简洁大气国徽背景PPT背景图片

04 日常生活中培养 孩子爱国情感方 法探讨
家庭环境中营造氛围
悬挂国旗、国徽
01
在家中显眼位置悬挂国旗、国徽，让孩子时刻感受到国家的存
在和荣耀。
播放国歌
02
在特定时间（如早晨起床、晚餐后）播放国歌，让孩子从小熟
悉并尊重国歌。
讲述国家历史故事
03
家长可以向孩子讲述中国的历史故事，传承中华优秀传统文化，
问答互动游戏
围绕国旗、国徽知识进行问答互动， 激发幼儿的学习兴趣和爱国情感。
手工制作和绘画技巧培养
手工制作国旗
提供材料，指导幼儿制作小国旗， 培养幼儿的动手能力和创造力。
国徽描红活动
提供国徽描红图纸，让幼儿进行 描红练习，锻炼幼儿的手部控制
能力和绘画技巧。
创意绘画指导
鼓励幼儿自由发挥，绘制自己心 中的国旗、国徽，教师提供必要
彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。
02
国徽定义
国徽是代表国家的徽章、纹章，为国家象征之一，也是民族的象征。只
有特定的国家重要文件才能盖上国徽大印，正式生效。
03
作用
国旗和国徽都是国家主权和尊严的象征，具有重要的历史、文化和法律
意义。它们在国际交往中代表着国家的形象和地位，激发着公民的爱国
情感和民族自豪感。
分享爱国故事
向孩子分享自己的爱国故事或经历，激发孩子的爱国热情。
讨论国旗、国徽含义
与孩子一起探讨国旗、国徽的含义和象征意义，加深孩子 对国家的认识和理解。
05 总结回顾与展望 未来发展趋势
关键知识点总结回顾
国旗国徽的图案和含义
详细讲解了国旗国徽的图案构成，以及每个元素所代表的含义， 让孩子们对国旗国徽有更深入的了解。

05
班会总结与讨论
班会总结
国徽历史与文化背景介绍
国徽在国家中的地位和作用
通过PPT课件，向同学们介绍了国徽的历史 沿革、设计理念和象征意义，使同学们对 国徽有了更深入的了解。
强调了国徽作为国家标志的重要性和庄严 性，以及在政治、法律和社会生活中的广 泛应用。
国徽与公民权利义务关系
班会互动环节
讲解了公民在日常生活中如何正确使用和 维护国徽，以及在面对损害国徽行为时应 采取的态度和措施。
国徽在政府机构中的应用
国徽是中华人民共和国的象征，通常悬挂在各级政府机关的正门上方，以彰显政府 的权威和合法性。
在政府机构中，国徽不仅是一种装饰，更是一种庄重的仪式感，代表着国家的尊严 和政府的权力。
政府机构中的工作人员在重要场合需要佩戴国徽徽章，以示对国家的忠诚和尊重。
国徽在重大庆典活动中的应用
01
02
03
04
国旗元素
国徽中通常会包含国旗的元素 ，如星星、色彩等，以突出国
家的特色。
地理元素
国徽中也会融入国家的地理特 征，如山川、河流等，象征国
家的领土和主权。
历史元素
一些国徽会包含历史事件或文 化符号，以反映国家的历史和
文化。
人民形象
在一些国徽中，还会出现人民 形象或象征劳动的图案，以表
现国家的民主和人民性。
通过问答、小组讨论等形式，鼓励同学们 积极参与，加深对国徽的认识和理解。
讨论：如何更好地传承和弘扬国徽文化
加强国徽教育
建议在学校教育中增加国徽相关内容 ，提高青少年对国徽的认知度和尊重 意识。
媒体宣传与舆论引导
提倡媒体在报道中规范使用国徽，加 强对国徽的正面宣传，引导社会正确 认识和对待国徽。

国庆节的来历
毛泽东主席宣读了《中华人民共和国中央人民政府公告》：“中华人民共和国中央人民政府为代表中华人民共 和国全国人民唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿 与之建立外交关系。”随即举行阅兵式和群众游行。朱德总司令检阅了海陆空军，并宣布《中国人民解放军总 部命令》，命令中国人民解放军迅速肃清国民党一切残余武装，解放一切尚未解放的国土。 同日，北京新华广播电台在天安门广场进行中华人民共和国开国大典实况广播。这是中国人民广播史上第一次 大规模的实况广播，全国各地人民广播电台同时联播。
国旗象征
国旗象征
中华人民共和国国旗，即五星红旗，旗面 为红色，象征革命，国旗中的大五角星代 表中国共产党，四颗小五角星分别代表工 人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四 个阶级，四颗小星各有一尖正对着大星的 中心点，其间的位置关系象征着中国共产 党领导下的革命人民大团结。
中国国徽
中国国徽
红色和金色融合在一起，体现了中华人民共和国的神 圣和庄严。 国徽图案象征中国人民自“五四运动” 以来 的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工 农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生，代表 中华人民共和国的尊严。
02 PART TWO 国庆69周年庆典主题班会
国庆节的来历ຫໍສະໝຸດ 国庆节的来历1949年十月一日下午3时，北京30万人在天安门广场隆重举行典礼，庆祝中华人民共和国中央人民政府 成立。毛泽东主席庄的严宣告中华人民共和国、中央人民政府成立，并亲自升起了第一面五星红旗。
国庆节的来历
国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。西晋的文学家陆 机在《五等诸侯论》一文中就曾有“国庆独飨其利，主忧莫与其害” 的记载。我国封建时代,国家喜庆的大事，莫大过于帝王的登基、诞 辰（清朝称皇帝的生日为万岁节）等。因而我国古代把皇帝即位、 诞辰称为“国庆”。今天将国家建立的纪念日为国庆。

