机械设计综合课程设计讲义
- 格式：ppt
- 大小：764.50 KB
- 文档页数：75
下载文档原格式
合集下载
机械设计综合课程设计讲义(测专)PPT课件
3P dmin C n
注意：1.键槽
单键：加5% 双键：加7%
2.圆整为标准直径
3.或按联轴器圆整直径
四、绘制装配草图
Δ 值尽量小 减小支点距离
油润滑时 Δ= (3~8)mm
脂润滑时 Δ= (10~15)mm
轴结构设计
轴的外伸长度的确定
(1)当轴端安装弹性 套柱销联轴器时
K值由联轴器的型 号确定
(2)当使用凸缘式轴 承盖时
K值由连接 螺栓长 度确定
(3)当轴承盖与轴端 零件都不需拆卸时, 一般取
K=5mm~8mm
油池与润滑
泄油塞的位置
注：图纸裁剪、折叠成A4；说明装订成册（其中包括 设计任务书）
2、上交时间：设计最后一周周五上午11点之前。
第一章 绪论
一、课程设计的目的
1.巩固、加深和扩大在本课程和先修课程学到的知识， 培养机械设计一般方法和规律，提高机械设计能力。
2.通过设计实践，熟悉设计过程，学会准确使用资料、 设计计算、分析设计结果及绘制图样，进行机械设计基本 技能的训练。
各轴运动和动力参数汇总表
轴名
功率P(KW) 转矩T（N.M） 转速n （r/min）
输入 输出 输入 输出
传动 效率 比i η
电机轴
3.88
25.7
1轴 3.72 3.68 74 73.3 2轴 3.57 3.53 333 330
1440 480 102.4
3 0.96 4.688 0.96
螺旋轴 3.36 5.55 1049 1733
减速器拆装实验2小时
2.5/4天
2.装配图设计
4/6.5天
3.工作图设计
1.5/2天
4.编写设计计算说明书
机械设计综合课程设计讲义冯课件
六、成绩评定
图纸质量、说明书、答辩情况及综合设计表现，按百分制评分。
七、参考书 1．《机械设计》 2．《机械设计课程设计》 3．《机械零件设计图册》
一、传动方案设计
要点： 1. 布图 尽量用1:1的比例在两(或三)个视图上 画出。必要时画断面、剖视和局部视图。 （应当完整、准确地表示出每个零件的结 构形状、位置和尺寸，以及它们之间的连 接性质和相互关系）
2.画图过程 用细线勾出装配图中各个零件——画 零件工作图——一起加深。（要求各视图 一起画）
L2
L3
Δ
Δ
1
按外接零件 安装要求确定
2
2
3
Δ2
C1＋C2＋（5～8）
1
2
3
2
1
3
Δ1
1
支点跨距与悬臂零件间的距离
l1 ≥2 l2 或l1≈2.5d
d
l1
l2
密封件
轴用弹性挡圈
用垫片调整锥齿轮轴向位置
D
套杯结构与轴向位置的调整
δ2
套杯
小锥齿轮组合（正装）
l
小锥齿轮组合（反装）
l
二、验算轴、轴承、键、联轴器
带轮过大造成安装不便
（2）尺寸紧凑, 便于润滑
不同的传动比分配对外廓尺寸的影响
注意： 1.按工作机所需电动机功率Pd计算，而不按电动机额定功率Ped计算。 2.设计轴时应按其输入功率计算,设计传动零件时应按主动轴的输出功率计算。
三、传动装置运动、动力参数计算 （计算各轴的功率P、转速n和转矩T）
轴( 轴类零件 ) 1、视图选择 轴的结构可用一个视图加若干断面。 2、尺寸标注 满足加工、检验、装配要求。 注意：基准面，加工过程，尺寸链不封闭。 3、形位公差 重点是轴颈和轴头部分。 4、表面粗糙度
图纸质量、说明书、答辩情况及综合设计表现，按百分制评分。
七、参考书 1．《机械设计》 2．《机械设计课程设计》 3．《机械零件设计图册》
一、传动方案设计
