话题作文审题立意.

2023年新高考1卷语文作文审题立意全文共6篇示例，供读者参考篇1题目是:文明,因你而美好嘿嘿,是不是听起来很高大上啊?不过这个题目其实很简单的,就是让我们写一些文明的行为,这样可以让我们的生活变得更美好。

比如说,我们上学的时候要守秩序,不能在课堂上吵吵闹闹的,也不能乱扔垃圾。

爸爸妈妈上下班的时候,也要遵守交通规则,开车的时候要系好安全带,过马路要走斑马线。

在公园里玩的时候,不能随地吐痰,也不能在树上乱刻字涂鸦。

去商场的时候,别把东西乱扔,用完的东西要放回原处。

等着上饭店吃饭时,要排好队,轮流点餐,不能插队哦。

吃完饭后,把桌子清理干净,剩菜剩饭都要吃光光,不能浪费食物。

看,做到这些文明的小事,我们生活中就会处处有惊喜。

大家都会觉得,啊,这个城市真干净整洁,居民真有素质。

到处都是阳光和微笑,感觉好温馨幸福啊!文明像一面镜子,照出了每个人的行为举止。

只要我们从自己做起,多一些文明素养,这个世界就会变得更加美好。

希望大家都能好好珍惜现在的生活,让文明之花在每一个角落绽放吧!总之,这个作文题目还是很好写的,就是要想一些身边的小事,描写一下如果大家都能文明有礼,生活就会变得多么美好。

实在想不出什么例子了,也没关系,随便写写自己的感受就可以啦!写作文最重要的是要真心诚意,把自己的想法说出来就好了。

加油,希望大家都能考出好成绩!篇2首先,我们来看看题目吧。

今年高考语文作文题目是"成长的阶梯"。

听起来是不是很有意思呢?老师给大家解释一下,这个题目想要我们谈谈自己成长的过程,遇到过什么困难,是怎么一步步克服、进步的。

要写好这篇作文,首先我们得想想自己从小到大都经历了些什么重要的事情。

比如说,刚上小学的时候是不是很怕生、很难适应新环境呢?后来有没有靠着自己的努力、老师和家长的帮助,渐渐融入进去了呢?再或者说,学习新知识的时候,有没有遇到过非常难理解的地方,但是靠着不放弃、虚心求教,终于攻克了呢?还有,或许你在做一些事情的时候失败过,感到非常沮丧。

话题作文审题立意指导教案教学设计话题作文审题立意指导教学目标：明确话题作文审题立意的方法，提高写话题作文的水平。

教学设想：①本节课以话题作文写作为中心，引导学生正确审题，防止离题、准确立意。

②设计思路：设置问题，引发学生探究欲望，通过讨论，教师点拔；达到教学目的。

③教学组织：体现师生关系民主、平等和谐、互敬互爱的氛围，突出对学生学法指导，让学生充分地动脑、动口、动手充分参与。

一、导入师：每年高考刚结束，人们首先关注是是哪一科的哪一道题？生：语文科高考作文题。

师：对，作文是语文考试的重头戏，作文写得好与坏，直接关系到高考的成功与失败。

因此，我们应重视作文的强化训练。

但是训练要有一个目标。

据了解去年16套高考语文卷中话题作文有8套，占了一半。

本期我参加了多次高考备考研讨会，得到的信息是：今年广东卷作文在很大程度上也是话题作文，这应引起我们高度重视。

本节课我想同大家共同探讨的是话题作文审题立意的问题。

希望大家共同参与。

首先同大家探讨一下话题作文的审题要素。

请看2005年全国卷（一）作文题，思考题后的问题。

（投影2005年全国卷（一）作文题。

）阅读下面的文字，根据要求作文。

有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授，您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？不科玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。

”听到这个问答，大家都感到十分诧异和不解。

玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围之内。

提问思考：1、从这道话题作文中，我们可以看到话题作文由哪几个部分组成？每部分有什么作用？明确：话题作文一般由话料（玻尔教授的故事），话引（生活中我们常常会遇到似的情况），话题（出人意料和情理之中）以及话框（自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围攻之内）等四个部分组成。

