人教版一年级美术上册第7课《 小挂饰》教案

一年级美术上册教学设计第7课《小挂饰》人教版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美意识和创新能力。

通过制作小挂饰，使学生了解和掌握基本的造型、色彩、构图等美术知识和技能，培养他们的动手能力和实践能力。

同时，通过欣赏和创作小挂饰，让学生感受到美术与生活的紧密联系，提高他们对美好生活的追求和热爱。

教学内容1. 小挂饰的定义和作用2. 小挂饰的制作方法和步骤3. 小挂饰的欣赏和评价教学重点与难点重点：掌握小挂饰的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和实践能力。

难点：如何运用美术知识和技能制作出精美的小挂饰，提高学生的审美意识和创新能力。

教具与学具准备教具：PPT、视频、图片等学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过展示一些精美的小挂饰，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们进入本节课的主题。

2. 讲解：讲解小挂饰的定义、作用和制作方法，让学生了解和掌握基本的美术知识和技能。

3. 示范：通过示范制作小挂饰，让学生直观地了解制作过程和技巧，提高他们的实践能力。

4. 练习：让学生分组进行制作练习，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们解决问题。

5. 展示与评价：让学生展示自己制作的小挂饰，互相评价和欣赏，提高他们的审美意识和创新能力。

板书设计1. 一年级美术上册教学设计第7课《小挂饰》人教版2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 制作一个小挂饰，要求运用本节课所学的美术知识和技能，注重造型、色彩、构图的美感。

2. 写一篇关于小挂饰的欣赏和评价的文章，要求语言流畅、内容丰富，体现出对小挂饰的深入理解和独特见解。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对美术产生了浓厚的兴趣，他们的动手能力和实践能力也得到了很大的提高。

在制作小挂饰的过程中，学生们积极思考、勇于创新，充分发挥了自己的想象力和创造力。

同时，他们也学会了欣赏和评价美术作品，提高了自己的审美意识和综合素质。

一年级美术上册教学设计-《第7课小挂饰》人教版一、教学背景本篇教学设计是在一年级美术上册中的第7课小挂饰中进行教学活动。

学生已经掌握了基本的色彩和造型知识，本节课讲解的目的是使学生了解手工艺术的特点，理解装饰品可以为生活增加美感。

二、教学目标1. 知识目标•了解手工艺术的特点•理解装饰品可以为生活增加美感•掌握小挂饰制作的基本步骤和方法•学习选择颜色的基本原则2. 能力目标•能够通过手工艺制作小挂饰•能够理解并运用基本美学原理进行色彩和造型创作3. 情感目标•培养学生对美的感知和欣赏能力•发扬对待手工艺的敬重和爱好•增强学生的创造性、实践能力和自信心三、教学重点难点1. 教学重点•理解手工艺制品为生活增添美感的意义和价值•掌握小挂饰制作的基本步骤和方法•学习选择颜色的基本原则2. 教学难点•学生自己动手制作小挂饰•学生表达和理解颜色的情感意义四、教学过程设计1. 教学准备•教师准备：小挂饰样品、制作小挂饰所需的颜色纸、小剪刀、玩具绳等•学生准备：胶水、笔2. 教学过程（1）引入1.陈述主题：“今天我们要学习制作小挂饰。

”2.向学生展示小挂饰样品，并引导学生看清小挂饰的特点和可爱之处。

3.向学生讲解手工艺术的特点，阐述装饰品可以为生活增加美感并使学生了解其价值。

（2）制作小挂饰1.教师向学生展示小挂饰制作示范，并讲解制作过程和技巧。

2.让学生自己动手制作小挂饰。

3.在制作过程中，教师帮助学生纠正制作中的错误和不规范，指导学生对小挂饰进行美学创作。

4.完成作品后，在黑板或墙上用小夹子或其他物品学生可以将作品挂出来。

5.让学生展示作品，并相互欣赏。

（3）总结1.教师回顾今天的教学内容，让学生在欣赏作品的同时理解小挂饰制作的特点和价值2.要求学生发表自己的看法和感受。

3.提倡学生把所学的知识应用到生活中，向大家展示自己的小性感挂饰。

五、教学评价1. 测验根据本节课的内容，布置学生做小挂饰制作，测试他们的手工艺制作能力。

一年级上册美术教案：小挂饰教学目标1. 让学生了解小挂饰的基本概念、功能和制作方法。

2. 培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱创作的情感。

教学内容1. 小挂饰的定义和功能。

2. 小挂饰的制作方法和步骤。

3. 小挂饰的创意设计。

教学重点与难点重点1. 小挂饰的基本概念和功能。

2. 小挂饰的制作方法和步骤。

难点1. 小挂饰的创意设计。

2. 学生动手能力的培养。

教具与学具准备1. 教具：PPT、小挂饰样品、制作工具。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。

