由辛辛那提大学校园看当代大学校园景观建设

1国外大学绿化设计校园景观设计文献综述随着生态文明建设的逐步发展，经济水平的稳步提升，教育现代化的步伐不断加快，校园绿化逐渐为人们所重视，并成为校园环境的重要组成部分。

优美的生活环境、和睦的学习氛围、优雅的人文景观，不仅能培养学生高尚的生活情操、涵养其人文精神，更能潜移默化的影响着学生的心灵，在生活和学习上有着不可忽视的积极影响[1]。

学生大部分时间集中在课堂学习，生活节奏较快，而优美的校园绿化环境能很好地平衡生活节奏，不仅能为学生课外学习与休憩提供良好的环境，更能有利于学生身心健康的良好发展。

同时，校园绿化不仅是提高学校整体文化底蕴的有利途径之一，也是衡量和体现一个城市现代化的标准，在创建文明城市中起着一定的辅助作用，因此在基于客观地理和气候条件下，不断地优化校园的环境，打造一个因地制宜、既能满足学生内外在需求、又能体现校园文化形象的校园绿化具有十分重要的意义。

研究现状涂慧君在《大学校园整体设计》中指出，“校园”源于拉丁语“campo”，意指一块连绵不断的绿色场地，特指大学[2]。

公元前5世纪古希腊时期出现了文人园，哲学家们在露天场地公开授课，例如柏拉图就曾经在雅典城内开设讲堂，园内配置有绿植、凉亭等，是校园绿化的雏形[3]。

随着时代的发展，更加广义的校园绿化及景观设计不仅体现在校园特有的办公、学习、居住等功能性场所和其所处的微环境，也包含了校园景观形成的整体或局部环境营造的空间氛围，以及其打造的人文气息等非物质精神。

卞素萍在《国外大学校园绿化景观的塑造及借鉴》中研究并阐述了国外大学的绿化塑造方法和特点，发现国外大学绿化景观的特点是开敞自由。

国外大学绿化设计的空间构造方法中，较为普遍的是利用自然的地理和地貌优势，再配合符合当地气候条件的植物来对空间界面进行围合，引以形色协调的绿植在垂直或水平方向上构成自然边界[4]。

虽稍显简陋和单调，但却也体现了西方思想开放的价值理念。

其采用大规模观赏绿地，乔、灌、草的合理搭配，营造出开阔的露天区和阴凉区，能在不同季节和天气条件下营造出小环境，供以不同需求的学生休憩和学习。

国外校园治愈景观经典案例
国外校园治愈景观经典案例有很多，以下是其中一些：
1. 哈佛大学植物园：哈佛大学植物园是一座位于美国马萨诸塞州剑桥市的校园景观，它以美丽的花园和迷人的景观而闻名。

这个植物园为学生和游客提供了一个宁静的学习和放松场所，拥有各种植物和景观，包括玫瑰园、药草园、湿地保护区等。

2. 斯坦福大学杜尔花园：杜尔花园是斯坦福大学校园内的一座著名景观，它以美丽的花园和景观而闻名。

这个花园拥有各种植物和景观，包括花坛、喷泉、雕塑和休息区，为学生和游客提供了一个宁静的学习和放松场所。

3. 麻省理工学院Kendall广场：Kendall广场是麻省理工学院校园内的一座开放式广场，它以美丽的景观和富有创意的环境设计而闻名。

这个广场拥有各种设施，包括咖啡馆、书店、会议室等，为学生和游客提供了一个充满活力和创意的社交场所。

4. 牛津大学基督教堂学院：基督教堂学院是牛津大学最著名的学院之一，它的校园景观以美丽的花园和建筑而闻名。

这个学院的花园拥有各种植物和景观，包括花坛、喷泉、雕塑和草坪，为学生和游客提供了一个宁静的学习和放松场所。

这些国外校园治愈景观经典案例都具有独特的特色和设计理念，为学生和游客提供了一个美丽、宁静、舒适的学习和放松环境。

⾟⾟那提⼤学乔治·哈格⾥夫斯作品分析——⾟⾟那提⼤学校园规划分析城规09班王⾠⾟⾟那提⼤学校园概况介绍⼀、⾟⾟那提⼤学校园规划1、总平⾯布局平⾯总体⾛势使⽤了原⽣态⼗分有⼒度的丘陵状地形，形成纵横交错、起伏变化、神秘⽽奇异的效果。

