校训校徽校歌的解说词

附件1四川师范大学校训及释义四川师大校训四川师大校训释义四川师大的校训是：重德博学务实尚美。

重德：即重视思想道德。

德为人才素质之首，师生以法律和道德为行为标尺。

教师要以好的品德和作风锤炼自我，并育出好品德的人才；学生要以德修身，诚信待人，未来才能革故鼎新，传承文明。

要在全校培育形成良好的文明道德风尚，增强学校凝聚力和可持续发展能力。

博学：即拥有广博的知识。

学校在育人理念上，倡导学生要博古通今，文理兼修；教师作为文明的使者，只有具有广博的知识，才能“传道授业解惑”；学生只有拥有广博的知识，才能成为一个理性的人，成为一个对社会有用的人，才能在未来的激烈竞争中实现自己的人生价值和社会价值。

“重德”、“博学”共同体现了四川师大人“学高为师、身正为范”的教育理念。

务实：即求真务实，开拓创新，认认真真做人，踏踏实实做事。

这是四川师大人人生态度和办学精神的写照。

“知之为知之，不知为不知，是知也”，要有踏实的治学精神和工作作风，要勤于治学，严谨治学。

尚美：即要有崇尚美的心灵，要有正确的审美观念和高尚的审美情趣，要把自然美、社会美、艺术美内化为人生修养。

师生要保持积极向上、奋发有为的精神境界。

“务实”、“尚美”共同体现了四川师大人“求真务实、追求卓越”的办学精神。

附件2四川师范大学校徽及说明四川师大校徽四川师大校徽说明（一）两个半圆弧图形组成近乎完整的圆形，中间是毛体“四川师范大学”校名，下面是四川师范大学的英文字体。

底色为绿色，象征着四川师大的蓬勃生机和办学活力。

两个半环图形和中间扉页代表“CS”两个字母，为“川师”第一个拼音字母的缩写，表征着四川师大海纳百川、博采众长的办学气魄和胆识，也预示着四川师大将以开放的办学思想为指导，在高等教育改革的大潮中不断发展壮大。

（二）图案中间的篆书繁体字“重德、博学、务实、尚美”是四川师大的校训。

校训书写在书的变形的扉页上，彰显着四川师大：1.以教师教育为主要特色的办学特色定位；2.“以人为本、质量第一”的师大办学理念；3.“求真务实、开拓创新”的师大人的治学精神和品质；4.“读万卷书、行万里路”的师大人的豪气、锐气和志气。

三原县陵前镇初级中学
校徽、校训、校歌及解读
陵前中学校徽
陵前中学校训：和谐安全质量创新
校训释义
校训是一所学校用简约的文字制定的对全校师生员工具有指导意义和激励作用的准则，是学校精神的浓缩。

校训不仅反映一所学校的学术传统和办学宗旨，也砥砺着一代代莘莘学子的人格品行。

我们学校的校训是：和谐安全质量创新
和谐：孟子说：“天时不如地利，地利不如人和。

”在学校这一团体中，只有“和”，才能将力量凝聚达到一定程度，才能共同完成和实现教学任务和培
养目标。

创建“和谐校园”。

安全：安全是大前提，是一切工作的保障，是学校的生命线。

亦是“以人为本”的具体阐释。

“生命不保，何谈教育？创建“平安校园”。

质量：以提高学校教育教学质量为中心。

创新：指敢为人先的创新气魄，勇于超越的创新理念，崇尚科学的创新态度。

我校的校训语言平实、辞约义丰，既反映了全校师生为人做事、从教求学的态度、作风，也是我们持之以恒的品行追求。

“和谐安全质量创新”时刻激励我们要孜孜以求、精益求精、实事求是、开拓创新，以昂扬饱满的精神风貌与时俱进。

陵前中学校歌：《梦想飞扬》
《梦想飞扬》的诠释
梦想飞扬这首歌以欢快、自信、积极向上的旋律展现了陵中师生的精神风貌，歌曲是两段体结构，前面主要描写校园生活的美好，给人展现了一个和谐、美好的校园氛围，置身这样的环境师生团结友爱、奋发学习。

第二乐段主要抒发陵中师生的理想及为实现理想而发奋努力，充满了自信和活力。

结束句点明了主题。

校训校徽校歌的解说词范文尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我在这里很荣幸的站在这里向您介绍我的学校马城镇北刘庄完全小学。

