题好一半文
——给文章一双秀美的眼睛
教学目标
1.了解拟好文题的作用、要求。
2.掌握拟题的技巧。（重点）
3.能快速拟出恰当而新颖的标题
教学重点难点
同教学目标
教学设想
高三学生有一定的写作技能技巧，在学生已掌握了基本的材料审题立意基础上掌握高考作文拟题技巧，是高考作文能得高分的关键。平常大多数学生（尤其是理科生）即使能审准题意，但拟题时还是会出现离题、偏题的现象。又加之高考作文与平常作文不同，分值高，写作时间短，阅卷老师的时间更短，因此你文章的题目就显得特别重要。要达到考生快速扣题，必须掌握一些基本的拟题方法。但光讲作文拟题方法，又显得枯燥乏味，因此我选了近几年高考优秀满分文题，以课件形式展示给学生，让学生欣赏，通过视觉效益让他们感受文题优美的同时找到自己的不足，在羡慕优秀文题的感情中渴望自己也想写出很优秀的文题，增强他们写作兴趣，在大量的感性材料中掌握高考作文拟题技巧，从而达到快速拟出准确而又新颖的文题。
教学过程
一导入
教师谈话：略
二新授
（一）认识拟题重要性
1、举例说明拟题的重要性
投影显示：
“有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为（）。结果不但见诸报刊，还获了奖。”
学生思考讨论，交流发言，各抒己见。
教师给出预设答案——《有约》。
师：比较一下，两个题目，哪一个更好？
明确：“有约”更好一些。(1)“晨曦”是静态的，“有约”是动态的，动态的东西更有活力和生机，有生命的气息。(2)“晨曦”是景，“有约”是人，“晨曦”似乎是这幅照片的背景，而“有约”突出了照片的主体。(3)“有约”让人联想到欧阳修的词句——“月上柳梢头，人约黄昏后”，“有约”里有故事，有悬念，有念想。
拟题好比“画龙点睛”，龙虽画好，但是要让它腾飞，必须有一双明亮的眼睛。高考优秀作文不仅文章内容写得好，题目也不同凡响。我们来欣赏一下高考优秀作文的标题。
投影显示（略）
2、结合评分细则说明拟题的重要性
投影显示：“自拟题目”是材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。
就高考作文评分细则看，不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。
（二）举例说明目前拟题存在的问题
1、投影显示：
中国杂交水稻之父袁隆平说：“我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气，这使我有个好身体。我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。”
2、探究评鉴
（1）示例1：拟题为《健康等于幸福》《自然让我们更美好》
问题类型：题目偏离话题或材料的限定。
还诸如，《晒一晒更健康》《身体是革命的本钱》《健康无价》《健康是本》《什么最重要？——身体》《生命在于运动》《保护环境人人有责》《突破垃圾围城》《绿色科技》《珍惜粮食》《大自然的力量》《请保护环境》《科技对我的启示》《环境的重要性》……从标题与材料中心内容的关联看，显然是偏执于原材料的局部，只抓住原材料的片言只语，就贸然立意，大谈身体、健康、运动、自然、环境保护、绿色科技的重要性之类，这些都明显地背离了材料整体的本质内涵。
（2）示例2：拟题为《梦的解析》《人的思想》《思考的角度》《成长》《贡献》《走，去交流吧》
问题类型：题目过大、宽泛，没有针对性。标题含义太大，未能集中、精准地指向材料整体的本质内涵，这种大而无当的标题，导致行文的散漫、空泛。
（3）示例3：拟题为《自我与本色是人应坚守的方向》《幻想是科学研究（创新）的动力源》
问题类型：标题过长，显得松散。
投影小结：
目前我们拟题存在的问题：１.题目偏离话题或材料的限定。2.题目过大、宽泛，没有针对性。3.标题过长，显得松散。4.题目与内容不符，文不对题。5.题目没新意、没韵味，少文采、落俗套。最无语的是：不拟题！
下面再列举一组比较好的作文标题供大家品读玩味，以资借鉴（投影显示）《拒绝浮躁拥抱成功》《梦想照亮前方》《态度决定高度》《这也是一种幸福》《让我们拥有宁静朴素的心》《梦想为帆工作为桨》《有梦才有未来》《梦想：隐形的翅膀》《幸福的意义》《仰望星空与脚踏实地》小结：刚才给的材料是某年福建省高考作文的素材，那些正确的或是不正确的，抑或是好的和不够好的题目都是来源于考生的考场作文拟题。我想，好标题具备以下特征中的一个或多个：一、准确、鲜明。二、语言简洁凝练，不能写得太长。（一般不超8个字）字数过多显得松散。三、角度小（范围要小）不要太大太泛；如果标题万一太大，可用副标题的方式加以限制。四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。五、内容精，题目能揭示文章内容或显示文章主旨。
六、根据文体拟题。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的。那么，我们怎样才能拟出好标题呢？
（三）讲授拟题方法
1. 投影材料1：人生于世，我们常常有这样一些感受：事情成功与否有时
不受自己控制时，就应承认自己有所不能，，需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手……
①看关键词。关键词是“放手”，我们就把题目拟为“放手”。这种拟题方法就是以“材料中的关键词”为题目，这就是我要介绍的第一种模式：保守拟题法。保守拟题法除了找关键词外，还可以找关键句作题目。
投影材料2：有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此？它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
②找关键句。关键句是“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己”，可拟题为“快乐地做好自己”。
2. 直接以关键词作标题做到了准确鲜明，但给人的感觉还是有点简单粗暴。材料1的关键词是“放手”，我们可以把题目拟为“学会放手”。这种拟题方法就是“在关键词的前后添加前后缀造句，以文章的观点作为题目”，这就是我要介绍的第二种模式：保险拟题法。
提问：请大家用这种模式根据“放手”这个词再拟几个题目。
指名回答，投影示例：《放手也是一种爱》《放手不等于放弃》《绝不放手》《有一种爱叫放手》
3.我们在添加前后缀的时候可以有意识地运用各种方法。如《放手——风雨后的晴空》，这里用了明喻，以“材料作文的关键词或短语”开头，然后以一个破折号引起，再将比喻的内容点出；再如《放手是成功的一剂良药》，这里用“是”字句构成“暗喻式”题目；又如《放手，给孩子一片天空》，这里使用借喻来出彩。比喻的最大好处就是让标题形象生动。这就是我要介绍的第三种模式：创新拟题法。它的实质就是充分利用各种手法拟题。如比喻、拟人、反问、仿拟、对比、对偶、夸张、引用、双关等等。
学生用创新拟题法围绕关键词“放手”尝试拟题。（此过程视情况而定）指明回答，教师投影示例欣赏：
《放手过去，放眼未来》（对比）
《该放手时就放手》（化用熟语）
《苦守成蛹，放手化蝶》（对偶、对比、比喻）
《梦想在放手中起舞》（比拟）
《莫为“放手”遮望眼》（仿拟）
《与其握住，不如放手》（对比）
《选择放手，迎接成功》（对偶）