要点： 1. 布图 尽量用1:1的比例在两(或三)个视图上 画出。必要时画断面、剖视和局部视图。 （应当完整、准确地表示出每个零件的结 构形状、位置和尺寸，以及它们之间的连 接性质和相互关系）
2.画图过程 用细线勾出装配图中各个零件——画 零件工作图——一起加深。（要求各视图 一起画）
L2
L3
Δ
Δ
1
按外接零件 安装要求确定
2
2
3
Δ2
C1＋C2＋（5～8）
1
2
3
2
1
3
Δ1
1
支点跨距与悬臂零件间的距离
l1 ≥2 l2 或l1≈2.5d
d
l1
l2
密封件
轴用弹性挡圈
用垫片调整锥齿轮轴向位置
D
套杯结构与轴向位置的调整
δ2
套杯
小锥齿轮组合（正装）
l
小锥齿轮组合（反装）
l
二、验算轴、轴承、键、联轴器
带轮过大造成安装不便
（2）尺寸紧凑, 便于润滑
不同的传动比分配对外廓尺寸的影响
注意： 1.按工作机所需电动机功率Pd计算，而不按电动机额定功率Ped计算。 2.设计轴时应按其输入功率计算,设计传动零件时应按主动轴的输出功率计算。
三、传动装置运动、动力参数计算 （计算各轴的功率P、转速n和转矩T）
轴( 轴类零件 ) 1、视图选择 轴的结构可用一个视图加若干断面。 2、尺寸标注 满足加工、检验、装配要求。 注意：基准面，加工过程，尺寸链不封闭。 3、形位公差 重点是轴颈和轴头部分。 4、表面粗糙度
机械设计基础课程全套教案讲义
机械设计基础课程全套教案讲义机械设计基础课程全套教案完整版讲义
课程简介
本课程旨在介绍机械设计的基本原理和方法，帮助学生掌握机械设计的基础知识和技能。
课程目标
- 理解机械设计的基本概念和原理
- 学会使用机械设计软件进行设计和分析
- 培养独立思考和解决问题的能力
- 提高机械设计的创新能力
授课大纲
1. 机械设计基础概述
- 机械设计的定义和分类
- 机械设计的基本要素和原理
2. 机械元件设计
- 常用机械元件的设计原理和方法
- 机械元件的选型和匹配
3. 机构设计
- 机构设计的基本原理和方法
- 常见机构的设计和分析
4. 机械传动设计
- 常用机械传动方式及其设计原理
- 机械传动系统的设计和优化
5. 机械设计软件应用
- 常用机械设计软件的介绍和使用
- 机械设计软件在实际工程中的应用案例
授课方法
- 理论授课：通过讲解和示范，介绍机械设计的基本概念和原理
- 实践操作：使用机械设计软件进行设计和分析，提高实际应用能力
- 案例分析：通过真实案例分析，帮助学生理解和应用机械设
计的知识
考核方式
- 平时表现：参与课堂讨论和实践操作
- 作业和实验：完成作业和实验项目
- 学期项目：独立完成一个机械设计项目并撰写报告
参考资料
- 《机械设计基础》- 赵光华
- 机械设计课程教案
- 机械设计软件使用手册
以上是《机械设计基础课程全套教案完整版讲义》的内容概述，希望通过本课程的学习，每位学生能够掌握机械设计的基础知识和
技能，为将来的机械设计工作打下坚实的基础。
机械设计综合课程设计
4.低速级齿轮传动 已知：P , n, T , i。 设计步骤：见教科书例题。
三、按转矩初步计算轴的最小直径
dmin ≥
3
C
P n
单键：加5%
注意：1.键槽
双键：加7%
2.圆整为标准直径
3.或按联轴器圆整直径
四、验算工作速度误差
v v理 v实 v理
≤
5%
五、减速器箱体结构尺寸 注意：
、1≥8，
四、设计工作量
1.传动装置总体设计方案图1张； 2.传动装置装配草图1张 (0号坐标纸，手 绘)； 3.工作图：装配图1张（手绘，A0，M1:1或 1:2) 、零件图2～3张（计算机绘图，A3或A4）； 4.设计计算说明书1份（约6000字）。
五、课程设计参考进度
1．机械装置总体设计（2天）
