天津市中图版小学六年级信息技术教案( 输入诗句转元件、图形绘制依要求)

教学进度表单元课题课时周次一、Scratch基础1.三角形面积 1 12.神奇的画笔 1 23.龟兔赛跑小剧场 1 3二、Scratch进阶4.打蝙蝠 3 4-65.打地鼠 4 7-106.接球游戏 4 10-14四、期末测评 2 15-16单元Scratch 周次 1 课题三角形面积课时 1教学目标知识与技能1. 掌握在Scratch中定义与使用变量的方法；2. 学会正确的使用数字逻辑运算符号进行计算。

过程与方法1. 通过具体的实例掌握使用变量的技巧；2. 根据场景，新建与定义变量的方法。

情感、态度与价值观1. 感受程序编写的流程，体验编程的乐趣。

2. 通过结构性思维的训练，养成良好的思辨习惯。

教学重点变量的定义与使用方法教学难点数字逻辑符号的正确使用教学过程设计教师活动学生活动一、导入1. 教师：（展示PPT：基本几何图形的面积公式）每一个公式当中都有一个或多个变量。

2. 教师：今天我们就来学习怎么利用定义变量计算图形面积。

1. 观看例子，听导言，了解本课的学习目标。

二、新课讲授教师：我们以三角形的面积为例。

首先画一个三角形，如果觉得不美观，还可以添加一张背景图片。

1. 定义变量教师：我们的三角形面积公式中有几个变量？分别是什么？那我们就需要定义三个变量，演示操作：新建三个变量：三角形的底、高、面积。

请同学们自己动手练习一下。

大家在练习的过程中有没有发现“变量”的显示方式有哪几种？2. 数学运算教师：根据我们的公式，三角形的面积为底乘高除以2，那么我们的变量也可以进行数学运算。

演示操作：运用“数字逻辑运算”中的控件，进行计算。

1. 三个：底、高、面积2. 练习定义变量。

思考并回答问题3. 练习操作。

请同学们练习。

三、操作练习1. 请同学们自己动手尝试制作出其他图形面积计算的公式。

2. 你还能利用定义变量表达出哪些数学公式？你都用到了哪些逻辑运算符号？1. 完成练习。

2. 全班互评，并进行修改。

【闯关游戏1】猜猜它在哪? 计时3分钟在规定时间内,请在Flash软件窗口中,指出它们所在的位置:舞台、工具箱、时间轴、浮动面板、属性面板。

尝试关闭“属性面板”、展开“动作”面板、打开“库”面板。

活动2：构思规划导素材【听一听】欣赏古诗《绝句》【说一说】在3分钟内,围绕古诗《绝句》中所描绘的场景,与小组同学交流一下作品中应该包含哪些元素对象?并构思具体的表现形式,补充完善表格。

【闯关游戏2】诗情画意:展现作品规划表。

【作品欣赏】Flash作品《绝句》【说一说】搜集素材的途径有哪些?网上下载、自己制作、素材库活动3：导入素材并管理【学一学】 Flash中的库主要用来存放导入的素材或创建的元件等内容,其中元件是可反复取出使用的图形,按钮或一小段动画等,形象地说,元件是动画的“演员”,库是容纳“演员”的“房子”。

【学一学】 Flash中的库主要用来存放导入的素材或创建的元件等内容,其中元件是可反复取出使用的图形,按钮或一小段动画等,形象地说,元件是动画的“演员”,库是容纳“演员”的“房子”。

【做一做】自学视频教程《导入素材到库》,根据古诗《绝句》动画规划表中确定的画面元素,将所需素材导入到Flash库中,并进行必要的管理。

在规定的时间内,完成素材导入到Flash库的操作并进行管理。

【试一试】“文件” / “导入”/ “导入到舞台” 命令与“导入到库” 的区别活动4：输入诗句转元件【做一做】自学视频教程《输入诗句转元件》,输入古诗《绝句》的内容,进行修饰美化,转换为图形元件存到库中。

【任务4】在规定的时间内,将古诗《绝句》的内容,转换为图形元件存到库中。

【教你一招】在“库”面板中双击某个元件,就能进入编辑模式对其进行再次修改,完成对元件编辑后,可以单击时间轴上方的“场景1”退回到主场景界面三、信息技术课评价（学习回顾成果分享评论）回顾动画作品制作过程与本节课所学知识进行对照。

(1)确定主题:古诗《绝句》(2)选择制作工具:Flash(3)规划脚本: 动画规划表(4)搜集素材: 完成素材的搜集并导入到Flash库中(5)动态效果实现四、分享成果，学生作品展示。

