实验小学卡通形象作品征集活动方案

学生漫画作品征集活动方案一、活动背景随着互联网和移动设备的普及，漫画已经成为了年轻人喜爱的一种表达方式。

为了激发学生们对漫画创作的兴趣，丰富校园文化生活，我们学校决定举办一次学生漫画作品征集活动。

二、活动目的1. 提升学生的创作能力和表达能力，培养他们的艺术才能；2. 丰富校园文化生活，增强学生的文化素养；3. 激发学生的创新思维和想象力，培养他们的动手能力。

三、活动时间和地点1. 活动时间：XX年XX月至XX年XX月；2. 活动地点：学校图书馆。

四、参与对象全校各年级学生均可参与，鼓励多样化的创作风格和表达方式。

五、活动流程1. 宣传阶段：- 制作海报和宣传册，张贴在学校各个显眼位置，向全校师生宣传活动；- 在学校官方微信公众号、校内网站和班级群发布活动通知。

2. 参赛报名阶段：- 学生填写报名表，报名参加漫画作品征集活动；- 报名表中需填写学生的姓名、班级、联系方式以及作品名称等信息；- 报名截止日期为XX年XX月XX日。

3. 作品创作阶段：- 学生根据个人兴趣和创作灵感，创作漫画作品；- 参赛作品形式不限，可以是单幅画、连环画、独立的故事情节等； - 作品要求内容健康向上，不得包含低俗、暴力、恶搞等不良元素； - 作品需在规定时间内完成，逾期将被视为弃权。

4. 作品提交阶段：- 学生将作品交给各班级的班主任进行初选；- 班主任评选出各班级的优秀作品，推荐给学校评审团。

5. 评审和展示阶段：- 学校评审团对推荐作品进行评审，评选出一、二、三等奖；- 获奖作品将在学校图书馆进行展示，并在学校官方网站上公布获奖名单；- 所有参赛作品将进行集锦展示，并组织学生评选最佳人气奖。

6. 颁奖和奖励阶段：- 举行学生漫画作品征集活动颁奖典礼，对获奖者进行表彰；- 一、二、三等奖获得者将获得奖杯和奖金，并获得校方的嘉奖信； - 最佳人气奖获得者将获得奖品和荣誉证书。

六、活动宣传和推广1. 制作活动宣传片，在学校电视台和宣传屏幕上播放；2. 利用学校官方微信公众号和校内网站进行活动宣传；3. 邀请学校校报、校刊进行报道，提高活动的知名度；4. 在学校开展漫画创作指导活动，邀请专业漫画家进行讲座和指导。

