最新幼儿园中班教案《毛毛虫和蝴蝶》含反思.doc

中班音乐《毛毛虫和蝴蝶》教案附反思一、教学目标1.通过歌曲《毛毛虫和蝴蝶》的学习，让幼儿感受歌曲的韵律美，提高音乐欣赏能力。

2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力，激发幼儿对自然界的热爱。

3.培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队协作能力。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《毛毛虫和蝴蝶》2.歌曲创编：根据歌曲内容进行动作创编三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《毛毛虫和蝴蝶》，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：根据歌曲内容进行动作创编，提高幼儿的想象力与创造力。

四、教学过程1.导入教师播放歌曲《毛毛虫和蝴蝶》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

教师与幼儿一起讨论歌曲中的角色：毛毛虫和蝴蝶。

2.歌曲学习教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

教师与幼儿一起演唱歌曲，观察幼儿的演唱情况，及时纠正错误。

3.歌曲创编教师引导幼儿根据歌曲内容进行动作创编，鼓励幼儿发挥想象力。

教师挑选部分幼儿进行展示，给予肯定和鼓励。

4.游戏活动教师组织幼儿进行“毛毛虫变蝴蝶”的游戏，提高幼儿的团队协作能力。

游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，引导幼儿积极参与。

教师引导幼儿反思自己在课堂上的表现，鼓励幼儿提出改进意见。

五、教学反思1.优点通过歌曲《毛毛虫和蝴蝶》的学习，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，提高了音乐欣赏能力。

歌曲创编环节，幼儿的想象力得到了充分发挥，培养了幼儿的创造力。

游戏活动环节，幼儿的团队协作能力得到了锻炼，课堂氛围活跃。

2.不足在歌曲学习过程中，部分幼儿的发音和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。

在动作创编环节，部分幼儿的参与度不高，需要教师更多地鼓励和引导。

教学过程中，时间安排不够合理，导致部分环节草草收场。

3.改进措施在今后的教学中，加强对幼儿的个别辅导，提高幼儿的发音和节奏掌握能力。

增加动作创编环节的时间，让更多幼儿参与到活动中来。

合理安排教学时间，确保每个环节都能得到充分展开。

通过本节课的教学，我深刻体会到了音乐教育对幼儿全面发展的重要性。

幼儿园中班教案《毛毛虫和蝴蝶》含反思教学目标1.让幼儿了解毛毛虫和蝴蝶的生命周期，了解蝴蝶的变化过程，培养幼儿的想象力和好奇心。

2.提高幼儿的口语表达能力，让他们通过口语表述对所看到的事物进行描述和解释。

3.激发幼儿对自然和生命的保护意识。

教学准备1.课外物品：播放器，课件，画画纸，彩笔。

2.学生材料：学生读本，绘画工具。

3.教师材料：教师读本，拖把，清洁剂。

教学过程第一步：引入教师通过课件让幼儿观看毛毛虫和蝴蝶的图片和视频，并对幼儿进行引导问答。

例如：大家都看过蝴蝶吗？蝴蝶是怎么来的？我们可以一边回答这些问题，一边看看这些图片和视频。

第二步：阅读教师向幼儿展示教师读本，朗读《毛毛虫和蝴蝶》的故事，重点讲述毛毛虫的生命周期和蝴蝶幼虫到蛹再到成虫的变化过程。

教师可以穿插自己的亲身经历或图解，让幼儿更好地理解。

第三步：绘画教师展示绘画工具，要求幼儿自由发挥，仿照教师的样子绘制毛毛虫和蝴蝶。

教师可以用简单的语言或者直接示范，让幼儿可以更好地理解和完成任务。

第四步：语言输出教师让幼儿一起回忆和描述刚刚绘制的毛毛虫，蝴蝶等图画和故事过程中的内容。

教师可以通过发问，让幼儿们口语表述所看到的事物，例如喜欢哪一个蝴蝶？为什么？蝴蝶幼虫为什么要吃树叶？等等。

第五步：总结回顾教师再次讲述“毛毛虫和蝴蝶”这个故事的过程及内容。

并通过这个故事，引导幼儿对自然和生命进行思考和保护，提高幼儿的环保意识。

教学反思1.整堂课程，幼儿们的参与积极性很高，绘画与语言输出环节尤其让人满意。

语文表述能力得到了有效训练，特别是对绘画作品的讲述能够引发幼儿们的深入思考。

2.教师在这次课堂的教学过程中，没有充分关注到家长和学生反馈意见，这是需要学习和改进的地方。

3.在教师坐在幼儿中央的讲解环节中，有些孩子表现出了较大的焦虑和不适。

以后应该引导孩子互相沟通讨论，避免产生孤独感。

虽然没有经验，但我会慢慢成长的。

幼儿园教案毛毛虫蝴蝶(精选8篇)幼儿园教案毛毛虫蝴蝶。

居安思危，思则有备，有备无患。

身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。

幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？我特殊从网络上整理了幼儿园教案毛毛虫蝴蝶(精选8篇)，欢迎阅读，盼望对你有关心。

