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一片叶子落下来《一片叶子落下来》是2009年南海出版社出版图书，作者(美)巴斯卡利亚。
这是一本关于生命的童话，作者通过一片叶子经历四季的故事，来展现生命的历程，阐述生命存在的价值。
文字简单亲切，寓意深长，画面清新简洁，适合用来做生命教育的教材。
【原文】春天已经过去，夏天也这样走了。
叶子弗雷迪长大了。
他长得又宽又壮，五个叶尖结实挺拔。
春天的时候，他还是个初生的嫩芽，从一棵大树树顶的大枝上冒出头来。
弗雷迪的身旁有成百上千的叶子，都跟他一模一样--看起来是这样。
不过，他很快就发现没有两片叶子是真的一样的，尽管大家都长在同一棵树上。
弗雷迪的左边是阿弗烈，右边的叶子是班，他的头顶上是那个可爱的女孩子克莱。
他们一起长大，学会了在春风吹拂时跳跳舞，在夏天懒洋洋地晒晒太阳，偶然来一阵清凉的雨就洗个干干净净的澡。
弗雷迪最好的朋友是丹尼尔。
他是这根树枝上最大的叶子，好象在别的叶子都还没来的时候就先长出来了。
弗雷迪还觉得丹尼尔是最聪明的。
丹尼尔告诉大家说，他们都是大树的一部分，说他们生长在公园里，说大树有强壮的根深深埋在地底下。
早上飞来枝头上唱歌的小鸟、天上的星星月亮和太阳，还有季节的变化，不管什么东西，丹尼尔都有一套道理解释。
弗雷迪觉得当叶子真好。
他喜欢他的树枝、他轻盈的叶子朋友、他高高挂在天上的家、把他推来推去的风、晒得他暖洋洋的太阳，还有在他身上洒下温柔洁白身影的月亮。
夏天特别好。
他喜欢漫长炎热的白天，而温暖的黑夜最适合做梦。
那年夏天，公园里来了许多人。
他们都来到弗雷迪的树下，坐在那里乘凉。
丹尼尔告诉他，给人遮荫是叶子的目的之一。
"什么叫目的?"弗雷迪问。
"就是存在的理由嘛!"丹尼尔回答。
"让别人感到舒服，这是个存在的理由。
为老人遮荫，让他们不必躲在炎热的屋子里，也是个存在的理由。
让小孩子们有个凉快的地方可以玩耍，用我们的叶子为树下野餐的人扇风，这些，都是存在的目的啊!"弗雷迪最喜欢老人了。
大班语言活动教案《一片叶子落下来一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言活动教材，活动主题为《一片叶子落下来》。
教材内容主要包括：故事《一片叶子落下来》，旨在让幼儿通过故事了解秋天的季节特征，感受生命的循环和自然规律；诗歌《秋天的叶子》，引导幼儿观察叶子的变化，体验秋天的美；实践活动“制作叶脉书签”，让幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学目标1. 培养幼儿对秋天的认识，了解秋天的季节特征和叶子的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让幼儿能够用语言描述秋天的景象。
3. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神，让幼儿在制作叶脉书签的过程中体验成就感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事和诗歌了解秋天的季节特征，感受生命的循环和自然规律。
难点：让幼儿用语言描述秋天的景象，以及在制作叶脉书签的过程中培养幼儿的动手能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、诗歌课件、叶脉书签制作材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外观察树叶的变化，让幼儿感受秋天的气息。
2. 故事讲解：讲解故事《一片叶子落下来》，让幼儿了解秋天的季节特征，感受生命的循环和自然规律。
3. 诗歌学习：学习诗歌《秋天的叶子》，引导幼儿观察叶子的变化，体验秋天的美。