2023年小学卡通形象设计征集方案一、背景介绍随着社会的发展和生活水平的提高，小学教育在孩子们的成长中起到了至关重要的作用。

为了进一步提高小学教育的影响力和吸引力，给孩子们带来更好的学习体验，我们计划设计一个新的小学卡通形象。

这个卡通形象将成为小学的形象代表，出现在小学的各类宣传物品、教材、游戏等中，以此引起孩子们的兴趣和亲近感。

二、目标与要求1.吸引力：卡通形象应该具有吸引孩子们的特点，能够让他们产生亲近感和愿意接触的欲望。

2.可爱性：形象设计应该让孩子们感到卡通形象的可爱，令人愿意与其互动。

3.教育性：形象设计应该能够传递一定的教育信息，让孩子们在接触卡通形象的同时能够学到一些知识。

4.多功能性：形象设计需要适应不同的应用场景，例如教材封面、卡通片等，能够在不同媒介中展示出良好的表现力。

三、形象设计要素1.名称：卡通形象需要有一个简洁明了的名称。

2.造型：卡通形象的整体造型应该以小学生为主题，可以融入一些学习、运动等元素。

3.色彩：色彩要鲜明活泼，能够给人积极向上、愉悦的感觉。

4.特点：卡通形象需要具有一些突出的特点，例如头发、眼睛、脸部特征等，让孩子们能够快速认出并记住。

四、形象设计流程1.线上征集：通过互联网平台举办小学卡通形象设计征集活动，邀请广大设计师参与。

2.初选：从众多作品中初步筛选出符合要求的设计作品，进行展示和评选。

3.评审：邀请小学生、教师和专业设计师组成评审团队，对入选作品进行评审和打分。

4.决选：根据评审团队的评分和建议，选出最具代表性、最受欢迎的几个作品进行再度评选。

5.优化设计：选中的作品进行优化设计，将形象细节完善，并根据实际需求进行调整。

6.正式发布：将最终设计作品正式发布，并开始在小学相关栏目、媒介等中使用。

五、宣传与使用1.新闻发布：通过新闻媒体发布小学卡通形象的设计方案，宣传活动的举办背景和意义。

2.校园宣传：通过校园广播、校园海报等宣传形式，向学生和家长介绍新的小学卡通形象。

2023年实小卡通形象征集方案一、背景介绍随着科技的不断发展，卡通形象已经成为了现代社会中重要的文化符号之一。

随着时间的推移，人们对于卡通形象的喜好和选择也在不断变化。

2023年即将到来，我们学校打算在该年度推出一组适合实小学生的全新卡通形象。

这些形象将参与学校各种宣传活动、文化节庆典以及与学生互动等方面，成为学校的重要象征。

二、征集方案目标1. 突出实小特色：在征集中，我们希望能够设计出与实小有关的卡通形象，以体现学校的特色和文化。

2. 提高形象认同感：借助卡通形象，增强实小学生对学校的归属感和自豪感。

3. 寓教于乐：借助卡通形象的力量，向学生传递各类教育信息，提高学习兴趣和参与度。

三、征集方案内容1. 公开征集：我们将通过校内、校外媒体发布征集通知，并允许广大师生和家长参与卡通形象的设计。

2. 活动策划：除了征集设计稿件，我们还将组织一系列与卡通形象相关的活动，包括卡通形象创意分享会、设计讲座以及展览等。

3. 组织评审：我们将组织多位专业设计师和相关专家组成评审团队，对收集到的设计稿件进行评选。

评审将考虑设计稿件对实小特色的体现、形象的可塑性以及对学生和师生的吸引力。

四、征集方案宣传1. 活动宣传：通过校内广播、校刊、校网站以及社交媒体等方式，宣传征集活动的目的、参与方式以及评选标准。

2. 动员师生和家长：通过班级会议、家长会议、学校通知等渠道，动员师生和家长积极参与到卡通形象的征集和评选中来。

3. 展示设计作品：在征集活动结束后，将优秀的设计作品进行展示，并在学校内外进行宣传。

在展示中，可以邀请学生和家长对展示的设计作品进行投票，以便更好地了解公众的意见和喜好。

五、征集方案实施时间表1. 征集通知发布：2022年10月1日2. 征集活动展开：2022年10月15日-2022年11月30日3. 评审和筛选：2022年12月1日-2022年12月31日4. 优秀作品展示：2023年1月15日-2023年2月15日5. 最终形象确定：2023年2月28日六、征集方案评估和总结1. 针对征集方案的实施过程，我们将进行全面的评估和总结，并将经验和教训运用到以后的类似活动中。

2023年小学卡通形象设计征集方案题目：____年小学卡通形象设计征集方案一、背景介绍：随着社会的进步和科技的发展，卡通形象已经成为小学生们生活中不可或缺的一部分。