4、课堂小结：这节课我们介绍了材料作文的三种拟题模式。（结合课件小结）总之，材料作文在拟制标题前，需要审读材料，把握材料主旨，然后选择一个写作角度，确定立意，根据选择的写作角度和确定的立意，再运用一些方法拟制一个好标题。１、摘其要言而用之。就是摘取材料里能表现材料中心的关键词、关键句来拟制作文标题。２、概括主旨而定之。在认真研究材料的基础上，概括出材料的主旨，然后根据材料的主旨拟制一个题目。3、运用修辞而润之。利用前面手段拟制了一个标题之后，还要从修辞的角度去判断一下这个标题是否最好
的，如果不是，能否利用自己掌握的修辞手段加以润色，让它变得更好。4、依其文体而变之。作文的标题往往能体现出文体特征，因此，不论是摘其要言，还是概括大意，都要根据自己所选用的文体去拟制标题。
三、课堂练习
投影显示：
阅读下面的材料，按要求作文。
据媒体报道，这几天，“座霸”成了热词，截至昨天已相继发生了三起火车乘客强占他人座位事件。
8月21日上午，G334列车上男乘客霸占靠窗女乘客座位，自称站不起来，不肯让出。且出言不逊“谁规定一定要按号入座？要么你自己站着，要么去坐我那个座位，要么自己去餐车坐”。后虽有乘务员、列车长和乘警劝说，但依然不听，最终没让出座位。
此事一出，舆论哗然，网友人肉搜索，其人身份被曝光：孙某，韩国圆光大学在读博士……
22日晚，孙某在互联网上道歉。
24日中铁集团认为其违反了《治安管理处罚法》并作出处罚，他被治安罚款200元，并被列入“黑名单”，在一定期限内被限制购票乘坐火车。
以上事情引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，拟写一个标题（至少使用一种方法）
四、学习成果展示
（1）请六个同学展示，分两组，每组三人同时书写在黑板上。
（2）师生点评
五、示例欣赏
（1）投影拟题佳作
（2）看题打分
六、课堂结束语
人的眼睛，可以让我们一窥人的精神面貌，文章的标题，也展示出一个人的写作水平。如果你的作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，甚至无形之中就提高了你的作文的等级。
高考作文拟题方法 一、修辞法 1、比喻。 以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》 以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》 以“孝”为话题——《请给老人一轮暖阳》 以“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》 2、夸张。 以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》 3、反问。 99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》 4、设问。 以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》 5、借代。 以“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》 6、对偶。 以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》 7、拟人。 以“树”为话题——《树的“叹息”》。 以“环保”为话题——《地球就诊记》 8、呼告。 以“书”为话题——《别了，漫画书！》。 以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》 二、引用法 1、引用诗句 如：99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》，题目出自陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。 2000年高考“答案是丰富多彩的”——《横看成岭侧成峰》，题目出自苏轼的《题西林壁》 如写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞——《满江红》 2、引用流行歌词 以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英 以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》——罗大佑 以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿 以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Four in love 3、引用名句 以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁迅《狂人日记》 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》——高尔基《海燕》 以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚马尔克斯同名小说 以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》——麦氏咖啡广告语 三、反常法 以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》
扮靓标题媚人眼 题目，即标题、文题，是文章的眉目，有人将其比喻成眼睛。题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或者提出观点，这是它的基本作用。俗话说：“题好文一半”，因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。 在几十万份高考试卷中，你的作文怎样才能引人注目呢？同样的道理，外部标志起着相当重要的作用，这个外部标识就是作文的标题，标题是引人注目的最好地方。好的标题能够让阅卷老师眼前一亮，把目光停在你的试卷上，并对作文产生好感。 模板一引用名言 什么样的题目能够引起老师的喜爱，首先当然是名言警句，包括古诗文、格言警句、名人名言等。名言警句、俗语格言，是经过千百年沉淀下来的语言精华。引用人们比较熟悉的古诗词，格言以及现代比较流行的语言，会给阅卷老师一种此生有才华的赞赏感。 例如2010年云南省的一篇高考满分作文。 何妨吟啸且徐行 爱克曼在《歌德访谈录》曾记录过这一句话“人类的遗产总是要跪在地上来接受的，并不能心存侥幸。” 人生的列车，重要的不是目的地，而是沿途风景和人看风景的心情，难怪在阿尔卑斯山脚下一位哲人曾语重心长的镌刻下了这样一句话：慢慢走，欣赏啊。 欣赏一种自得，快餐文化永远带不来“苏子与客泛舟游于赤壁之下，耳得之而为美，目遇之而成色”的欢娱和在欢娱下面临生存与文化困境下的苏子，在穷乡僻壤尚身寄情山水，化胸中块垒为满腔诗句的豪迈。 欣赏是一种平静，非淡泊无以铭志，非宁静无以致远，秦时明月，汉时关。陶潜有其静，静中自见“结庐在人境，而无车马喧”，静中自能“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”一个内心浮躁的读者是无法感受到这一份独有的静。 欣赏是一种精神，这个世界从来不会给庸俗者以美。给浅薄者以心灵的体操，人们往往都知道《五人墓碑记》的慷慨陈词，却鲜有人知道作者张薄对读书的态度：每读必抄，抄完一遍又一遍，所以它的雅室被称为“七录斋”，我们没必要去实录，但我们应怀着精神上崇敬去回味古人严谨治学的态度。 欣赏是一种敬畏，浅薄的人没有敬畏的，《论语》中言：君子有三畏，畏天命，畏大人，畏圣人之言，小人不知天命而不畏，邈大人，侮圣人之言“先秦、五四以后历代仁人之士，一个深刻而勇毅的士，将其精神、道德、思想”立于言“。面对别人用一生去书写的文字，我们如何不心生敬畏，快餐文化使每个人都成了历史错步上前的王国箓，在心底里掩埋了文化意义上的“敦煌莫高窟”。 老舍说：一个人沉思默想的久了，笔底下便能流淌出血和泪来。我们同样说一个人面对这个世界留下