4. 动手操作：发放制作叶脉书签的材料，指导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力和观察力。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的叶脉书签作品，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计板书内容主要包括：秋天、叶子、生命循环、自然规律、动手能力、观察力。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的变化，并尝试用语言描述。
2. 请幼儿尝试创作一首关于秋天的诗歌，可以是儿歌或自由诗。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、诗歌和实践活动，让幼儿了解了秋天的季节特征，感受了生命的循环和自然规律。
2024年幼儿园楼燕红《一片叶子落下来》精彩教案一、教学内容本节课选自楼燕红所著的《一片叶子落下来》，主要围绕幼儿园大班主题“秋天的变化”展开。
教学内容包括教材第3章“秋天的叶子”，详细内容为认识不同种类的叶子，了解叶子在秋天变化的过程，以及叶子对生态环境的作用。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的叶子，了解它们的特征。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过叶子变化的过程，让幼儿了解生命的周期，培养他们的生命教育意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解叶子在秋天变化的过程及其原因。
教学重点：认识不同种类的叶子，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物叶子、观察盒、放大镜、显微镜。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示秋天的景色，引导幼儿观察并描述秋天的特征。
分发实物叶子，让幼儿观察并说出叶子的特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同种类的叶子，讲解它们的特征。
讲解叶子在秋天的变化过程，让幼儿了解其生态环境的作用。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用放大镜观察叶子，描述叶子的细节。
小组合作，用显微镜观察叶子的结构，分享观察结果。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于叶子的画作。
分享作品，让幼儿介绍自己的创作过程。
提问幼儿关于叶子的其他知识，激发他们的探索欲望。
六、板书设计1. 《一片叶子落下来》2. 内容：不同种类的叶子及其特征叶子在秋天的变化过程叶子的生态环境作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的叶子，记录它们的变化。
2. 答案：根据观察结果，描述叶子在秋天的变化过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中观察叶子，将所学知识分享给家人和朋友，提高他们的沟通能力。
同时，关注秋天的其他变化，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园楼燕红《一片叶子落下来》优质教案一、教学内容在教学《一片叶子落下来》这一课时，我们将依托教材中第四章《多彩秋天》第三节内容，带领孩子们通过观察一片叶子生命周期，领略秋天独特魅力。
详细内容包括叶子结构、生长过程、凋落原因以及与季节变化关系。
二、教学目标1. 让幼儿解叶子基本结构和生长过程。
2. 培养幼儿对秋天季节变化感知能力。
3. 培养幼儿观察力和想象力。
4. 培养幼儿环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：叶子生长过程理解，季节变化对叶子影响。
教学重点：观察叶子结构，培养幼儿对大自然热爱。
四、教具与学具准备教具：一片叶子实物、PPT、视频、挂图。
学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一片叶子实物，引导幼儿观察叶子颜色、形状、脉络等特征，激发他们对叶子兴趣。