1）确定传动方案 2）电动机的选择，即选择电机类型、功率、型号、转速等 3）计算总传动比并进行传动比分配 4）传动装置运动、动力参数计算，即计算各轴的功率、转速 和扭矩等
轴( 轴类零件 ) 1．视图选择 轴的结构可用一个视图加若干断面。 2．尺寸标注 满足加工、检验、装配要求。 注意：基准面，加工过程，尺寸链不封闭。 3．尺寸公差、形位公差 重点是轴颈和轴头部分。 4．表面粗糙度
5．技术要求 轴类零件的技术要求包括： 1）对材料化学成分和力学性能的要求，允 许使用的代用材料。 2）热处理方法和要求：如热处理后的硬度、 渗碳/渗氮要求及淬火深度等。 3）未注倒角、圆角的说明。 4）其他加工要求：如对某些关键尺寸、加 工状态要求的特殊说明。
2.设计轴时应按其输入功率计算,设计传动零 件时应按主动轴的输出功率计算。
滚筒轴
3轴 2轴
1轴
电动机轴
一、减速器外传动零件设计
三、按转矩初步计算轴的最小直径
dmin ≥
3
C
P n
单键：加5%
注意：1.键槽
双键：加7%
2.圆整为标准直径
3.或按联轴器圆整直径
四、验算工作速度误差
v v理 v实 v理
≤
5%
五、减速器箱体结构尺寸 注意：
、1≥8，
四、设计工作量
1.传动装置总体设计方案图1张； 2.传动装置装配草图1张 (0号坐标纸，手 绘)； 3.工作图：装配图1张（手绘，A0，M1:1或 1:2) 、零件图2～3张（计算机绘图，A3或A4）； 4.设计计算说明书1份（约6000字）。
五、课程设计参考进度
1．机械装置总体设计（2天）
1）确定传动方案 2）电动机的选择，即选择电机类型、功率、型号、转速等 3）计算总传动比并进行传动比分配 4）传动装置运动、动力参数计算，即计算各轴的功率、转速 和扭矩等
轴( 轴类零件 ) 1．视图选择 轴的结构可用一个视图加若干断面。 2．尺寸标注 满足加工、检验、装配要求。 注意：基准面，加工过程，尺寸链不封闭。 3．尺寸公差、形位公差 重点是轴颈和轴头部分。 4．表面粗糙度
5．技术要求 轴类零件的技术要求包括： 1）对材料化学成分和力学性能的要求，允 许使用的代用材料。 2）热处理方法和要求：如热处理后的硬度、 渗碳/渗氮要求及淬火深度等。 3）未注倒角、圆角的说明。 4）其他加工要求：如对某些关键尺寸、加 工状态要求的特殊说明。
2.设计轴时应按其输入功率计算,设计传动零 件时应按主动轴的输出功率计算。
滚筒轴
3轴 2轴
1轴
电动机轴
一、减速器外传动零件设计
机械原理、机械设计综合课程设计概述
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
（2）数据处理
模数m——标准系列值，不小于 1.5mm ；
中心距a——0或5结尾的整数
对于直齿轮， a应严格等于
1 2
m( z1
z2
)
对于斜齿轮，
a应严格等于
1 2
mn
cos
(z1z2 )
齿宽b——取整，b1 = b2 + (5～ 10) mm；
直径d 、 da 、 df ，螺旋角——应为精确值
机械原理、机械设计综合课程设计
课件内容
第一部分 课程设计概述 第二部分 设计讲解一（执行机构及总体参数） 第三部分 设计讲解二（减速器的设计）
第一部分 课程设计概述
一、设计目的
1、培养学生综合运用所学知识解决工程实际问题的能力，并通过实际设计训 练使所学理论知识得以巩固和提高。
2、学习和掌握一般机械设计的基本方法和程序，树立正确的工程设计思 想，培养独立设计能力，为后续课的学习和实际工作打基础。
, 得各轴的输入转矩TⅠ，T Ⅱ，T
Ⅲ
将上述参数列成表2-3
九、传动件的设计计算
1. 带传动
由前面的计算，已知：带传动的输入功率，小带轮的转速，传动比i带