新材料作文拟题方法 有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为《有约》。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。 标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点；标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点。 一、好题目的作用 1、结构作用古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半”，好的题目准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接关系到作文的质量，影响到作文的艺术感染力。 2、心理作用先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。 3、评分作用不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。 二、拟题存在的问题： 1、题目偏离材料的限定。 2、题目过大、宽泛，没有针对性。 3、标题过长，显得松散。 4、题目与内容不符，文不对题。 最无语的是：不拟题！ 三、好标题具备以下特征中的一个或多个。 1.语言准确、鲜明、简洁。（不超8个字）字数过多显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。 2.角度合适（范围要小）不要太大太泛。 3.内容要精，题目能揭示文章内容或显示文章主旨。 4.耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。 5.根据文体拟题。虽然同一标题可以写成不同的文体，但多数标题是能体现出一定的文体特征的。 四、评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目： 1 《我的爱好》话题题目式：大而空 2 《我爱写作》过于直白，没有文采。 3 《读书和写作是我的爱好我的第二生命》有气势，但题目过长。 4《与“笔”共舞》化用式：富有创意。 五、拟题的技巧 （1）妙用修辞法 这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。美总是借助联想和想象的翅膀，以感情为铺垫，并以一定的形式表现出来。巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。 如：1、“爱心”话题：《阳光的脚步》 2、“环保”话题：《一张渔网的诉说》《死去的风筝》、《哭泣的老树》 3、“自我”话题：《选择生活的色彩》 4、“幸福”话题：《雪花的快乐》、《无忧鸟》 5、“奉献”话题：《最后的烛泪》 6、“选择”话题：《安能取熊掌而舍鱼？》 7、“发现”话题：《究竟谁错了？》、《林黛玉非死不可吗？》 8、“诚信”话题：《生命“诚”可贵》 9、“教育”话题：《减负不能随意减“副”》 标题1、2、4、5拟人； 标题3比喻；标6、7反问； 标8、9双关。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以闪亮灵动，余味绵绵。 （2）引用化用法 “他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉，如： 1、“青春”话题：《一笑而过》、《明明白白我的心》、《花儿为什么这样红》 2、“成长”话题：《无限风光在险峰》、《一枝红杏出墙来》 3、“理想”话题：《我的未来不是梦》、《我心永恒》、《化蝶飞》 4、“考试”话题：《成也萧何、败也萧何》、《莫道不销魂》 5、“理解”话题：《对面的老师看过来》、《别说我的眼泪你无所谓》、《有一点动心》 6、“信念”话题：《阳光总在风雨后》、《我想我会成功》 7、“诚信”话题：《众里寻它千百度》、《千呼万唤始出来》 8、“环保”话题：《我想有个家——一只小鸟的心声》、《插翅难飞》。 标题1、3、5、6都是引用大家喜欢熟知的歌曲，活泼而不失优雅，贴近学生生活，妙趣横生；
考场作文是如何点题扣题 训练目标：通过任务驱动型作文的点题扣题训练，提高写作水平。 【导入学习】 题目是文章之眼、篇章之魂。能否扣题，是考场作文成败的关键。许多考生作文最大的问题不是跑题，而是不扣题，不点题，让阅卷老师认为偏题。如果我们认识到问题所在，并且在写作过程中有意识地运用一些点题扣题的方法，那么，我们不仅没有了偏题的后顾之忧，还能把精力用在构思、语言上，从而写出考场上人生得意之作。可以说，扣题点题是获取保险分的奠基石，是追求作文高分的妙招，是挽救偏题作文的救命草。 【自主学习】从佳作悟方法 [真题再现] (2017·高考浙江卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 有位作家说，人要三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。 对此你有什么思考?写一篇文章，对作家的看法加以评说。 【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。 [考场佳作] 善读心灵之书 浙江一考生 人生有三本大书：“有字之书”，即最一般意义上的书;“无字之书”，代指生活中的经验;“心灵之书”，则是对生命对世界最本质的追求与省思。如我所言，三本书各有侧重，但首要的是读好“心灵之书”。 “有字之书”是我们获取知识最主要和直接的来源。我们出生，蹒跚学步，牙牙学语，再一起进入学校让心灵得到教化。诚然，“有字之书”不可或缺，正如赫尔曼·黑塞在《获得教养的途径》中所指出的：阅读，特别是经典的阅读，对人学识教养的获得有不可或缺的作用。但“有字之书”相较于个体总是显得抽离，其中固然有醒世名言，但却难为人所获得。譬如前些年的“药家鑫案件”及“复旦投毒案”，他们的学识毋庸置疑，但他们却未将其内化为自己真正遵循的准则。 相较于“有字之书”对具体知识技能的侧重，“无字之书”则让人以亲身经历的方式懂得教训。正是所谓“吃一堑，长一智”。以范雨素为代表的一批文学爱好者便是其中典范。他们大多学历低，但这并不阻挡他们对文学的爱好。他们将亲身经历成文，这现实便是他们取之不竭的灵感来源。“无字之书”以其亲历性与直观性在人心中留下难以磨灭的印迹。 然而，“有字之书”与“无字之书”纵然有许多不同，但他们仍有一个巨大的共同点：便是仍桎梏于现实之中。两者都取法于现实，以现实的方法呈现，但真正重要的东西却是以抽象、以心灵呈现的。这“心灵之书”，某种程度上可以与哲学等价，即philosophy，爱智之学。遥想古希腊哲学三子，再回想中国思想大解放的诸子百家时期，他们生活在书籍与经验都匮乏的千年以前，但却以自己的头脑与心灵产生了多么伟大的思想!柏拉图的“理型论”，亚里士多德的“形式与质料”，科圣墨子都(对)自然各种规律的洞悉与理解……很难想象他们能在那样的年代达到那样的智慧。反观自己，不过是站在了巨人的肩膀上，智慧比之他们不及分毫。 我们现在是缺乏“心灵之书”的。因为世界的发展与物质的积累，我们有时过于沉浸于现成的“有字之书”与“无字之书”，而忘却了对自己“心灵之书”的深度挖掘。其实从“有字之书”与“无字之书”也是可以得到“心灵之书”的智慧的，但真正关键之处在于摒弃外物的纷扰，用自己的心灵去与那些伟大的灵魂产生共鸣。从苏格拉底到笛卡尔，从斯宾诺莎到黑格尔，历代哲学家都大声呐喊，让人们以一种爱智的崭新的眼光去看待世界。他们知道，真正的智慧只能来自于每一个人的内心。 善读“心灵之书”，是它让我们摆脱现实的奴役，在广阔而自由的宇宙中寻回人生最本初的价值。[方法品悟] ①作文开头，引用材料，简要分析，提出观点，干净利落。 ②先论“有字之书”不可或缺，然后笔锋一转，指出“有字之书”的局限，其语中肯，说法辩证，显示考生深远的见识。
