10猫捕鱼
- 格式：ppt
- 大小：1.02 MB
- 文档页数：8
下载文档原格式
合集下载
小古文100篇阅读训练专题19--智慧小故事((有答案)
惊恐的心理还没有消除，一听到弦声，就猛一下子搧动翅膀往 高处飞，瞬间就牵动旧的创伤，疼得使它跌落下来。”
【成语释义】 被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓遇到一点动
静就惶恐不安的人。也作“伤弓之鸟”。同“惊弦之 鸟”。这里的“惊弓”是倒装的，其意思是“为弓所 惊”；之：结构助词“的” 。它启示我们做人做事要 光明磊落，品行端正，方能心安理得，问心无愧。 俗话说的“未作亏心事，不怕鬼敲门”就是这个道理。
译文：________________________ 4、联系现实生活，谈谈你从文中获得的启示。
答：__________________________
参考答案
1 ．（ 1 ）率领 （ 2 ）砸破，摔破，把 …… 砸破 2 ．C 3 . 这样楚军一到就把王离的军队围住，与秦军相遇， 经过多次战斗，截断了秦军的通道，把秦军打得大败。
3 ．示例：面对困难，我们要下定决心，毫不退缩， 勇往直前。
88、惊弓之鸟
更(gēng)羸(léi)与魏王处京台之下，仰 见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发而 下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸 曰：“可。”
有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。
魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“此 孽(niè伤病)也。”王曰：“先生何以知之？” 对曰：“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮 (chuāng)痛也；鸣悲者，久失群也，故疮未息 ，而惊心未至也。闻弦音，引而高飞，故疮陨 (yǔn)也。”
的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。那个 老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了几个月，那 匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。那 个老人说：“这怎么就不能是一件坏事呢？”他家中有很多 好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。 人们都前来安慰他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是 一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男 子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。 唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全生命。
【成语释义】 被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓遇到一点动
静就惶恐不安的人。也作“伤弓之鸟”。同“惊弦之 鸟”。这里的“惊弓”是倒装的，其意思是“为弓所 惊”；之：结构助词“的” 。它启示我们做人做事要 光明磊落，品行端正，方能心安理得，问心无愧。 俗话说的“未作亏心事，不怕鬼敲门”就是这个道理。
译文：________________________ 4、联系现实生活，谈谈你从文中获得的启示。
答：__________________________
参考答案
1 ．（ 1 ）率领 （ 2 ）砸破，摔破，把 …… 砸破 2 ．C 3 . 这样楚军一到就把王离的军队围住，与秦军相遇， 经过多次战斗，截断了秦军的通道，把秦军打得大败。
3 ．示例：面对困难，我们要下定决心，毫不退缩， 勇往直前。
88、惊弓之鸟
更(gēng)羸(léi)与魏王处京台之下，仰 见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发而 下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸 曰：“可。”
有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。
魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“此 孽(niè伤病)也。”王曰：“先生何以知之？” 对曰：“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮 (chuāng)痛也；鸣悲者，久失群也，故疮未息 ，而惊心未至也。闻弦音，引而高飞，故疮陨 (yǔn)也。”