小学卡通形象不仅具有娱乐性，还能够教育学生，引导他们塑造正确的价值观与行为准则。

因此，我们决定在____年开展小学卡通形象设计征集活动，旨在推动小学生们的创造力和想象力，打造一个有趣、温馨、富有教育意义的卡通形象集合。

二、征集的主题与要求：1. 主题：小学卡通形象设计。

要求形象鲜明，富有创意，符合小学生的审美和心理需求。

2. 人物特征：形象可爱、亲切、温馨，角色设计可以是小学生、动物、植物或其他形象，但不宜过于复杂和夸张。

3. 主要角色：设计一个主要角色和若干配角，可以包括学生、老师、父母、校长等。

主要角色要具备良好的榜样与教育引导作用。

4. 教育意义：设计的卡通形象应能够引导小学生树立正确的价值观和行为准则，关注健康、乐观、友善、助人等积极的品质。

5. 开放性：征集活动开放给全国各地的小学生和设计师，不设年龄限制。

三、征集计划与流程：1. 活动时间：2023年11月-____年3月2. 征集流程：a. 宣传推广阶段（11月-12月）：- 设计官方海报，并通过传统媒体和网络社交媒体发布，提高活动知名度；- 在学校、社区、艺术机构等地方张贴宣传海报，吸引更多小学生参与设计创作。

b. 报名阶段（12月-1月）：- 小学生和设计师向主办方报名参加征集活动；- 提供完整的参赛信息，包括个人或小组名称、联系方式等。

c. 设计创作阶段（1月-2月）：- 设计师和小组进行创作，提交作品；- 作品形式：可以是手绘、数字绘画或其他形式的创作；- 作品要求：清晰、色彩丰富、能够充分展现小学卡通形象的特点和教育意义。

d. 评选与展示阶段（2月-3月）：- 由评委组成评审团，对参赛作品进行评选；- 评选标准：设计创意、形象表达、教育意义和适应小学生审美需求；- 公布获奖名单，并将获奖作品收录在活动集合中。

