么要孩子有责任，家庭的教育对此有不可推卸的责任。

家庭教育，《辞海》是这样定义的：家庭教育是指父母或其他年长者在家庭对儿童和青少年进行的教育。

在中国，虽然对儿童和青少年的教育任务主要由学校承担，但家庭仍是教育的主要阵地，父母是儿童最早的“教师”，家长与教师密切配合，统一教育影响，能使儿童、青少年在德、智、体几方面都获得发展。

《教育大辞典》对“家庭教育”的界定指出：家庭成员间的相互教育，通常多指父母或者其他年长者对儿女辈进行的教育。

本文所论及的“家庭教育”主要指父母及暂时监护人对儿女的教育。

马克思说：“家长的行业是教育子女”。

也就是说家长有家庭教育的责任，家庭教育所起的作用非同小可。

目前，人们已经意识到了家庭教育的重要性及其在人的成长过程中所发挥的不可替代的作用，许多家长非常重视对子女的家庭教育，想尽一切办法促进子女成才。

专家学者们也纷纷撰文、著述探讨家庭教育的有关问题，师徒引导家长的家庭教育实践走向更科学、更合理的轨道。

2023年家庭教育的问题课题研究开题报告2023年家庭教育的问题课题研究开题报告一、课题的提出1.课题研究的背景网络环境下的德育活动方式已在国外普遍开展与实践，相关的理论研究也已取得较大的成果。

但毕竟国内的信息技术环境与发达国外不可同日而语，加之文化差异与地域特色，决定了国外在此领域的实践与研究能为我们的研究提供参考价值但无法取代我们的研究。

从国内情况来看，在部分中学都成立有自己的家长学校，但这些家长学校的功能更多地体现在对家长进行家教指导，而未能发挥家长学校在学校、家庭、社会三位一体教育网络的构建中的应有作用，此类的实践研究都处于起步阶段，理论上探讨多，具体实践少;提出问题的多，拿出切实可行办法的少;理性思考的多，实践研究的少。

不少学校也开发了家长学校，但这类与其他同类一样，只是将原来传统环境下的家长学校信息电子化。

本课题研究的趋势是：研究信息技术对德育活动方式的意义、价值，以及家、校和社会三位一体共同施教的目的、内容和模式产生的深刻的影响，提出了学校德育必须由传统封闭的、限制性的德育，转变为以实现美好人性为目的的、开放的发展性德育等新理念、新见解、新对策，旨在建构一种青少年网络德育模式，指导网络德育尤其是小学网络德育实践，进一步提高小学德育的针对性、实效性。

2.主要观点与可能的创新之处(1)国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：家庭教育、社区教育在未成年人思想道德建设中都具有特殊重要作用。

要把学校教育、家庭教育与社会教育紧密结合起来，“以学校为龙头、社区为平台、家庭为基础”，把三个方面力量有机组合起来，形成“三位一体”的思想道德教育网络，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境。

(2)网络环境下的德育活动是以网络为背景，以小学生喜闻乐见的德育活动为载体，促进小学生思想品德形成的一种全新的活动。

“在活动中求知，在活动中成人”是我们课题的观点。

由于计算机信息技术和通讯技术的飞速发展,网络在短短二十几年间从无到有,异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。

父母教养方式开题报告【篇一：儿童问题行为与父母教养方式关系的研究开题报告】儿童问题行为与父母教养方式关系的研究一、背景及意义随着社会的发展，人类文明程度的提高，人们越来越重视儿童良好行为的培养。

人类行为的生成与发展变化主要受先天遗传和后天环境及其交互作用的影响。

其中，儿童期的生活环境和所受的教育是后天环境中的决定因素。

而家庭是儿童出生后最初的生活环境，是儿童社会化和心理发展的第一课堂。

父母教养方式是影响儿童发展的重要因素。

不良的教养方式会影响儿童的智力和非智力因素。

儿童在幼儿园的人际关系、学业成就、对新情境的应对无一不受父母教养方式的潜在或直接影响。

正确的教育观，良好的教养方式，有利于儿童的发展。

反之，则阻碍儿童的发展。

其次，幼儿期的儿童虽然也接受幼儿园的教育，但由于幼儿的大部分时间是与主要抚养者（父母）在一起的，而父母的教养态度、对子女发展的期望以及对儿童发展的看法等父母教育观念因素，对儿童的发展产生着重要而深刻的影响。