2. 例题讲解（1）利用PPT、视频和挂图，详细讲解叶子生长过程，让幼儿解叶子结构、功能以及季节变化对叶子影响。
（2）通过讲解，引导幼儿思考为什叶子会在秋天凋落。
3. 随堂练习（1）让幼儿用树叶模具和彩笔，在画纸上绘制自己喜欢叶子，培养他们观察力和动手能力。
（2）组织幼儿进行“寻找秋天颜色”活动，让他们在幼儿园内寻找不同颜色树叶，增强他们对季节变化感知。
六、板书设计1. 《一片叶子落下来》2. 内容：（1）叶子结构（2）叶子生长过程（3）季节变化与叶子凋落关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢秋天树叶，并描述它特点。
2. 答案示例：我喜欢树叶是枫叶，它是红色，形状像一个小手掌，脉络清晰可见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿参与度和兴趣点，及时调整教学方法和节奏，使幼儿更好地掌握知识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，让他们实地观察树叶变化。
（2）开展“保护树木，从我做起”主题活动，培养幼儿环保意识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择与组织教学内容时，我特别关注叶子生命周期教学，因为这不仅涉及到对大自然现象观察，还包括对生命循环初步理解。
幼儿园楼燕红《一片叶子落下来》教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“多彩的秋天”，详细内容为楼燕红老师的《一片叶子落下来》。
通过学习，让幼儿了解秋天的特征，感受秋天的美丽，引导幼儿观察大自然的变化。
二、教学目标1. 让幼儿知道秋天是树叶凋零的季节，了解秋天的特征。
2. 培养幼儿观察、描述大自然的能力，激发对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高审美能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、描述，感受秋天的美。
重点：引导幼儿关注大自然的变化，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：一片真实的叶子、多媒体课件、画纸、彩笔、胶水。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色，引导幼儿发现秋天的变化。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示一片叶子，让幼儿观察并描述叶子的形状、颜色、纹理等特征。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔和画纸，尝试画出自己捡到的树叶，并描述树叶的特点。
4. 课件展示（5分钟）教师播放多媒体课件，展示秋天的图片，让幼儿感受秋天的美。
5. 小组讨论（10分钟）教师引导幼儿分组讨论：秋天还有哪些变化？我们可以怎样保护大自然？教师邀请幼儿分享自己的作品和讨论成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
7. 活动结束（5分钟）教师带领幼儿回收画纸、彩笔，清理教室，结束本次活动。
六、板书设计1. 在黑板上画出一片叶子的轮廓，旁边标注叶子的形状、颜色、纹理等特征。
2. 在另一侧黑板上画出秋天的景象，如落叶、果实、丰收等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你眼中的秋天。
答案：幼儿根据自己观察到的秋天景象进行绘画，可以是树叶、果实、人物等。
2. 作业题目：说一说秋天还有哪些变化？答案：幼儿可以从天气、植物、动物等方面描述秋天的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在观察、描述、绘画等方面的能力，以便在今后的教学中进行针对性指导。