实小卡通形象征集方案题目：实小卡通形象征集方案一、背景介绍随着现代教育的不断发展，越来越多的学校开始重视校园文化建设，为学生提供更加有趣、生动的学习环境。

为此，我们计划推出实小卡通形象，以吸引学生们的注意力，增加校园活动的趣味性和亲和力。

二、目标与意义1. 目标：- 创造一套富有童趣的实小卡通形象，形象鲜明、可爱、富有辨识度。

- 增加学生对学校的归属感和认同感，激发学生的学习兴趣和积极性。

- 通过形象的传播，提高学校的知名度和美誉度，吸引更多的家长和学生加入实小大家庭。

2. 意义：- 为学校提供一个有趣、缤纷的视觉形象，增加校园活动的吸引力。

- 营造积极向上的校园氛围，激发学生的创造力和想象力。

- 加强学校和学生之间的情感沟通，增加学生对学校的归属感和认同感。

三、征集方案1. 设计要求：- 形象需富有童趣，鲜明而个性化，容易辨识和记忆。

- 形象需要能够适应不同主题的活动，有一定的可塑性。

- 形象要注重结合学校文化，体现学校的教育理念和特点。

- 设计的形象应符合学校的形象和品牌定位。

2. 方案实施步骤：- 第一阶段：搜集灵感，形成初步设计方案，进行初步筛选。

- 第二阶段：邀请相关专业人士进行评审和修改，优化设计方案。

- 第三阶段：组织全体师生进行评选，确定最终形象设计。

3. 征集方式：- 在校园广播、校内公告栏、校园网等宣传渠道上宣布卡通形象征集计划。

- 建立征集方案专门网页，提供征集规定、参与指南和提交方式。

- 鼓励师生参与，促进相互之间的创作和交流。

4. 奖励与展示：- 设计的创作者将获得奖励和荣誉证书，并且其作品将在校园内广泛展示和宣传。

- 优秀的形象设计将成为学校的形象代表，出现在校园标识、宣传册等相关宣传物品上。

四、预期成果与效果1. 预期成果：- 形象设计具有独特的个性和吸引力，符合学校的教育理念和特点。

- 能够提升学生对学校的归属感和认同感，增加学生的参与度和活跃度。

- 增加学校的知名度和美誉度，为学校的教育品牌建设做出贡献。

2023年小学卡通形象设计征集方案1. 引言：小学卡通形象是小学生们生活中不可或缺的一部分，它不仅有助于培养小学生的情感认知和想象力，还能起到激励和教育的作用。

为了创造一批可爱、积极向上的小学卡通形象，我们决定启动2023年小学卡通形象设计征集方案。

该方案旨在吸引来自各行各业的创意人才参与，以期能诞生一组新颖、独特、富有教育意义的小学卡通形象。

2. 目标：a. 吸引来自各行业的创意人才参与，丰富设计资源。

b. 提供一个机会，展示设计师的创造力和想象力。

c. 创造一组独特、可爱、积极向上的小学卡通形象。

d. 增强小学生对学习和成长的兴趣。

3. 方案细节：a. 征集方式：- 在各大设计平台、社交媒体以及小学相关网站上发布征集公告，邀请创意人才参与。

- 设计师可通过线上提交作品的方式进行参赛。

- 征集时间为三个月，确保有足够的时间供设计师充分发挥创意。

b. 参赛要求：- 参赛作品应以小学生为主要创作对象，包括年龄段、性别、不同文化背景等。

- 设计师可以根据小学生的特点和需求，创造出可爱、温馨、富有互动性的形象。

- 参赛作品可以以手绘、数码绘画、插画等形式呈现。

- 参赛作品应具有一定的教育意义，可以激发小学生的学习兴趣和正面价值观。

c. 评审标准：- 设计师的创意和想象力：参赛作品需要表现出设计师独特的创意和想象力。

- 可爱和亲和力：参赛作品应该给人以亲切感和可爱感。

- 教育意义：参赛作品应该能够激发小学生的学习兴趣和积极向上的生活态度。

- 可塑性和适应性：参赛作品应具备一定的可塑性和适应性，能够适应不同的应用场景和媒介。

d. 奖励措施：- 设计师可以通过参与此次征集获得广泛的曝光机会和专业认可。

- 我们将选取一至三位优秀设计师，提供奖金和合作机会。

- 优秀设计作品将用于小学教材、学校宣传册、学习品等宣传和教育用途。

4. 推广策略：a. 各大媒体宣传：在电视、广播、报刊、互联网等媒体上发布征集公告和背后意义的宣传报道，增加公众对此活动的关注度。

太原市实验小学吉祥物设计征集活动方案大队部 2013-11-15太原市实验小学吉祥物设计征集活动方案为了弘扬实小追求卓越的精神，为了庆贺实小喜迁新校园的喜悦，并进一步提升实小办学品位，丰富办学内涵，再铸实小辉煌。