需要设计：带的型号、根数Z、基准长度Ld，带轮基准直径dd，压轴力
FQ，带传动的中心距a等。
取系列值
此时i带实际
d
（2）数据处理
模数m——标准系列值，不小于 1.5mm ；
中心距a——0或5结尾的整数
对于直齿轮， a应严格等于
1 2
m( z1
z2
)
对于斜齿轮，
a应严格等于
1 2
mn
cos
(z1z2 )
齿宽b——取整，b1 = b2 + (5～ 10) mm；
直径d 、 da 、 df ，螺旋角——应为精确值
机械原理、机械设计综合课程设计
课件内容
第一部分 课程设计概述 第二部分 设计讲解一（执行机构及总体参数） 第三部分 设计讲解二（减速器的设计）
第一部分 课程设计概述
一、设计目的
1、培养学生综合运用所学知识解决工程实际问题的能力，并通过实际设计训 练使所学理论知识得以巩固和提高。
2、学习和掌握一般机械设计的基本方法和程序，树立正确的工程设计思 想，培养独立设计能力，为后续课的学习和实际工作打基础。
, 得各轴的输入转矩TⅠ，T Ⅱ，T
Ⅲ
将上述参数列成表2-3
九、传动件的设计计算
1. 带传动
由前面的计算，已知：带传动的输入功率，小带轮的转速，传动比i带
需要设计：带的型号、根数Z、基准长度Ld，带轮基准直径dd，压轴力
FQ，带传动的中心距a等。
取系列值
此时i带实际
d
机械基础综合课程设计讲义版
第二部分 执行机构及总体参数确定部分 设计讲解 （题目一）
一、平面连杆机构的设计 已知：滑块行程H，构件3的上、下极
限角ψ 3″、ψ 3′，比
值 lCE / lCD
lEF / 、lDE
构
动 态
力臂d (mm)
100
静 滑块6质量m6 (kg) 40
力 导杆质量m4 (kg) 分
20
析 导杆4质心转动惯量 1.1
Js4 (kg •m2)
9600
105 50 20 1.1
10800
108 60 22 1.2
9000
110 60 20 1.2
10100
112 50 22 1.2
9200 8200 9800 8800
机械基础综合设计
机械基础综合设计
部分课程设计概述 部分执行机构及总体设计 部分传动装置的设计
第一部分 课程设计概述
一、设计目的
1、培养学生综合运用所学知识解决工程实际问题的能力，并通过 实际设计训练使所学理论知识得以巩固和提高。
2、学习和掌握一般机械设计的基本方法和程序，树立正确的工程 设计思想，培养独立设计能力，为后续课的学习和实际工作打基础。
180
210
190 160
165
170 175
180
185
n1 (r/min)
100
90
120
95
110
115
105 125
120
110
力分 析及 飞轮 转动 惯量 的确 定
工作阻力 (N)
BC杆质量 (kg) DE杆质量 (kg) 滑块质量 (kg) 曲柄AB转动惯量 (kg•m2)
4000 60 40 30 0.82
机械设计课程设计ppt课件精选全文
24
4.确定电动机型号
例：P0 = 5.471 kW
根据电动机功率和同步转速，选定 电动机型号为Y132M2-6。查表查表知 其有关参数：
额定功率 P 5.5kW 电动机满载转速 nm 960r/min
电动机轴伸出直径 D 38mm
电动机轴伸出长度 L 80mm
25
四、传动装置总传动比的确定和分配
注意：
1动.按机额工定作功机率所需Pm电计动算机。功率P0 计算，而不按电
2.设计轴时应按其输入功率计算、设计传动零 件时应按主动轴的输出功率计算
30
1.各轴转速
Ⅰ轴
n
nm i带
Ⅱ轴
nII＝
n i1齿
Ⅲ轴
nⅢ
nII i2齿
Ⅳ轴（卷筒轴） nⅣ nⅢ