幼儿园教案毛毛虫蝴蝶(篇1)中班嬉戏课教案《毛毛虫变蝴蝶》含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿能随音乐及儿歌的变化较精确而有节奏地完成韵律动作，初步感受音乐，体验大家一起做嬉戏的欢乐，能乐观大胆地与同伴共享猜“蝴蝶”的阅历，快来看看幼儿园中班嬉戏课《毛毛虫变蝴蝶》含反思教案吧。

活动目标1.初步感受音乐，体验大家一起做嬉戏的欢乐。

2.能随音乐及儿歌的变化较精确而有节奏地完成韵律动作。

3.能乐观大胆地与同伴共享猜“蝴蝶”的阅历。

4.遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。

5.让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应力量和倾听力量。

活动重难点感受和理解音乐，能较精确而有节奏地进行韵律表现。

活动预备阅历预备：了解蝴蝶的生长过程。

物质预备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。

活动过程1.故事引入《毛毛虫变蝴蝶》指导语：(1)我是一只毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。

今日我要吃兔饼干，吃呀吃，我吃了许多个，长大后变成了一只美丽的蝴蝶。

蝴蝶一边唱歌，一边飞，飞呀飞，飞到了漂亮的花园做嬉戏。

你们情愿和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的嬉戏吗?(2)我吃的是什么饼干?我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶?2.感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐(1)完整观赏音乐，感受音乐与动作的变化。

指导语：我吃了几次兔子饼干?然后，我又做了什么?我说了什么?(2)再次感受音乐，做基本动作。

指导语：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物外形的饼干?(小猫饼干、小狗饼干……)(3)尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。

指导语：假如你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做嬉戏吗?蝴蝶是怎样飞的?3.“蝴蝶找花”嬉戏(1)在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词“漂亮”词结束时，立即找椅子停在“花”上。

中班音乐优质课教案及教学反思《毛毛虫和蝴蝶》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶的生长变化过程，知道毛毛虫经过不断的努力和变化，最终变成了美丽的蝴蝶。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，让幼儿能够用简单的线条和色彩描绘出毛毛虫和蝴蝶的形象。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，让幼儿学会欣赏和尊重生命的变化和成长。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解蝴蝶的生长变化过程，培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 教学难点：让幼儿用简单的线条和色彩描绘出毛毛虫和蝴蝶的形象，并能够通过音乐活动体验到生命的快乐和成长。

三、教学准备1. 教具准备：蝴蝶生长变化的图片、毛毛虫和蝴蝶的玩具模型、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶生长变化的图片，引导幼儿观察和描述蝴蝶的成长过程。

2. 主题讲解：教师向幼儿讲解毛毛虫经过不断的努力和变化，最终变成了美丽的蝴蝶的故事。

3. 手工制作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上描绘出毛毛虫和蝴蝶的形象，培养幼儿的动手能力。

4. 音乐活动：教师引导幼儿学习蝴蝶飞舞的舞蹈，让幼儿通过音乐活动体验到生命的快乐和成长。

五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在教学过程中的参与度和兴趣，引导幼儿积极观察、思考和动手创作。

2. 在音乐活动中，教师需要注重幼儿的动作指导和反馈，让幼儿能够在活动中感受到生命的快乐和成长。

3. 教师需要注重对幼儿的个别指导，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，让每个幼儿都能在教学过程中得到充分的发展。

六、教学评价1. 幼儿对蝴蝶生长变化的认识和描述能力。

2. 幼儿在手工制作中的参与度和创作能力。

3. 幼儿在音乐活动中的表现和体验。

七、教学拓展1. 让幼儿观察其他昆虫的生长变化过程，并进行手工制作和音乐活动。

2. 组织幼儿进行户外观察，寻找蝴蝶和其他昆虫，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。

幼儿园奥尔夫音乐《毛毛虫和蝴蝶》中班艺术教案一、教学目标1.让学生了解毛毛虫和蝴蝶的成长过程，理解生命的奇妙变化。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3.培养学生的动手能力、创造力和想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生通过音乐活动，感受生命的成长和变化。