学校决定面向全体少先队员公开征集太原市实验小学新校园吉祥物。

一、具体要求：1、紧紧围绕我校以“关爱成为自然幸福引领发展”的教学理念。

2、吉祥物设计要求以孩子们喜欢的卡通形象为主要元素，创作一个或一组卡通形象。

A．吉祥物应设计出名称（名字要朗朗上口），说明作品设计的创意基础和理念。

（A4纸的上半部分是自己设计的吉祥物形象，并配有相应的吉祥物名字。

下半部分是对吉祥物的设计说明。

（例如：你的吉祥物为什么用这种色彩？你的吉祥物外形有哪些寓意。

）也可以提交一个关于吉祥物的故事，写在背面（可以虚构故事情节），用以说明和介绍吉祥物的经历、性格特点（如积极、乐观、进取、勇敢）等。

B．提交的图稿应分别打印或绘制在A4纸上，吉祥物设计方案可以是横向也可以是纵向。

( 如果吉祥物设计方案由一组卡通形象组成，则这一组形象应打印或绘制在一页A4的纸上。

)C．在纸张的右下角写明设计者的班级和姓名。

3、设计方式不限。

可以以绘画的表现为主，水彩笔、油画棒、彩色铅笔均可；可以以彩纸粘贴的方法表现；可以以绘画和彩纸粘贴相结合的方法表现；还可以用电脑绘图。

（注意：无论是那种形式都必须是彩色的。

）二、参与方式：* 一、二年级——在家长帮助之下，设计吉祥物的形象。

* 三------六年级——由学生自己绘画设计吉祥物形象。

注意：应征作品均须为原创及未公开发表过的作品。

一经被采用，作品著作权归学校所有。

作品概不退稿，请作者自留底稿。

三、交稿时间：在11月15日——11月20日之间交稿，先由班主任老师自己简单的评选排列出优秀作品，然后以班级为单位把各班推选出的优秀作品交到段川老师处进行汇总评选。

四、评选奖励：学校将组织专家评审小组对应征作品进行评审，对获奖及入围、入选作品的作者给予表彰奖励，并颁发纪念证书。

2023年实小卡通形象征集方案____年实小卡通形象征集方案一、背景介绍实小是一所具有优良传统和丰富文化底蕴的学校，致力于培养学生全面发展、健康成长。

为了营造积极向上、快乐可爱的校园氛围，我们计划在____年设计一组新的实小卡通形象，用于宣传、品牌传播和校园文化展示。

二、征集方案目标1. 创新设计：通过征集方案，发掘具有创新、独特、富有表现力的卡通形象，能代表实小的特色和精神。

2. 包容性原则：鼓励广大师生、家长、校友等多方参与，充分发挥集体智慧，汇聚更多创意。

3. 可塑性和可持续性：征集的卡通形象应具备一定的可塑性和可持续性，能够应用于多种媒介和场景，长期使用。

三、征集方案具体步骤1. 宣传准备为了促进征集方案的顺利进行，我们将通过以下方式进行宣传：- 校内宣传：通过校园广播、海报、电子屏幕等方式，向全校师生宣传征集活动，并鼓励他们踊跃参与。

- 家长宣传：通过家长会、家长微信群等方式，向家长宣传活动，并邀请他们与孩子一起参与设计。

- 外部宣传：通过学校网站、社交媒体平台、当地媒体等途径，向社会公众宣传征集活动，鼓励更多人参与。

2. 提交作品征集活动期间，参与者可通过以下方式提交作品：- 网上投稿：设置专门的网上平台，供参与者上传作品，参与者须填写个人信息，并附上作品的描述。

- 纸质投稿：设置征集作品投递箱，供参与者将纸质作品和个人信息放入投递箱，同时将个人信息写在信封上。

3. 评选流程为了确保公正、公平的评选过程，我们将采取以下措施：- 初步评审：组织专家评审团对所有提交的作品进行初步评审，挑选出符合参选条件的作品。

- 公示展示：将初选出的作品在校园指定区域进行公示展示，供全校师生、家长和校友等进行投票评选。

- 终审评选：通过专家评委评审和公众投票的综合考虑，选出最合适的几幅作品作为实小的新卡通形象。

4. 奖励和使用征集活动结束后，我们将向获选的作品作者颁发奖励和证书，并在实小的官方网站、校园广告牌、校车等场所广泛使用获选的卡通形象。

小学美术作品征集活动方案一、活动主题。

“童画世界，创意无限”二、活动目的。

1. 给咱学校的小画家们一个展示自己绘画才华的超级大舞台，让他们天马行空的创意能够被大家看到。

2. 丰富同学们的课余生活呀，让大家在画画的过程中找到乐趣，还能提高美术素养呢。

3. 把这些充满童趣和创意的美术作品收集起来，装饰我们的校园，让校园变得像个艺术乐园。

三、活动主体。

全体小学生。

四、活动时间。

[开始日期] [截止日期]五、活动流程。

# （一）活动宣传（活动开始前1 2周）1. 制作超级酷炫的宣传海报。

在海报上画上一些小朋友们特别喜欢的卡通形象，像可爱的哆啦A梦或者超级英雄，旁边再配上大大的字：“快来参加美术作品征集活动，展示你的绘画魔法！”把这些海报贴在学校的宣传栏、教学楼的墙壁上，每个班级的教室门口也贴一张，让同学们一抬头就能看到。

