部编版四年级语文上册《语文园地六》练习题含答案

部编版语文四年级上册第六单元《语文园地六》教学设计【作业设计】一、关于读文章作批注的地方，下面不适合的一项是( )A．遇到写得好的地方。

B．有启发的地方。

C．有疑问的地方。

D．浅显易懂的地方。

二、读下面的小短文，用以上方法作批注。

萧伯纳是英国有名的戏剧家。

有一次在国外，他看到一个小姑娘，长着一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。

萧伯纳非常高兴，同她玩了很久。

临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说：“别忘了回去告诉你的妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！”“先生，您就是萧伯纳？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己了不起呢？请回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘！”萧伯纳愣住了，他觉得刚才自己太自以为是了，一时不知说什么才好。

后来，萧伯纳常对人说：“一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。

这就是那位小姑娘给我的启迪。

三、根据意思写出三字词语。

(1)开亮绿色的信号灯，比喻准许做某事或为某事提供方便。

( )(2)比喻承担重要的、起支柱作用的工作。

( ）二、给下面蔬菜贴上菜名。

部编版语文四年级上册第六单元《语文园地六》教学设计● 尺有所短，寸有所长。

● 机不可失，时不再来。

● 差之毫厘，谬miù以千里。

● 病从口入， 祸huò从口出。

●一言既出，驷sì马难追。

● 比上不足，比下有余。

（1）学生自由读词语，借助拼音读准字音。

（2）指名读，提示“差、谬、驷”的读音。

（3）引导：说说你读了以后有什么发现。

（4）学生自由发言。

预设：我发现这些词语都是八个字的成语。

2．理解词义。

（1）引导：你大概知道哪些词语的意思？在小组内交流。

（2）全班交流，重点指导。

①差之毫厘，谬以千里。

谬：错误。

“毫厘”与“千里”是反义词，分别比喻微小和巨大。

词语的意思是：开始相差一小点，结果就会造成很大的错误。

②一言既出，驷马难追。

《语文园地六》同步练习题一、生字注音并组词。

韭（）芥（）芹（）蒜（）椒（）藕（）薯（）芋（）二、在括号里填上合适的词语，说说这些词语会在什么情况下使用它们，并选词填空。

（）头阵：时用。

（）大梁：时用。

（）上风：时用。

（）天荒：时用。

（）跟头：时用。

（）边鼓：时用。

（）绿灯：时用。

（）钉子：时用。

1、他找工作总是（），心里很受打击。

2、在这场比赛中，他一直是( )，所以最后以大比分胜利了。

拓展三字成语：三、有关批注的说法，不正确的是( )。

A.批注的方法多种多样。

如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单地写写自己的批语。

B.读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。

C.阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。

D.只有在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处，才叫批注。

四、说说下列每子分别对应人物的什么心理活动，我也会用这样的词语写句子。

A.生气B.害怕C.自豪D.着急E伤心1、每当国旗缓缓升起时，我都按捺不住心中的激动。

（）2、妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开。

然后钻进被奖，蒙上头，大气都不敢嘴。

（）3、我心急如焚，方寸已乱，不知道该如何是好！（）4、他牙齿咬得“咯咯”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