2.教学难点：培养学生对音乐的感知能力和表现力。

三、教学准备1.课件：毛毛虫和蝴蝶的成长过程图片。

2.音乐素材：《毛毛虫和蝴蝶》歌曲、蝴蝶翅膀的音频。

3.画纸、画笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导学生观察并说出它们的名字。

2.学生分享对毛毛虫和蝴蝶的了解。

（二）音乐欣赏1.教师播放《毛毛虫和蝴蝶》歌曲，让学生闭上眼睛，感受音乐的美妙。

2.学生谈谈自己在音乐中的感受，教师引导学生用词语描述。

3.教师再次播放音乐，让学生跟随音乐摇摆身体，体验音乐的节奏。

（三）音乐创作1.教师出示蝴蝶翅膀的音频，让学生聆听并想象蝴蝶飞翔的场景。

2.学生分组，每组选择一种颜色，用画笔在画纸上画出蝴蝶翅膀的图案。

3.教师指导学生用剪刀剪出翅膀图案，用胶水粘贴在画纸上。

（四）音乐表演1.学生分组，每组排练一段蝴蝶飞翔的舞蹈。

2.教师巡回指导，帮助学生改进动作，提高表现力。

3.学生展示舞蹈，其他学生观看并给予评价。

2.学生分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。

五、教学反思本节课通过音乐欣赏、创作和表演，让学生了解毛毛虫和蝴蝶的成长过程，培养学生对音乐的兴趣和感知能力。

在活动中，学生积极参与，表现出较强的动手能力和创造力。

同时，学生在音乐表演中，提高了自己的表现力和自信心。

但需要注意的是，在分组活动中，要关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关爱和支持，让他们在音乐活动中感受到快乐和成长。

重难点补充：1.教学重点补充：在音乐欣赏环节，教师可以通过对话引导学生深入理解音乐所表达的情感和场景，如：“你们在音乐中听到了什么声音？这些声音让你想到了什么？”在音乐创作环节，教师可以提问：“你们觉得蝴蝶的翅膀应该是什么颜色的？为什么？”来启发学生的想象力。

教案编辑专员：一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫和蝴蝶的生活习性，知道它们是昆虫。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力以及合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过观察、体验，让幼儿了解毛毛虫和蝴蝶的特点。

2. 教学难点：引导幼儿用优美的动作表现毛毛虫和蝴蝶的变化过程。

三、教学准备1. 教具准备：毛毛虫和蝴蝶的图片、视频、音乐CD、舞蹈动作图示等。

2. 环境准备：一个宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察它们的特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本部分：（1）教师播放毛毛虫和蝴蝶的视频，让幼儿直观地了解它们的生活习性。

（2）教师讲解毛毛虫变蝴蝶的过程，引导幼儿观察它们的变化。

（3）教师带领幼儿学习蝴蝶舞，让幼儿体验舞蹈的乐趣。

3. 拓展部分：教师引导幼儿合作完成蝴蝶舞的表演，培养幼儿的合作意识。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿参与活动。

2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的兴趣和需求，适时调整教学方法。

这五个章节的中班音乐优质课教案《毛毛虫和蝴蝶》为您提供了教学的基本框架，您可以根据实际情况进行调整和完善。

希望对您有所帮助！教案编辑专员：六、教学评价1. 评价内容：幼儿对毛毛虫和蝴蝶的认识、舞蹈动作的掌握以及合作意识的表现。

2. 评价方法：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、表现效果以及同伴和教师的评价。

3. 评价指标：认知理解、技能掌握、情感态度、合作能力。

七、教学步骤1. 导入：教师通过图片和实物展示，引起幼儿对毛毛虫和蝴蝶的关注。

2. 新课教学：教师讲解毛毛虫变蝴蝶的过程，引导幼儿观察和体验。

3. 舞蹈教学：教师教授蝴蝶舞的基本动作，让幼儿分组练习。

4. 实践活动：幼儿合作完成蝴蝶舞的表演，展示学习成果。

八、教学策略1. 直观演示：通过图片、视频、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解毛毛虫和蝴蝶的特点。