我校坐落于马城镇邸庄村东，学校始创于1946年，伟大的母校历经历史的磨炼，整一天天走向成熟。

现在，我校在局领导、镇中心校的'正确领导下，全校师生谨记“团结、勤奋、明理、创新”的校训，不断学习创新，力争使我校熠熠生辉，回报人民对于教育的支持与希望。

团结：“人心齐，泰山移”一个富有生命力与创造力的集体力量和智慧的源泉。

我校师生团结合作，和谐集体给人带来快乐，使人学习进步，工作提升。

勤奋：对教师而言，要勤勤恳恳，一心扑在教育事业上，才能奋发有为；对学生而言，要勤于学习，勤于钻研，勤于思考，勤于实践。

明理：文明古国的礼仪，渗透校园的生活中，在学校生活、学习中，师与生、生与生之间要坦诚相见，生活中平等友善。

创新：就是要打破常规，用全新思路创造全新业绩，要多学习，多思考，多研究，多探索，多总结，多实验。

学生要在学习中有创新精神，敢于、善于使用新办法，善于使用新办法解决新问题。

学校全体师生时刻铭记校训，努力学习和工作，这种精神也体现在校徽的设计上：BL为设计造型元素，合起来是北刘第一个字的大写字母，再与背景海洋寓意共组成一个师生携手在知识的海洋，快乐畅游，积极探索尽情汲取，乘风破浪驶向理想彼岸。

颜色意义：黄色，象征北刘小学乐观、向上、生机勃勃，有着美好的未来；绿色，象征希望，全校师生共同努力打拼在知识的海洋；红色象征热烈、奔放，代表教师全心致力于教育教学事业的激情、斗志。

校徽整体寓意为：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

北刘庄完全小学如旭日般充满活力和朝气，又如大海中的一叶扁舟，在知识的海洋中乘风破浪，勇往直前。

在这里，我们获取知识，获得快乐，我们充满希望，开拓进取，展翅翱翔《阳光校园》抒发了我们的情感，展现了我们生活，歌词是：我们的校园多么美丽，灿烂的阳光下鸟儿飞翔，花儿在这里开放，书生在这里尽情飞扬，啊，美丽北刘小学，可爱北刘小学，为了美好明天奉献出爱心一片。

校训校徽校歌的解说词范文恭敬的各位领导、各位老师：大伙儿好！今天我在这个地方很荣幸的站在这个地方向您介绍我的学校―马城镇北刘庄彻底小学。

我校坐降于马城镇邸庄村东，学校始创于1946年，伟大的母校历记忆史的磨炼，整一天天走向成熟。

如今，我校在局领导、镇中心校的正确领导下，全校师生谨记“团结、勤奋、明理、创新”的校训，别断学习创新，力争使我校熠熠生辉，回报人民关于教育的支持与希翼。

团结：“人心齐，泰山移”一具富有生命力与制造力的集体力量和智慧的源泉。

我校师生团结合作，和谐集体给人带来欢乐，使人学习进步，工作提升。

勤奋：对教师而言，要勤勤恳恳，一心扑在教育事业上，才干奋发有为；对学生而言，要勤于学习，勤于钻研，勤于考虑，勤于实践。

明理：文明古国的礼仪，渗透校园的日子中，在学校日子、学习中，师与生、生与生之间要坦诚相见，日子中平等友善。

创新：算是要打破常规，用全新思路制造全新业绩，要多学习，多考虑，多研究，多探究，多总结，多实验。

学生要在学习中有创新精神，敢于、善于使用新方法，善于使用新方法解决新咨询题。

学校全体师生时间铭记校训，努力学习和工作，这种精神也体如今校徽的设计上：BL 为设计造型元素，合起来是北刘第一具字的大写字母，再与背景海洋寓意共组成一具师生携手在知识的海洋，欢乐畅游，积极探究纵情吸收，乘风破浪驶向理想彼岸。

颜色意义：黄色，象征北刘小学乐观、向上、生机勃勃，有着美好的以后；绿色，象征希翼，全校师生共同努力打拼在知识的海洋；红色象征热烈、奔放，代表教师全心致力于教育教学事业的激情、斗志。

