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第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了以“磨课”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等环节，提高教师对课程的理解和把握，优化教学设计，提升课堂教学效果。
二、活动目标1. 提升教师对教材的理解和把握能力。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的教学反思能力，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 集体备课- 时间：2023年3月10日- 地点：教师办公室- 参与人员：全体语文教师- 内容：围绕本周将要教授的课文《草原》进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法和教学策略。
2. 磨课实践- 时间：2023年3月15日- 地点：多媒体教室- 主讲教师：张老师- 内容：张老师以《草原》为课题进行课堂教学实践，全体语文教师观摩。
3. 评课议课- 时间：2023年3月15日- 地点：会议室- 参与人员：全体语文教师- 内容：首先，张老师对自己的教学设计和课堂实践进行反思，分享自己的教学心得。
随后，其他教师针对张老师的课堂教学进行评课议课，提出意见和建议。
四、活动过程1. 集体备课阶段在集体备课阶段，全体语文教师积极参与，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法和教学策略。
大家各抒己见，提出了许多有价值的意见和建议。
经过讨论，最终形成了统一的教学设计方案。
2. 磨课实践阶段在磨课实践阶段，张老师以饱满的热情和严谨的态度进行了课堂教学。
她运用多种教学方法，如情景教学、小组讨论、朗读等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
3. 评课议课阶段在评课议课阶段，首先，张老师对自己的教学设计和课堂实践进行了反思，分享了自己的教学心得。
她认为，在教学过程中，要注意以下几点：- 突出教学重难点，帮助学生掌握课文的核心内容。
- 运用多种教学方法，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校教育教学研究，提升学校教育教学质量，我校决定开展磨课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课、评课、反思等环节，帮助教师发现问题、解决问题，提高课堂教学效果。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，优化课堂教学结构。
2. 培养教师之间的团队协作精神，促进教师共同成长。
3. 通过磨课活动，提升教师的课堂教学水平，提高教育教学质量。
4. 增强教师的教学反思能力，促进教师专业发展。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题，由教研组长牵头，组织教师进行集体备课。
（2）教师根据备课主题，查阅资料，准备教学设计。
（3）教研组长组织教师进行集体研讨，对教学设计进行修改和完善。
2. 听课环节（1）教师根据备课内容，进行课堂教学实践。
（2）教研组其他教师进行听课，记录课堂教学情况。
3. 评课环节（1）听课结束后，教研组教师集中进行评课。
（2）评课内容包括：教学目标是否明确、教学重难点是否突出、教学方法是否恰当、教学效果是否显著等。
（3）评课过程中，教师应本着客观、公正、实事求是的原则，提出意见和建议。
4. 反思环节（1）教师根据评课意见，进行教学反思。
（2）反思内容包括：教学过程中的亮点、不足及改进措施。
（3）教研组长组织教师进行反思交流，共同探讨教学改进方法。
四、活动安排1. 活动时间：每周二下午第三节课2. 活动地点：各教研组活动室3. 活动流程：（1）教研组长主持活动，介绍活动主题和目标。
（2）教师进行集体备课，完成教学设计。
（3）教师进行课堂教学实践，其他教师听课。
（4）听课结束后，教研组教师集中进行评课。
（5）教师进行教学反思，教研组长组织反思交流。
五、活动要求1. 教师应积极参与磨课教研活动，认真备课、听课、评课、反思。
2. 教研组长应做好活动组织工作，确保活动顺利进行。
3. 教研组其他教师应积极配合，提出宝贵意见和建议。
4. 教师应根据评课意见，认真修改教学设计，改进教学方法。
常识教研组“磨课”活动方案
活动名称：常识教研组“磨课”活动方案
活动时间：2021年10月1日
活动地点：常识教研组会议室
活动对象：常识教研组成员
活动介绍：
常识教研组“磨课”活动是一项旨在提升常识教学质量的活动，通过集中讨论和交流，共同研究和探讨常识教学难点，掌握最新的常识教学方法和技巧，为常识教学提供更好的服务。
活动内容：
1.主题讲座
邀请常识教研领域专家进行主题讲座，就常识教学难点和教学改革等相关话题进行深入探讨。
2.磨课环节
参加活动的常识教师可以提交自己要磨的课的教案和PPT，其他教师将对这个课进行点评和改进建议，共同提高课程的教学质量。
3.小组讨论
将参加活动的常识教师分组，就不同话题进行小组讨论，交流教学经验和方法，探讨如何提高教学效果。
4.现场体验
在活动现场设置不同的常识教学场景和情景，让教师进行实际教学体验，提升教学效果和教学能力。
5.经验交流
计划邀请一些有教学经验的常识教师分享他们的教学经验和教学方法，让其他教师学习借鉴，实现互相提高。