材料作文拟题技巧（教案） 【教学目标】 1、认识记叙文和议论文的题目差别； 2、掌握材料作文拟题的基本方法； 3、能拟出较有新意有意蕴的作文题目。 【教学方法】自主预习合作探究巩固检测 【知识链接】 一、引入 俗话说：“题好一半文。”如果把文章比作一个美人，那么题目便是美人的眼睛。“明眸善睐”，“回眸一笑百媚生”，好的题目能够振起全文的精神，有先声夺人之效。 二、方法指要： 1．拟题一般要求： （1）、切合文章主旨。题目是文章的纲，要做到文题一致。同时，文题还要和材料要点保持一致，不能偏离材料。 （2）、符合文体要求。如《生活中少不了关爱》《谈关爱》具有议论文的特征，如写《爱的故事》则是一个记叙文的题目。 （3）、新颖、精练、有文采。 ①新颖就是要做到视角新、思路新、感悟新；②精练就是要做到简洁，一是题目要短，一般不超过8个字，二是要从小处入手，有针对性，不可太宽泛；③有文采，指标题要有内在的含义，还要有诗意有文学韵味。 2．材料作文拟题的常见问题 失误一：“审材”失误，拟出的题目与原材料背道而驰，离“材”万里。 失误二：拟出的题目切入角度太大，属于典型的“大”而“空”。 失误三：题目中出现明显的偏离材料“内涵”的关键词 失误四：题目拖沓冗长，故弄玄虚，让人不知所云。 失误五：题目平淡苍白，毫无文学色彩和美感。 三、材料作文拟题技法 （一）一般拟题法 1、抓关键词拟题目 2、抓关键句拟题目 3、抓关键词句添加前后缀拟题目 4、抓关键词句提炼观点拟题目 5、炼中心树观点拟题目 （二）创新拟题法 1、标题用比喻，生动形象：《放手——风雨后的晴空》《挫折——人生的财富》《创造是腾飞的翅膀》《找准人生的靶子》、 2、标题作比拟，情感细腻：《天空的期盼》《梦想在现实中起舞》《花开是泪的心碎了》。 3、标题巧反问，强调感情：《生于“问”？死于“问”？》《好高岂能骛远？》《敢问路在何方？》 4、标题作仿拟，显出新意：《争渡，争渡，执着人生何处》《莫为他言遮望眼》《月若有情月长吟》《桃花源祭》《阅读深深深几许》《都是溺爱惹的祸》《上网，怎一个“禁”字了得》。 5、标题用对比，凸现主题：《与其坐而等，不如起而行》。
突破十九明眸善睐巧传神，心动神怡一瞬间 ——作文拟题技巧 作文的标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，它为读者窥视文章内容提供独特视角，它也是让人一见钟情的因子，尤其是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点。常言道：“题好一半文。”因此，考生应该注重对作文标题的精雕细刻，以求取得先声夺人的效果。 优秀作文标题展示 (1)2018年浙江卷优秀作文标题 ①在时代的浪尖上舞蹈 ②蕴浙魂，闯天下 ③钱江潮涌，浙江精神 ④正道如钟鸣，清音有余响 ⑤素履陋瓢，以水铸钢 ⑥浙江精神，驰而不休 ⑦心怀江潮，务本精耕 (2)2018年苏、沪卷优秀作文标题 ①己所欲，慎施于人(上海卷) ②原来“伟大”的代名词是“被需要”(上海卷) ③语言，我们的精神家园(江苏卷) ④我曾在时光里听过你(江苏卷) ⑤语言需除尘(江苏卷) ⑥山“语”欲来(江苏卷) ⑦在母语的屋檐下(江苏卷) (3)2018全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ优秀作文标题 ①2018年全国卷Ⅰ优秀作文标题 a．追梦青春无怨悔接力圆梦代代功 ——致2035年18岁青年的一封信 b．美哉，少年中国 c．我和2035有个约 ——写给2035年的18岁青年 ②2018年全国卷Ⅱ优秀作文标题
a．擦亮眼睛看世界 b．浮尘不拂，珍珠难露 ③2018年全国卷Ⅲ优秀作文标题 a．新路·心路·兴路 b．拐角处的阳光 亮点点评以上的优秀作文标题呈现出四大亮点：其一，题文一致。标题都紧扣材料中心，与文章内容相得益彰，一目了然。其二，简洁凝练。标题都短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。其三，新颖别致。标题都不落俗套，让人耳目一新，能激起阅读兴趣。其四，含蓄隽永。标题都含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。 作文拟题“五法” 1．化用法 化用法指的是改造大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章题目显得新颖别致，产生独特的魅力。 例如，2018年浙江卷作文标题“在时代的浪尖上舞蹈”就化用了现在“在……刀尖上……”这一流行语格式。2018年全国卷Ⅰ作文标题“我和2035有个约——写给2035年的18岁青年”就是化用电视剧名“我和春天有个约会”。2018年全国卷Ⅱ作文标题“岂让浮云遮望眼”，就是化用宋代诗人王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼”诗句。 2．修辞法 修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞方法拟题，使标题生动、鲜明、美妙、贴切。 例如，2018年浙江卷作文标题“正道如钟鸣，清音有余响”用的是比喻。2018年全国卷Ⅰ作文标题“江山代有才人出”，便引用了清代诗人赵翼《论诗》中的诗句。2018年全国卷Ⅱ作文标题“新故相推，日生不滞”，便是引用了明代思想家王夫之的名言。2018年全国卷Ⅰ作文标题“责在我辈，岂敢忘怀”就运用了反问的修辞方法。2018年全国卷Ⅲ作文标题“舒卷改革图画，再展时代芳华”就运用了对偶的修辞方法。 3．反常法 反常法就是逆向思维，避开常规题目命名方式，采用别人意想不到的立意，以便达到更加惹人注目的效果。 例如，以“竞争”为话题的作文标题“感谢你的敌人”“败了，多好”“对手——实现梦想的另一只手”“珍惜你的痛苦”；以“做人”为话题的作文标题“做女孩要三心二意”，当然，“三心二意”是指宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意。 4．悬念法 悬念法是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。 例如，以“素质教育”为话题的作文标题“十六岁，老朽了”；以“男孩女孩”为话题的作文标题“我与203室不得不说的故事”；以“人与自然”为话题的作文标题“两只流泪的爱情鱼”；以“网络与生活”为话题的作文标题“谁的眼泪在飞”。 5．算式法 算式法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。 例如，以“双赢的智慧”为话题的作文标题“对手＝帮手”“大赢家＝大家赢”；以“成功”为话题的作文标题“成功＝创新＋实力＋际遇”；以“学习与休息的关系”