校徽整体寓意为：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

北刘庄彻底小学如旭日般充满活力和朝气，又如大海中的一叶扁舟，在知识的海洋中乘风破浪，勇往直前。

在这个地方，我们猎取知识，获得欢乐，我们充满希翼，开拓进取，展翅翱翔《阳光校园》抒发了我们的情感，展现了我们日子，歌词是：我们的校园多么漂亮，灿烂的阳光下鸟儿飞行，花儿在这个地方开放，书生在这个地方纵情飞扬，啊，漂亮北刘小学，可爱北刘小学，为了美好改日奉献出爱心一片我们的小学充满希翼，爱国守法开拓进取，开拓进取，团结亲爱，展翅翱翔，开创出我们灿烂以后，啊，漂亮北刘小学，可爱北刘小学，为了美好改日，奔向新的辉煌各位领导，我校校徽、校训、校歌代表我们北刘小学如旭日朝阳，充满希翼，又如一叶扁舟游览知识的海洋。

商洛学院校训校歌校徽
为了全面总结我院的办学历史和办学成就，进一步明确办学理念和办学思路，我院开展了校训、校标、校歌歌词的征集评选活动，得到了全体师生员工和社会人士的热心关注和积极参与。

在对征集到的作品进行整合加工的基础上，经专家研究论证，院长办公会议研究通过，现予以公示。

一、校训及校训释义
校训：博闻强志正道直行
校训释义：“博闻强志，正道直行”出自《史记》。

意为博学广鉴，融会贯通；秉性刚直，行为端正。

二、校标及设计说明
校标：
设计说明：该标志以英文“SHANG LUO”（商洛）之缩写“S、L”，和一只飞翔的仙鹤互为正负形巧妙的结合在一起，体现商洛学院的名称及办学理念。

商洛自古又有“鹤城”之美喻，所以采用仙鹤为负形使整个标志充满动感和灵性，既突出了学院的名称又体现了商洛作为商洛历史名城的历史性和文化性。

整个标志稳重中求动感，用象征着激情的红色寓意商洛学院积极进取的办学理念和热烈欢迎来自五湖四海莘莘学子的情怀。

三、校歌歌词
商洛学院之歌
商山莽莽，
洛水泱泱，
秦风劲烈楚韵长。

启古纳今传薪火，崇文尚理铸辉煌。

教坛播真知，丹心迎朝阳。

英才济济，
圣殿堂堂，
五洲四海胸中藏。

博闻强志展鸿图，正道直行做栋梁。

贤俊建功业，荣校兴国邦。

龙阳镇中心小学校园文化内涵解读一个学校的科学发展，离不开学校的文化支撑和触发。

文化，让学校资源获得放大和优化。

有时，学校还会因文化的介入，资源获得开发和重组，从而使学校向着管理优质、师生和谐成长的方向全力前进。

因此，学校要获得发展的动力，就必须放大文化的视野，做好新旧文化的对接，实现教育文化的融合，用文化激活学校成长的潜在基因，让文化引领学校进入优秀的生长地带。

蒲城县龙阳镇中心小学，立足文化视角，开掘文化，活用文化，张扬文化，用文化为学校发展提供引擎，推进学校又优又快地发展。

一、校园文化，教师心灵成长的永远风景。

学校的建设，文化建设是学校的一件大事，让学生进入校园，就进入文化的濡染之中，乐此不疲，精神饱满，在不知不觉中，完成自我生命的改造与升格。

我校提出五大校园文化建设，即书香文化建设，特色文化建设，运动文化建设，餐厅文化建设。

让学生的思想与学校思想、时代思想进行对接，实现融合，从而获得新的文化教育生长点，享受精神的幸福。

1、精神文化（1）构建学校精神。

学校精神，是学校永远的生命追求，是教师精神自由成长的指示航灯，是集体力量聚合的粘合剂。

学校提出了“乐于奉献、精于钻研、敢于争先、勤于学习、臻于品位”的“五于”精神，让教师知道自己是学校的一份子，是自我生命的驾驭者，生命价值就在点亮奋斗心灯的过程之中，教育人生获得完美的展示。