活动预期效果：
1.提高常识教学水平，实现“磨课出精品”的效果。
2.增加教师之间的交流和互动，实现教学团队协作。
3.提高教师对教学教育的认识，促进教师自身的发展和成长。
4.推广先进的教育教学方法和技巧，为学校的教学改革提供更好的服务。
活动评估：
1.活动结束后，将有专门评估人员进行评估，评估活动的效果和推广的成果。
2.通过评估活动的效果和推广成果，为下一步的活动策划和组织提供依据和经验。
“磨课”教研活动幼儿园大班音乐公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的第一节《磨课》。
详细内容包括认识“磨课”这一音乐游戏，学习简单的节奏打击，以及通过音乐游戏培养孩子们的团队协作能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们了解“磨课”音乐游戏，能够参与到游戏中，感受音乐带来的快乐。
2. 培养孩子们的节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 增强孩子们的团队协作能力，培养他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：节奏打击的准确性和团队协作能力的培养。
重点：让孩子们掌握简单的节奏打击，并通过“磨课”游戏锻炼团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：每位学生一张节奏卡片，卡片上有简单的节奏图案。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们做简单的拍手游戏，让孩子们感受节奏的乐趣，进而引入“磨课”音乐游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范“磨课”游戏，讲解游戏规则和节奏打击方法。
然后让孩子们分组，每组按照节奏卡片上的图案进行节奏打击。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们在教师的指导下，分组进行“磨课”游戏。
教师巡回指导，纠正节奏打击不准确的问题。
每组孩子进行“磨课”游戏展示，大家互相鼓励、评价。
教师对孩子们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《磨课》音乐游戏2. 板书内容：（1）游戏规则（2）节奏打击方法（3）分组展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习“磨课”游戏，并尝试创作自己的节奏打击。
2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对“磨课”游戏表现出较高的兴趣，但在节奏打击方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中寻找有趣的节奏，如交通工具的声音、大自然的声音等，将这些节奏融入到音乐创作中。
同时，下一节课将进行更复杂的节奏打击练习，进一步提高孩子们的音乐素养。
第1篇一、活动背景为了提高新教师的课堂教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年9月20日开展了新教师磨课教研活动。
本次活动由学校教导处组织，邀请了学校资深教师担任评委，全体新教师参与。
二、活动目标1. 提高新教师的课堂教学能力，使新教师尽快适应教学工作。
2. 促进新教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
3. 通过磨课活动，使新教师发现自身不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
三、活动内容1. 课前准备（1）新教师根据教学进度，选择一节公开课进行备课，制作课件。
（2）新教师向资深教师请教，请教教学方法和技巧。
（3）新教师根据建议，对教案进行修改和完善。
2. 磨课环节（1）新教师进行公开课展示，时间不超过40分钟。
（2）资深教师对公开课进行点评，指出优点和不足。
（3）新教师根据点评，对教学过程进行调整。
3. 反思总结（1）新教师结合磨课过程中的表现，进行自我反思。
（2）资深教师针对新教师的反思，提出改进建议。
（3）新教师分享磨课心得，共同探讨教学方法。
四、活动过程1. 课前准备本次磨课活动，新教师们认真备课，精心制作课件。
在备课过程中，新教师们积极向资深教师请教，虚心接受建议，不断完善教案。
2. 磨课环节在公开课展示环节，新教师们精神饱满，充满激情。
他们运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
资深教师在点评环节，针对新教师的教学表现，提出了中肯的建议。
例如，在教学《圆的面积》一课时，新教师采用了小组合作、探究式学习等方法，让学生在活动中感受数学知识的魅力。
资深教师点评道：“你的教学方法很新颖，能够激发学生的学习兴趣。
但在讲解过程中，要注意语言表达，让学生更容易理解。
”3. 反思总结在反思总结环节，新教师们认真分析了磨课过程中的表现，认识到自己的不足。
资深教师针对新教师的反思，提出了具体的改进建议。
例如，在教学《分数的加减法》一课时，新教师发现自己在讲解过程中，对学生的反馈不够关注。
一、磨课背景随着新课程改革的不断深入，语文课堂教学面临着前所未有的挑战。
为了提高语文教学质量，推动教师专业发展，我校语文教研组决定开展一堂语文教研课磨课活动。