中班音乐优质课教案及教学反思《毛毛虫和蝴蝶》一、课程背景本次课程的教学对象为中班幼儿，教学内容为《毛毛虫和蝴蝶》这一音乐作品。

本课程旨在通过音乐欣赏，让幼儿了解不同乐器的声音，学会辨别音乐的节奏和步伐。

二、教学目标1.学习并能够唱出《毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲；2.能够辨别不同乐器的声音；3.掌握音乐节奏和步伐；4.能够跟随乐曲的节奏进行动作表演。

三、教学过程1. 音乐欣赏通过音乐欣赏，让幼儿了解不同乐器的声音，培养幼儿对音乐的感觉和兴趣。

2. 学习歌曲让幼儿学习并唱出《毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲。

为了让幼儿更好地掌握歌曲，本教案提供以下教学步骤：1.教唱歌曲的歌词，并放音乐让幼儿听唱；2.停止音乐，让幼儿用手模拟乐器，并根据歌词唱出相应乐器的声音；3.继续放音乐，让幼儿跟随歌曲的节奏进行动作表演；4.循环以上步骤，直到幼儿能够熟练掌握歌曲。

3. 辨别乐器声音为了让幼儿更好地了解不同乐器的声音，需要有一个专门的环节来讲解并让幼儿辨别不同乐器的声音。

可以使用幼儿比较熟悉的乐器作为实例，例如钢琴、小提琴等。

针对不同乐器，可以采取以下教学方式：1.引导幼儿看一看乐器的样子，并让他们猜一猜是什么乐器；2.播放乐器的声音，让幼儿跟着节奏拍手或敲打座椅等；3.反复播放，直到幼儿能够熟练辨别不同乐器的声音。

4. 跟随节奏进行动作表演在掌握歌曲后，让幼儿跟随乐曲的节奏进行动作表演。

在动作表演过程中，可以加入一些小游戏，让幼儿更好地掌握节奏和步伐。

四、教学反思本次教学中，通过音乐欣赏和学习歌曲，让幼儿了解不同乐器的声音和节奏的规律。

同时，在教学过程中，采用了多种教学方式和小游戏，让幼儿更加融入学习中，提高了课堂兴趣。

但是，也存在一些问题。

例如，在辨别乐器声音的环节中，有些幼儿可能会对不同乐器的声音感到困惑，这需要老师关注幼儿的反应并进行及时的反馈。

此外，本教学过程中涉及到的乐器不多，也可以在后续的教学中增加更多的乐器，让幼儿了解更加全面的音乐知识。

中班音乐教案及教学反思《毛毛虫和蝴蝶》
中班音乐教案《毛毛虫和蝴蝶》
教学目标：
1. 让学生了解毛毛虫和蝴蝶的生长变化过程。

2. 培养学生对音乐的表演和欣赏能力。

3. 锻炼学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：
1.《毛毛虫和蝴蝶》的歌曲录音。

2. 图片或绘本《毛毛虫和蝴蝶》。

3. 音乐器材：木鱼、铃鼓等。

教学步骤：
1. 引入：介绍毛毛虫和蝴蝶的生长变化过程，让学生了解并讨论。

2. 欣赏：播放《毛毛虫和蝴蝶》的音乐，让学生仔细聆听并感受音乐的节奏和情感。

3. 表演：分成小组，每组选择其中的一段音乐进行表演，可以使用音乐器材或动作表演的方式。

4. 合作创作：学生自由发挥，根据音乐的节奏和情感，编排并表演一段小品，如小动物的跳舞等。

5. 小结：回顾学习内容，学生交流彼此的表演和合作体会。

6. 参与评价：学生自评自己在表演和合作过程中的表现，并进行互评。

教学反思：
这节音乐课通过引入、欣赏、表演和合作创作等多种活动形式，使学生在参与中学习，达到了预期的教学目标。

整个课程设计尽量贴近学生的生活经验，让他们通过音乐来
了解和表达自己的情感。

在教学过程中，学生积极参与，很好地完成了各项任务。

但
是在表演和合作创作环节，有几个小组的合作还不够默契，需要进一步加强团队合作
意识的培养。

在今后的教学中，可以增加一些团队合作的游戏和活动，培养学生的合
作能力和团队意识。

同时，根据学生的实际情况，能够增加更多的音乐素材和活动形式，提高教学的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

幼儿园中班教案《毛毛虫和蝴蝶》含反思中班教案《毛毛虫和蝴蝶》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿懂得同情弱小，学会帮助别人，通过音乐游戏知道毛毛虫的生长过程，感应AB段不同的曲式和节奏，快来看看幼儿园中班《毛毛虫和蝴蝶》含反思教案吧。