31
2.各轴输入功率
Ⅰ轴 PI P00 P0带 Ⅱ轴 PⅡ＝PⅡ P轴承１齿轮 Ⅲ轴 PⅢ PⅡⅡⅢ PⅡ轴承2齿轮
12
题目4：搅拌机传动装置设计
6
4
3 5
1
2
1、搅拌机效率0.8，包括搅拌轮与轴承的效率损失；
2、一班制，双向运转，有中等冲击，每年工作300天，工
作寿命10年；
3、动力源为电力，三相交流，电压380V。
13
题目5：设计一型砂运输机用的减速装置。传动方案如下图所 示
鼓轮直径D
输出转矩T 输送带带速V
可以参考《机械设计》教科书的例题。
43
二、减速器内传动零件设计
1.圆柱齿轮传动
已知条件：所需传递的功率(或转矩)； 主动轮转速和传动比；工作条件和尺寸限 制等。
设计内容：选择齿轮的材料及热处理 方式；确定齿轮传动的参数(中心距、齿数、 模数、齿宽等)；设计齿轮的结构及其他几 何尺寸；作用在轴上力的大小和方向；验 算传动比。
4.确定电动机型号
例：P0 = 5.471 kW
根据电动机功率和同步转速，选定 电动机型号为Y132M2-6。查表查表知 其有关参数：
额定功率 P 5.5kW 电动机满载转速 nm 960r/min
电动机轴伸出直径 D 38mm
电动机轴伸出长度 L 80mm
25
四、传动装置总传动比的确定和分配
注意：
1动.按机额工定作功机率所需Pm电计动算机。功率P0 计算，而不按电
2.设计轴时应按其输入功率计算、设计传动零 件时应按主动轴的输出功率计算
30
1.各轴转速
Ⅰ轴
n
nm i带
Ⅱ轴
nII＝
n i1齿
Ⅲ轴
nⅢ
nII i2齿
Ⅳ轴（卷筒轴） nⅣ nⅢ
31
2.各轴输入功率
Ⅰ轴 PI P00 P0带 Ⅱ轴 PⅡ＝PⅡ P轴承１齿轮 Ⅲ轴 PⅢ PⅡⅡⅢ PⅡ轴承2齿轮
12
题目4：搅拌机传动装置设计
6
4
3 5
1
2
1、搅拌机效率0.8，包括搅拌轮与轴承的效率损失；
2、一班制，双向运转，有中等冲击，每年工作300天，工
作寿命10年；
3、动力源为电力，三相交流，电压380V。
13
题目5：设计一型砂运输机用的减速装置。传动方案如下图所 示
鼓轮直径D
输出转矩T 输送带带速V
可以参考《机械设计》教科书的例题。
43
二、减速器内传动零件设计
1.圆柱齿轮传动
已知条件：所需传递的功率(或转矩)； 主动轮转速和传动比；工作条件和尺寸限 制等。
设计内容：选择齿轮的材料及热处理 方式；确定齿轮传动的参数(中心距、齿数、 模数、齿宽等)；设计齿轮的结构及其他几 何尺寸；作用在轴上力的大小和方向；验 算传动比。
机械设计综合课程设计课程设计
机械设计综合课程设计一、课程设计概述本课程设计是机械设计综合实践课程的一部分，旨在让学生通过实践，将之前学习的机械设计相关知识融汇贯通，提高学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的机械设计、制造和实验能力。
二、课程设计要求2.1 课程设计任务本次课程设计任务为设计一款用于清理道路上垃圾的机械装置，并进行装备制造、实验测试。
2.2 课程设计要求（1）机械装置必须能够在人行道上行驶，并具备作业能力。
（2）机械装置采用电动驱动，能够自主行驶，在道路上行驶时不会对行人、车辆造成危害。
（3）任务中确定的垃圾种类为：纸张、塑料、金属、玻璃。
机械装置需要实现对不同种类垃圾的识别和清理。
（4）在机械装置的设计中需考虑成本和可制造性。
（5）考虑机械装置的维护性和安全性，在设计过程中应考虑易于维护且安全可靠。
2.3 课程设计评分标准（1）机械设计方案的创新性和可行性，设计方案的合理性、完整性和健壮性。