本次磨课活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂实践、反思总结等环节，提升教师的教学水平，促进教师专业成长。
二、磨课过程1. 集体备课（1）确定课题：本次磨课课题为《荷塘月色》。
（2）确定教学目标：①了解作者背景，把握文章主旨；②品味语言，感受作者情感；③学习写景抒情手法，提高写作能力。
（3）设计教学环节：①导入新课，激发兴趣；②整体感知，理清脉络；③细读课文，品味语言；④拓展延伸，提升素养。
（4）分配任务：主备人负责撰写教学设计，其他教师负责收集资料、准备课件等。
2. 教学研讨（1）主备人阐述教学设计，其他教师提出修改意见。
（2）针对教学设计中的重点、难点进行讨论，确定教学策略。
（3）针对教学环节的衔接、板书设计等进行优化。
3. 课堂实践（1）主备人进行课堂展示，其他教师观摩。
（2）课后进行评课，分析课堂教学中的优点和不足。
4. 反思总结（1）主备人总结课堂教学经验，反思教学过程中的不足。
（2）其他教师分享观摩心得，提出改进建议。
（3）教研组长对本次磨课活动进行总结，提出下一步工作要求。
三、磨课成果1. 提高了教师的教学水平：通过集体备课、教学研讨、课堂实践等环节，教师们对《荷塘月色》这一课的教学有了更深入的理解，教学设计更加完善，课堂驾驭能力得到提升。
2. 促进了教师专业成长：磨课活动为教师提供了展示自我、学习他人、共同进步的平台，激发了教师的专业发展动力。
3. 提升了语文教学质量：本次磨课活动有助于教师们更好地把握教学重难点，提高课堂教学效果，从而提升语文教学质量。
四、磨课反思1. 集体备课环节：在集体备课过程中，教师们积极参与，共同研讨，充分发挥了团队协作的优势。
但在备课过程中，个别教师对教学重难点的把握不够准确，需要进一步加强学习。
2. 教学研讨环节：在研讨过程中，教师们能够提出有针对性的意见和建议，但有时讨论过于深入，导致时间紧张，需要进一步优化研讨方式。
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和课堂效率，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了教研活动磨课交流。
本次活动旨在通过集体备课、磨课实践、反思总结等环节，让教师在教学实践中不断成长，提升教育教学质量。
二、活动目的1. 提高教师的教学设计能力，使课堂教学更加高效。
2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 促进教师反思教学过程，提升教育教学水平。
4. 为学生提供优质的教育资源，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 集体备课：教师们针对同一课题进行集体备课，共同探讨教学设计、教学方法、教学资源等方面的问题。
2. 磨课实践：教师们根据集体备课的结果，进行磨课实践，展示自己的教学设计。
3. 反思总结：教师们对磨课实践进行反思总结，提出改进意见，以便在今后的教学中不断优化。
四、活动过程1. 集体备课本次教研活动以“初中数学《平面几何》教学”为主题。
在集体备课阶段，教师们针对《平面几何》这一课题，共同探讨了以下几个方面：（1）教学目标：明确本节课的教学目标，使学生在掌握平面几何知识的基础上，提高空间想象力和逻辑思维能力。
（2）教学内容：分析教学内容，提炼重点、难点，确保教学内容的科学性和合理性。
（3）教学方法：探讨适合本节课的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，提高教学效果。
（4）教学资源：搜集和整理相关教学资源，丰富课堂教学内容。
2. 磨课实践在集体备课的基础上，教师们进行了磨课实践。
以下是一位教师的教学设计案例：课题：《平行四边形的性质》教学目标：1. 让学生掌握平行四边形的性质，提高空间想象力和逻辑思维能力。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力。
教学过程：（1）导入：通过实际生活中的例子，让学生初步了解平行四边形的性质。
（2）讲授：讲解平行四边形的性质，如对边平行、对角相等、对角线互相平分等。
（3）探究：引导学生通过实验、观察、分析等方法，验证平行四边形的性质。
（4）总结：让学生总结平行四边形的性质，并运用到实际问题中。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平，促进教师专业成长，我校于近期开展了为期一个月的磨课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、磨课实践、课后反思等环节，提升教师的教学能力和教研水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高教师对课程标准、教材内容的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计、课堂组织、评价反馈等教学技能。
4. 培养教师的教学反思能力，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 集体备课：各学科教研组根据课程标准和教材内容，制定详细的备课计划，明确教学目标、重难点、教学方法等。
2. 磨课实践：教师根据备课计划，进行课堂教学实践，其他教师观摩并记录教学过程中的亮点和不足。
3. 课后反思：教师针对磨课实践中的问题进行反思，撰写反思报告，并提出改进措施。
4. 教研组讨论：各教研组对磨课实践中的问题进行深入讨论，共同寻找解决方案。