的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。那个 老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了几个月，那 匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。那 个老人说：“这怎么就不能是一件坏事呢？”他家中有很多 好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。 人们都前来安慰他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是 一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男 子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。 唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全生命。
小古文100篇阅读训练专题21--明清小说(有答案)
阳，好似一条粉红绒毯，做了上下两个山的垫子，实在奇绝。
老残心里想道：“如此佳景，为何没有甚么游人？”看了 一会儿，回转身来，看那大门里面楹(yínɡ)柱上有副对联，写 的是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，暗暗点头道：“ 真正不错！”进了大门，正面便是铁公享堂，朝东便是一个荷 池。绕着曲折的回廊，到了荷他东面，就是个圆门。圆门东边 有三间旧房，有个破匾(biǎn)，上题“古水仙祠”四个字。祠 前一副破旧对联，写的是“一盏寒泉荐秋菊，三更画船穿藕
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进， 急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望
之果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬( jū)，焚香操琴。左 有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈(zhǔ)尾。城门
内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军， 望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此 态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨( jǐn)慎(shèn)， 不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。 汝辈岂知？宜速退。”
4、用一句话写出片段的大意：林冲在柴进款待的酒 席上遭到了洪教头的无礼对待。
拓展阅读
林冲棒打洪教头
洪教头（脑 恼）恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的 功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“ （拔 拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！ 来! ”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他 一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气 势（汹汹 凶凶），但脚步已乱，便（抢 抡）起棒一扫，那 棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错 措）手不及，“扑” 的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起 来。
老残心里想道：“如此佳景，为何没有甚么游人？”看了 一会儿，回转身来，看那大门里面楹(yínɡ)柱上有副对联，写 的是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，暗暗点头道：“ 真正不错！”进了大门，正面便是铁公享堂，朝东便是一个荷 池。绕着曲折的回廊，到了荷他东面，就是个圆门。圆门东边 有三间旧房，有个破匾(biǎn)，上题“古水仙祠”四个字。祠 前一副破旧对联，写的是“一盏寒泉荐秋菊，三更画船穿藕
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进， 急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望
之果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬( jū)，焚香操琴。左 有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈(zhǔ)尾。城门