（2）机械装置电动驱动系统的设计，包括电机选型、速度控制、电源系统等。
（3）机械装置的垃圾清理系统设计，包括垃圾分拣、清理、储存等。
（4）机械装置的控制系统设计，包括自主行驶、垃圾识别、清理控制以及安全系统设计等。
（5）机械装置的制造，包括细节制造、装配与调试等。
三、课程设计流程3.1 需求分析对题目进行分析，需要了解机械装置的任务，以及需要达成的功能、性能等需求。
制定设计方案需要建立在这些需求基础上。
3.2 设计方案通过需求分析，确定设计方案，包括电动驱动系统设计、垃圾清理系统设计、控制系统设计等。
3.3 制造将设计方案转化为制造方案，包括模块设计、材料选择、工艺分析、装配调试等环节。
3.4 测试对制造完成的机械装置进行测试。
测试内容包括机械装置行驶、垃圾清理、自主驾驶、垃圾识别等。
3.5 优化根据测试结果进行优化，不断改进机械装置的设计、制造和测试。
四、课程设计心得本次机械设计综合课程设计是独立完成的，设计过程中需要付出艰苦努力，需要将之前学到的知识进行融会贯通，并在实践中加以应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Pw
F v 1000
或
PW
T nw 9550
机械设计综合课程设计讲义
传动装置总效率
带 轴 4 承 齿 2 轮 联轴 滚 器筒
机械设计综合课程设计讲义
(2)确定电动机型号 例：Pd = 3.6 kW
Y13M 216 nm=960r/min Y11M 24 nm=1440r/min 查取电动机轴外伸端尺寸: D-直径 E-长度等，
二、实训内容
机械设计综合课程设计讲义
三、选择设计题目（举例）
1.加热炉装料机传动装置设计 2.卷扬机传动装置设计 3.轴辊搓丝机传动装置的设计
机械设计综合课程设计讲义
四、设计工作量
1.工作图：装配图1张、零件图2张（计算机绘 图、M1:1）； 2.设计计算说明书1份（6000～8000字）。
编写设计计算说明书，内容包括所有的计算，并附有必要的简 图，说明书用16K纸书写，标出页码、编好目录、做好封面， 最后装订成册。
(2) 展开式二级圆柱齿轮减速器
i1 (1.3~1.4)i2
或 i1 (1.3~1.4)i (3) 圆锥—圆柱齿轮减速器
i 0.25i 1
机械设计综合课程设计讲义
目的：（1）尺寸协调、互不干涉
机械设计综合课程设计讲义
（2）尺寸紧凑、便于润滑
机械设计综合课程设计讲义
三、传动装置运动、动力参数计算 （计算各轴的功率P、转速n和转矩T）
3.或按联轴器圆整直径
机械设计综合课程设计讲义
四、验算工作速度误差
v v理 v实 v理
≤
5%
五、减速器箱体结构尺寸 注意：
、 1≥8，
df≥ 16,d1≥ 12, d28,d36
机械设计综合课程设计讲义
机械设计综合课程设计讲义
机械设计综合课程设计讲义
机械设计综合课程设计讲义
已知条件：
1.传动零件的结构和几何尺寸 2.初步计算轴的直径 3.电动机输出轴的尺寸 4.轴承类型以及润滑、密封方式 5.减速器箱体的结构 （见表3-1）
注意： 1.按工作机所需电动机功率Pd计算，而不按电
动机额定功率Ped计算。 2.设计轴时应按其输入功率计算、设计传动零
件时应按主动轴的输出功率计算
机械设计综合课程设计讲义
列汇总表：
机械设计综合课程设计讲义
机械设计综合课程设计讲义
一、减速器外传动零件设计 1.普通V带传动
已知：P n T i
设计步骤：见教科书例题
1238~1m 5 m
画出三面内壁线 3.初步计算轴直径
机械设计综合课程设计讲义
4.轴的结构设计 确定各轴段直径和长度
5.箱体结构及其附件 (1)箱体、箱盖 (2)联接螺栓、启盖螺钉、定位销 (3)吊钩、吊环螺钉 (4)观察孔、油塞、油标、通气器