《一片叶子落下来》在一个宁静的森林里，生长着一棵高大而古老的橡树。
这棵橡树的枝干粗壮，树叶繁茂，它就像一个守护者，静静地矗立在这片土地上。
在橡树的众多叶子中，有一片特别的叶子，它叫小绿。
小绿从春天的嫩芽开始，就对这个世界充满了好奇。
当温暖的春风轻轻拂过，小绿努力地伸展着自己，感受着阳光的抚摸和春雨的滋润。
它看着周围的世界，一切都是那么的新鲜和美好。
随着时间的推移，夏天来临了。
橡树变得更加郁郁葱葱，小绿也长得更加茁壮。
在这个季节里，小绿看到了许多美丽的景象。
森林里的花朵竞相开放，五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，可爱的小鸟在枝头欢快地歌唱。
小绿觉得自己是世界上最幸福的叶子，它享受着阳光的温暖，感受着微风的轻抚。
然而，有一天，小绿发现自己的边缘开始微微泛黄。
它不知道这是怎么回事，心中充满了担忧。
它问旁边的叶子小黄：“小黄，你看我的边缘怎么变黄了？是不是我生病了？”小黄看了看小绿，安慰它说：“别担心，小绿。
这是自然的变化。
我们叶子的生命是有限的，随着时间的推移，我们会慢慢变老，然后飘落。
”小绿听了小黄的话，心中充满了困惑和不安。
它不明白为什么叶子的生命是有限的，为什么它们不能永远地生长在橡树上。
日子一天天过去，小绿的黄色部分越来越多。
它看着自己逐渐衰老的身体，心中充满了悲伤。
它开始怀念春天和夏天的美好时光，那时的它是那么的嫩绿和充满活力。
现在，它却觉得自己变得越来越虚弱，仿佛随时都可能飘落。
有一天，一阵秋风吹过，小绿感到自己的身体轻轻摇晃了一下。
它惊恐地紧紧抓住树枝，害怕自己会被风吹落。
但是，风越来越大，小绿终于无法抵抗风的力量，缓缓地从树枝上飘落下来。
在飘落的过程中，小绿感到一种从未有过的恐惧和无助。
它不知道自己会飘落到哪里，也不知道自己的命运将会如何。
小绿轻轻地落在了地上，它躺在那里，静静地看着天空。
天空依然是那么的蓝，云朵依然是那么的白，但是小绿却觉得自己与这个世界已经隔绝了。
它想起了自己在橡树上的日子，想起了那些和它一起生长的叶子们，心中充满了思念。
《一片叶子落下来》原文春天已经过去，夏天也这样走了。
叶子弗雷迪长大了。
他长得又宽又壮，五个叶尖结实挺拔。
春天的时候，他还是个初生的嫩芽，从一棵大树树顶的大枝上冒出头来。
弗雷迪的身旁有成百上千的叶子，都跟他一模一样——看起来是这样。
不过，他很快就发现没有两片叶子是真的一样的，尽管大家都长在同一棵树上。
弗雷迪的左边是阿弗烈，右边的叶子是班，他的头顶上是那个可爱的女孩子克莱。
他们一起长大，学会了在春风吹拂时跳跳舞，在夏天懒洋洋地晒晒太阳，偶然来一阵清凉的雨就洗个干干净净的澡。
弗雷迪最好的朋友是丹尼尔。
他是这根树枝上最大的叶子，好象在别的叶子都还没来的时候就先长出来了。
弗雷迪还觉得丹尼尔是最聪明的。
丹尼尔告诉大家说，他们都是大树的一部分，说他们生长在公园里，说大树有强壮的根深深埋在地底下。
早上飞来枝头上唱歌的小鸟、天上的星星月亮和太阳，还有季节的变化，不管什么东西，丹尼尔都有一套道理解释。
弗雷迪觉得当叶子真好。
他喜欢他的树枝、他轻盈的叶子朋友、他高高挂在天上的家、把他推来推去的风、晒得他暖洋洋的太阳，还有在他身上洒下温柔洁白身影的月亮。
夏天特别好。
他喜欢漫长炎热的白天，而温暖的黑夜最适合做梦。
那年夏天，公园里来了许多人。
他们都来到弗雷迪的树下，坐在那里乘凉。
丹尼尔告诉他，给人遮荫是叶子的目的之一。
“什么叫目的？” 弗雷迪问。
“就是存在的理由嘛！” 丹尼尔回答。
“让别人感到舒服，这是个存在的理由。
为老人遮荫，让他们不必躲在炎热的屋子里，也是个存在的理由。
让小孩子们有个凉快的地方可以玩耍，用我们的叶子为树下野餐的人扇风，这些，都是存在的目的啊！”弗雷迪最喜欢老人了。
他们总是静静坐在清凉的草地上，几乎动也不动。
他们喃喃低语，追忆过去的时光。
小孩子也很好玩，虽然他们有时会在树皮上挖洞，或是刻下自己的名字。
不过，看到小孩子跑得那么快，那么爱笑，还是很过瘾。
但是弗雷迪的夏天很快就过完了。
就在十月的一个夜里，夏天突然消失。