话题作文审题立意教案话题作文审题立意详案教学目标:1(让学生掌握话题作文准确审题立意的技巧2(让学生掌握话题作文的特点和类型教学重难点:话题作文如何准确审题立意教学方法:讲授法、讨论法课时安排:1课时教学步骤一、导入写作能力是语文素养的表现，一篇好的作文可以说是集写作者的思想认识、品德情操、审美情趣、生活经验、知识积累以及专项技能之大成。

很多学生觉得作文难写，有的甚至下笔千言，离题万里，我认最主要的是在作文审题立意上出现了偏差，今天我们就一起来探讨一下话题作文的审题立意技巧。

二、什么是话题作文,所谓“话题”，就是谈话的中心，引发谈话的由头。

“话题作文”，很自然的就是围绕某某话题进行写作，因此“话题作文”是一种指明写作范围，启发人们去思考的作文。

一般来说，话题不是作文题目。

三、话题作文的特点1、话题作文一般由材料、提示语、话题、要求组成。

材料:引出划定的范围和思考对象。

可以由材料出发，又不能机械地拘泥于材料。

提示语:对材料解释说明，或补充介绍，帮助理解，扩展思维，明确要求。

话题:只规定话题的范围，而不限定主旨，所写内容只要与话题有关就行。

要求:是规定作文角度、内容范围、体裁规定、写法要求、字数限定2、在文体选择上有了更大的自由度，可以根据内容选择自己擅长的文体来写。

3、不限定文题，可以依据话题材料和自己的选材特点、文体特点自拟题目，展示自己文题的个性。

四、对审题的理解审题是作文的第一步，而且是文章成功的关键性的一步。

审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。

从信息论角度看，审题就是要求我们对试题提供的信息能准确全面地获取和把握。

这种信息无非是两类:提示和限制。

提示，是告诉你应该写什么;限制，是告诉你不该写什么。

我们在审题阶段掌握好这两大信息，就能完成审题任务。

五、怎样审题1、材料(文字、漫画、图表) 审材料成话题2、提示性的语言审提示性语言作话题要求文的3、要求文体要求审话题、审要求构字数要求话题作文，所提供的话题的结构形式通常是三个因素相加，即“提示性材料+话题+写作要求”其中“话题”是构思立意的主要因素。

