大班音乐：毕业歌

《毕业歌》幼儿园大班音乐教案（通用10篇）《毕业歌》幼儿园大班音乐教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《毕业歌》幼儿园大班音乐教案，欢迎阅读与收藏。

《毕业歌》幼儿园大班音乐教案1活动目标：1、感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。

2、学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。

3、抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。

活动过程：一、回忆往日的欢笑与泪水。

1、教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。

幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？2、播放课件【音乐欣赏】，请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。

3、今天我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！二、欣赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。

1、教师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。

歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？2、分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。

①教师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的.、跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。

②教师播放课件【第二段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的、连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。

③教师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。

三、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。

1、教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。

2、提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？3、再次播放课件【歌词欣赏】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。

大班音乐活动《毕业歌》教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《美好时光》，详细内容为《毕业歌》。

通过学习《毕业歌》，让幼儿在音乐中感受毕业的氛围，培养他们珍惜友情、感恩师长的情感。

二、教学目标1. 感知音乐旋律，学会演唱《毕业歌》。

2. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿珍惜友情、感恩师长的情感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

教学重点：学会演唱《毕业歌》，感受歌曲表达的情感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐教材、音响设备。

学具：歌词卡片、彩色笔、小卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引“马上就要毕业了，我们都要离开幼儿园，去上小学了。

在这段时间里，我们和老师、同学们度过了很多美好时光，让我们用一首歌曲来表达我们的感激之情吧！”2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《毕业歌》，让幼儿感受歌曲的旋律和情感。

（2）老师带领幼儿一起学唱《毕业歌》，注意指导歌曲中的节奏变化和音高。

（3）分组练习，每组轮流演唱，其他组同学认真倾听，给予评价。

3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。

4. 随堂练习（10分钟）（1）老师弹奏钢琴，幼儿跟随演唱《毕业歌》。

（2）幼儿自主练习，互相评价。

5. 歌曲表达（10分钟）（1）让幼儿用自己的方式表达对老师、同学的感情。

（2）分组进行创意表演，如手势舞、情景剧等。

让幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。

六、板书设计1. 《毕业歌》歌谱2. 歌曲难点、重点标记3. 活动流程图七、作业设计1. 作业题目：回家后，把《毕业歌》唱给爸爸妈妈听，并分享自己的感悟。

答案：根据幼儿的分享，进行个性化评价。

2. 拓展延伸：了解其他毕业歌曲，进行欣赏和学唱。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《毕业歌》，让幼儿感受到了毕业的氛围，培养了他们珍惜友情、感恩师长的情感。

在教学过程中，注意引导幼儿表达自己的情感，提高了他们的音乐素养和团队协作能力。

大班音乐活动教案《毕业歌》一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《我们的歌声》，详细内容为学习演唱《毕业歌》。

通过歌曲的学习和演唱，让幼儿体验毕业离别的情感，培养他们的集体荣誉感和音乐素养。

二、教学目标1. 能够熟练地演唱《毕业歌》，了解歌词的意义，感受毕业离别的情感。

2. 学习简单的音乐理论知识，如音高、节奏等，提高音乐素养。

3. 培养幼儿集体合作、共同完成任务的精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的音准和节奏掌握。

2. 教学重点：熟练演唱《毕业歌》，理解歌词意义，培养集体荣誉感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐教材、歌词卡片。

2. 学具：音乐课本、笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《毕业歌》，让幼儿初步感受歌曲的情感。

（2）邀请幼儿分享对歌曲的感受，引导幼儿谈论毕业话题。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，通过歌词卡片帮助幼儿记忆。

（2）教师示范演唱，让幼儿跟随学习，注意音准和节奏的掌握。

（3）分组练习，互相纠正错误，提高演唱水平。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和示范。

（2）指导幼儿学会分析乐句的节奏、音高等，提高音乐素养。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师伴奏，幼儿集体演唱《毕业歌》。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的演唱错误。

（2）邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们在课后继续练习。

六、板书设计1. 歌曲名：《毕业歌》2. 歌词卡片：（1）时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑。

（2）今天我们毕业了，明天我们上学校。

（3）老师老师再见了，幼儿园幼儿园再见了。

3. 音乐符号：音高、节奏、拍子七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《毕业歌》，并讲述歌曲的意义。

答案：歌曲表达了毕业离别的情感，以及对老师和幼儿园的感激之情。

2. 拓展延伸：学习其他毕业歌曲，如《毕业歌》（儿童版）、《老师再见了》等。

大班音乐活动《毕业歌》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第六章《我们的歌声》，详细内容为学习演唱《毕业歌》。