5. 专家点评：邀请校内外专家对磨课实践进行点评，为教师提供专业指导。
四、活动过程1. 集体备课各学科教研组在活动前期，认真研究课程标准、教材内容，制定详细的备课计划。
备课过程中，教师们积极交流，分享教学经验，共同探讨教学策略。
备课计划主要包括以下内容：（1）教学目标：明确本节课的知识目标、能力目标、情感目标。
（2）教学内容：梳理教材内容，突出重点、难点。
（3）教学方法：根据学生特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
（4）教学过程：设计教学环节，包括导入、新课讲解、课堂练习、总结等。
2. 磨课实践教师根据备课计划进行课堂教学实践，其他教师观摩并记录教学过程中的亮点和不足。
磨课过程中，教师们注重以下方面：（1）课堂组织：教师通过提问、讨论、活动等方式，调动学生积极性，确保课堂秩序。
（2）教学方法：教师灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业素养和教学能力越来越受到重视。
为了提高教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校定期开展教研活动。
本次教研活动以磨课为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等形式，促进教师之间的相互学习与成长。
二、活动目的1. 提高教师的教学设计能力，优化教学过程。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题。
3. 通过磨课活动，提升教师的专业素养和教学水平。
4. 为学生提供更加优质的教学服务。
三、活动时间2021年10月20日四、活动地点我校多媒体教室五、活动流程1. 集体备课（1）由教研组长主持，全体参与教师共同参与。
（2）针对本次磨课的主题，进行教材分析、教学目标、教学重难点、教学策略等环节的讨论。
（3）教师根据讨论结果，撰写教学设计和教案。
2. 课堂观摩（1）由磨课教师进行课堂教学展示。
（2）其他教师认真观摩，做好笔记。
3. 评课议课（1）磨课教师首先进行自评，总结教学过程中的优点和不足。
（2）其他教师对磨课教师的教学进行点评，提出改进意见。
（3）教研组长对本次磨课活动进行总结，提出建议。
六、活动内容本次磨课活动以小学语文《狐假虎威》一课为例，进行教学设计和课堂教学展示。
1. 教学设计（1）教材分析：《狐假虎威》是一篇寓言故事，通过讲述狐狸借助老虎的威势欺压百兽的故事，揭示了仗势欺人的道理。
（2）教学目标：① 知识与技能：学会生字词，理解寓言故事的内容。
② 过程与方法：通过阅读、讨论、表演等方式，培养学生的阅读能力和表达能力。
③ 情感态度与价值观：引导学生树立正确的人生观，学会尊重他人。
（3）教学重难点：① 理解寓言故事的内容，体会故事所蕴含的道理。
② 培养学生的阅读能力和表达能力。
（4）教学策略：① 创设情境，激发学生的学习兴趣。
② 引导学生自主探究，合作学习。
③ 鼓励学生大胆表达，展示自己的才华。
2. 课堂教学展示（1）导入：教师通过讲述狐狸和老虎的故事，引出课题。
第1篇一、活动背景为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于近期开展了语文教研活动磨课。
本次磨课活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等环节，提升教师的教学水平和课堂效率，为学生提供更优质的教育资源。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，促进教师专业成长。
2. 优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学生的语文素养，激发学生学习兴趣。
三、活动过程（一）集体备课1. 教研组全体成员共同研究教材，分析学情，确定教学目标、重难点。
2. 分组讨论，确定教学策略和教学方法。
3. 撰写教案，明确教学步骤、教学环节。
4. 教案修改，根据反馈意见进行优化。
（二）课堂观摩1. 主讲教师进行课堂教学，全体教师观摩。
2. 观摩教师认真记录课堂亮点和不足，为课后评课做准备。
3. 课后，主讲教师进行自我反思，总结经验教训。
（三）评课议课1. 观摩教师对主讲教师的课堂教学进行点评，提出优点和不足。
2. 主讲教师针对评课意见进行反思，提出改进措施。
3. 教研组长总结本次磨课活动，提出今后教学工作的要求和期望。
四、活动成果1. 教师们对教材的理解和把握能力得到了提高，教学设计更加合理。
2. 课堂教学效率有所提升，学生的学习兴趣更加浓厚。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，教研氛围更加浓厚。
4. 学生的语文素养得到了提升，成绩有所提高。
五、活动反思1. 集体备课环节，教师们积极参与，充分发挥了集体的智慧，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂观摩环节，教师们认真观察，相互学习，取长补短。
3. 评课议课环节，教师们坦诚交流，敢于正视问题，共同探讨改进措施。
4. 本次磨课活动，充分体现了教研组团结协作、共同进步的精神，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
六、今后工作展望1. 深入开展集体备课，提高备课质量。
2. 加强课堂教学研究，提高课堂教学效率。
3. 鼓励教师参加各类教学比赛，提升自身教学水平。