教学过程1. 导入：介绍小挂饰的定义和功能，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解小挂饰的制作方法和步骤，让学生掌握基本的制作技巧。

3. 实践：学生分组进行小挂饰的制作，教师巡回指导。

4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调小挂饰的创意设计。

板书设计1. 一年级上册美术教案-小挂饰2. 内容：小挂饰的定义、功能、制作方法和步骤、创意设计。

作业设计1. 制作一个小挂饰，要求创意独特、色彩搭配和谐。

2. 写一篇关于小挂饰的日记，记录制作过程和心得体会。

课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了小挂饰的制作方法和技巧。

2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否积极动手实践。

3. 教学效果如何，学生的作品是否体现了创意设计。

4. 对教学过程和教学方法的改进建议。

通过本节课的学习，学生不仅了解了小挂饰的基本概念和功能，还学会了制作小挂饰的方法和步骤，培养了动手能力、创造力和审美能力。

在实践过程中，学生积极参与，互相学习，提高了团队协作能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

但在教学过程中，仍有一些不足之处，如部分学生对小挂饰的创意设计不够重视，作品较为简单。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创意思维，提高作品的质量。

同时，针对学生的个体差异，给予更多的指导和鼓励，让每个学生都能在美术课堂上找到自己的兴趣和自信。

一年级美术上册教案第7课《小挂饰》人教版教学内容本课为一年级美术上册第7课《小挂饰》，属于人教版教材。

教学内容围绕挂饰的设计与制作展开，旨在培养学生的动手能力、审美观念和创造力。

学生将通过观察、讨论、设计和制作等环节，了解挂饰的基本特点，掌握制作挂饰的基本方法。

教学目标1. 让学生了解挂饰的基本特点，培养学生的观察能力和审美观念。

2. 使学生掌握制作挂饰的基本方法，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生合作交流的能力，增进同学之间的友谊。

教学难点1. 挂饰的设计思路和创意。

2. 挂饰的制作技巧和材料选择。

3. 挂饰的实用性及美观性。

教具学具准备1. 教具：教材、PPT、挂饰样品、制作工具等。

2. 学具：彩纸、彩泥、剪刀、胶水、绳子等。

教学过程1. 导入：通过展示挂饰样品，引导学生观察、讨论挂饰的特点和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解挂饰的基本知识，包括挂饰的分类、设计思路、制作方法等。

3. 实践：学生分组进行挂饰设计与制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调挂饰的制作要点。

板书设计1. 《小挂饰》2. 课题：一年级美术上册第7课3. 教学目标：了解挂饰的基本特点，掌握制作方法，培养动手能力和审美观念。

4. 教学内容：挂饰的分类、设计思路、制作方法等。

5. 教学过程：导入、新课、实践、展示与评价、总结。

作业设计1. 制作一个自己喜欢的挂饰。

2. 描述挂饰的制作过程和心得体会。

课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了挂饰的基本知识和制作方法。

2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否存在教学难点。

3. 教学目标是否达成，学生的动手能力和审美观念是否有所提高。

4. 作业设计是否合理，学生是否能够顺利完成。

通过本节课的教学，希望学生能够了解挂饰的基本特点，掌握制作挂饰的基本方法，提高动手能力和审美观念。

[标签:标题]篇一：小挂饰教案一年级第7课：小挂饰课时：一课时教学目标：1、培养学生动手制作的能力。

2、根据学习任务收集准备相应的工具材料。

3、将收集、加工后的什物串起来，制作1-2串挂饰。

教学重点：1、是否找到与众不同的材质来制作挂饰。

2、是否能说出自己的设计思路。

3、是否发挥合作精神4、色彩搭配是否合理。

课前准备：1、收集一些彩色纸、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝壳、小石子及针、线、透明胶等工具材料。

2、老师准备旧挂历的图片、准备胶水、针线等材料。

教学过程：一、组织教学二、导入欣赏图片《生活美劳》揭题：挂饰什么是挂饰？哪些物品可以称为挂饰?你准备做一些什么挂饰？三、新授：挂饰可以包括以下品种：项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃、信插……你看到过的挂件是用什么材料来制作的？我们可以用我们生活中的哪些材料来制作呢？吸管，纸片、纽扣、易拉罐，各种颜色的绳，或者用一些大自然的馈赠——缤纷的野花、柔韧的枝条、五彩的浆果、玲珑的石子、美丽的贝壳……把这些东西都串起来美不美呢？并不是所有的东西串在一起都会好看的，可以将有联系的什物串在一起，一般情况下，组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧。