内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军， 望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此 态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨( jǐn)慎(shèn)， 不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。 汝辈岂知？宜速退。”
4、用一句话写出片段的大意：林冲在柴进款待的酒 席上遭到了洪教头的无礼对待。
拓展阅读
林冲棒打洪教头
洪教头（脑 恼）恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的 功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“ （拔 拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！ 来! ”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他 一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气 势（汹汹 凶凶），但脚步已乱，便（抢 抡）起棒一扫，那 棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错 措）手不及，“扑” 的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起 来。
小学生小古文100课 上册(50首).doc
小学生小古文100课上册（50首）第一组乡村即景1、放风筝青草地，放风筝。
汝前行，我后行。
2、乡村乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。
水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
3、芦花水滨多芦荻。
秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
4、荷池中种荷，夏日开花，或红或白。
荷梗直立。
荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕。
藕有节，中有孔，断之有丝。
5、菊菊花盛开，清香四溢。
其瓣如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红。
种类繁多。
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
第二组天的魔术6、雨今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。
天晚雨止，风吹云散，明月初出。
7、雪冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。
夜半，北风起，大雪飞。
清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。
8、日月星日则有日，夜则有月，夜又有星。
三者之中，日最明，月次之，星又次之。
9、日时一日有夜，分为十二时。
子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。
夏日长而夜短，冬日短而夜长。
夜半为子，日中为午。
午前曰上午，午后曰下午。
第三组别样的争和辩10、猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
11、猫斗黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
12、龟兔竞走龟与兔竞走, 兔行速,中道而眠, 龟行迟,努力不息.及兔醒,则龟已先至矣.13、五官争功口与鼻争高下。
口曰：“我谈古今是非，而何能居上我？”鼻曰：“饮食非我不能辨。
”眼谓鼻曰：我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。
“又谓眉曰：“尔有何功居上我？”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。
若无眉，成何面目？”第四组读书要得法14、读书飞禽走兽, 饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所.其异者,能为人言.惟不知读书,故终不如人.人不读书 ,则于禽兽何异？15、读书有三到读书须有三到：心到、眼到、口到。
小古文阅读训练专题3--别样的争和辩
缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕
趴
想要
鱼食之，失足坠水中，急跃起，全身
吃
皆湿。
落，掉下
向上跳
全、都
【注释】
①伏：趴，脸向下，体前屈。
②坠：落，掉下
【译文】
鱼缸里有一条金鱼，一只猫爬在缸边，准 备把它（金鱼）吃掉，（猫）不小心掉到了 水里，急忙跳了出来，（可是）全身的毛都 已经湿透了。