弘扬国家精神
国歌通常蕴含着国家精神，能够彰显国家的核心 价值观。
促进国际尊重
国歌在国际交往中起到礼仪作用，有助于提升国 家在国际社会的尊重和地位。
尊重国旗国旗、国徽、国歌是公民的基本义务
公民应遵守国家法律，尊重国 旗、国徽、国歌，维护国家的 尊严和荣誉。
在公共场合和正式场合，公民 应按照规定正确悬挂和使用国 旗、国徽、国歌，不得随意丢 弃、污损或践踏。
国徽的下半部分是谷穗和齿轮的图案，象征 着工农联盟和全国各族人民的团结。
蓝色背景
整个国徽置于一个圆形的蓝色背景中，代表 中国人民的和平意愿和广阔胸怀。
D
03 国歌的创作背景与歌词解析
国歌的创作背景
01
《义勇军进行曲》由田汉作词，聂耳作曲，诞生于中华 民族生死存亡的危急关头，是中华儿女为挽救民族危亡 而奋力抗争的旋律。
在设计中，平衡历史传承与现代审 美是非常重要的。国徽既要体现历 史底蕴，也要适应现代审美观念。
中国国徽的特点与内涵
A
天安门城楼
中国国徽的中心部分是金黄色的天安门城楼， 象征着国家的中心和主要政治机构。
五星红旗
在国徽的左上角，镶嵌着大五角星和四颗 小五角星，代表中国共产党和中国人民的 团结。
B
C
谷穗和齿轮
02
1935年，随着抗日战争的全面爆发，全国抗日救亡运动 如火如荼，《义勇军进行曲》鼓舞了中华民族的抗日斗 志。
03
1949年，新中国成立后，《义勇军进行曲》成为中华人 民共和国国歌。
国歌的歌词解析
“起来！不愿做奴隶的人们！” ：呼唤人们奋起反抗压迫和侵略 ，表达了中华民族不屈不挠的抗
争精神。
“把我们的血肉筑成我们新的长 城！”：强调团结一致，共同抗

.自由读课文，数一数全诗共几个小节。（三节） .齐读课文，思考：每一小节都写了什么内容？
第一节：“我”爱护硬币上的国徽。 第二节：“我”扶起了一个摔倒的小弟弟，从 小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。 第三节：“我”和祖国一起在国徽的照耀下成 长。
学习课文，促进交流 .自由读课文，思考：你还想知道什么？ .你们还有什么不明白的？把它们写在问题卡上。
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。
•
4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。
•
5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老，在试探中不断前行。
•
9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。
•
10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。
•
7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。

体育场馆
在体育场馆内显著位置悬挂国旗和国徽，可以激发运动员 的爱国热情和拼搏精神。
06
课程总结与延伸活动
课程总结回顾
通过PPT课件，向幼儿们介绍 了国旗和国徽的基本概念和特 点。
通过图片、视频等多媒体手段 ，帮助幼儿们更加直观地了解 国旗和国徽的构成和含义。
通过讲解和游戏互动，加深了 幼儿们对国旗和国徽的认识和 记忆。
认识不同国家的国旗国 徽
中国国旗国徽
中国国旗
五星红旗，红色背景，左上角配有五颗黄色五角星。其中四 颗小星环绕着一颗大星，象征着中国共产党领周围是谷穗和齿轮。天安门象 征着中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象 征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人 民站起来了。
丰富幼儿的知识体系，提升其对不同 国家文化的认知和理解。
促进幼儿社会性发展
了解国家象征，帮助幼儿更好地融入 社会，增强社会认同感。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
使幼儿能够准确识别并说 出中国国旗、国徽的名称 、颜色及主要图案。
能力目标
培养幼儿观察、比较、分 析的能力，鼓励其表达自 己的想法和感受。
保持整洁
佩戴国徽时，应保持其整洁、完 好，不得随意污损或丢弃。
尊重场合
在参加重要会议、庆典等场合时 ，应按要求佩戴国徽。
尊重他国国旗国徽
了解他国国旗国徽
了解并尊重他国的国旗、国徽及其象征意义。
遵守外交礼仪
在涉外场合，遵守相关外交礼仪，尊重他国主权和领土完整。
平等对待
平等对待所有国家的国旗、国徽，不歧视、不侮辱任何国家的象 征。
国旗国徽的起源与历史
介绍国旗国徽的起源和历史背景，以及与革命和建设时期的关系 。