高考作文闯关之拟题技巧 ◆技巧例说之一拟题技巧 俗话说标题是文章的眼睛，“题好一半文”。你的作文如果能取个好题目，自然会让阅卷老师对你刮目相看。好标题一般要符合两个标准：生动形象，富有文学意味；言简意赅，能包孕文章主题。该怎样拟好题目呢？下列方法可供参考： 1．以中心事物入题。 如：“幸福的黄手绢”“四十九朵玫瑰”“永远的蒲公英”“二月二，料豆喷喷香”“外婆家的打碗碗花”“九九女儿红”“不沉的船”“萝卜灯”“那棵葱郁的高山榕”。 2．以中心人物入题。 如：“藏北姑娘”“对院的女孩”“盲女琴韵”“神农箫女”“昆仑采玉人”“我爹我娘”“最后一个船夫”“阿彩”“梦萦阿诗玛”。 3．以中心事件入题。 如：“春夜听雨”“怀念天水”“想念梵高”“库姆塔格轶事”“追寻鹤故乡”“走边城”“迟到”“美丽的约定”。 4．以文章观点入题。 如：“守住心灵的绿茵”“善待生命”“用好网络这把“双刃剑””“近墨者黑”“浮生若茶”“苦难是一笔财富”“起心动念，皆应向善”“站直喽，别趴下”。 5．运用修辞。 如以比喻入题的，“送老人一轮暖阳”“信念是飞翔的翅膀”“幸
运是汗水的红利”； 以夸张入题的，“那个障碍粉碎了我”“世界很小是个家”； 以反问入题的，“我是谁？”； 以设问入题的，“我从邮局取回了什么？”“阳光很活泼吗”； 以对偶入题的，“一头白发，满山青葱”“大音稀声，大雪无痕”；以拟人入题的，“地球就诊记”； 以呼告入题的，“回来吧，妈妈！”“请大家不要为难我”； 利用谐音：“从心做起”； 利用双关：“冬日暖阳”“花落春仍在”。 6．引用妙句。 引用诗句为题的，如“横看成岭侧成峰”；引用流行歌词入题的，如“一笑而过”“常回家看看”；引用名句入题的，如“救救孩子”“让暴风雨来得更猛烈些吧”。 7．反常设悬。 所拟题目有违常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心理。如：“感谢你的敌人”“往事并不如烟”“真想做个后进生”“渴望停电”“儿嫌母丑”。 8. 借用数学符号。 如：“勤劳”话题——《“勤劳×高科技＝致富”》；“诚信”话题——《诚实＋信用=财富》、《7－1＝0》以特殊的等式为题，暗示了“诚信”这一个背囊的重要性，去掉了“诚信”，其他的“美貌、金钱、荣誉”等都会失去存在的意义；如：“团结”话题——《1＋1＞
作文拟题技巧 作文拟题原则与技法 郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”因此文题就应该有着传神的魅力，有着画龙点睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷老师的注意和兴趣，使阅卷老师对你的作文青睐有佳，从而获得高分。 那么，如何才能拟出一个好的作文标题呢？下面就拟题的原则与方法谈一谈。 一、拟题原则： 1、切合主旨 扣住题意，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能切合主旨。 2、紧扣文体 文章的标题应该体现文章的文体特征。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，题拟议论文的题目，就显得不伦不类，文不对题。 例：记叙文的文题，《关爱，原来就在身边》 议论文的文题，《自信——成功的基石》。 寓言的文题，《虎大王的悲哀》、《农夫与狼》《诚信漂流记》 3、具体实在，小中见大 只写“大范围”中的“某一方面”，从小处、实处拟出一个标题，小中见大，以一孔而窥全豹，这样以便对作文内容的把握，写出的作文才实在而不显得空洞。 如：《母亲为我点亮心灯》《老师，我心中的明灯》（以《灯》为话题），这样就把灯这个大话题化小为写人的文章了。 4、精练简洁 即文题字数恰当，不宜过长，应简约，忌亢长。 如《菊花人生》、《真水无香》《朋友，别哭》 5、要有文学色彩 文章标题应生动形象，富有文采，要有丰厚的意蕴，能让人产生丰富的联想或想象，具有美感。如《灯为谁亮？》（中考卷“灯”）《潇湘月明时》《掬水留香》《生如夏花》《月若有情月长吟》。 6、新颖，有创意 新颖、有创意的标题，能吸引人注目，并扣住读者的心弦，使之有新鲜感，产生阅读下去的欲望。如《没有了妖魔的取经之路》《钢笔的独白》《不肯死去的心》《明天的明天你还会来吗？》总之，好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来琅琅上口，看起来赏心悦目。 二、拟题方法 1、巧用修辞法 拟题时可灵活巧妙地运用比喻、拟物、拟人、引用、对偶、对比、反问、设问、借代、夸张、移就、仿拟、双关等修辞手法，常常能给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉。 如以比喻入题的，《送老人一轮暖阳》（话题：孝）； 以夸张入题的，《那个障碍粉碎了我》（话题：挫折）； 以反问入题的，《我是谁？》（话题：假如记忆可以移植）； 以设问入题的，《我从日本邮局取回了什么？》（话题：效率）； 以对偶入题的，《一头白发，满山青葱》（话题：环保），
高考材料作文拟题技巧（教案） 【教学目标】 1、认识记叙文和议论文的题目差别； 2、掌握材料作文拟题的基本方法； 3、能拟出较有新意有意蕴的作文题目。 【教学方法】 【知识链接】 一、引入 俗话说：“题好一半文。”如果把文章比作一个美人，那么题目便是美人的眼睛。“明眸善睐”，:“回眸一笑百媚生”，好的题目能够振起全文的精神，有先声夺人之效。 二、方法指要：: 1．拟题一般要求： （1）、切合文章主旨。题目是文章的纲，要做到文题一致。同时，文题还要和材料要点保持一致，不能偏离材料。 （2）、符合文体要求。如《生活中少不了关爱》《谈关爱》具有议论文的特征，如写《爱的故事》则是一个记叙文的题目。: （3）、新颖、精练、有文采。
①新颖就是要做到视角新、思路新、感悟新；②精练就是要做到简洁，一是题目要短，一般不超过8个字，二是要从小处入手，有针对性，不可太宽泛；③有文采，指标题要有内在的含义，还要有诗意有文学韵味。 2．材料作文拟题的常见问题 失误一：“审材”失误，拟出的题目与原材料背道而驰，离“材”万里。 失误二：拟出的题目切入角度太大，属于典型的“大”而“空”。 失误三：题目中出现明显的偏离材料“内涵”的关键词 失误四：题目拖沓冗长，故弄玄虚，让人不知所云。 失误五：题目平淡苍白，毫无文学色彩和美感。 三、材料作文拟题技法 （一）一般拟题法 1、抓关键词拟题目 2、抓关键句拟题目 3、抓关键词句添加前后缀拟题目 4、抓关键词句提炼观点拟题目 5、炼中心树观点拟题目 （二）创新拟题法
1、标题用比喻，生动形象：《放手--风雨后的晴空》《挫折--人生的财富》《创造是腾飞的翅膀》《找准人生的靶子》、 2、标题作比拟，情感细腻：《天空的期盼》《梦想在现实中起舞》《花开是泪的心碎了》。 3、标题巧反问，强调感情：《生于“问”？死于“问”？》《好高岂能骛远？》《敢问路在何方？》 4、标题作仿拟，显出新意：《争渡，争渡，执着人生何处》《莫为他言遮望眼》《月若有情月长吟》《桃花源祭》《阅读深深深几许》《都是溺爱惹的祸》《上网，怎一个“禁”字了得》。 5、标题用对比，凸现主题：《与其坐而等，不如起而行》。 6、标题作对偶，整齐凝练：《坐下读书，站着做人》《诚以养德，信以修身》《血浓于水，理大于情》《眼前同一水，笔下情各异》。 7、标题作夸张，增强感染力：《那次转折打倒了我》《一花一世界》《魂断大观园》 8、标题作引用，增强效果：《问渠那得清如许》《等待戈多》《兼听则明，偏听则暗》《阳光总在风雨后》。