机械设计综合课程设计讲义
Δ2
C1 l1
C1
L3 L1
机械设计综合课程设计讲义
八、课程设计的要求
1.循序渐进，逐步完善和提高。
2.掌握机械设计基本技能，正确处理理论 计算与结构设计的关系。
3.汲取传统经验，注重调察研究，发挥主 观能动性和创新精神。
4.提倡采用现代设计方法和手段，提高综 合设计能力。
机械设计综合课程设计讲义
机械设计综合课程设计讲义
一、原动机的选择（P11）
机械设计综合课程设计讲义
五、课程设计参考进度
1．传动装置总体设计 2．装配草图设计 3．工作图设计(上机) 4．编写设计计算说明书 4和1、2、3同步进行 5．答辩 机械设计综合课程设计讲义
六、成绩评定
图纸质量、说明书、答辩情况及 综合设计表现，按百分制评分。
七、参考书 1．机械基础课本 2．机械设计综合课程设计 3．机械零件设计图册
常用：Y系列三相异步电动机（查机械 设计手册或者机械设计课程设计指导书）
1.选择电动机类型
同步转速：3000 1500 1000 750
级数： 2 468电动机的安装及外形尺寸：（P210） 机械设计综合课程设计讲义
2.确定电动机的功率
(1) 工作机所需电动机功率 Pd
Pd
Pw
KW
工作机的功率 Pw
机械设计综合课程设计讲义
二、减速器内传动零件设计
1.高速级齿轮传动
已知：P n T i
设计步骤：见教科书例题
2.低速级齿轮传动 已知：P n T i 设计步骤：见教科书例题
机械设计综合课程设计讲义
三、按转矩初步计算轴的最小直径
dmin ≥
C
3
P n
单键：加5%
注意：1.键槽
双键：加7%
2.圆整为标准直径
机械设计综合课程设计讲义
二、传动装置总传动比的确定和分配
1.确定总传动比ia
电机额定
ia
nm nw
转速 工作机转速
2.分配各级传动比（P20，表2-3）
ia io i i i1 i2
i 0 减速器外传动比
i 减速器传动比
机械设计综合课程设计讲义
分配原则:
(1) 各级传动比应在推荐范围内选取， 不得超过最大值。
L2
L1
Δ1
L3 L2
L1
机械设计综合课程设计讲义
齿轮联轴器
h r
c
L
d
d1
d2
d3 d4 d5
图3-10 阶梯轴结构
机械设计综合课程设计讲义
弹性套柱销联轴器 B
机械设计综合课程设计讲义
设计内容
1.初绘装配草图 2.轴、轴承、键、联轴器的校核计算 3.完成装配草图
（边设计、边计算、边修改）
机械设计综合课程设计讲义
5
4
V F
3 21
V F
1－电动机 2 － 联轴器 3－减速器 4－运输带 5－卷筒
机械设计综合课程设计讲义
一、初绘装配草图
1.布置图：尽量选取1∶1 2.画中心线，da, d,b1,b2
机械设计综合课程设计讲义
设计计算说明书的主要内容大致包括： （1）目录（标题及页码）； （2）设计任务书（含传动方案简图）； （3）传动方案的分析； （4）电动机的选择； （5）传动装置运动及动力参数计算； （6）传动零件的设计计算； （7）轴的计算； （8）滚动轴承的选择和计算； （9）键联接的选择和计算； （10）联轴器的选择； （11）润滑方式、润滑油牌号及密封装置的选择； （12）参考资料。 （13）致谢。
机械基础实训
一、实训的目的
1．综合运用所学的知识和技能，树 立正确的设计思想，提高机械创新设计 能力。
2．熟悉机械设计过程，掌握机械设 计的一般方法和规律，学会使用设计资 料、标准和规范，通过设计实践，在机 械设计基本技能上得到训练。
3．巩固、加深和扩大在本课程和先 修课程中学到的知识。
机械设计综合课程设计讲义