（2）建立教育信条。

学校发展过程中，贵在不断地给教师加油，让他们珍视教育生命，形成共同的教育价值取向，同时能将生活态度与教育追求恰好地融合起来。

学校提出“高目标定位，工作中比拼，绩效上创优，和谐中奋进”的教育信条，激励自己、鞭策自己，用信心的力量改善与改进自己的教育思想与行为态度。

提出“两个凡是”的行动准则要求，即凡是别人能做到的，我们也能做到；凡是别人做不到的，我们也要创造条件争取做到。

提出“遇先必争，逢一必求”的奋斗理念和“农村人要做城市人的事情”的工作定位。

这些，都从内心让教师充分认识到自我的内在力量，并将此种内在力量进行有效放大与转化。

欢迎阅读
宁波工程学院校标、校训、校歌
校标：
标志以字母“N”和“U”组成，整个标志既有飞翔的动感,又不失雄浑庄重的质感，展现了宁波工程学院严谨的治学精神和朝气蓬勃的崭新风貌！
标志内环左侧隐约如中文的“工”字,表现了宁波工程学院的名称与学院以工科为办学特色及特色专业紧密相关的特点。

蓝色代表不断创新的专业结构及凭借永无止境的智慧，为人类社会奉献美好未来！
右边是只回头瞻望的雏鹰，象征莘莘学子，在工程学院学习、生活积累知识，翱翔在知识的海洋中，时刻准备投入到社会做一只时代的雄鹰！
鹰的左边“人”的图形，表达宁波工程学院以人为本，不断为社会培养敢于进取、勇于开拓的工程技术和管理的新型人才。

整个标志设计严谨，色调和谐，充满朝气与活力，象征学校敢于搏击时代风浪的开阔胸怀和非凡胆魄，与时俱进，不断跨越辉煌的未来！
校训：
2004年5月，宁波高等专科学校升格并更名为宁波工程学院。

同年11月，学院通过广泛征集、师生共同评选、学院党政集体研究，最终确定“知行合一”为宁波工程学院的校训。

“知”、“行”关系是中国思想史上的一个着名命题，从春秋战国时期的孔子、孟子到宋明清时期的朱熹、王阳明、王夫之及近现代的孙中山、陶行知等对此都有精辟的论述。

学院确立“知行合一”为校训，就是要继承中国传统文化的精髓，弘扬我校严谨求实的办学传统，不断激励师生善于学习、勤于思考、敢于实践、勇于创新，把学院建设成为特色鲜明、国内知名的工程技术大学。

“知行合一”，在新形势下要求师生理论与实践统一，智慧与美德统一，知识与技能统一，为民族复兴而不懈努力！。

六户地学校
校风、教风、学风、校训、校歌、校徽
1、校风：勤奋、求实、团结、进取
2、教风：敬业、严谨、创新、育人
3、学风：勤学、善思、活泼、向上
4、校训：厚德、明礼、博学、健体
校训的寓意为：
厚德：就是有深厚的恩德和大德，对祖国充满深深地感激
明礼：就是懂得礼仪，文明礼貌。

博学：就是作为教师，应学识渊博、造诣精深；作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。

健体：就是师生要积极参加体育锻炼，有一个健康的身体。

5、校歌：《沙漠之星》
天山的北麓，准格尔盆地南缘。

沙漠明星镇，美丽的校园，葱郁的树荫，六户地学校，这是我们学习生活的美好地方。

敬爱的老师，充满关爱和慈祥。

循序的教诲，细心的培养，善意的引导，殷切的期望，您为了我们付出了勤劳和智慧。

我们的同学，满怀新奇与向往。

世纪的栋梁，待飞的雄鹰，共同的进步，明天的理想，幸福欢乐伴着我们都茁壮成长。

6、六户地学校校徽：
六户地学校校徽设计包含有二层寓意：
1、环形内的图案：上边是由红太阳与绿色禾苗组成，中间是两只手，我们可以把它视作植物的叶子，下面是六户地三个字的首个汉语拼音字母，寓六户地这片沃土。

整个的寓意为：我们的孩子在六户地这块肥沃的土地上，在党的阳光雨露的哺育下，在辛勤园丁的培育下茁壮成长。

2.环形内的图案：上边是由红太阳与绿色禾苗组成的植物果实，中间是两只手，下面是六户地三个字的首个汉语拼音字母，寓教师的汗水。

整个的寓意为：我们的教师用自己辛勤的汗水浇灌、培育出一个个丰硕的果实，用自己智慧的双手托起祖国的未来和希望。

1、花都区新华街三华小学校徽图案2、花都区新华街三华小学校徽含义校徽以庄重典雅的正圆形为轮廓，设计有英文校名全称，使得校徽与国际化接轨。

中间由两个篆字体的"三华"组成，“”字形像一位翩翩的舞者，寓意着体育教育是学校教育的重要组成部分，肩负着提高学生身体素质，增进青少年身心健康，培育21世纪全面发展合格人才的历史重任，学生有健强的体魄才能展翅高飞；“”字下半部分形像人生路，有曲折，中间部分形像两把大伞，一把代表着老师、一把代表着家长，孩子在家校的共同教育下茁壮成长。