2. 利用广播宣传。

让学校的小广播员用超级兴奋的声音说：“同学们，美术作品征集活动开始啦！不管你是画美丽的花朵，还是神秘的宇宙，都可以参加哦。

把你的创意画出来，说不定你的作品会成为校园里最闪亮的明星呢！”每天课间休息的时候广播几次，让这个消息传遍校园的每个角落。

3. 班级宣传。

美术老师到每个班级里去，拿着一些以前同学们画得很棒的作品，给大家展示，然后说：“看，这些小画家的作品多厉害。

现在你们也有机会啦，只要拿起画笔，发挥想象，就能参加我们的活动，还有小奖品等着你们哦。

”# （二）作品创作（活动宣传开始截止日期）1. 同学们可以在课堂上或者课余时间创作自己的美术作品。

2. 作品类型超丰富的哦，可以是水彩画、油画棒画、素描、手工拼贴画等等，只要是你自己亲手做的美术作品都可以。

3. 主题也很自由呢，像“我的梦想家园”“我最喜欢的小动物”“神奇的童话世界”，或者你自己想象出来的独特主题都没问题。

# （三）作品提交（截止日期当天）1. 每个班级设置一个作品收集箱，同学们把自己的作品写上名字、班级和作品名称，然后放进收集箱里。

2023年小学卡通形象设计征集方案一、背景介绍：随着时代的发展和社会的进步，小学生们的成长环境也在不断变化。

为了更好地满足小学生们的需求，提供更具吸引力的教育资源，我们计划推出一款全新的小学卡通形象，旨在为小学生们打造一个寓教于乐、引人入胜的学习环境。

二、设计目标：1. 独特性：卡通形象需要具有独特的特点和个性，能够让小学生们一眼就能认出，并产生亲近感。

2. 可爱性：卡通形象应该有一种可爱、活泼的形象，能够让小学生们喜欢并乐于接受，激发他们学习的兴趣。

3. 教育性：卡通形象需要能够潜移默化地传递正向教育价值观，引导小学生们养成积极向上的好习惯和健康的生活方式。

4. 多元性：卡通形象应该能够代表不同种族和文化背景的小学生，让每个小学生都能够找到自己的共鸣。

三、设计要求：1. 形象设计需要符合当前时代的审美观念，既有现代感，又不失经典的元素。

2. 设计需要尽量简洁明了，能够吸引小学生们的目光并易于辨认。

3. 形象设计需要包含小学生们熟悉的学习场景元素，如书本、教室、校园等，以便与学习、教育概念产生联系。

4. 形象设计需要尽量充满活力和正能量，能够传达积极向上的价值观。

四、征集方案：1. 方案征集方式：(1) 通过线上平台发布征集信息，接受来自全国各地的设计师投稿。

(2) 涉及奖励机制，以激励设计师提供高质量的作品。

2. 方案征集内容：(1) 参赛设计师需要提供卡通形象的手绘草图或数字设计稿，包括整体形象、表情、动作等。

(2) 参赛设计师需要提供对该卡通形象的简短描述，包括其特点、个性和教育意义等。

(3) 参赛设计师需要提供一份可行性分析报告，包括该卡通形象在教育资源中的应用前景和市场潜力等。

3. 方案评选和奖励：(1) 设计师提交的作品将由专业评委进行评选，从中选出最具创意和可行性的作品。

(2) 评选结果将于征集结束后公布，并进一步和设计师沟通合作细节和版权协议。

(3) 评选前三名将获得奖金和设计师荣誉证书，并有机会与我们进一步合作推出相关产品。