苏教版二年级数学下册全册导学案修改教学教材

二年级数学学科（下）导学指导案
（第1单元数据收集整理）
课题：数据收集整理练习课型：复习课课时：第3课时
(5)选择篮球组的有( )人。

(6)你对学校开展的课外小组有什么好的建议?
3．学校组织过的几次体检?请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况来回答问题。

5.0以上 4.9～4.7 4.6～4.3 4.2以下
一年级
（1 ）班
29 11 5 2
四年级
（2 ）班
27 12 6 3
六年级
（1 ）班
18 20 5 5
(1)一年级5．0以上有( )人。

(2)六年级5．0以上有( )人。

(3)四年级4．2以下有( )人。

(4)六年级( )的人数最多。

(5)5．0的视力是正常的，低于5．0的一年级的有( )人；六年级的有( )人。

(6)从统计表中你还可以得到哪些信息?
4.下面是二年级四个班男、女生人数的统计图，请根据统计图完成统计表，并回答后面的问题。

（1）男生同样多的班是（），女生同样多的班是（）。

（2）（）班和（）班的学生人数同样多。

（3）二（3）班比二（2）班少（）人。

五、预习新课
二（一）
班
二（2）班二（3）班二（4）班
男
女
班
人
数
（人
性
别。

2.1四边形、五边形、六边形的初步认识Ｐ12－13学习目标:1、通过观察、操作、比较和交流，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。

2、经历从实际中抽象出图形，以及观察、实践操作等学习活动，体会不同图形边数的特点。

学习重难点：认识四边形、五边形、六边形等平面图形学习过程一、忆一忆：1、你能说出他的名称吗？（要求：自己先写出名称来，后和同桌说说你的想法。

）2、上面的图形各有几条边呢？（要求：自己先数一数，后和同桌说说你的数法。

）二、学习新知（课本P12）1、仔细看窗格图案，观察窗格上有什么图形？（提示：我发现（）边形（）边形（）边形，还可能会有（）边形。

）2、从窗格图案中找出边数相同的图形吗？（要求：看看你找到的是几条边的图形，和同桌说一说。

）3、认识四边形○1、由三条边围成的图形叫三角形，由四条边围成的图形叫（）边形。

○2、长方形和正方形为什么也是四边形呢？○3、你能画一个四边形吗？试试看。

（要求：自己先画一画图，后和同学交流自己的画法）4、小结：我们在窗格图案中看到的图形虽然形状大小都不一样，但他们都是由（）条边围城的，所以都是（）边形。

（）方形和（）方形都是由四条边围成的，所以也是四边形。

5、板书设计三角形四边形五边形六边形三、巩固练习：课本P12－13想想做做2.2认识平行四边形Ｐ14－15学习目标:通过拼一拼、找一找、围一围等活动中直观认识平行四边形。

学习重难点：体会长方形与平行四边形之间的联系，感受平行四边形容易变形的特性。

学习过程一、忆一忆：（要求：自己先想一想，后把自己想法说给同桌听一听）什么叫做三角边、四边形和五边形呢？它们各有什么特点呢？二、学习新知（课本P14）（1）运用手中的笔、尺子等拼成平行四边形。

（要求：同桌合作，并一个做一个讲）（2）利用手上的绳子，圈出平行四边形。

（3）长方形变成平行四边形。

三、试一试1、画一个平行四边形的图形？（要求：先把自己的画法和同桌说一说，后各自画一画）2、画一个由五个平行四边形组成的图形，并分别涂上五种颜色？（要求：先把自己的想法和同桌说一说，后各自画一画）四、小结：什么叫做平行四边形？平行四边形的特点是什么？五、巩固练习：课本P14－15想想做做XXX小学二年级数学上册导学案主备人：学习时间：2013年月日小主人：课题：5的乘法口诀（P29-30）例6 课型：新知探究课学习目标：1.我会编5的乘法口诀，并知道每句乘法口诀的意义。

6.5 三位数的加法(连续进位)
项
目
内 容
1.列竖式计算,并验算。

542+405= 74+794=
2.思考:张奶奶家原来养了365只鸡,又买来了178只鸡,现在张奶奶家有多少只鸡?你会计算吗?
3.阅读教材第70页例5。

分析与解答:
求两个年级一共捐了多少本,用加法计算,列式为( )。

(1)估算法:298≈( ),405≈( ),所以298+405≈
( )+( )=( )。

(2)用竖式计算:
↑相同数位对齐，从个位加起
,
个位满十
,
向十位进1，十位满十,向百位进1
4.三位数加三位数的连续进位加法,列竖式时,把相同数位对齐,从( )位加起,( )位上的数相加满十向( )位进
1,( )位上的数相加满十向( )位进1,百位上的数相加时不要忘记加上十位进上来的“1”。

5.用竖式计算,并验算。

535+89= 238+967= 90+910= 647+353=
温
馨提示知识准备:一次进位加法的竖式计算。

参考答案
1.947 868 验算略
2.365+178=543(只)
3.298+405 (1)300 400 300 400 700
4.个个十十百
5.624 1250 1000 1000 验算略。

二年级下册数学导学案-9.3 复习时间单位、长度单位、角和方向丨苏教版一、时间单位的复习时间是日常生活中非常常见的一个量，我们通过时间来计算很多事情的发生和结束时间。

在学习二年级数学时，我们已经学习了一些时间单位，比如秒、分和时等。

下面我们来回顾一下这些时间单位的定义和换算。

基本时间单位1秒（s）是时间的基本计量单位，它是国际单位制（SI）的基本单位之一。

其他时间单位1.1分钟（min） = 60秒（s）2.1小时（h） = 60分钟（min）= 3600秒（s）3.1天（d） = 24小时（h）= 1440分钟（min）= 86,400秒（s）换算公式在做时间单位的计算时，有一些简单的换算公式可以帮助我们快速计算。

下面是一些常见时间单位的换算公式。

1小时 = 60分钟1分钟 = 60秒例如：1小时等于多少秒？ 1小时 = 60分钟 X 60秒 = 3600秒。

二、长度单位的复习长度是指物体的长或短的程度，通常使用长度的单位来表示。

我们学习了一些长度单位，比如厘米、米和千米。

下面我们来回顾一下这些长度单位的定义和换算。

基本长度单位1米（m）是长度的基本计量单位，也是国际单位制（SI）的基本单位之一。

其他长度单位1.1千米（km） = 1000米（m）2.1分米（dm） = 1/10米（m）3.1厘米（cm） = 1/100米（m）4.1毫米（mm） = 1/1000米（m）换算公式在做长度单位的计算时，有一些简单的换算公式可以帮助我们快速计算。

下面是一些常见长度单位的换算公式。

1千米 = 1000米1米 = 100厘米1厘米 = 10毫米例如：1.5千米等于多少米？1.5千米 = 1,500米。

三、角和方向的复习在生活中，角和方向也非常常见。

了解这些基本概念可以帮助我们更好地了解并解决问题。

角的定义从一个点出发，可以看到两条直线，这两条直线之间的夹角称为“角”。

角可以用单位来度量，我们目前学习的角度单位是度（°）。