利用纸片来设计，我们可以用哪些方法来制作呢？折叠、卷、裁剪、绘画同样其他的材料也可以用各种方法来制作。

四、布置作业利用你准备的材料，动手设计一个挂饰。

1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避免穿针引线。

2、较硬的物品，可以先用透明胶粘贴或用线捆绑，再串联。

五、学生制作，教师巡回指导：六、悬挂作品进行展示，并讲评：七、小结：八、课后拓展：在节日里，制作一串精美的挂饰，送给朋友和师长.篇二：《小挂饰》美术教案《挂饰》教案教学目标知识目标：通过学习了解小挂饰的制作方法技能目标：较熟练地使用工具对各种材料进行组合装饰情感目标：增强学生与他人的感情纽带关系并感受装饰物的美教学重点、难点重点：小挂饰制作方法的掌握难点：对各种材料进行组合装饰，有创意课前准备教师准备：各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片学生准备：各种生活中常见的废旧材料、生活日常用品以及剪刀、双面胶、针线等工具。

一年级美术上册教学设计《第7课小挂饰》人教版
一、教学目标
1.学生能够用纸制作出小挂饰，并能够简单地对其做出设计和绘画。

2.学生能够通过制作小挂饰来锻炼他们的手部协调能力和注意力，同时提高他们的创造力和想象力。

二、教学材料
1.纸张
2.剪刀
3.装饰材料（如彩纸、画笔、颜料等）
4.针线
三、课程安排
时间内容
5分钟准备材料
10分钟示范如何制作小挂饰
20分钟学生自行制作小挂饰
5分钟清理现场
四、教学步骤
步骤1：准备材料
老师将纸张、剪刀、装饰材料和针线准备好，确保每个学生都有一个完整的工具箱。

步骤2：示范如何制作小挂饰
老师向学生展示如何制作小挂饰，并解释每个步骤的具体操作。

老师需要特别注意每个步骤中的细节，以便学生能够更好地理解和跟随。

步骤3：学生自行制作小挂饰
学生根据老师的示范，自行制作小挂饰。

老师应该在这个阶段给予学生足够的时间和空间，让他们自由地发挥他们的想象力和创造力。

步骤4：清理现场
老师需要在这个阶段检查每个学生的工作环境，确保所有工具和材料都已归位。

五、教学评价
这个课程的评价主要是基于学生的成果，包括制作小挂饰的设计和绘画成果。

同时，老师应该也考虑学生在制作小挂饰的过程中表现的协作能力和注意力。

《小挂饰》教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解小挂饰的基本制作方法和步骤，学会如何使用基本材料和工具。

2.技能目标：通过实践操作，让学生掌握制作小挂饰的技能，培养他们的动手能力和审美能力。

3.情感目标：通过观察和制作小挂饰，让学生感受对称、色彩等美术元素的美，培养他们对美术的兴趣和热爱。

二、教学重点和难点1.教学重点：掌握小挂饰的基本制作方法和步骤，能够自主完成一个小挂饰的制作。

2.教学难点：引导学生发现和运用美的元素，将美术元素融入到小挂饰的制作中。

三、教学过程1.导入新课（10分钟）首先，通过展示一些精美的小挂饰作品，吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。

接着，简单介绍本课的教学内容和目标，让学生明确学习任务。

2.知识讲解（15分钟）在这个阶段，教师详细讲解小挂饰的基本制作方法和步骤。

主要包括：选择材料、设计图案、裁剪、粘贴、装饰等步骤。

同时，教师展示一些常用的工具和材料，如彩纸、剪刀、胶水、串珠等，让学生了解这些工具和材料的使用方法。

3.分组合作（15分钟）将学生分成小组，让他们合作完成一个小挂饰的制作。

在小组合作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作中遇到的问题，并鼓励他们互相交流、互相帮助。

同时，教师选取几个优秀的小组作品进行展示，让学生们互相学习。

4.创意发挥（15分钟）在掌握基本制作方法的基础上，鼓励学生发挥自己的创意和想象力，设计和制作出与众不同的小挂饰。

同时，教师提供一些创意建议和指导，帮助学生开拓思路。

5.成果展示（10分钟）每个小组选派一名代表，向全班展示本组制作的小挂饰。

展示过程中，学生需要简述小挂饰的主题、设计思路和制作过程。

其他小组的学生可以发表意见和建议，教师进行点评和总结。

四、教学方法和手段1.讲解：教师详细讲解小挂饰的基本制作方法和步骤，引导学生了解制作过程。

2.演示：教师展示一些常用工具和材料的使用方法，让学生了解这些工具和材料的正确使用方法。

3.游戏：在教学过程中，教师可以组织一些小游戏或谜语等趣味性活动，以增加学生的学习兴趣和参与度。

一年级美术第7课《小挂饰》上册教案一年级美术第7课《小挂饰》新人教版上册教案第七课：小挂饰教学目标知识目标：通过学习了解小挂饰的制作方法技能目标：较熟练地使用工具对各种材料进行组合装饰情感目标：增强学生与他人的感情纽带关系并感受装饰物的美教学重点、难点重点：小挂饰制作方法的掌握难点：对各种材料进行组合装饰，有创意课前准备教师准备：各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片学生准备：各种生活中常见的废旧材料、生活日常用品以及剪刀、双面胶、针线等工具。