口语训练
• 联系自己，说说在生活中如何做能使国 徽更美丽。
书写训练
一、看拼音，写词语。 Ying bi mao zi shan shuo shuai dao （ en nuan （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在括号里填上合适的词语。 （ ）的大地 （ ）的阳光 （ ）的微笑 （ ）的硬币 国徽上有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这四种 图案。 三、选择本诗你最喜欢的一个小节，默写出来。
自由读课文，理解课文内容。
1.自由读课文，数一数全诗共几个小节。（三 节） 2.齐读课文，思考：每一小节都写了什么内容？ 第一节：“我”爱护硬币上的国徽。 第二节：“我”扶起了一个摔倒的小弟弟， 从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。 第三节：“我”和祖国一起在国徽的照耀下 成长。
学习课文，促进交流
国 徽
学习目标：
1. 理解课文内容，爱护国徽、用自己的行 动为国徽增光。 2.学会本课的生字、新词。 3.有感情地朗读并背诵全诗。
创设情境，导入新课
硬币背面印着什么？
你还在什么地方能看到国徽？
在法院也可以看到它。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
四、你打算做什么事为国徽增添光彩呢？写下来。
拓展练习
• • • •
1.完成下列活动。 读读你最喜欢哪一句诗。 同桌之间互相背诵这首诗。 2.把这首诗背诵给爸爸，妈妈听。

观众的兴趣和好奇心。
2024/2/2
城市风光
现代城市的高楼大厦、繁华的商业 街等景象，展现出城市的活力与魅 力，适合表达现代、时尚的主题。
人文景观
包括古老的寺庙、神秘的城堡、优 美的庭园等人文景观，充满历史与 文化底蕴，能够表达出深刻与内涵 丰富的主题。
6
02
抽象艺术背景图片
2024/2/2
7
线条与形状
生活气息背景图片
2024/2/2
15
家庭生活
家庭聚餐
展示一家人围坐在餐桌旁，共享美食的温馨场景。
客厅一角
呈现舒适的客厅环境，如沙发、茶几、电视等家 具和装饰。
卧室布置
展示温馨的卧室布置，如床铺、衣柜、梳妆台等。
2024/2/2
16
休闲时光
1 2
咖啡厅一角 呈现咖啡厅的舒适环境，如沙发、咖啡杯、杂志 等。
报告或会议背景。
2024/2/2
12
数据分析图表
柱状图与折线图
展示清晰直观的数据对比与趋势分析，适用于各种商务报告与数据 分析。
饼图与散点图
呈现数据占比与分布情况，帮助观众更好地理解数据间的关联与差 异。
数据可视化背景
运用丰富的色彩与图形元素，打造独特的数据可视化背景，提升PPT 整体视觉效果。
2024/2/2
25
建筑风格
01
古典建筑
如古希腊罗马建筑、哥特式建筑等，呈现历史的厚重和文化的底蕴。
02
现代建筑
如摩天大楼、未来城市等，展现现代科技的发展和城市的繁荣。
2024/2/2
03
民族建筑
如中式建筑、日式建筑等，呈现不同民族的文化特色和传统美学。
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讲解了如何正确地画出国旗国徽的图案，并进行了实践操作，让幼儿亲自动手绘制 国旗国徽。
强调国旗国徽的重要性
国旗国徽是国家的象征和标志，代表 着国家的尊严和荣誉。
在日常生活中，要时刻关注国旗国徽 的存在，了解国旗国徽的使用规范和 礼仪。
每个公民都应该尊重和爱护国旗国徽 ，维护国家的形象和利益。
鼓励幼儿在日常生活中关注国旗国徽
人物传记、文化传说等。
互动交流
听众可就分享内容提问或发表看 法，形成良好的互动交流氛围。
情境模拟：正确使用国旗国徽
情境设置
教师设置不同情境，如升国旗仪式、国际会议等，让学生 模拟正确使用国旗国徽的场景。
学生表演
学生分组进行表演，展示在不同场合下如何正确使用国旗 国徽，包括升旗、降旗、悬挂等动作。
教师指导
认识国旗国徽PPT课件
目录
CONTENTS
• 课程引入 • 国旗国徽基本知识 • 国旗国徽的图案与象征 • 国旗国徽的使用场合与规范 • 互动环节 • 课程总结与延伸
01 课程引入
CHAPTER
开场互动
展示各国国旗国徽图 片，激发学生兴趣
通过小游戏或互动环 节，让学生积极参与 ，提高课堂氛围
提问学生是否认识这 些国旗国徽，了解学 生对该主题的了解程 度
国徽上的五星和天安门采用了金色，而齿轮和谷穗则采用了银色，整个国徽的底 色为红色。
国旗国徽的象征意义
国旗和国徽都是国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。它们不仅是一个国家的标志，更是 一个民族精神的体现。
五星红旗象征着中国共产党领导下的革命人民大团结，体现了中国人民的民族精神和爱国主 义精神。
国徽则更加具体地体现了中国的国家性质和民族精神。天安门象征着中国人民反帝反封建的 不屈的民族精神，齿轮和谷穗则象征着中国的工人阶级与农民阶级，表明中国是工人阶级领 导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。