话题作文拟题技巧:如何让阅卷者心动神怡 话题作文的开放性、灵活性、创新性主要体现在命题中的“三自”,而其中的“题目自拟”又是最直接的体现.拟题非常重要.它是 考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼,直接关系到老师对作 文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺,直接体现写作 者的智慧与匠心.所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会. 遗憾的是,这个机会常常被一些考生主动放弃了,要么直接用试题中 的“话题”作为题目,要么草草拟一个题目了事.这恰恰是犯了话题 作文的大忌. 有人把作文的题目比做人的眼睛.如果我们能够为作文嵌上一双 美丽而又明亮的大眼睛,那么,我们的作品将会赢得的青睐,将会产生 使人一见钟情的奇特效果. 标题创新,要突出一个“新”字,做到新颖别致,独出心裁.这里, 笔者将为大家介绍几种标题创新的技巧. 一、引用化用法 此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目.这种方法可使文章标题显得新颖 别致,产生独特的魅力.如 1.“诚信”话题——《众里寻它千百度》 2.“思念”话题——《所谓伊人,在水一方》 3.“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》 4.“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》 5.“理解”话题——《对面的老师看过来》 6.“亲情”话题——《世上只有妈妈好》 7.“读书”话题——《爱你没商量》
8.“学习”话题——《他山之石,可以攻玉》 标题1、2都是引用诗词名句,既具有浓厚的抒情色彩,又蕴含深刻的双关含义.标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的 歌名,活泼而有趣.标题6、7引用的都是影视剧名,新颖而别致.标题8则是引用经典名言,典雅而深刻.这些标题,贴近生活,使人喜闻乐见,倍感亲切. 二、中外结合法 此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目.这种标题,具有幽默色彩,往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉.如 1.“爱心”话题——《我的感觉,iamfine》 2.“科技”话题——《howareyou,e-mail》 3.“电脑”话题——《internet,mylove》 4.“生活”话题——《搞笑课堂oneandtow》 5.“幸福”话题——《comeon,给我感觉》 6.“亲情”话题——《modern,老妈》 7.“青春”话题——《crazybaby(疯狂三人组)》 8.“校园”话题——《女孩,sorry》 标题1,付出爱心,即为永恒.标题2,面对科技,我心从容.标题3,网上风情,神奇无限.标题4,花样年华,花样心情.标题5,幸福感觉, 越多越好.标题6,网上老妈,返老还童.标题7,激情飞跃,我心飞扬. 标题8,青春花季,演绎浪漫.总之,以上这些题目形式活泼,散发出一股青春气息. 三、巧用算式法
中考作文拟题技巧 一、作文写作 1．根据要求作文。 在人生的长河中，我们时时刻刻在书写：书写一段美丽的友情，幸福永远；书写一场激烈的球赛，快乐常在；书写一段精彩的青春，豪情万千…… 请以“书写”为题，写一篇文章。 要求：①请在横线上添上恰当的词语，将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限。③有真情实感，不得套写抄袭；④用现行规范的汉语言文字表达；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】范文： 书写人生答卷 人生像一张张考卷，又像考卷上的选择题，填空题，问答题，计算题。如何填写，考出满意的成绩，还需要仔细审题，把准方向，仔细作答，认真书写。 人生像一道道选择题。人生有许许多多的路需要你选择，如何选择一个正确的答案，关系到自己的前途和命运。所以面对前方的路，你一定要明辨是非，精挑细选，冲破一切艰难险阻，找出属于自己的答案，并且正确地填入括号中，也许你会到达属于自己的美好的地方，交出满意的答卷，那时，阳光会向微笑，花儿会向你招手。 人生像一道道填空题。人的一生有许许多多的东西需要弥补，我们生来就要不断的学习新知识，来丰富自己的人生，正如中考一样“养兵千日，用兵一时”。我相信通过自己三年的拼搏和努力，中考一定会用优秀的成绩来回报我辛勤的汗水，我一定会填上正确，完美的答案，让填空题做得更出色。 人生像一道道问答题。人在生活中难免会遇到许许多多道德考验或物质诱惑，有许多题目让你感到十分为难。这时，你应该明辨是非，自我反问是否能这么做。例如社会上许多人为了请别人作假，而花大量的金钱来收买他。我认为这种现象违背了诚信的原则，会给社会，他人带来不良后果，这时我们需要正确的回避，反问这样做的后果是什么，如果你经过思考能够正确回答，那么，人生的问号也会由复杂变得简单，你也会显得更加成熟。 人生像一道道计算题。在人生的道路上，你应该合理，准确地计算，因为认识的生命是有限的，只有让你生命发挥无限的价值，那么你的人生才会充实，才会精彩。 人生考卷，需要你仔细认真地书写，怎样书写，这需要我们自己去摸索，创造。我相信，通过努力，我们一定会更加出色完成这张人生答卷，到达人生理想的彼岸。 书写人生答卷，把好人生之舵。 【解析】 【详解】 这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，虽然没有提示语能够引导我们从多方面思考选材，但这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活。题目难度不大。以“书写xx“为题写一篇文章，我们首先要分析书写的含义，此词的原义为写字，比喻义可以为：展示、展现、奋斗等意思，我们可以选取它的原本意思来写，也可以写一篇关于比喻义的文章。雄鹰用翱翔的双翅将理想书写于无际的蓝天；小草用毕生的翠绿将生机书写于广袤的大地；我们用生活的点滴将青春书写与人生的书卷！我们可以从中
任务驱动型作文巧拟题学案 一、学习目标: 1.了解拟好文题的作用、要求。 2.掌握拟题的技巧。 3.初步拟出恰当的标题。 二、如果你是阅卷老师，请对下面的标题进行点评 五月月考作文学生标题： 《无题》(吴可鑫) 《溺爱》（黄雅倩） 《买手机》（叶敏仪） 《背竹筐的奶奶》（李瑞珑） 《别把溺爱当做疼爱》（庄家俊） 三、目前我们拟题存在的问题： 1.题目偏离材料的核心立意。 2.题目过大、宽泛，没有针对性。(名词性的标题) 3.题目与内容不符。 4.最无语的是：不拟题！ 你是否欣赏以下作文题目？ 《溺爱是对孩子的伤害》《百善孝为先》 四、好标题的要求 1．新颖生动，让读者一见倾心。 2．简洁明快，让读者一目了然。 3．紧扣立意，揭示主旨一针见血 五、方法探究： 1. 请同学们自读下列作文材料，找出关键词句，添加前后缀或造句，形成观点，并自拟作文题目，然后相互交流。 自古以来，就有许多关于“比”的说法，如“人比人，气死人”“比上不足，比下有余”等，而现在更是处处有“比”，如比地位，比见识，比门路，比爱心，比干劲…… 对此，你有什么看法？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 小结技巧1.