课题：精彩演讲全靠它、设计规划很重要教学目标：认识多媒体演示文稿软件，熟悉演示软件的操作界面，探索软件的常用功能。

进行成长纪念册的设计规划，搜集素材并分类保存。

教学重点：1、认识多媒体演示文稿软件，熟悉演示软件的操作界面，探索软件的常用功能。

2、进行成长纪念册的设计规划，搜集素材并分类保存，培养学生提前做准备的好习惯教学难点：随时注意演示文稿软件功能按钮的变化，了解按钮的变化所表示的状态，知道哪些操作会使悬浮面板发生变化。

教学内容：1、教师：同学们的小学生活即将结束，我们一起把这六年的生活片段制作成“成长纪念册”，和同学分享六年来的精彩瞬间。

2、播放往届毕业生的“成长纪念册”，请学生欣赏。

一、精彩演讲全靠它1、教师用课件（图片）进行演示，说明本课学习内容（课件出示课题）2、了解演示文稿的用途教师：同学们刚才看到的“成长纪念册”是用多媒体演示文稿软件制作的，我们这单元就要学习用这种软制作多媒体作品。

（多媒体演示文稿是目前常用的动态展示软件，用于教师授课、产品演示、广告宣传等领域，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或投影机播放，也可以通过网络分享或者打印成纸质文稿。

）1、引导学生阅读并69页“学一学”中的内容，了解各种多媒体演示文稿制作软件。

2、认识软件界面和了解软件常用功能教师带领学生阅读教材68页中“做一做”中多媒体演示文稿的“打开”、“放映”和“关闭”方法。

5、教师带领学生打开软件，对照教材第68页中“做一做”中的介绍，认识软件界面。

6、教师用鼠标指出软件的主要部分，请同学说出教师所指部分的名称。

1、“说一说”：让学生独立探索软件的各项功能。

2、阅读教材70页中“信息加油站”中多媒体演示的知识。

二、设计规划很重要1、策划演示文稿教师：在制作“成长纪念册”之前，我们首先要确定主题并进行整体规划，还要搜集所需素材。

2、引导学生阅读并完成70页“说一说”中的“成长纪念册”规划设计表。

3、学生完成规划表，找同学说一说自己的规划设计。

课题:数码设备在身边、数码照片随手拍教学目标:学生通过合作学习认识和学会使用常见的数码设备和软件,例如:使用数码相机和智能手机拍摄照片、美化照片和制作电子相册。

在合作学习,解决问题的过程中,能与团队成员共享信息,教学重点:1、通过合作学习和知识分享,认识各种数码设备,了解数码设备的功能。

2、通过自主探究和小组合作,学会使用各种数码设备收集信息。

教学难点:1、教师在组织分组学习,设法保证合作学习时,学生互相分享知识的效果。

2、指导学生在面对不同数码设备时,通过理解各种标志图案的意义,总结具有广泛适用性的操作方式。

教学内容:、教师带领学生阅读教材第6页的数码设备图教师:谁能够给大家介绍一下图中的数码设备,说说它们的名称和用途。

请学生介绍一、数码设备在身边1、教师用课件(图片)进行演示,说明本课学习内容(课件出示课题)教师:今天我们就来学习各种数码设备的使用方法,并用同学们带来的数码设备来采集照片信息。

3、教师说明学习要求:同学向组内学生介绍自己带来的数码设备的使用方法,并演示拍照和播放照片。

一名同学介绍时,组内其他同学不能干扰,未经本人同意,不得使用他人的数码设备。

4、教师分组:分组时尽量保证各组都有照相,录像和录音的设备。

指定各组负责的同学,由负责的同学安排发言顺序学生分组活动教师巡视请3名同学分别介绍自己的数码设备录音,拍照,录像的方法。

1、教师带领学生阅读教材第6页,用手机拍照的操作步骤,想一想用数码相机和平板电脑照相有哪些相同步骤。

请学生比较说明2、对比第7页数码相机的功能键,请同学找一找自己的数码设备的开关键,快门,录像键的位置有什么字母和图案和其他同学的数码设备相同,你从中学到了什么?请同学说说自己的想法。

1、组内同学可以互相拍照,交流照片,会使用美图等软件的同学可以教其他同学使用编辑美化软件的处理照片。

(也可以分享制作电子相册的方法)2、阅读“信息加油站”1、回家后请家长协助把课上的照片发送给同学,并保存到电脑或者邮箱里。