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一片叶子落下来作文5篇一片叶子落下来作文5篇在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的一片叶子落下来作文，希望对大家有所帮助。
一片叶子落下来作文1春天来时，公园里的空地上，那棵枫树发芽长叶了。
其中有一片自私的小枫叶，它抢在所有叶子前面，让自己长在最中间。
它觉得这样可以吸收充足的养分，而且不用经受风吹，日晒，雨淋，更不用长大以后又苦又累地为人们投下阴凉。
它每天什么也不做，长在它外面的叶子都为它做了。
时间一天天过去，外面的叶子在阳光的照耀和雨水的滋润下，都长大了，只有那片自私的小叶子依然娇小，一副弱不禁风的样子。
外面的叶子就劝它：“你呀，不要总躲在里面，那怎么能长大，怎么为人们遮挡阳光呢？”“谁要给别人做事情！我生在这枝头上，就是为了享受生活的，我还是个宝宝呢！”“你不快点儿长大，又抵得过几场秋风？”“哎呀，秋风来了你们为我当着就行呗！”……不知不觉，秋天来了，所有的叶子都如燃烧的火焰那般美丽，只有那片小叶子，还是绿的、小小的，别的树叶都牢牢地挂在枝头上，只有那片自私的小叶子被风吹落，提前结束了它短暂的一生。
到死的时候它才知道，是自私害了自己。
一片叶子落下来作文2生命代表着与众不同，也代表着世界的不同与健康还有幸福，如果幸福是代表着战争的话就不好了，这样就会引发一些不必要的损伤和死亡哦，我喜欢没有战争的世界。
有战争就有死亡也有伤亡，我不希望看到那悲催的一幕，也不想看到没有家人的那一幕幕的'伤痛，我也不希望看到每个人都带着伤回家，如果是这样回家的话家人和自己都会很伤心的，不想伤心，就不要把自己看做玩具来玩哦，把自己看组玩具来玩的话就很容易受伤的，不希望受伤的话就不要那样子哦。
但是这让我想起了一首叫《生命之花》的歌的歌词，我很喜欢那首歌，有喜欢没有战争的世界，也喜欢那漂亮的世界，如果没有和平就没有和谐，生命力是很顽强的，也是脆弱的，千万别把生命看做一场游戏来玩，要不然的话就是你自己悲惨哦，如果不想悲惨的话，就不要那样子哦。
幼儿园中班亲子共读活动《一片叶子落下来》教案一、活动目标1.了解秋天叶子变黄、落下的自然现象。
2.通过共读《一片叶子落下来》这本书，增进亲子关系，培养孩子阅读兴趣。
3.引导孩子学会关爱他人，珍惜生命。
二、活动准备1.《一片叶子落下来》绘本2.叶子模型、树叶贴纸3.画笔、颜料、画纸4.音乐《秋日私语》三、活动过程1.亲子互动（1）邀请家长和孩子一起做树叶贴画，增进亲子互动。
（2）引导孩子用语言描述树叶的特点，如形状、颜色等。
2.共读《一片叶子落下来》（1）导入：请家长和孩子共同观察树叶，引导孩子关注树叶的变化。
（2）阅读：家长和孩子一起阅读《一片叶子落下来》，引导孩子关注故事情节，理解叶子的一生。
（3）讨论：阅读结束后，与孩子一起讨论故事中的道理，如生命的意义、关爱他人等。
3.主题活动（1）树叶创意画：孩子和家长共同完成一幅树叶创意画，发挥想象力，创作出独特的作品。
（2）树叶游戏：家长和孩子一起玩树叶游戏，如树叶接龙、树叶拼图等。
4.情感体验（1）播放音乐《秋日私语》，让孩子感受秋天的氛围。
（2）引导孩子谈谈自己对生命的理解和感悟。
（1）家长与孩子分享本次活动的收获和感受。
四、活动延伸1.家长陪伴孩子一起观察秋天的变化，记录下来，共同完成一本秋日观察日记。
2.家长与孩子一起制作树叶书签，作为本次活动的纪念品。
五、活动评价1.观察孩子在活动中的参与程度，了解其阅读兴趣和亲子关系。
2.收集家长的意见和建议，不断改进活动方案。
六、活动反思本次活动中，家长和孩子的互动非常积极，孩子们对阅读产生了浓厚的兴趣。
但在活动过程中，部分孩子注意力不够集中，需要教师在活动中加以引导。
活动结束后，可以增加一些反馈环节，让家长和孩子更好地分享自己的收获和感悟。
在今后的活动中，我们将不断调整方案，使活动更加丰富多彩，更好地促进亲子关系和孩子的全面发展。
重难点补充：一、活动目标1.理解生命的循环与自然规律。
2.培养孩子通过观察、提问来加深对故事的理解。