2、注重各种尺度围合空间的形成在⾟⾟那提⼤学设计与艺术中⼼的环境设计中，强调空间变化带给⼈的精神层⾯的感受。

⼀系列蜿蜒流动的草地⼟丘创造出神秘的形状和变换的影⼦。

3、因地制宜、构思巧妙在⾟⾟那提⼤学图书馆⼴场的设计中，哈格⾥夫斯创作了⼀个螺形平⾯形状的⼴场，铺装的纹理表现出⽣命的特征和独特的韵律。

由于⼴场下⾯为停车场，所以不能种植⼤乔⽊。

为了弥补竖向的不⾜，哈格⾥夫斯在“螺嘴”的⽅格位置布置了⼀组细长的锥体氖光灯，⽅格与螺形的有机体形状形成鲜明的对⽐。

⼀个之字形的残疾⼈坡道使⼴场与校园其他部分有趣的连接起来。

设计所表现出的“幽默”使⼴场受到⼈们的喜爱。

4、建筑形式的多样建筑材料的本地特⾊与建筑细部的设计运⽤，体现设计与环境、当地⼈⽂特⾊的融合，由艾森曼设计的⾟⾟那提⼤学设计与艺术中⼼⼤楼，有着粗糙的外墙，歪歪扭扭的窗户，这个结构主义的建筑将粉红、蓝⾊和绿⾊的⽅盒⼦混杂在⼀起，“像个扭动的怪兽”爬在⼭坡上。

哈格⾥夫斯的这个园林景观对这个复杂的建筑的回应就是：设计了⼀系列似乎是从建筑中爬出来的草丘在地⾯上涌现着，创造出神秘的形状和变化的影⼦。

场地的独特波动形式为学习艺术的学⽣们布置他们的临时作品提供了很好的空间，与建筑风格很好的呼应，从⽽为学⽣创造出宜⼈的学习、交流空间。

⼆、校园⽂化与景观相融合1、总平⾯布局应⽤现代的庭院空间概念，因势利导。

从环境与景观规划出发，将⽣态环境与⼈⼯环境有机地结合，具有整体性、丰富性和穿透性。

景观和绿地组织：环⼼为特征，形成公寓围合空间、综合楼内外教⼯公寓内庭院；绿地系统为：绿地率⾼、连续性强即空间景观不是孤⽴的，⽽是连续通透的，使得视觉更具层次感。

【灵感日志】大地艺术（LandAr）t与风景园林（LandscapeArchitecture）编者按Land Art与Landscape Architecture十分相似，二者都以土地为对象进行创作或处理。

风景园林师往往能艺术的作品中汲取很多灵感。

今天，从大地就让我们探寻景观与大地艺术碰撞而出的灵感火花-----荷兰郁金香花田大地艺术简介大地艺术（Land Art）是与风景园林（Landscape Architecture）关系最为密切的一个艺术流派，上世纪六十年代末在美国兴起。

大地艺术本质上是从极简主义分离出来的，为了表达对工业文明的不满，一群极简主义者转而向远古遗迹学习，比如金字塔、长城、巨石阵等，他们来到荒无人烟的沙漠和海岛，创作体量巨大的作品。

著名的大地艺术作品有《螺旋形防波堤》、《飞奔的篱笆》、《包裹岛屿》、《闪电原野》等《包裹岛屿》克里斯托夫妇《包围岛屿》Surrounded Islands这件作品是用红色的幕布将小岛与周围的海洋隔离开来，让人想起墨西哥湾漏油事件。

这件作品表达的是对海洋污染的忧虑，艺术家不能阻止整个海洋被污染，能做得只是将这些小岛用东西隔离起来，寓意脆弱的海洋生态。

《飞奔的篱笆》克里斯托夫妇《飞奔的篱笆》Running Fencer这件作品中，长39.5公里的白色围篱翻山越岭直达大海，最后浸入在海水中，作品试图重新寻求陆地与海洋的某种联系，也让人想起青藏高原上迎风招展的经幡，表达着自由和信仰。

《螺旋形防波堤》罗伯特·史密森《螺旋形防波堤》Spiral Jetty这件作品是大地艺术的代表作，由罗伯特·史密森完成于1970年。

这件作品表达了艺术家对海洋的重新思考，人类不应该抗拒海洋，修防波堤阻挡海水，这里的防波堤变成了螺旋状，似乎要把大海抱在怀里，情感上由抗拒变为了拥抱。

《闪电原野》瓦尔特·德·玛利亚《闪电原野》Lightning Field这件作品是杰出的大地艺术家瓦尔特·德·玛利亚的作品，也是最好地体现了大地艺术精髓的一件作品。