正如威廉詹姆斯所说的播下行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

所以找出一种良好的父母教养方式是至关重要的。

近年来，我国心理与教育研究者探讨了父母教养方式对儿童的认知、社会性情感及各种人格品质的发展的作用以及影响父母教养方式的因素对儿童发展的影响。

随着家庭互动理论的兴起，学者们认为家庭成员彼此之间相互依赖，相互影响，儿童和父母的相互作用模式被用于充分解释儿童问题行为的形成和发展。

我国心理学工作者对儿童行为的家庭影响因素进行了一系列的研究。

但是对于家庭中父母的教养方式对儿童行为的影响，我们看到的实证研究成果还不多见。

笔者试图通过研究父母教养方式与儿童问题行为之间的关系，找出最佳的父母教养方式，为现代家庭子女抚养提供切实可行的建议。

同时，研究也有助于幼儿教师和家长对幼儿的全面了解，以及幼儿园与家庭之间更好地沟通与合作，从而促进儿童的稳步发展。

二、文献综述家庭是儿童出生后最初的生活环境，是儿童社会化发展和心理发展的第一课堂。

父母教养方式对青少年学业成绩的影响-开题报告文献综述一、研究背景及意义（一）研究背景学业成绩不仅仅与学校的教育有关，还与父母的教养方式以及学生自身的学业情绪有着密不可分的关系。

诚然，青少年学业成绩的高低不仅仅是客观评价个体在认知水平方面的结果，更是体现出学生从被动接受学习转向自主探索学习的过程。

基于如此，我们务必深入且敏感地分析影响青少年学业成绩的诸多因素，这必然包括个体成长中最重要的家庭环境和伴随个体一生的情绪体验。

一方面，家庭因素包括父母教养方式、家庭居住环境、家庭亲戚关系、家庭经济水平等等，其中父母作为个体的启蒙老师，其教养方式则是起主要的作用。

父母是陪同子女成长的重要个体，其一言一行无不深刻的影响着孩子各方面的形成。

前人研究的结果也表明，对于高中生的学业成绩，父母教养方式给予其的影响不容忽视，也无法忽视。

另一方面，学习作为高中阶段的主要任务，三年的学习紧张、繁重且枯燥，它一个反复训练直至熟练、自动化的过程。

因此，在高中阶段的学习生活中，个体的学业情绪成为影响学习兴趣、学习自主性以及学业成绩的重大因素。

一位高中生对学业情绪的掌控，能促进平稳地完成学习任务，客观评价自己的意志努力，进一步引发学习的内在兴趣，养成自主学习、合作学习的好品质，从而提高学业成绩和促进身也健康。

基于如此，学生自身的学会学习也是最有效、最稳定地提高其学业成绩的因素之一。

（二）研究意义笔者基于前人研究的基础，综合较为成熟的2套问卷，拟用实证分析探讨高中生学业成绩的影响因素以及各影响因素之间的关系，通过定量定性的分析，对本市区诸多高中调查数据的分析，具体探讨父母教养方式、学业情绪与学业成绩之间的相关关系，完善和补充了这三个领域的研究，产生了一定的理论意义。

对于研究学生学习内在因素，讨论学业情绪，探讨父母行之有效的家庭教育方式，形成一个良好的对学生学业成绩的反馈归因，弥补前人研究的空白，为学业成绩的提升提供新的思索和途径。

二、研究现状（一）父母教养方式的概念1.关于父母教养方式的界定教养方式通常是指父母养育子女的样式风格和常用的方法，在养育的过程中，父母的这些养育行为和风格是相对稳定的]。

开题报告课题：《家长素质及家庭教育方法对学生影响的研究》一、本课题选题的依据谈到教育，人们脑海里面首先想到的是学校。

随着时代的进步，人口进一步的优化，家庭教育，已经越来越在教育孩子长大成人的过程中，变得举足轻重起来。

家庭是孩子人生的第一课堂。

家庭教育在孩子的成长过程中有着举足轻重，不可替代的作用。

同时家庭教育是一种有别于学校教育和社会教育的一种特殊教育形式。

因此，提升家长素质和改善家庭教育方法已经成为家庭教育必须研究的课题。

家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一位老师，而且是孩子终生的老师。

家长对孩子的教育，一定程度上影响了孩子未来的发展。

探索、研究并构建适宜于现代家庭教育的教育模式，是现代社会亟待解决的课题，也是我们做教师责无旁贷的使命。

在现代社会，不仅需要有先进科学的学校教育，更需要有良好的家庭教育体系。

在教育兴国的大环境下，家庭教育应该成为孩子教育的主导力量。

而目前，我们的家庭教育仍与先进科学的教学尚有距离，尤其是提升家长素质和改善家庭教育方法还没有完全被家长所认识，基于此，我提出了本课题的研究。

二、本课题研究的条件开展本课题研究具有以下有利条件：背景条件：江泽民同志《关于教育问题的谈话》强调指出：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展的重大问题。

”儿童是祖国的未来，民族的希望。

把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律和具有创新精神、实践能力的建设者和接班人，关系到社会主义现代化的全局。

学校、家庭和社会对此都负有重要责任。

家庭是社会的细胞，是儿童生活的第一环境。

家庭教育是社会主义教育事业和精神文明建设的重要组成部分。

家长作为联系学校和学生的纽带，家庭作为儿童接受教育的重要场所，在儿童成长中发挥着不可替代的作用。

良好的科学的家庭教育，是儿童健康成长的重要保证。

基础条件：学校教育离不开家庭教育的配合，学校有意在家庭教育方面探索出路，我平时比较喜欢看家庭教育的书刊资料，又建立过“感悟家庭”的网站。