落花生教学实录

落花生教学实录与评析
一、教学目标
1.了解落花生的基本知识，包括品种、生长环境、生长周期等；
2.掌握落花生的栽培技术，包括育苗、移栽、施肥、病虫害防治等；
3.提高学生的观察力和实践能力，促进学生的动手能力和创新思维。

二、教学内容及方法
1.教学内容
落花生栽培技术包括以下内容：
1.确定落花生种植区域；
2.落花生育苗；
3.落花生移栽；
4.落花生的施肥和病虫害防治。

2.教学方法
融合了讲解、演示和实践三种教学方法，其中讲解和演示为主，实践为辅。

具体措施如下：
1.讲解：针对不同的内容，通过PPT、课本、视频等形式进行讲解，让学生全面了解落花生的品种、生长环境、生长周期等基本知识。

2.演示：通过实地考察和实验演示等形式，让学生亲身体验到落花生的育苗和移栽过程，掌握落花生栽培技术的关键点。

3.实践：通过课堂小组活动、校园实地考察等形式，让学生运用所学知识，在实践中提升动手能力和创新能力。

三、评析
落花生栽培技术的教学，能够有效地提升学生的实践能力和创新思维。

通过讲解、演示和实践三个环节，学生可以全面了解落花生的基本知识，并且亲身体验到
落花生栽培的全过程，掌握技能的同时还能提升动手能力和观察力等实践能力。

同时，对于实际工作和生活也有很大的帮助。

孙双金教学实录——《落花生》第一课时孙双金教学实录——《落花生》第一课时1教学目标1.理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。

使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

2.概括课文中心思想，练习分清课文主次。

3.学会本课生字、新词，练习用“居然”“成熟”造句。

4.有感情地朗读课文。

背诵课文。

教学重点1.理解父亲赞美花生的话的深刻含义。

2.练习根据课文的中心，分清主次。

教学难点理解父亲赞美花生的话的深刻含义。

教学时间二课时。

教学设计第一课时一、教学目标（一）学会本课生字、新词，理解重点词语。

（二）理清课段落，概括段落大意。

（三）有感情地朗读课文，体会课文的思想内容。

二、教学重点（一）理清课文段落，概括段落大意。

（二）有感情地朗读课文，体会课文的思想内容。

三、教学难点理清课文段落，概括段落大意。

四、教学过程一、导入。

1、师：今天我们共同学习一篇新课文──《落花生》。

教师板书课题。

“落花生”就是我们平时吃的花生。

花生为什么又叫“落花生”呢？你们查资料了吗？生简要回答。

教师出示花生成长的图片，边出示边简单讲解。

现在你知道花生为什么叫“落花生”了吧。

2.简介作者：这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。

因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。

那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们来看课文。

（二）检查预习1.填写生字表本课生字不多，但每个生字都有要提醒学生的地方。

“辟”是多音字，主要掌握pì和bì两个读音，通过组词让学生区分并掌握“榨”是翘舌音zhà，纠正学生口语习惯读音“zhᔓ慕”字下面是不是2.查字典并结合课文内容解释词语。

解释词语要依据“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则，联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。

窦桂梅《落花生》教学实录课堂合集六篇落花生教案。

在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做预备。

每位老师都会提前预备一份教案，以便于提高讲课效率。

为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。

你们见过哪些优秀老师的学校语文教案吗？下面是由我为大家整理的窦桂梅《落花生》教学实录课堂，仅供参考，盼望能为您供应参考！窦桂梅《落花生》教学实录课堂(篇一)教学目标1、正确、流利地读课文，能分角色朗读课文。

2、学会抓住文中的关键词句质疑、解疑，从而体会其含义及表达效果。

3、理解父亲谈论花生的话，领悟父亲是通过谈花生，盼望我们做朴实无华、悄悄奉献的人。

4、了解“借物喻人”的写作手法，能学习由落花生领悟到做人的道理的写法。

教学重点：理解父亲谈论花生的话，领悟父亲是通过谈花生，盼望我们做朴实无华、悄悄奉献的人。

教学难点：了解“借物喻人”的写作手法，能学习由落花生领悟到做人的道理的写法。

教具预备：多媒体课件。

教学过程：一、谈话导入，明确重点内容1、普一般通的花生引出一家人这么多的话题，让我们对花生也产生了爱好。

2、一家人究竟在谈论花生的什么？他们要告知我们什么呢？3、认读词语：半亩、尝尝、叮嘱、茅亭、榨油、石榴。

二、整体感知，抓重点内容1、回忆课文是根据怎样的挨次记叙的。

2、用自己的话说一说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的。

三、重点信任议花生，感悟做人的道理1、听课文朗读，思索：（1）用“——”画出父亲几次对孩子们说的话，看看父亲讲了花生的什么，又想告知孩子们什么。

（2）用“﹏﹏”画出听了父亲对于花生品行的谈论之后感悟的句子，读一读，谈一谈自己的感受。

2、同学边听边思索。

3、汇报沟通学习成果。

（1）赞花生。

①朗读第7至第10自然段，想一想，大家谈论了花生的哪些好处？父亲的观点是什么？②出示父亲第一次谈论花生的语句，思索：父亲怎样说明花生的珍贵之处的？③父亲想借用两类事物的生长特点告知我们花生有什么珍贵的品质？④用关联词把文中花生给你的印象说出来。

五年级上册《落花生》教学实录（通用9篇）五年级上册《落花生》教学实录篇一教学目标1 、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解词语“居然”、“爱慕之心”。

2 、理解课文思想感情，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。

3 、练习有感情地朗读课文。

教学重难点重点、难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。

教学过程：一、谈话导入，板书课题谜面：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子（花生）板书课题20 、落花生二、指导学生自学课文1 、读课文划出文中的生字词2 、找出文中不理解的地方三、检查自学情况，整体感知课文内容1 、认识生字新词2 、指名读课文，纠正学生读音。

3 、本文主要内容及理清课文的叙述顺序。

四、深入理解课文内容1 、讲读父亲的话（1 ）什么是“爱慕之心”，“之”什么意思？“生爱慕之心”什么意思？（2 ）、父亲对什么产生爱慕之心？你从哪个词看出来的？（3 ）、“可贵”是什么意思？父亲为什么认为花生最可贵？五、学生再读课文，并根据自己对课文的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。

1 、花生好，桃子、石榴、苹果不好。

2 、凡是埋在地里的`东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。

3 、我们不需要外表美。

六、生活中有没有其它事物，让人一见就生爱慕之心？有没有具有花生品质的其它事物？七、讲读“我”的话1 、什么叫只讲体面？2 、这句话的意思是什么？3 、我们要做怎样的人？你身边有没有这种默默奉献的人？请说一说。

八、指导有感情地朗读课文九、小结做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

五年级上册《落花生》教学实录篇二一、教学目标：1、情感态度目标：能真切体会许地山先生通过落花生所赞美的“从不炫耀，默默奉献”的可贵，懂得做人要做不求虚名，切实有用的人。

2、知识技能目标：学习积累生字新词，能有感情的朗读文章，能用自己的语言讲己名字的含义。

3、发展性目标：能联系生活实际理解为人们“默默奉献”的是哪些人，他们的可贵之处自在哪里；能从长辈为自己起的名字理解长辈的`期望。