活动目标1. 通过音乐游戏知道毛毛虫的生长过程。

2. 懂得同情弱小，学会帮助别人。

3. 感应AB段不同的曲式和节奏。

4. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

教学重点、难点1. 听音乐感应AB段不同的曲式。

2.会根据不同的曲式作相应的律动。

活动准备纱巾毛毛虫生长图片蛙鸣筒铃鼓活动过程一．故事引入森林里就要举行昆虫选美比赛了，小红点很想参加，但他觉得自己太小了不能参加选美比赛，小红点是世界上最善良的小昆虫，小动物们都想帮他，给他穿上漂亮的花衣裳，穿上高跟鞋，在一旁的蜘蛛太太看到了，开始嘲笑小红点得打扮。

小红点伤心极了，含着眼泪离开，躲到了树上，慢慢地变成了蛹。

二．活动流程（一）情感的与律动表达1.念语词边以各个肢体部位一伸一缩，感受毛毛虫慢慢爬行。

（手指手臂腿全身）2.小红点心情怎么样？让幼儿表现伤心？将语词再念再念一次。

（二）模拟用的孵化1.出示毛毛虫的生态图片，讲讲毛毛虫的生长过程。

2.纱巾毛毛虫A段慢慢的抽出纱巾，B段完全抽出纱巾，在空中飞舞。

（三）感应曲式1.A段以蛙鸣筒和纱巾模拟毛毛虫孵化。

B段一人以纱巾飞舞，一人演奏蛙鸣筒三．延伸活动把乐器和纱巾放到音乐角让幼儿根据音乐玩出不同的玩法。

教学反思“毛毛虫和蝴蝶”这一活动中为了更好达到主题目标，根据孩子们的兴趣，力求把孩子对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合，发展幼儿的创造学习能力，增强幼儿的音乐节奏感和艺术表现力。

在活动组织中，我以游戏和律动的形式贯穿整个活动，让整个音乐活动成了一曲流畅的音乐，凸现了中班孩子活动的游戏性，让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升。

幼儿园中班教学计划《毛毛虫和蝴蝶》带反思中班教学计划《毛毛虫和蝴蝶》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以使孩子们可以通过音乐游戏了解同情和弱点，学会帮助他人，了解毛虫的成长过程，并感官AB段的不同风格和节奏。

看一下幼儿园中班《毛毛虫和蝴蝶》，对课程计划的反思。

活动目标1.通过音乐游戏了解毛虫的成长过程。

2.懂得同情并学会帮助他人。

3.感知AB段的不同风格和节奏。

4.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。

5.根据歌曲的感觉来理解歌曲的心情。

教学重点，难度1.聆听音乐，感受AB部分的不同风格。

2.根据不同的风格，做出相应的节奏。

活动准备围巾毛毛虫成长图片青蛙铃鼓铃鼓活动程序一。

故事介绍森林里将举行昆虫选美比赛。

小红点想参加，但他觉得自己太年轻了，无法参加选美比赛。

小红点是世界上最常见的小昆虫。

小动物想帮助他。

他穿上漂亮的花衣服，穿高跟鞋，蜘蛛一侧的女士看到了它，开始嘲笑要打扮的小红点。

小小的红点很伤心，留下的泪水藏在树上，慢慢变成了骨架。

二。

活动过程（1）情感与节奏表达1.单词的单词在每个肢体中伸展和收缩，毛毛虫慢慢爬行。

（手指，手臂，腿全身）2.小红的心情如何？让孩子难过吗？再次阅读这些单词，然后再次阅读。

（2）孵化模拟1.介绍毛虫的生态图景，并讨论毛虫的生长过程。

2.毛毛虫的披肩A部分缓慢地拉出披肩，B部分完全地抽出披肩并在空中飞舞。

（3）感应音乐1. A部分使用青蛙测深管和围巾模拟毛虫的孵化。

在B部分中，一个人用围巾飞翔，一个人弹青蛙鼓。

三。

扩展活动将乐器和披肩放在音乐角上，让孩子们根据音乐演奏不同的演奏方式。

教学反思为了更好地实现“毛毛虫和蝴蝶”活动的主题，我们根据孩子们的兴趣，努力将孩子们对毛毛虫生态学的理解与现有经验相结合，以培养孩子的创造力学习能力，并提高孩子们的节奏。

音乐和艺术表达。

在活动组织中，我使用游戏和节奏贯穿整个活动，使整个音乐活动变得顺畅，突出了中班儿童的游戏玩法，并让他们的知识和经验得以积累和提高。