《毕业歌》是一首表达毕业生对母校、老师、同学感激之情和对未来憧憬的歌曲，旋律优美，歌词富有感染力。

二、教学目标1. 让学生掌握《毕业歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的情感，提高学生的音乐素养。

3. 增进学生对母校、老师、同学的感情，培养学生的感恩之心。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分演唱。

教学重点：歌词的理解和旋律的掌握。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、教学课件。

学生准备：音乐书、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放毕业生离别的视频，引导学生感受毕业的氛围，引发学生对毕业话题的讨论。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师分发歌词卡片，带领学生朗读歌词，理解歌词内涵。

（2）教师钢琴伴奏，示范演唱《毕业歌》，学生跟随学唱。

（3）教师针对歌曲中的难点和重点进行讲解，指导学生正确演唱。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的两个乐句，分析其旋律走向和节奏特点，帮助学生更好地掌握歌曲。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正错误。

5. 情感升华（5分钟）教师引导学生分享自己对母校、老师、同学的感激之情，激发学生的感恩之心。

六、板书设计1. 歌曲名称：《毕业歌》2. 歌曲歌词：以卡片形式展示3. 歌曲旋律：以简谱形式展示七、作业设计1. 作业题目：演唱《毕业歌》，录制视频。

2. 答案要求：歌曲演唱准确，情感表达真挚。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。

2. 学生拓展：了解其他毕业歌曲，进行对比学习，提高音乐鉴赏能力。

3. 课后活动：组织学生参加毕业典礼，演唱《毕业歌》，表达对母校的感激之情。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的高音部分演唱。

2. 实践情景引入：毕业生离别的视频选择与讨论。

幼儿园大班音乐活动《毕业歌》教案一、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对幼儿园生活的热爱与留恋，激发幼儿毕业的喜悦之情。

2. 能力目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的合唱能力。

3. 认知目标：让幼儿了解毕业歌的意义，感受毕业歌的氛围。

二、活动准备：1. 物质准备：毕业歌乐谱、录音机、音响设备、话筒、三角铁、铃鼓等打击乐器。

2. 经验准备：幼儿有过合唱经验，了解基本的音乐节奏。

三、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，活跃气氛。

2. 教学部分：（1）教师向幼儿介绍毕业歌的意义，引导幼儿感受毕业歌的氛围。

（2）教师出示毕业歌乐谱，讲解乐谱中的音符和节奏，让幼儿熟悉歌曲。

（3）教师带领幼儿一起合唱毕业歌，注意指导幼儿的音准和节奏。

（4）教师邀请部分幼儿使用三角铁、铃鼓等打击乐器为毕业歌伴奏。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行合唱比赛，增强幼儿的集体合作意识。

四、活动总结：教师带领幼儿总结本次活动，强调毕业歌代表着幼儿即将离开幼儿园，进入新的学习阶段。

鼓励幼儿珍惜剩下的幼儿园时光，勇敢面对未来的挑战。

五、活动延伸：1. 家庭延伸：教师邀请家长参与幼儿的毕业歌合唱活动，增进家长对幼儿成长的关注。

2. 环境延伸：教师将毕业歌纳入幼儿园的日常音乐教学中，让幼儿在不同场合展示所学成果。

3. 社区延伸：教师组织幼儿参加社区文艺演出，让幼儿在更大舞台上展示毕业歌的魅力。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过亲身示范，引导幼儿学习毕业歌的唱法和节奏。

2. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿参与合唱的积极性。

3. 游戏法：教师设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握毕业歌的旋律。

4. 反馈法：教师对幼儿的表现进行及时反馈，鼓励幼儿不断进步。

七、教学内容：1. 歌曲学唱：让幼儿学会毕业歌的旋律，掌握基本的音准和节奏。

2. 歌词理解：帮助幼儿理解毕业歌的歌词，体会歌词所表达的情感。

4. 打击乐器伴奏：教授幼儿使用三角铁、铃鼓等打击乐器为毕业歌伴奏。

大班音乐教案《毕业歌》教学目标1.听取《毕业歌》并尝试唱歌。

2.了解毕业的意义以及与班级朋友告别的情感。

3.培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

教学内容1.引入（5分钟）：老师首先向学生介绍将要学习的歌曲《毕业歌》，宣布学习目标并询问学生对毕业的了解与看法。

2.学唱歌曲（25分钟）：老师给学生放一遍歌曲，让学生先听一遍，然后跟唱一遍。

老师强调歌曲中的音调与节奏，并逐句教唱歌曲。

3.情感教育（15分钟）：老师通过童话故事等形式向学生介绍毕业的意义以及朋友之间的离别。

同时也鼓励学生们在即将毕业前，做好珍惜眼前一切的心理准备。

4.教授乐器敲打（15分钟）：老师拿出鼓和节拍板等乐器，给学生展示敲打的节奏和方法。

然后分发乐器给学生，让他们也尝试敲打。

5.综合练习（20分钟）：老师指导学生将唱歌和敲打乐器结合在一起练习，让他们学会同时唱歌和敲打乐器的技巧，并且感受乐器的魅力。

教学方法1.听唱结合：通过听歌曲，学生能够感受到音符之间的韵律与节奏，在教学的过程中也能够积极地尝试唱歌。

2.言传身教：老师在教学中不仅通过语言引导学生，更通过自身的动作示范和行为表达来增加学习的趣味性。

3.练习结合情感教育：老师除了传授唱歌和敲打乐器的技巧，还要加强对学生情感的引导，让学生了解毕业的意义，做好珍惜眼前一切的心理准备。

4.游戏化教学：老师通过给学生分发乐器让他们自由地敲打，并通过引导他们认识乐器及鼓励他们随意尝试，从而营造出一种轻松愉快的学习氛围。

教学重点1.歌曲中的音调与节奏：在学唱歌曲的过程中，特别强调歌曲中的音调与节奏，进而培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

2.乐器敲打技巧：在教授乐器敲打的过程中，要指导学生如何掌握正确的敲打节奏和方法。

3.情感教育：注重学生情感教育，让他们在毕业前做好珍惜眼前一切的准备。

教学小结通过本节课的教学，学生能够了解毕业的意义以及班级朋友之间告别的情感。

同时也能够培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

幼儿园大班音乐教案《毕业歌》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《毕业歌》的旋律和歌词，能够用正确的音调唱出歌曲。

2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：通过学习《毕业歌》，让幼儿表达对幼儿园生活的留恋和对未来的期待。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用正确的音调演唱《毕业歌》。

难点：让幼儿理解《毕业歌》的意义，表达对幼儿园生活的感情。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、乐谱、画纸、画笔。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的音乐游戏，活跃课堂气氛。

2. 新歌教学：教师播放《毕业歌》旋律，让幼儿倾听并感受歌曲的美感。

接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律。

3. 歌词创作：教师引导幼儿用自己的语言表达对幼儿园生活的留恋和对未来的期待，将幼儿的表达转化为歌词，让他们参与到歌曲创作中。

4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱《毕业歌》，培养他们的集体合作意识。

5. 展示环节：让幼儿用自己的方式展示对《毕业歌》的理解和感悟，如绘画、舞蹈等。

6. 总结反思：教师引导幼儿谈谈学习《毕业歌》的收获，让幼儿表达对幼儿园生活的感激和对未来的期待。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的情绪和表现，适时调整教学方法，以提高他们的学习兴趣。

2. 在歌词创作环节，要尊重幼儿的想法，让他们充分发挥想象力，表达对幼儿园生活的感情。

3. 在集体演唱环节，注意培养幼儿的集体合作意识，让他们在合唱中感受到团结的力量。

4. 教学过程中，教师要关注幼儿的声音素质，指导他们用正确的音调演唱歌曲。

5. 课后，教师要关注幼儿对《毕业歌》的掌握情况，针对性地进行辅导和指导。

六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起分享《毕业歌》，让家长了解幼儿在幼儿园的学习生活。

2. 鼓励家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会，增进亲子关系。

大班音乐活动《毕业歌》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与成长》，详细内容为学习演唱《毕业歌》。

通过学习，让幼儿在毕业之际，以歌声表达对幼儿园生活的留恋，对未来的期待。

二、教学目标1. 让幼儿掌握《毕业歌》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐表现力和团队合作精神。

3. 增强幼儿对幼儿园生活的感情，激发他们对未来生活的向往。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的旋律变化和歌词记忆。

教学重点：学会演唱《毕业歌》，理解歌曲表达的情感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。

学具：音乐书、笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿谈论在幼儿园的生活，引导他们表达对幼儿园的留恋和感激。

在此基础上，引入本节课的学习内容《毕业歌》，让幼儿初步感知歌曲的主题。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师示范演唱《毕业歌》，让幼儿感受歌曲的旋律。

（3）教师分段教唱歌曲，指导幼儿跟唱。

（4）幼儿分组练习，相互指导，共同进步。

3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如旋律变化、歌词记忆等，教师进行详细讲解，并通过示范演唱帮助幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《毕业歌》，让幼儿跟随音乐独立演唱。