2. 请同学们自读下列作文材料，找出关键词句，提炼观点，并自拟作文题目，然后相互交流。 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 要求：明确角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 小结技巧2. 六、实战演练： 阅读下面这则材料，请运用所学的拟题方法技巧法拟标题。 人生在世，很多时候都需要我们放手，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手。放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。 要求：明确角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 七、好题借鉴： 《________是一种永恒》 《______是一道靓丽的风景线》 《生活需要_________》 《人生路上________多》 《_________在，梦就在》 《有一种_____________叫成功》 《__________，没有什么不可以》 《拒绝______________》 《__________，妙不可言》 《学会_________》 《敬畏_________》 《_________不需要理由》 《_________是一种养分》 《_______也是一种爱》
高考作文标题的拟写技巧（教案） 写作教学 0804 0638 高考作文标题的拟写技巧（教案） 教学目标 1、教授拟题方法,快速准确拟题。 2、鼓励创新思维,力求脱颖而出。 3、帮助学生掌握写作技巧,提高学生写作能力。 教学重难点拟题方法。 教学方法激情导练法。 课时安排1课时。 教学过程 一、导入新课 郑板桥在总结自己的创作经验时说“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”我们也常把标题比作“眼睛”,以此来说明它的重要性。的确,一个巧妙别致的标题,往往会让人眼前一亮,成为一把打开评卷老师心门的钥匙。高考作文近年来常常要求“题目自拟”,更为考生提供了一个展示才华、表现灵气的机会。但是,考场作文的写作总是在仓促之间,那么,如何在短时间里让考场作文的标题光彩夺目,个性张扬,表现自我,吸引阅卷老师的目光呢? 我们这节课就来寻找一下。 二、高考优秀作文标题简析 2002年高考,要求以“心灵的选择”为话题写一篇作文,题目自拟。有考生自拟标题为《有风拂过》《心会跟爱一起走》。大家琢磨琢磨,这标题好在什么地方? 明确1、《有风拂过》这是一个很有诗意的标题。面对一件十分难以作出选择的事情,任何人心中都会翻腾起波澜,就像有风拂过的池塘。紧紧扣住“心灵”二字,对“选择者”展开细腻的心理描写,尽管谈不上“翻江倒海”,但也印象深刻,久久难忘。 2、《心会跟爱一起走》这个标题是我们十分熟悉的一句歌词。因为有爱,所以登山者毅然选择了救人;因为有爱,所以濒临死亡的人才能战胜暴风雪。漫漫人生路,我们的心灵如何才能不迷失方向?答案很简单,人们需要爱,世界呼唤爱!只有在爱的指引下,我们的心灵才能不断战胜人生道路上的“暴风雪”。以歌词作标题,还有《明明白白我的心》等,都是十分切合题意的好题目。 三、作文拟题的要求 ①标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发不要太大太泛;要合理出新,不要落俗套。如果标题万一太大,可采用副标题的方式加以限制。 ②标题不能过长,标题过长则显得松散。 ③标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。 ④拟题时要善于联想。联想,就是由某人某事或事理推想到与之相关的其他
高三作文复习课：巧饰美目一见钟情 —----作文的拟题技巧 教学时间：2015年4月9日星期4 教学课时：1课时 教学目标:1.了解拟好文题的作用、要求。2.掌握拟题的技巧。3.初步拟出恰当的标题。 教学重点：拟题常见的技巧和方法。 教学设想：高三学生有一定的写作技能技巧，在学生已掌握了基本的材料审题立意基础上掌握高考作文拟题技巧，是高考作文能得高分的关键。平常大多数学生（尤其是理科生）即使能审准题意，但拟题时还是会出现离题、偏题的现象。又加之高考作文与平常作文不同，分值高，时间短，阅卷老师的时间更短，你只能给他1分钟的时间，因此你文章的题目就显得特别重要。要达到考生快速扣题，必须掌握一些基本的拟题方法。但光讲作文拟题方法，又显得枯燥乏味，因此我选了近几年高考优秀满分文题，以课件形式展示给学生，让学生欣赏，通过视觉效益让他们感受文题优美的同时找到自己的不足，在羡慕优秀文题的感情中渴望自己也想写出很优秀的文题，增强他们写作兴趣，在大量的感性材料中掌握高考作文拟题技巧，从而达到快速拟出准确而又新颖的文题。 教学流程： 一、导入。 导语：同学们先看这幅图画，这位姑娘漂亮吗？最吸引你的地方是哪里呢？一双美而水灵灵的大眼睛。我们常参加高考作文改卷的老师有这样一种体会：文章好比新娘，阅卷老师好比新郎，新娘要设法让新郎一见钟情.，它需要靠“美目”来传情大意。.美文犹如美人，能让阅卷老师一见钟情的首先是你文章的题目。同学们都知道，60分的作文，很可能决定考生的命运。但你只能给阅卷老师1分钟，在极短的时间你要让他眼前一亮，要快速吸引阅卷老师的眼球得到高分，关键取决于你的作文题目。俗话说：“花香蝶自来，题好一半文”，尤其是材料作文，题目可以直接决定你的命运。 那么怎样才能拟出准确、醒目而又新奇的题目让阅卷老师情有独钟呢？那么，今天我们就来一起学习探究高考作文拟题的一些技巧和方法。 （出示教学目标：1.了解拟好文题的作用、要求。2.掌握拟题的技巧。（重点） 3.初步能拟出恰当而新颖的标题） 二、好文体的作用和要求。 1、让学生了解高考作文命题形式。 A、标题作文（a .全命题作文；b.半命题作文） B、话题作文（材料已经提炼为“话题”） C、材料作文（仅提供材料，考生须从材料中提炼出话题来） 特别提示：“话题作文”或“材料作文”都要求考生“自拟文题”！ 例如：二诊材料作文题。让学生欣赏二诊优秀作文题目： 1、《别让真情消失》 2、《别让快捷带走温暖》 3、《沉醉不知归路》 4、《雁书归来》 5、《信笺上的体温》 6、《科技的桥梁》 7、《科技遗忘了温情》8、《装有整颗心的“信”》