上半部分，两座山峰，寓意三华学子勇登高峰，学业有成，在各领域取得骄人的成就，校徽上数字“1952”为创建年代，反映了学校的悠久历史。

整个校徽简洁而又具有浓厚的中国文化的味道，校徽以深黑色为主色调，体现了古朴、理性、厚重、深邃、宽容的文化品格，彰显出“重智、扬德、强体”的办学理念，隐现出学校源远流长的人文历史气息。

4、花都区新华街三华小学校训注释校训是学校文化的精髓和灵魂，集中体现了学校的办学理念、培养目标和发展方向。

它所提倡的思维方向和行为规范，是磨砺师生品行的利器，是传承优良校风的基石，是引领学校前行的旗帜。

提出“明德、博学、格致、笃行”新校训,是基于以下几点考虑：一是体现我校教育的深厚底蕴和现实要求；二是与其他学校的校训尚未发现雷同；三是对我校端正校风，养成良好学习风气、科研风气、立德树人风气有现实针对性和良好促进作用。

这八个字新校训既立足现在，也考虑到发展。

既符合时代理念和时代精神，又体现人文精神与科学精神统一，既具有传统文化精神，又具有现代思想内涵，其传统性不仅体现为语出《礼记》等古代典籍，文化底蕴深厚，思想内涵深刻，体现了中国优秀传统文化的思想精髓。

同时具有鲜明的时代性,内容朴实易懂，它所体现的求实、求是、求真的科学思想，都贴合当今时代的主题。

明德: 语出《大学》“大学之道，在明明德,在新民，在止于至善。

”“明”即为明白、清楚，懂得了解。

临朐县龙泉小学校训、校徽、校歌校训：探真学海智达博雅阐释：探真学海——“探真”是探寻真知、追求真理。

陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。

”“探真学海”即畅游知识海洋，追求教之精、学之真。

它强调的是对师生学习主动性和积极性的激发和向往真知、追求真知能力的提高，营造的是一种真教、真学、真懂、真用的良好氛围。

龙泉小学以此为训，建设书香校园，开展经典诵读，教师广泛学习，求真效，关注成长规律，探索教学规律，积累渊博深广的知识，厚实海纳百川的学识修养；学生敢于拼搏、恒心向学，下真功，培养求知拓新的精神，实践志存高远的理想。

智达博雅——智是智慧、心智、睿智。

知无尽，学无涯。

无论是求学还是治学，都必须坚持“学方能知，知而获智，智达博雅”的信念，追求学无止境、智慧无边。

古人云：“无冥冥之志者，无昭昭之明。

”意思是没有远大的志向，就没有卓越的聪明才智。

龙泉小学以此为训，意在勉励教师厚积博采、厚德博爱、锐意创新、学的丰富、行的大度，以博雅之范，培育充满智慧的龙小学子；激励学生自强不息、自主好学、求索不息，文雅谈吐、优雅举止、立德修身，用通达的智慧行天下走四方，用渊博的学识实现理想，用高雅的志趣为人生导航。

“探真学海，智达博雅”是对“今天步入龙小，明天飞向世界”的原有校训的继承和弘扬，彰显的是龙泉小学师生志行尚蛟龙、学思如涌泉之精神。

临朐县龙泉小学校徽临朐县龙泉小学校风、教风、学风校风：大爱和谐幸福阐释：大爱——孟子云：“仁者爱人，爱人者，人恒爱之。

”意为爱心使自己、他人和社会充实、幸福、温馨、和谐。

“大爱”包括对自己、对他人、对父母、对集体、对学校、对家乡、对祖国的爱，还包括对知识、对科学、对我们赖以生存的环境的爱。

“大爱”之风，彰显的是龙泉小学教师敬业爱岗、关爱学生、关心同事的博大胸怀和在教育中享受生命、幸福人生的深层愿望；体现的是龙泉小学学生热爱学校、关爱亲人、关爱同学、尊敬老师的感恩之情和热爱学习、积极进取的执着追求。