（2）教师邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和指导。

（1）教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固所学。

（2）幼儿分组上台演唱《毕业歌》，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《毕业歌》2. 歌词卡片：（1）我们毕业了，离开幼儿园，（2）感谢老师，感谢同伴，（3）未来的道路，我们勇敢前行，（4）毕业歌，唱响我们的心声。

3. 歌曲旋律简谱。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《毕业歌》，并讲述歌曲的意义。

答案：歌曲表达了对幼儿园生活的留恋，对未来的期待，以及对老师和同伴的感激。

2. 课后拓展：了解其他毕业歌曲，比较它们的异同。

幼儿园大班音乐活动《毕业歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，具体内容为《毕业歌》。

通过学习这首歌曲，让幼儿体验毕业离别的情感，培养他们珍惜友谊、感恩教师的美好情感。

二、教学目标1. 能正确唱出《毕业歌》的歌词，感受歌曲的旋律和节奏。

2. 通过学习《毕业歌》，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

3. 让幼儿在毕业之际，表达对老师、同伴的感谢和祝福。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的吐字发音，如“谢”、“祝”等。

教学重点：学会《毕业歌》的歌词，理解歌曲表达的情感，培养音乐表现力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作卡片。

学具：小话筒、毕业帽、纸质歌词。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毕业季的背景，让幼儿谈谈对毕业的感受，引导幼儿珍惜友谊，感恩老师。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱《毕业歌》歌词，注意纠正发音。

（2）钢琴伴奏，让幼儿跟随节奏唱歌曲。

（3）分组唱，培养团队协作能力。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的歌词，进行动作设计，引导幼儿边唱边跳。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿自主练习唱歌和动作，教师巡回指导。

5. 展示环节（5分钟）邀请部分幼儿上台展示唱歌和动作，其他幼儿给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 歌曲名：《毕业歌》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。

3. 动作卡片：配合歌曲节奏，展示动作。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《毕业歌》，并分享课堂所学。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《毕业歌》，让幼儿在毕业之际表达了对老师、同伴的感谢和祝福。

课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，针对发音不准确的部分进行个别辅导。

拓展延伸：组织一次毕业汇演，让幼儿将所学歌曲和动作展示给家长，增进家园联系，共同见证幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学难点中歌词的吐字发音。

2. 歌曲学习和例题讲解中的动作设计。

幼儿园大班音乐教案《毕业歌》含反思一、教学目标1.能够用自然的声音演唱《毕业歌》。

2.能够理解歌词的含义，感受歌曲中的情感。

3.培养幼儿的集体荣誉感和对未来的期待。

二、教学重点1.学会演唱《毕业歌》。

2.理解歌词的含义，感受歌曲中的情感。

三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。

2.歌曲中的情感表达。

四、教学准备1.教学课件。

2.钢琴。

3.教学道具。

五、教学过程1.导入教师播放《毕业歌》，让幼儿倾听。

教师提问：“你们听到了什么？这首歌是什么歌曲？”2.歌曲教学教师带领幼儿一起学唱《毕业歌》。

教师逐句教唱，注意歌曲的节奏和旋律。

教师引导幼儿理解歌词的含义，感受歌曲中的情感。

3.歌曲创编教师鼓励幼儿根据自己的理解和感受，对歌曲进行创编。

教师可以提供一些创编的建议，如改变歌曲的节奏、旋律或歌词。

4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，可以分组进行，也可以全班一起表演。

教师可以提供一些道具，如鲜花、气球等，增加表演的趣味性。

教师引导幼儿思考：“通过学习这首歌曲，你们有什么收获？”六、教学反思1.教学效果本节课幼儿对《毕业歌》的掌握程度较好，能够用自然的声音演唱。

幼儿对歌曲中的情感有了更深的理解，能够用自己的方式表达。

2.教学方法本节课采用了导入、歌曲教学、歌曲创编、歌曲表演等教学方法，激发了幼儿的学习兴趣。

教师在教学中注重与幼儿的互动，提高了幼儿的参与度。

3.教学改进在歌曲教学环节，教师可以增加一些互动环节，如歌曲接龙、歌词填空等，提高幼儿的注意力。

在歌曲创编环节，教师可以给予幼儿更多的自由发挥空间，鼓励他们大胆创新。

4.教学延伸在下节课中，教师可以组织幼儿进行《毕业歌》的舞蹈创编，让他们更深入地感受歌曲的魅力。

教师还可以引导幼儿创作自己的毕业歌曲，培养他们的创作能力。

通过本节课的教学，幼儿对《毕业歌》有了深入的了解，不仅学会了演唱，还理解了歌曲中的情感。

在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐素养。