学案三新材料作文的种拟题方法 题好一半文，要想高考作文拟的标题具备准确、简明、醒目、新颖、有意蕴、有文采等特点，得到阅卷老师的认同和首肯，就必须掌握拟题的基本方法和技巧。 一、揭示材料中心，直言事理 一个好的标题应该揭示作文中心，直言事理，突出论点。这类题目往往是对写作内容的高度概括，总领全文，切合题意。这种拟题方法，明白易懂，能够揭示作文材料中心，不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点，同时也向阅卷老师点明自己作文的主题，使阅卷老师快速准确评分。 如高考作文题目“行于坚守，成于创新”“怀念老规矩”“因为难得，所以珍惜”等，都准确地揭示了材料中心，直言事理，切合题意，受到阅卷老师的欢迎。 典例1 阅读下面的文字，根据要求作文。 黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。 以上材料的拟题可分两步走： 第一步：通过认真审题，可先确定立意：①黑白照片虽易老化，但感情不老； ②数码技术虽快捷，但情感易稀释；③数码技术是柄双刃剑。 第二步：思考确定最佳立意，然后拟写出能揭示材料中心、直言事理的题目。如：①数码时代，珍存点滴；②莫让科技稀释了人文情怀。 二、巧用修辞手法，生动形象 标题应该讲究语言的锤炼，拟题要形象生动，醒目新颖，引人注意。恰当地运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题，题目新鲜活泼，言近旨远，美不
关于高考作文拟题技巧教学设计 高考作文拟题技巧教学设计 教学目标 1、教授拟题方法，快速准确拟题 2、鼓励创新思维，力求脱颖而出 教学重难点：拟题技巧 教学方法：点评作文标题，提取取标题的方法 教学设计思路： 关于高考作文如何取标题的问题，资料相当多。这也证明了此专题的重要性。但是每一个班都有适合他们自己穿的“鞋子”，我就是想为我现在所带班级找到适合自己的“鞋子”。 拟题时，忌讳很多。但我只讲我们班学生存在的普遍问题；拟题方法也有很多，但我重点讲化用、借用；方法点睛时，可以选用很多的例子，但我只用班上学生自己取得标题。 我通过统计学生最近三次大考中的作文标题，将其列举，让学生自己去评价。一切看似高深的方法，我们都会用。最后让学生实战演练，将白板交给学生。修辞拟题法，作为灵活环节，看上课情况而定。时间宽松多讲点，时间紧张少讲点。文中所用作文材料将一资料的形式放在整篇设计的后面。 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课 故事激趣：有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为《有约》。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。 “题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也””花香蝶自来，题好一半文”那么这次我们结合本次联考作文谈谈如何取标题。 二、三忌 标题忌跑题或偏题 1、亮标题。将本次考试中，同学们的作文标题在多媒体上展现出来。先亮出低分作文标题。 细节决定成败是金子总会发光稳中求进 2、讨论原因 本则材料侧重于教练发现了许海峰，因为教练关注细节，许海峰成功了，所以第一个标题有问题 如果没有教练，许海峰的成绩又不是很好，他这块金子将会被埋没，所以第二个标题也有问题。 至于，稳定性，只抓住了材料的枝叶，没有抓住主干。 3、确定正确立意 先有伯乐，然后又千里马慧眼识人才…
第四讲拟题·明眸善睐巧传神 高考阅卷直击 古语云：“题好一半文。”标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感、心灵的第一个交会点。作文标题拟得好，既能收到画龙点睛的效果，又可以先声夺人，激发读者的阅读兴趣。从高考阅卷实际来看，阅卷老师每天阅读了大量作文后一定会有疲倦感，而靓丽的标题能使阅卷老师眼前一亮，精神为之一振，从而为作文赚到印象分。高考作文评卷中，作文若是缺少题目则会被扣2分，但这其实不仅仅是2分的问题，而是没有题目，文章会显得不完整，也会让阅卷老师对作文有一个不好的印象。这样一来，作文被扣的分数就会大大超过2分了。但是有些同学对此毫不重视，或随意把话题做标题；或拟题不准确，词不达意；或拟题落入俗套，毫无新意；或偏离材料，文不对题；或冗长呆板，甚至出现错别字和病句，令人大倒胃口……这样的标题自然是入不了阅卷老师的法眼的。 综观高考满分作文的标题，记叙文的题目或直接点明记叙的对象，或交代记叙的事件，或引起人们注意；议论文的题目或直接点明论点，或交代议论范围，或令人深思警醒……真是百花齐放，各领风骚。一个词，一个短语，一句话均可入题。有的题目注重拟题效果(或简洁切题，如2015年高考天津卷优秀作文的标题“不朽的范儿”；或意蕴深邃，如2015年高考湖南卷优秀作文的标题“扎根在土里，亦游走入天际”；或点明中心，如2015年高考新课标全国卷Ⅰ优秀作文的标题“遵规守范，呵护生命——致违规驾驶的陈先生一封信”；或引人遐思，如2015年高考四川卷优秀作文的标题“守住心中的桃花源”等)，有的题目注重拟题技巧(或意象组合，如2015年高考江苏卷优秀作文的标题“小巷面条香”；或逆用常语，如2015年高考江苏卷优秀作文的标题“与其弄巧，不如守拙”；或巧用各类符号，如2015年高考安徽卷优秀作文的标题“表象≠真相”；或彰显另类文体，如2015年高考新课标全国卷Ⅱ优秀作文的标题“我为‘小刘’点赞——致‘当代风采人物’评选活动组委会的一封公开信”；或化用诗文名句，如2015年高考浙江卷优秀作文的标题“似曾相识燕归来”；或妙用修辞(常用的主要有引用、比喻、拟人、对偶、设问，反问等)，如2015年高考上海卷优秀作文的标题“柔也人生，刚也人生”)。综合分析各类高考考场佳作的标题，我们可以看出，一个好标题，必须是准确、切体(符合文体特点)、简明、醒目、新颖、有诗意的。 作文技法突破 (一)直接用材料的观点作为标题 任何类型的作文材料，都会有自己的中心意思。考生在写作文时，可以直接将材料中的观点提炼浓缩形成题目(直接入题法)，让读者一见题目就知道文章的中心论点，从而使得文章观点鲜明、中心明确。这种方法有点像打球中的“短、平、快”，在直截了当中既彰显了个性，又给人一种鲜明爽快、痛快淋漓之感，还不容易偏题。比如2015年高考新课标全国卷Ⅰ优秀作文的标题“懂得规矩，理解真爱——致陈先生的一封信”，该题目就是作者要表达的观点，直接醒目。 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 狼一向以凶残著称，它用牙齿做武器，征战厮杀，获取食物。在沙漠和草原中生活的骆驼不是狼的对手，不过，骆驼另有一手——它的生存手段不是进攻，而是逃跑。骆驼与狼相遇时，狼总是急切地发起进攻，企图速战速决，而骆驼常常是吼叫一声，撒开四蹄狂奔，狼