梦达双语学校
作业批改记录表
科目班级教师时间应交实交作业内容
存在问题
原因分析
处理措施
典型错例
和订正图
片
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作业批改记录表
科目数学班级六（3）教师王晓龙时间9月8日应交81 实交81 作业内容分数乘法
存在问题原因分析1.学生不会读题。
2.找不到单位1。
3.不会画线段图分析
处理措施1.教师引导学生先读懂题目，理解题意，分清1/4与1/4 T的区别，再列式计算。
2.学生订正作业
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典型错例
和订正图
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作业批改记录表
科目数学班级六（3）教师王晓龙时间9月12日应交81 实交81 作业内容分数乘法计算
存在问题原因分析1、书写不规范
2、格式不正确
梦达双语学校
1.强调学生认真书写
处理措施
2.注要格式要求
典型错例
和订正图
片
作业批改记录表
科目数学班级六（3）教师王晓龙时间9月15日应交81 实交81 作业内容分数乘法
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存在问题原因分析1.学生读不懂这句话的真正含义“没有理解她醒来时看了看路标，发现剩下的路标是她睡前动车所行路程的1/5”。
2.不理解动车行了全程的几分之几？
处理措施
1.教师引导学生读懂此题的真正意思。
2.通过画线段图来分析和讲解
典型错例
和订正图
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作业批改记录表
科目数学班级六（3）教师王晓龙时间9月18日应交81 实交81
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作业内容分数乘法
存在问题
原因分析
学生读不懂这句话的真正含义“没有理解这时距中点30米。
处理措施1.教师引导学生读懂此题的真正意思。
2.通过画线段图来分析和讲解这时距中点30米，分两种情况，一种是还差30米到中点，另一种是超中点30米。
典型错例
和订正图
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作业批改记录表
科目数学班级六（3）教师王晓龙
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时间9月20日应交81 实交81 作业内容分数乘法
存在问题原因分析学生读不懂题。没有理解题中的先降价又涨价是什么意思，以就是没有找准单位1.
处理措施1、先引导学生读题。
2、给学生分析题目中的单位1。
3、画线段图和写等量关系分析此题的解题方法。
典型错例和订正图
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