《一片叶子落下来》内容简介内容简介：这是一本关于生命的童话，以一片叶子经历四季的故事讲述生与死之间的微妙平衡，文字简单，寓意深刻，最适合用来做生命教育的教材，堪称图文版、儿童版的《相约星期二》。
献给所有曾经历生离死别的孩子，与不知该如何解释生死的大人。
书中一片叫做弗雷迪的叶子和它的伙伴们经历了四季的变化，逐渐懂得了生命的意义在于经历美好的事物和给别人带来快乐;明白了死亡并不代表一切毁灭而是另一种形式的新生。
配上表现四季变化的照片和绘画，更营造出温暖的意境。
这个发人深省的童话寓言温馨简洁，充满智慧，1982年出版以来，帮助了千千万万人好好对待生死问题，一直让大人和孩子深受感动。
著名儿童作家任溶溶先生的译文优美感人，读来感人至深。
简介：利奥·巴斯卡利亚博士是世界著名的演说家和作家，曾任美国南加州大学特殊教育系教授，在大学内率先开设了“爱”的课程，受到了学生和社会各阶层人士的欢迎。
利奥·巴斯卡利亚博士一生致力于推展广义的“爱”，美国的大众传播界称他为“拥抱博士”，他的书籍几乎变成爱的圣经，他的演讲几乎变成爱的传道。
在利奥·巴斯卡利亚博士25年的写作生涯中，有5本书同时登上纽约时报畅销书排行榜的纪录。
他的著作已被译为17种语言，发行量超过1800万册。
他的主要作品有《彼此相爱》(Loving Each other)、(Living Loving andLearning)、《爱》(Love)、《通往天堂的9路巴士》(Bus 9 to Paradise)、《为爱而生》(Born for Love)等。
《一片叶子落下来》是他留下的唯一一部绘本作品编辑推荐：☆我从哪里来?我会去哪里?为什么要活着?死是怎么回事?一片叶子回答孩子所有关于生命的疑问。
☆教育专家们说：《一片叶子落下来》是一本关于生命的书，最适合用来做“生死教育”的教材。
☆适合阅读年龄：3～9岁需父母陪读，9岁以上可自主阅读。
《一片叶子落下来》作文600字一片叶子落下来。
阳光静好，洒在秋日的午后，祖母和我坐在银杏树下，跟我讲着童年的故事。
祖母从家中搬来了两个红木板凳，颜色已没有昔日的醇厚。
右手挎着一个小木桶，坐在我旁边，我望着头顶的银杏，已黄了大半，只有几片叶子躲在其他树的遮挡下，颜色还像夏日的一样鲜亮，我挺着身板子，祖母拱着身子；我抬头望着杏叶，祖母低头望树根。
就是这样静静的，小院子中满是刚收的小豆子，前些日子天阴，今天恰是个好天，便放在院中，小院中氤氲着豆的香，杏叶的醇，以及那秋日的凉爽。
祖母一直拱着身子，怕是睡着了，我轻轻触碰她，像孩子一般惊醒，戴着银边老花镜，穿着布格小红衣，脚上穿着印花的小布鞋，如老顽童一般，冲着我笑。
阳光洒下来，叶子飘下来秋风荡过来，划过祖母干枯的面颊和银白的头发，头发梳得很整齐，扎着黑色的小皮筋。
这时，祖母轻声叹道：“人老啦，晒太阳都不暖和咯。
”秋风吹过，晃动的银杏叶沙沙作响，祖母一愣，说：“差点忘了正事。
”说着，拿起手边的小木桶，挑选了长竹竿，在银杏树上拍了又拍，可是银杏树却依旧纹丝不动，祖母向我投来了求助的目光。
曾多少次，我也向她投去了这样的目光，吃橘子剥不开橘子皮时，拆棒棒糖却怎么也撕不开外层的糖纸……人生几何祖母又能向我投来几次这样的目光呢？我一时愣住了，从祖母手中接过竹竿，卖力地拍打起来，银杏果和银杏叶一起落了下来，把小木桶砸得叮当响，侧眼望了望祖母，佝偻着身子在土地上捡，这边几个，那边几个，手忙脚乱地，口中还念念有词，生怕这土壤会吞了果子。
秋风吹起，感不到一丝温暖，只有冰冷的秋风安抚着我内心的波澜。
傍晚，静悄悄的庭院里，小桌子上，一盘芹菜炒白果，两碗米饭，两双筷子。
夕阳渐渐落下，晚霞中，最后一缕秋风卷着扇形的银杏叶，落在了祖母的头发上，佝偻着的倒影上一片叶子，就像一个不大的少女的发簪，很是小巧。
秋风乍起，吹皱了一池秋水，吹来了满地荒凉！。
幼儿园楼燕红《一片叶子落下来》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《一片叶子落下来》。
该书讲述了秋天到来时，一片叶子从树上的生长、变化到最终落下的过程。
通过该书，孩子们可以了解到秋天的季节特征、植物的生长变化以及生命的循环。
