第2单元五星红旗我为你骄傲第5课人民当家作主一年一度人代会教学目标：情感态度价值观目标：使青少年从情感上接受人民代表大会制度这一我国的基本政治制度，关心两会，关心国家的政治生活，培育热爱人民的情感，人民高于一切的价值观。
能力目标：能够区分人大与政协的职能，能够注意概念上的区分。
知识目标：知道我国的一切权力属于人民；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系；全国人民代表大会的职权；人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。
重难点:重点是人民代表大会制度是人民当家作主的根本保证;难点是区分人民代表大会和人民代表大会制度。
教学过程：导入教师：我国宪法规定：中华人民某某国的一切权力属于人民。
那么，人民怎样行使当家作主的权力呢？今天，我们就要了解人民行使当家作主权力的基本形式。
引导学生关注两会，关心社会政治生活。
教学环节一：关注两会板书课题：聚焦两会教师：3月的乍暖还寒，但是冷风挡不住人们的热情。
一年一度的全国人民代表大会和中国人民政治协商会议全体会议又召开了。
来自全国各地的两会代表都齐聚，行使人民所赋予他们的权力。
各大新闻媒体也不遗余力地进行报道。
我们班也有两名小记者参加了两会的报道，听听他们给我们带来的有关两会的消息。
活动：小记者跑两会由两名同学分别扮演小记者，向大家介绍本次全国人民代表大会的议程和代表们关注的重要问题。
通过两名学生发布两会消息，引导学生感受人民代表代表人民行使管理国家的权利具体过程。
教学环节二：人民是如何行使当家作主的权利教师：通过刚才两位同学的介绍，我们都了解了有关两会的哪些知识？现在进入“我问你答”环节。
（1）“两会”指的是哪两会？（全国人民代表大会和政协全国代表大会）（2）人民代表大会是如何人民行使当家作主权力的？（人民—选举代表—组成人民代表大会—产生其他国家机关（行政、审判、检察等机关—管理国家、维护社会秩序）教师讲授让学生理解、识记。