猫捕鱼 缸中/有/金鱼，一猫/伏/缸上，欲 /捕鱼食之，失足/坠/水中，急/跃起， 全身/皆湿。
译文：
南郡公桓玄还是小孩时，和堂兄弟们各 自养鹅来斗。桓玄因为鹅常常斗输了，就非 常恼恨他们的鹅。于是就在夜间到鹅栏里。 把堂兄弟的鹅全抓出来杀掉。天亮以后，家 人全都被这事吓呆了，说这是妖物作怪，去 告诉车骑将军桓冲。桓冲说:“没有可能引来 怪异，定是桓玄开玩笑罢了!”追问起来，果 然如此。
1.解释下列句子中加点词的意思。(4分) ⑴南郡鹅每不如，甚以为忿 ⑵取诸兄弟鹅悉杀之 ⑶既晓，家人咸以惊骇 ⑷云是变怪，以白车骑
本期专题文言文目录：
10、猫捕鱼 11、龟兔竞走 12、五官争功
13、斗鹅
温故知新
1、背诵《雨》、《雪》、《日月星》、《日 时》其中两篇，一篇一级“智慧星”，多背 多奖！期待你的精彩！
2、解释划线字词的意思。 （1）冬日严寒，木叶尽脱。 （2）日则有日，夜则有月。
学以致用
文言文阅读
咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄 而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄 子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女,左将军王凝之妻也。
龟与兔竞走 兔行速, 中道而眠 龟行迟, 努力不息。 及兔醒, 则龟已先至矣。
小古文100篇阅读训练专题8--那些勤奋的人
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【翻译】
欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱 供他上学。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教 给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习 写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里 的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。以 至于白天黑夜废寝忘食，欧阳修只一心一意努力读
书。他从小时候起所写的诗歌文章，就与大人一样有 文采。
学过文言文目录：
1、放风筝 2、芦花 3、乡村 4、荷 5、菊 课文-杨氏之子
6、雨 7、雪 8、日月星 9、日时
10、猫捕鱼 11、龟兔竞走 12、五官争功
13、斗鹅
学过文言文目录：
14 读书
18 称象
15 读书有三到 19 道边李苦
16 读书需有疑 20 破瓮救友
17 铁杵磨针 21 孔融让梨
10.韩愈吏部权京兆：礼部侍郎韩愈代理京兆尹。
11.左右拥至尹前：随从人员（拿下贾岛）带到韩愈跟前。
12.讶：对……感到惊讶。 13.具对：全部详细回答。
14.云云：如此。 15.炼：锤炼，申引为反复思考。
16.俄：不久。 17.立马良久：让马站住很久。
18.留连：舍不得离开。 19.权：代理……职务。
推敲这个故事启示我们：做什么事都要反复琢 磨，斟酌，要精益求精。
【阅读训练】 1. 对加点的词语解释不恰当的一项是( )。
A.遂于驴上吟哦(歌唱) B.时时引手作推敲之势(不时地) C.时时引手作推敲之势(伸出手) D.遂并辔而归(骑着马一同走) 2.解释下列句中加点的词。 ①一日于驴上得句云…… ② 炼之未定 ③观者讶之 ④岛具对所得诗句
2、翻译句子。 ①与日逐走。 译文： ②弃其杖，化为邓林。 译文：
【翻译】
欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱 供他上学。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教 给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习 写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里 的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。以 至于白天黑夜废寝忘食，欧阳修只一心一意努力读
书。他从小时候起所写的诗歌文章，就与大人一样有 文采。
学过文言文目录：
1、放风筝 2、芦花 3、乡村 4、荷 5、菊 课文-杨氏之子
6、雨 7、雪 8、日月星 9、日时
10、猫捕鱼 11、龟兔竞走 12、五官争功
13、斗鹅
学过文言文目录：
14 读书
18 称象
15 读书有三到 19 道边李苦
16 读书需有疑 20 破瓮救友
17 铁杵磨针 21 孔融让梨
10.韩愈吏部权京兆：礼部侍郎韩愈代理京兆尹。
11.左右拥至尹前：随从人员（拿下贾岛）带到韩愈跟前。
12.讶：对……感到惊讶。 13.具对：全部详细回答。
14.云云：如此。 15.炼：锤炼，申引为反复思考。
16.俄：不久。 17.立马良久：让马站住很久。
18.留连：舍不得离开。 19.权：代理……职务。