二、教学目标1. 让孩子们了解秋天的季节特征，认识到季节变化对植物的影响。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解秋天的季节特征，认识到季节变化对植物的影响。
难点：培养孩子们的观察能力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、绘本《一片叶子落下来》、树叶标本、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领孩子们户外观察秋天的树叶，引导他们注意树叶的颜色、形状和数量的变化。
回到教室后，教师询问孩子们观察到的现象，引导他们思考季节变化对植物的影响。
2. 绘本阅读：教师带领孩子们阅读绘本《一片叶子落下来》，引导他们关注故事中的季节变化、树叶的生长过程以及叶子落下的情景。
在阅读过程中，教师适时提问，让孩子们表达自己的想法和感受。
3. 树叶标本观察：教师展示树叶标本，让孩子们观察树叶的形状、颜色和结构，引导他们思考季节变化对树叶的影响。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导孩子们画出自己观察到的树叶，并鼓励他们用自己的语言描述画中的情景。
5. 小组讨论：教师将孩子们分成小组，让他们讨论秋天的树叶为什么会落下，以及叶子落下的意义。
每个小组派代表分享讨论成果。
六、板书设计板书内容：秋天树叶变化七、作业设计1. 请孩子们观察家附近的树叶，记录下树叶的颜色、形状和数量的变化，并用自己的语言描述。
2. 请孩子们画出自己喜欢的树叶，并写下一段关于树叶的文字。
答案：1. 孩子们观察到的树叶变化，如：树叶由绿色变成了黄色，树叶的数量逐渐减少等。
2. 孩子们画的树叶，如：枫叶、柳叶等，并配以文字描述，如：“我画的是一片枫叶，它像一把火，温暖了整个秋天。
幼儿园楼燕红《一片叶子落下来》教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》秋季主题章节，详细内容为故事《一片叶子落下来》的学习和理解。
通过故事让幼儿感知季节的变换，认识自然界的规律，培养幼儿对生命的尊重和爱护。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解叶子的生长和凋落过程，知道季节的变换。
2. 培养幼儿对自然的观察力和想象力，激发幼儿对生命的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中关于叶子生长和凋落的过程，以及季节变换的规律。
教学重点：培养幼儿对生命的尊重和爱护，激发幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察树叶，让幼儿捡起地上的叶子，观察叶子的形状、颜色，引导幼儿思考叶子为什么会落下来。
2. 故事学习（10分钟）播放故事课件，教师讲述《一片叶子落下来》的故事，引导幼儿关注故事中叶子的生长和凋落过程。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解季节变换的规律，引导幼儿思考如何关爱大自然。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一种叶子进行观察，讨论叶子的特点，然后画出自己喜欢的叶子。
5. 互动环节（5分钟）每组派代表分享自己的画作，其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的观点。
六、板书设计1. 故事《一片叶子落下来》2. 关键词：叶子、生长、凋落、季节变换、关爱生命3. 板书内容：用图文并茂的形式展示叶子的生长和凋落过程，标注季节变换的名称。
七、作业设计作业题目：画出自己喜欢的叶子，并描述叶子的特点和生长过程。
答案示例：我喜欢的叶子是枫叶。
枫叶是红色的，形状像手掌。
春天，枫叶长出嫩芽；夏天，枫叶变得翠绿；秋天，枫叶变成红色；冬天，枫叶凋落。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《一片叶子落下来》让幼儿了解了叶子的生长和凋落过程，以及季节变换的规律。