代表国际先进水准的学校建筑设计学校建筑设计一直是建筑界的热点话题之一，因为好的学校建筑不仅仅是一个学习的场所，更是一种教育的载体。

如何设计出代表国际先进水准的学校建筑，是当今建筑设计师们共同探讨的话题。

近年来，随着全球经济的发展，各国学校建筑也逐渐呈现多元化、个性化、人性化的趋势。

许多优秀的学校建筑在设计上注重空间的多功能性、人文关怀、自然环保等特点，彰显了新时代学校建筑的创新和科技发展的融合。

首先，代表国际先进水准的学校建筑应该有现代化的外观设计。

随着城市化进程的加快，学校建筑的外部设计越来越受到关注。

学校建筑的第一印象非常重要，美丽、现代化的外观能够让人们对学校建筑留下深刻的印象，并且在一定程度上提升学校的知名度和美誉度。

例如，美国芝加哥的Morgan Park Academy新教学楼的外观色彩调和，几何形状简洁流畅，建筑材料采用玻璃和石材，突出了建筑的立体感和现代感。

其次，学校建筑中多功能空间的运用已成为当前的一个趋势。

学生们的校园生活不仅仅是上课，还包括活动、社交、思考等多种要素。

因此，建筑设计师要注意多功能空间的合理利用，使空间更具有灵活性和适应性。

例如，新加坡南洋理工大学的学生文化中心建筑就运用了许多可移动的结构，将建筑分为了多个区域。

学生们可以根据自身需求，在这些区域中进行自由组合和调整，以满足自己的学习和生活需求。

另外，人性化关怀也是学校建筑设计中的重要内容之一。

优秀的学校建筑不能只是简单的外观设计和功能运用，还需要在心理上满足学生的需求。

例如，日本冈山县岐阜文理学院的学校图书馆内部设计非常符合学生的需求。

学习区域分为各种类型，可以满足不同学生的需求，同时也考虑了社交和交流的可能性。

此外，建筑设计也应该围绕着自然环保理念进行。

学校建筑设计师在设计学校建筑时，应该考虑到环保问题。

例如，亚利桑那州大学的新建筑采用了可再生能源和雨水收集系统，并将雨水利用于厕所冲洗和冷却系统中。

这种设计不仅有助于节约能源和水资源，也有利于提高校园环保意识和环保成效。

扎哈·哈迪德北京演讲速录稿张欣：各位同学朋友们大家下午好，今天是第一次迎来扎哈在北京的演讲，本来我想在一个更大的环境，在清华的体育场里，但是发现不方便。

今天在这里场地有点挤，我们把讲话的时间留给扎哈。

扎哈：非常感谢！这是一个非常好的场合，我们可以更加近距离的接触。

我1983年来到中国的时候对我来说是一次重要的旅程，1983年我到香港参加一次设计竞赛，当时来中国是1981年，我要展示我的作品。

当时我在这里看到一幅作品，对于我在项目设计方面起到了巨大的影响。

稍后我去到世界各个地方。

我这份作品表面是土地的一个理念，主要是基于这个项目的要求。

这个项目是不到一年前开始的，这是香港之峰俱乐部竞标，当时我就用了这种空间流线型的感觉。

以及把这种公众和个人的空间连接起来，因此我用一种特别传统的理念融入城市的密度中，融入周围新的建筑中。

所有的新的理念在一起，最终形成这样一个作品。

这是维特拉消防站的图片，这也是流线型作品，我通过对空间的切割和连接创造了空间的透明性，这里创造一个对角线的形式。

这样一个设计更多的是考虑到周边的自然风景的特点。

这个建筑拔地而起，彼此冲突的这种场。

我们在设计意大利罗马MAXXI博物馆的时候，也考虑到这种连接性，以及中间的空洞设计。

这是德国宝马汽车公司，因此在这种理念的指导下，我们组织空间，让工厂工作的工人充分参与到工厂的运作中，看这个车是逐步创造出来的，并且让参观的人有置身其中的感觉。

在罗马的这个建筑，使用了空间交错的理念，一系列的河流，像三角流域，流沙的感觉。

最早采用了这种三角形和对角线的感觉，在屋顶的接缝处进行结构的建造，这是最早的手稿，我借用了河流的理念，这个河流如何融入地理形态，以及周边的物貌，这种几何图形和地面平行情况是要融合的。

这是新的场，我的目的是把整个场当成一个基地或营地来创造。

所有的这些空间以及形态通过这种方式展示出来。

我们在使用主要的河流、三角区域理念的时候，通过挤压空间…。

Construction & Decoration70 建筑与装饰2022年2月上 城市高密度条件下集约型的校园空间设计郭冬宜广西建工集团第四建筑工程有限责任公司 广西 南宁 530000摘 要 城市化的快速发展使城市用地供应日趋紧张，同时也带来了大量的社会问题。

本文从总体的社会大背景出发，通过对深圳市现有的中小学校园布局进行考察，分析总结前人在高密度的都市环境下应采取的对策，探讨在高密度的大环境下，怎样利用设计手段，既可以达到高密度的学校规模，又可以创造出适合学校发展的多元化的校园空间。

关键词 城市；高密度；集约型；校园空间设计 Intensive Campus Space Design at High-Density Urban ConditionsGuo Dong-yiGuangxi Construction Engineering Group Fourth Construction Engineering Co., Ltd., Nanning 530000, Guangxi Zhuang Autonomous Region, ChinaAbstract The rapid development of urbanization has caused the increasingly tight supply of urban land, and at the same time it has brought a lot of social problems. Starting from the overall social background, this article investigates the existing campus layout of primary and secondary schools in Shenzhen, analyzes and summarizes the previous countermeasures in the high-density urban environment, and discusses how to use the design method in the high-density environment to both achieve a high-density school scale and create a diversified campus space suitable for school development.Key words city; high density; intensive; campus space design1 中小学校的空间布局 1.1 中小学校传统模式从民国起，对晚清的新式学校进行了改革，从那时起，就有了初等教育，并逐渐发展起来。