推敲这个故事启示我们：做什么事都要反复琢 磨，斟酌，要精益求精。
【阅读训练】 1. 对加点的词语解释不恰当的一项是( )。
A.遂于驴上吟哦(歌唱) B.时时引手作推敲之势(不时地) C.时时引手作推敲之势(伸出手) D.遂并辔而归(骑着马一同走) 2.解释下列句中加点的词。 ①一日于驴上得句云…… ② 炼之未定 ③观者讶之 ④岛具对所得诗句
2、翻译句子。 ①与日逐走。 译文： ②弃其杖，化为邓林。 译文：
《猫捕鱼》公开课课件
深入研究
希望学生能够深入研究猫捕鱼行为，探索更多细节和背后的机制 。
实践应用
鼓励学生将所学知识应用到现实生活中，提高对动物行为的理解和 尊重。
跨学科整合
建议学生结合生物学、生态学、心理学等学科知识，全面理解猫捕 鱼行为。
互动环节：你从猫捕鱼中学到了什么？
生态平衡
01
从猫捕鱼行为中，学生可以了解到生态系统中生物之间的相互
鱼在中国文化中的象征意义
鱼在中国文化中也有着重要的象征意义。鱼被视为丰收和富 饶的象征，因为它们繁殖迅速，生命力顽强，能够在各种环 境中生存。在中国传统艺术中，鱼常常被描绘成具有吉祥寓 意的图案，代表着繁荣和幸福。
鱼在中国文化中也有着美好的寓意。鱼的形象常常与水相联 系，水在中国文化中被视为生命之源和智慧的象征。因此， 鱼也被赋予了智慧和生命的寓意，被视为能够带来好运和智 慧的动物。
详细描述
课件通过分析猫如何运用策略和智慧来提高捕鱼成功率，展 示了成功不仅需要努力，还需要有计划、有策略。这教导我 们，在追求目标时，应善于运用智慧和制定有效的计划。
成功与失败的启示
总结词
猫捕鱼过程中的成功与失败，为我们提 供了关于如何面对挫折和失败的重要启 示。
VS详Leabharlann 描述课件通过猫在捕鱼过程中的成功和失败案 例，教导我们如何从失败中吸取教训、如 何保持积极心态。这启示我们，成功和失 败都是人生旅程中的一部分，关键在于我 们如何看待和处理它们。
寓言意义
猫捕鱼的故事通常被用作 寓言，通过动物的行为和 遭遇来传达人类社会的道 德和价值观。
故事背景设定
自然环境
故事通常设定在河流、湖 泊等水域附近，描绘了自 然环境的美丽和宁静。
角色关系
小古文100篇阅读训练专题4--读书要得法
第三关：深入领悟
注释：
1ห้องสมุดไป่ตู้心不在此。此：这里。
2.漫浪：随随便便 ②急：要紧 3.决：一定
4.心到最急。急：迫切、重要。
译文：
我曾经说过：“读书有三到，就是心到、眼到、 口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细， 既然思想不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不 能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到 最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用 怎么会不到位呢？”
第五关：阅读理解
A B
译文：
磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白 在山中读书的时候，没有完成好自己的功课 ，就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个 老妇人在那里磨一根铁棒，于是就问这位老 妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒 磨成针。” 李白笑老妇人太愚钝了。老妇人 说：“只要功夫到了没有什么做不了的。” 李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回 去把自己的功课完成了。
1.朗读句子，给每个分句各作一次停顿，划上“/”。
以 致 融 会 贯 通，都 无 所 疑，方 始 是 学。
2.解释带点字的意思。
疑渐渐释 解释
方始是学 正
读书无疑者 ……的人
3.朱熹在本文中说明，读书想有长进须经两个阶段，第
一阶段是“
”，第二阶段是“
”。
（均用原文回答）
4.孟子说过：“尽信书，则不如无书。”请结合本文， 谈谈你对这句话的看法。
学过文言文目录：
1、放风筝 2、芦花 3、乡村 4、荷 5、菊 课文-杨氏之子
6、雨 7、雪 8、日月星 9、日时
10、猫捕鱼 11、龟兔竞走 12、五官争功
13、斗鹅
第一关：温故知新
1、背诵《龟兔竞走》、《五官争功》、《斗 鹅》、《读书》其中两篇，一篇一级“智慧 星”，多背多奖！期待你的精彩！
2024版《小古文100课》精讲第10课《猫捕鱼
01课程介绍与背景Chapter《小古文100课》简介深入浅出讲解精选古文篇章以通俗易懂的语言，深入剖析古文篇章中的思想内涵和艺术特色。
辅助学习材料第10课《猫捕鱼》背景作者介绍本课选自《小古文100课》，作者为清代文学家蒲松龄，其作品以志怪传奇为主，具有独特的艺术风格。
篇章背景《猫捕鱼》是一篇富有生活情趣的小品文，通过描绘猫捕鱼的场景，展现了生活中的小趣味。
文化内涵该文以猫捕鱼为引子，引申出人们对生活的热爱和对自然的向往，具有深厚的文化内涵。