一、组织教学二、激趣引题夏老师知道将和3。

3班的孩子们一起上这堂美术课，心里特高兴，老师特意穿了一身新衣裳，可总觉得少了点儿什么，还不够漂亮。

谁给老师出出主意，让老师立马变漂亮呢？<戴个项链>……好，听你们的见意。

（边说边挂项链，腰链，头饰）怎么样？经过这些东西的装饰，就让老师立马漂亮起来了，我们用它们来装扮自己，你们发现没有，这些东西它们有一个共同的特点，都可以怎样？（边说边取下挂在黑板上）它们有个共同的名字叫挂饰（板书：挂饰）这节课老师就和孩子们一起来学习学习三、新授1、加深认知了解历史有句俗语叫“爱美之心，人皆有之”。

我们的祖先到底从什么时候开始用挂饰来装点自己的呢？想不想知道，我们请无所不知的电脑告诉我们叫吧！“（出示课件）2、拓展种类挂饰把我们的生活装扮得多姿多彩，同学们仔细回想一下，在你家里，在生活中还看到过哪些挂饰？《挂在墙上的相框，挂在墙上的画，车上挂的，过年时挂中国结，生肖挂饰……》过渡：你们直是热爱生活的好孩子，为了奖励你们，老师给你们变个小魔术，怎么样？这是什么？（出示簸箕）它平时是做什么用的？（边说边做）老师立马让它大变身，变成什么呢？它够漂亮吗？你想到了什么？我们把它装扮一下（边说边做）怎么样，老师把菜蓝子变成了小乌龟，要是你，你会把这个菜蓝子变成什么？（孩子们的想像真丰富呀！）四、欣赏探究瞧瞧，这个挂饰怎么样？那它是用什么材料做的呢？（光盘，枕壁）老师再考考你们的小眼睛（出示课件）这个挂饰是用什么材料怎么做的呢？这个呢？……过渡：同学们怎么个个都成了孙悟空，有一双为眼睛星。

一年级上册美术教案 - 第7课《小挂饰》人教新课标一、教学目标1.了解小饰品的分类和形态特征；2.知道小挂饰的制作材料和基本工具；3.通过实际操作，锻炼学生的动手能力和观察能力；4.开发学生的创造能力和艺术欣赏能力，培养学生的审美情趣。

二、教学重难点•教学重点：了解小饰品的分类和形态特征，掌握小挂饰的制作方法；•教学难点：通过学生的实际操作，调动学生的创造能力和艺术欣赏能力。

三、教学过程1. 导入（5分钟）1.老师向学生展示各种小饰品的图片，让学生猜猜这些小饰品的名称和分类。

2.让学生自己搜集一些小饰品的照片，或者带来自己喜欢的小饰品，举行小饰品展览，通过同学们的介绍，了解更多的小饰品种类和形态。

2. 观察（10分钟）1.老师向学生展示一些小挂饰的图片，并引导学生仔细观察小挂饰的形态特征，如大小、形状、色彩等。

2.老师让学生试着描述小挂饰的特征，并且询问他们对这些小挂饰的感受和评价。

3. 制作（30分钟）1.让学生自由选择要制作的小挂饰的材料和颜色，老师为他们提供相关的工具和材料;2.老师现场演示小挂饰的制作方法，并帮助学生进行技巧指导和操作；3.学生进行小挂饰的制作，并在制作过程中加入自己的想象，进行创作。

4. 展示（10分钟）1.老师让学生拿出自己制作的小挂饰，进行展示；2.其他同学可以进行评论和点赞，并互相学习借鉴。

5. 总结（5分钟）1.老师与学生一起回顾学习内容，总结小饰品的分类和形态特征；2.激励学生展示自己的创意和想象力，并在美的世界里多一些探索和发现。

四、课后作业1.整理自己制作的小挂饰，并为其配上设计稿和文字说明；2.用自己的话描述小饰品的分类方案，并用自己的小挂饰为例进行说明。

五、教学资源1.学生自带的小饰品照片或实物；2.小挂饰的制作材料和工具。

六、教学反思美术教学注重的是学生的实践操作和主动参与，因此这堂课需要大量的互动环节，让学生在观察、制作、展示中感受美的魅力。

在教学过程中，老师要注重学生的思维转化和创意发散，鼓励他们尝试更多的创作方式和材料选择。