（）5、天空灰蒙蒙的，空气也变得浑浊，寒冷的风刺骨地扑打在人的心上。

（）选择一个词语写句子五、补充课本上的“日积月累”，先写出你的理解，再完成填空练习。

1、尺有所短，。

2、，时不再来。

3、，谬以千里。

4、病从口入，。

5、，驷马难追6、比上不足，。

(1)学校组织乒乓球比赛，林林在犹像要不要报名赛，你会用来劝他。

（2）小林和同学约好周日去图书馆，家中临时有事去不了了，你会对他说“”。

六、按要求写句子。

1、两只旋转的陀螺奋勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。

部编版⼩学四年级语⽂上册第六单元每课课后作业及答案（含四套题）部编版⼩学四年级语⽂上册第六单元第18课《⽜和鹅》课后作业及答案⼀、看拼⾳，写汉字。

1.那时候，有些孩⼦喜欢扳着⽜⾓，叫⽜guì（）下来，我不敢像他们那样，我只敢mō（）它的肚⼦，或者chuí（）⼀下⽜背。

2.⾦奎叔⽤⼿qiā（）着鹅的bó（）⼦，把它⼀把shuāi（）到了池塘⾥⾯。

⼆、选词填空。

结实踏实1.⼩明平时学习⾮常（），这⼀次语⽂考试他⼜取得了好成绩。

2.我的叔叔⾝材⾼⼤，长得很（），他的胳膊⽐我的腿还粗。

神⽓神态3.我们村⼦⾥的这只鹅总是很（），见到⼈就想上去咬⼈家⼀⼝。

4.雕塑公园⾥的⼈物雕塑（）各异，有的昂⾸挺胸，有的颔⾸低眉，有的在奔跑，有的坐在草地上认真地看着书……三、根据要求写句⼦。

1.要是在路上碰到鹅，就得绕个⼤圈⼦才敢⾛过去。

（⽤画线的词写⼀句话）2.有什么可怕的！它虽然把我们看得⽐它⼩，可我们实在⽐它强啊！怕它⼲吗？（意思不变，给句⼦换种说法）3.鹅叫了起来。

（把句⼦写得具体⽣动⼀些）四、读句⼦，按要求完成练习。

1.总是远远地站在安全的地⽅，才敢看它。

要是在路上碰到鹅，就得绕个⼤圈⼦才敢⾛过去。

从两个“才敢”可以体会到。

2.有的孩⼦还敢扳⽜⾓，叫它跪下来，然后骑到⽜背上去。

从可以看出孩⼦们不怕⽜。

3.可是⾦奎叔的⼒⽓是那么⼤，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔⼀个酒瓶似的，呼的⼀下，把这只⽼雄鹅摔到了半空中。

鹅之前多神⽓，这时。

从可以看出。

五、阅读课内⽂段，完成练习。

⾦奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，⽤⼤⼿摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。

”我说：“因为鹅把我们看得⽐它⼩哇！”⾦奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负⼈，那咱们可不答应，就得掐住它的脖⼦，把它摔到池塘⾥去。

记着，霖哥⼉，下次可别怕它们。

”我记住⾦奎叔的话，从此不再怕鹅了。

有什么可怕的！它虽然把我们看得⽐它⼩，可我们实在⽐它强啊！怕它⼲吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫⼏声，扇⼏下翅膀，就摇摇摆摆⾛开了。

部编版四年级上册《语文园地六》图文讲解+练习知识点一、交流平台我发现这几句话告诉我们“一边读一边批注”的方法：在什么地方作批注、怎样作批注、作完批注怎么办。

这是对本单元学习阅读方法的归纳和整理，可以帮助我们更好地掌握作批注这种阅读方法。

二、识字加油站这些词语都是都是蔬菜的名称。

除了“韭菜”的“韭”和“辣椒”的“椒”不是草字头以外，其他会认字“芥、芹、蒜、藕、薯、芋”都是草字头。

三、词句段运用你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。

①打头阵：比喻冲在前边带头干。

造句：让那些人先去打头阵，我们再跟着加入。

②挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。

造句：他不再是惹事生非的公子哥，而是个有战略思想，能挑大梁的好汉了。

③占上风：指占据有利地位、处于优势。

造句：在这场辩论中我们略占上风。

④破天荒：借指事物第一次出现。

造句：童童今天英语测试得了100分，真是破天荒了。

⑤栽跟头：比喻失败或出丑。

造句：在人生的道路上，很少有人不栽跟头。

⑥敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。

造句：这话须得你老哥自己去找他，我们旁人只能敲敲边鼓。

⑦开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。

造句：不能给不合格产品上市开绿灯。

⑧碰钉子：比喻遭到拒绝。

造句：这家伙不会看脸色，天天碰钉子也学不聪明。

选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。

我发现发现所列词语都是表现人物心情的，两个句子是通过动作描写来表现“害怕”这种心情的。

因此，人物的动作往往能表现人物的心情。

仿照例句，用动作描写表现“快乐”。

她考试得了一百分，手舞足蹈地跳起了舞。

四、日积月累尺有所短，寸有所长。

比喻人或事物各有各的长处和短处。

机不可失，时不再来。

指时机难得，必须抓紧，不可错过。

差之毫厘，谬以千里。

开始相差得很小，结果会造成很大的错误。

强调不能有一点儿差错。

病从口入，祸从口出。

指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。

一言既出，驷马难追。

形容话说出之后，无法再收回。