话题作文的审题立意话题作文的审题立意话题作文是指在题目中给出一个话题，要求考生根据话题写一篇作文。

与命题作文、材料作文不同，话题作文没有给出具体的材料或题目要求，考生需要自己构思、组织文章内容。

因此，话题作文是对考生写作能力的全面考察。

话题作文中话题的类型各种各样，有关人生哲理、社会现象、文学艺术、自然环境等等。

考生在审题时要理解话题的含义和范围，确定自己的写作方向。

审题立意是话题作文写作的第一步，要求考生在审题时要仔细阅读题目，理解导语、话题和写作要求，确定自己的写作方向和立意。

在审题时，容易犯的错误有几个方面。

首先是没有理解话题的含义和范围，写作偏题或离题；其次是没有把握好材料的关系，写作内容杂乱无章；最后是没有注意写作要求，导致字数不足或超过要求、文体不当等问题。

为了避免这些错误，考生在审题时要认真阅读题目，理解话题的含义和范围，确定自己的写作方向和立意。

同时，要注意材料的关系，把握好写作内容的逻辑性和连贯性。

最后，要严格按照写作要求进行写作，注意字数、文体等方面的要求。

例题一：导语：生活中，一句夸奖的话可以使我们备受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。

面对夸奖或批评的心态不同，对日后的影响也会不同。

话题：面对“批评”或“表扬”要求：可以从一方面来写，也可以从两个方面来写，题目自拟，除诗歌外，文体不限，600字左右，文中不得出现真实的校名和姓名。

本题的导语明确了话题的范围和意义，要求考生从“批评”或“表扬”两个方面来写，自拟题目，文体不限，注意字数和不出现真实校名和姓名。

考生在审题时要理解话题的意义和要求，确定自己的写作方向和立意，同时注意写作要求的要求。

例题二：本题没有给出具体的导语，而是用材料代替了导语。

话题是“座右铭”，要求考生根据话题写一篇作文，文体不限，字数不少于600字。

优秀作文——材料话题作文的审题和立意教案一、教学目标1. 让学生掌握材料话题作文的基本审题方法，包括抓关键词、理解材料含义、分析材料结构等。

2. 培养学生独立思考和分析问题的能力，提高写作思维品质。

3. 帮助学生确立合适的立意角度，使作文内容具有深度和广度。

4. 提升学生作文的质量，培养学生的写作兴趣。

二、教学内容1. 材料话题作文的审题方法：抓关键词、理解材料含义、分析材料结构。

2. 立意技巧：提炼中心思想、抓住矛盾冲突、发掘背后的意义。

3. 实例分析：分析优秀作文的审题和立意过程。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握材料话题作文的审题方法和立意技巧。

2. 教学难点：如何帮助学生确定合适的立意角度，使作文内容具有深度和广度。

四、教学过程1. 导入：通过展示优秀作文，引发学生对审题和立意的关注。

2. 教学环节一：讲解材料话题作文的审题方法，如抓关键词、理解材料含义、分析材料结构。

3. 教学环节二：讲解立意技巧，如提炼中心思想、抓住矛盾冲突、发掘背后的意义。

4. 教学环节三：实例分析，分析优秀作文的审题和立意过程。

5. 练习环节：让学生现场进行审题和立意练习，教师给予指导。

6. 总结环节：总结本节课的重点内容，提醒学生在写作中注意审题和立意。

五、课后作业1. 复习本节课所学内容，总结自己的学习心得。

2. 选取一道作文题目，运用所学的方法进行审题和立意练习。

3. 提交练习成果，教师进行批改和反馈。

六、教学评价1. 通过课堂互动、练习环节和课后作业的完成情况，评价学生对材料话题作文审题和立意的掌握程度。

2. 关注学生在写作过程中的思维品质，如独立思考、分析问题、创新表达等。

3. 结合学生提交的作文，评价其立意深度和广度，以及作文内容的丰富性和语言的准确性。

七、教学策略1. 采用案例分析法，以优秀作文为例，让学生直观地了解审题和立意的过程。

2. 运用启发式教学法，引导学生独立思考，发现问题的本质。

话题作文的审题立意考试大纲中对作文考试的要求分为基础和发展两个等级，基础等级的第一个要求是符合题意，发展等级的第一个要求是深刻，即透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，使观点具有启发性。

做到这两点必须要正确审题立意。

近几年的高考作文基本上都采取了话题作文的形式，话题作文在写作内容、题材、形式和表达上给了考生较大的自由，但正确的审题立意同样是使文章出彩的前提。

切题永远是高考作文的第一要求，也是作文得高分的保证，因此审题仍然是写作的重中之重，切不可忽视。

话题作文的审题一般分为四步，也就是审材料，审提示，审话题，审要求。

其中最为关键的是审材料和审话题。

在这里介绍几种审材料和审话题的方法。

审材料时要抓住关键词句，有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话点题句等），抓住这些关键句，有利于准确把握材料主旨，从而正确立意。

到了麦子成熟的季节，麦田里一片金黄。

农人们都在准备收割。

有位割麦人突然发现，他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。

于是他决定等着这一穗麦子黄了再来割麦。

这是他一贯的风格。

他的眼睛里容不得半粒沙子。

等这一穗麦子黄了的时候，其他所有的麦子都已经落地。

这则材料中有关键句，就是”他的眼睛里容不得半粒沙子”，把握住了这一关键句就很容易立意了，如人不要盲目等待，不要过分追求完美。

审材料要准确把握作者情感倾向。

有的材料在叙述、说明、评论某事物时，明显流露出作者的情感倾向。

我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。

一棵小草，生长在一棵大树旁。

一天，小草对大树讲：”哎，你知道吗？其实我原来也是一棵大树，后来我嫌树大招风，就改做小草了。

”“是这样吗？”大树有些不信。

”谁骗你呀！过去我在做大树的时候，树上的鸟儿可多了，每天唧唧喳喳的真心烦，也有些孩子太调皮、净往我身上爬，唉，真没办法。

”小草说着，还叹了口气，好象真有那么回事似的。

大树听了，心里觉得好笑，便打趣道：”哎，其实我原来也是一棵小草，后来怕有人踩，才不得已做了一棵大树。

话题作文的审题立意→ 社会问题的审题
立意
话题作文通常需要我们就一个特定主题进行阐述，而有些主题
是属于社会问题类别的，它们有着深刻的社会背景和广泛的社会影响。