《一片叶子落下来》教学设计
教学目标：
1、美文美读美悟，在美的情境下，渗透生命中美的意识、爱的意识。
2、让生命浸润在文字的芳香中，从书籍中获得生命成长的力量。
3、引导学生领悟到生命的独一无二，能学会顺其自然，懂得奉献才能实现生命的价值和意义。
教学重难点：
虽是绘本，但文字中所蕴含的生命哲理却是深奥的。
不可能让学生深刻地领悟到或祈求能真正地懂得。
只希望在赏读中，能不同程度地感受到，进而能在学生的生命意识里，形成一种爱的思想，也就是“渗透”！
教学过程：
一、启思——生命的姿态
1、看到落叶，很多人会有一种凄凉、哀伤之感。
但，《一片叶子落下来》里的丹尼尔和弗雷迪，他们的落下却给了我们别样的感觉。
2
3、师：不仅没有凄凉、哀伤之感，面对“落下”，他们很……（从容、坦然……）怎么会如此坦然呢？就让我们走进这本书，去感受他们曾经一起度过的美好时光。
二、欣赏——生命的美好。
1、“春”
指名读，给你的感觉是怎么样？
2、“夏”
（1）弗雷迪还觉得“夏天特别好。
”
师：在音乐里，自己读一读。
这种感觉实在是太美妙，太享受了！
“弗雷迪真高兴他是一片叶子”。
（2
师：从这段文字，我们可以感受到，弗雷迪的心中充满了爱。
梵高说得好：爱生活最好的办法就是爱众多事物。
看弗雷迪所爱的，他爱——，他爱——，他爱——？他爱——？他还爱——？爱——？这即是对生活的热爱！
（3）也就是对生活的热爱，丹尼尔告诉他：
在丹尼尔看来，活着的目的是什么呢？
（4）弗雷迪快乐着他给别人带来的快乐。
可是弗雷迪的夏天，很快就过去了。
于是丹尼尔又告诉他们，他们这是经历了第一场霜冻，这说明，秋天已经来到。
3、感受“秋”的美好。
（1）出示：秋天的枫叶图。
看到了什么？给你怎样的感觉？读出来！
（2）每一片叶子都很美，每一片叶子都不同。
过渡：当弗雷迪问“我们都在同一棵树上，为什么我们会变成不同的颜色呢？”（P12）丹尼尔告诉他：
小结：这其实是告诉我们，每一个生命都是独一无二的，每一个生命都是精彩的。
三、感悟——生命的意义
1、过渡：丹尼尔告诉弗雷迪，这个了不起的季节叫做秋天。
可是——
风声起。
2、师：这一下，所有的叶子会怎么样了呢？这一下，所有的叶子都吓坏了。
过渡：弗雷迪也吓坏了，在文中，他和丹尼尔有一段对话。
3、关于“死亡”的对话（分角色对话）
“我们全都会死么？”弗雷迪问道。
“是的。
”丹尼尔回答说，“万物都会死。
不管是大是小，是强是弱。
我们先完成我们的任务。
我们经历日晒月照、风吹雨打。
我们学会跳舞、欢笑。
最后我们死去。
”
“我不要死！”弗雷迪斩钉截铁地说，“你也要死吗？”
“是的，”丹尼尔回答说，“到时候我就得死。
”
“到什么时候呢？”弗雷迪问道。
“谁也说不准。
”丹尼尔回答。
“我怕死，”弗雷迪坦白地告诉丹尼尔说，“我不知道下面是什么样的。
”
“对于不知道的事，我们全都害怕，弗雷迪，这很自然。
”丹尼尔回答说，“不过，春天变成夏天你不害怕；夏天变成秋天，你也不害怕。
这些都是自然的变化。
那么，你为什么要害怕这个死的季节呢？”
师：丹尼尔告诉我们，生命要顺其自然。
（出示）“那么，这棵树也要死吗？”弗雷迪问道。
“有一天它也要死。
不过有一样东西比树更强。
这就是生命。
它将永存，我们大家全都是生命的一部分。
”
“我们死了到什么地方去呢？”
“谁也说不准。
这是一个大秘密！”
“我们会回到春天去吗？”
“可能回不去，可是生命一定会回去。
”
师：这怎么理解呢？丹尼尔和你们一样困惑。
“这都是怎么回事呢？”弗雷迪追问说，
“既然我们要飘落下去死掉，我们干吗生长在这里呢？”
丹尼尔继续实事求是地回答：“这是为了享受太阳和月亮。
这是为了一起过那么长一段快乐时光。
这是为了把影子投给老人和孩子。
这是为了让秋天变得五彩缤纷。
这是为了看到四季。
难道这些还不够吗？”
4.怎么理解呢？既然都是要死的，还为什么要活着呢？
过渡：这些其实都是在享受我们生命的过程。
就像：
5.也因此，丹尼尔在落下去的时候，是安详地落下去。
他落下去的时候，好像还在安详地微笑。
他一定想到了。
6.再次回到春、夏、秋的画面，放音乐请学生读最美的画面。