学习目标与要求掌握篇章内容赏析艺术特色领悟思想内涵提高古文素养02文本解读与赏析Chapter原文朗读与正音朗读要点正音示例翻译鱼缸里有一条金鱼，一只猫趴在鱼缸边，准备把金鱼吃掉，结果不小心掉到了水里，它赶紧跳了出来，但是全身都湿透了。
原文“缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
”解读这段小古文通过简洁生动的语言，描绘了一只猫捕鱼的有趣场景，展现了猫的机警和可爱。
逐句解读与翻译语言简练形象生动富有童趣030201文本风格与特点03文学手法与表现技巧Chapter描写手法分析动作描写神态描写心理描写比喻、拟人等修辞手法运用比喻拟人通过对猫的动作和神态的拟人化描写，如“目似瞑，意暇甚”，使得猫的形象更加生动有趣，增强了文章的感染力。
情节安排与结构布局情节紧凑01结构清晰02详略得当0304主题思想与内涵探讨Chapter揭示生活哲理和人生智慧把握时机文章中猫趁鱼不备而捕之，告诉我们要善于把握时机，在合适的时间做合适的事情。
专注力猫在捕鱼时全神贯注，不受外界干扰，体现了专注力的重要性。
适者生存自然界中，动物为了生存必须掌握一定的技能，猫捕鱼正是其生存技能之一，体现了适者生存的自然法则。
体现作者对自然和动物的情感态度热爱自然同情弱者尊重生命引导学生思考人类与自然关系和谐共处关爱动物反思人类行为05知识拓展与延伸阅读Chapter相关文化背景介绍古代文学中的动物描绘古代寓言故事同类题材作品推荐《黔之驴》《永某氏之鼠》跨学科知识链接动物行为学01生态学02文学批评与赏析0306课堂活动与互动环节Chapter1 2 3分配角色朗读表演互相评价分角色朗读表演小组讨论：从《猫捕鱼》看生活哲理提炼主题分组讨论分享交流分享个人阅读心得和感悟准备心得分享交流总结提升THANKS。
小学生30天篇小古文必背
小学生三十篇小古文必背背诵记录表篇目背诵日期流利程度（相应的情况后打√）1《放风筝》流利（）勉强（）熟读（）2《乡村》流利（）勉强（）熟读（）3《芦花》流利（）勉强（）熟读（）4《荷》流利（）勉强（）熟读（）5《菊》流利（）勉强（）熟读（）6《雨》流利（）勉强（）熟读（）7《雪》流利（）勉强（）熟读（）8《日月星》流利（）勉强（）熟读（）9《日时》流利（）勉强（）熟读（）10《猫捕鱼》流利（）勉强（）熟读（）11《猫斗》流利（）勉强（）熟读（）12《龟兔竞走》流利（）勉强（）熟读（）13《五官争功》流利（）勉强（）熟读（）14《松》流利（）勉强（）熟读（）15《桂》流利（）勉强（）熟读（）16《莲》流利（）勉强（）熟读（）17《杨柳》流利（）勉强（）熟读（）18《岁寒三友》流利（）勉强（）熟读（）19《读书》流利（）勉强（）熟读（）20《读书有三到》流利（）勉强（）熟读（）21《读书须有疑》流利（）勉强（）熟读（）22《铁杵磨针》流利（）勉强（）熟读（）23《曹冲称象》流利（）勉强（）熟读（）24《道边苦李》流利（）勉强（）熟读（）25《破瓮救友》流利（）勉强（）熟读（）26《孔融让梨》流利（）勉强（）熟读（）27《守株待兔》流利（）勉强（）熟读（）28《揠苗助长》流利（）勉强（）熟读（）29《狐假虎威》流利（）勉强（）熟读（）30《南辕北辙》流利（）勉强（）熟读（）第一课放风筝青草地，放风筝。
汝①前行，吾②后行③。
——选自《民国老课本》注释：①.汝：rǔ，你或姓氏。
本文中指你。
②.吾：wú，我、我们或姓氏。
本文中指我。
③.行：xíng，动词，本文中指走。
译文：在青草地上放风筝，你在前面走，我在后面走。
(翻译可以更生动：你在前面跑，我在后面追。
)拓展小知识：☞古代汉语中，“行”是正常的走路速度；“趋”是低头弯腰，小步快走，见尊长的礼节；“走”是跑的意思；“奔”是快速跑。
拓展小练笔：☞“汝”读，是的意思；“吾”读，是的意思。
民国老课本小古文第10课猫捕鱼知识点注音版拼音版原文+重点词语注释+现代文翻译+检测练习题+参考答案
小古文猫捕鱼拼音版原文+注释+翻译+练习题+答案一、拼音版原文《猫m āo 捕b ǔ 鱼y ú》 缸ɡān ɡ 中zh ōn ɡ 有y ǒu 金j īn 鱼y ú， 一y ì 猫m āo 伏f ú 缸ɡān ɡ 上sh àn ɡ，欲y ù 捕b ǔ 食sh í 之zh ī，失sh ī 足z ú 坠zhu ì 水shu ǐ 中zh ōn ɡ，急j í跃yu è 起q ǐ，全qu án 身sh ēn 皆ji ē 湿sh ī。
二、注释伏：趴，脸向下，体前屈。
欲：想要。
捕：捉、逮。
食：吃。
之：这里的“之”指代人或事物，相当于他、她、它。
这里指代金鱼。
坠：落，掉下。
皆：都。
三、翻译鱼缸里养着几条金鱼，一只猫爬在缸边，想要把它(金鱼)吃掉，(猫)却不小心掉到了水缸里，急忙跳了出来，(可是)全身的毛都已经湿透了。
四、练习题1.将猫捕鱼的顺序排列出来，并在括号里填上序号。
( )欲捕食之，失足坠水中。
( )急跃起，全身皆湿。
( )一猫伏缸上。
( )缸中有金鱼。
2.①“欲捕食之”中的“之”的意思是_____；②“全身皆湿”中的“皆”的意思是_____。
3.给你的爸爸妈妈讲一下，这篇小古文讲了一件什么故事吧。
五、答案1、3 4 2 12、①代词，它，指缸中的金鱼。
②全，都。
3、一只猫想要捕食缸中的金鱼，却不小心失足掉进了缸中，它急忙跳起，结果全身都被打湿了。