因此在审题时，我们需要从社会问题的角度出发，来思考文章
的写作方向。

审题的第一步是正确理解话题的内涵。

例如，“环境污染”是一
个常见的话题，但如果我们不理解其深层次的社会问题，就很难写
出有价值的文章。

因此，我们需要深入了解社会问题的根源、影响
和解决方法，这是进行审题立意的基础。

在审题时，我们可以从以下几个方面入手：首先，要明确社会
问题的背景。

例如，我们要写一篇关于“城市垃圾处理”的作文，可
以先了解全国垃圾处理的现状和城市垃圾的来源和变化趋势。

其次，思考该社会问题对社会的影响。

例如，城市垃圾处理不善会导致环
境污染、健康问题和城市形象受损等。

最后，分析解决该社会问题
的可能方法。

例如，加强垃圾分类、发展垃圾回收和焚烧等环保产
业等。

在写作方面，我们可以采用抓住社会问题的核心，结合自身观点和论据进行深入阐述。

例如，对于城市垃圾处理这一社会问题，我们可以从发展垃圾分类的方向来阐述解决问题的方法，结合具体的数据和案例进行分析、对比，并陈述自己的观点和解决方案。

总之，审题立意是写好话题作文的重要环节，我们需要对社会问题进行深入探究和分析，把握写作方向和重点，才能够写出有思想、有价值的作品。

2024上海虹口区高三二模作文材料“人情世故”审题立意指导附范文【真题回放】三、写作70分25.有人说，人情世故是现代社会的立身之本。

有人则不以为然。

请写一篇文章谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

【材料解读】本材料围绕“人情世故”在现代社会中的作用展开讨论，呈现两种截然不同的观点：观点1、人情世故是现代社会的立身之本：这一观点认为在现代社会中，理解并熟练运用人情世故对于个体生存和发展至关重要，它可能是建立人际关系、解决社会问题、实现个人目标的重要手段。

观点2、不以为然：另一观点则对此持有异议，认为人情世故并非现代社会的立身之本，可能暗示着过度依赖人情世故可能导致道德滑坡、公平缺失等问题，或者强调现代社会更看重个人能力和专业知识等其他因素。

材料提到的两种观点：一种认为人情世故是现代社会的立身之本，另一种则对此不以为然。

这表明在现代社会中，人情世故是否重要，是否应成为我们立身处世的根本，是一个值得深入探讨的话题。

考生需要在这两种观点之间做出选择，并阐述自己的认识和思考。

【审题立意】结合材料，可从以下几个角度进行立意：1、人情世故的价值与局限：探讨人情世故在现代社会中的积极作用，如增进人际和谐、推动问题解决等，同时分析其可能带来的负面影响，如滋生腐败、破坏公平等。

2、人情世故与个人成长：分析人情世故在个人成长过程中的角色，探讨其对人格塑造、社会适应性等方面的影响，以及如何在掌握人情世故的同时保持独立人格。

3、人情世故与社会进步：探讨人情世故与社会进步的关系，分析在现代社会中，是否应弱化人情世故的作用，更加注重规则制度、公平竞争等。

4、人情世故与道德建设：探讨人情世故与道德建设的关系，分析如何在人情世故中坚守道德底线，弘扬社会正气。

【标题参考】《人情世故：现代社会的双刃剑》《人情世故：个体成长的必修课》《人情世故与社会进步：一种动态平衡》《人情世故与道德建设：如何坚守底线》《理性看待人情世故：在适应与超越之间》【行文构思】以“人情世故的价值与局限”为例，行文构思如下：开头：引述材料，指出社会上对人情世故存在两种截然不同的看法，提出文章将探讨人情世故在现代社会中的价值与局限，以期对这一现象有更全面、深入的理解。