初一上册语文文言文重点字词积累

初一上册文言文知识点对于初一的同学们来说，上册的文言文学习是一个重要的起点。

掌握好这些知识点，能够为今后的文言文学习打下坚实的基础。

接下来，让我们一起梳理一下初一上册文言文的重要知识点。

一、文言文实词实词是文言文学习的重点之一。

初一上册常见的实词有：1、“之”：①作代词，可代人、代事、代物。

例如“友人惭，下车引之”中的“之”代指元方。

②作助词，“的”，如“知之者不如好之者”。

③用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。

2、“其”：①作代词，指代人、物、事。

如“择其善者而从之”中的“其”代指“他们的”。

②表示反问语气，“难道”，如“其真无马邪？”3、“而”：①表顺承，“然后、就”，如“温故而知新”。

②表转折，“却、但是”，如“人不知而不愠”。

③表修饰，“着、地”，如“康肃笑而遣之”。

4、“以”：①作介词，“用、拿、把”，如“以刀劈狼首”。

②作连词，“因为、由于”，如“不以物喜，不以己悲”。

5、“于”：①表示在，如“于舅家见之”。

②表示到，如“至于夏水襄陵”。

二、文言文虚词虚词在文言文中虽不充当主要成分，但对理解文意起着重要作用。

1、“乃”：①于是，就，如“乃取一葫芦置于地”。

②才，如“去后乃至”。

2、“者”：①……的人，如“知之者不如好之者”。

②……的原因，如“而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”。

3、“乎”：①表示疑问语气，“吗、呢”，如“为人谋而不忠乎？”②表示感叹语气，“啊、呀”，如“不亦乐乎！”4、“也”：①表判断，如“陈胜者，阳城人也”。

②表陈述或解释，如“夫战，勇气也”。

三、文言文通假字通假字是古人的一种用字习惯，需要我们特别注意。

1、“尊君在不”中的“不”，通“否”，表示疑问。

2、“吾十有五而志于学”中的“有”，通“又”，用于整数和零数之间。

四、文言文古今异义古今词义的差异也是理解文言文的一个关键点。

1、“儿女”，古义指子侄辈，今义指儿子和女儿。

2、“去”，古义指离开，今义指前往。

3、“汤”，古义指热水，今义指食物煮后所得的汁水。

七上语文文言文知识点归纳《世说新语》两则一、文学常识:《世说新语》由南朝人刘义庆组织文人编写而成,是六朝志人小说的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。

二、文言知识：1. 通假字尊君在不（“不”通“否”，表示疑问）2. 古今异义（1）与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的总称。

今义：指儿子和女儿。

）（2）太丘舍去（古义：离开。

今义：从所在地道别的地方，与“来”相对。

）（3）相委而去（古义：丢下，舍弃。

今义：委托。

）（4）下车引之（古义：拉。

今义：引导，牵引。

）（5）元方入门不顾（古义：回头看。

今义：照顾。

）（6）陈太丘与友期行（古义：约定。

今义：泛指等待或盼望；日期。

）3. 词类活用（1）陈太丘与友期行（名词用作动词，约定。

）（2）元芳时年七岁，门外戏。

（名词用作状语，在门外。

）（3）友人惭（形容词意动用法，感到惭愧。

）4. 文言实词：《咏雪》1.内集：家庭聚会2. 儿女：泛指子侄辈，这里指谢太傅的侄儿侄女3.俄而：不久，一会儿4.聚：急速5.欣然：高兴地样子6.差：大致、差不多7.拟：相比8.未若：不如比作9. 因：凭借 10.起：飘起 11.即：就是《陈太丘与友期》1.期：约定2.期行：相约同行3. 戏：玩耍4.舍去：去，离开，舍去，在这里指不再等候就走了5.乃：才6.时：当时7. 惭：感到惭愧8.尊君：对别人父亲的尊称 9.不：通“否”句末语气词，表询问。

10.待：等待 11. 非：不，不是12. 相委：委，丢下、舍弃 13.君：对对方的一种尊称 14. 家君：对别人称自己父亲的一种谦词 15.日中：正午时分16. 引：拉 17. 顾：回头看三、翻译课文。

《咏雪》原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人召集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。

初一语文笔记归纳整理一、字词积累。

1. 易错字音。

- 确凿（záo）：不能误读为“zuó”。

- 菜畦（qí）：“畦”字容易写错。

- 倜傥（tì tǎng）：注意两个字的声调。

- 蝉蜕（tuì）：不要读成“shuì”。

2. 易错字形。

- “霄”与“宵”- “霄”，如“云霄”，表示天空。

- “宵”，如“元宵”，与夜晚有关。

- “暮”与“幕”- “暮”，如“日暮”，指傍晚。

- “幕”，如“帷幕”，与布、覆盖有关。

3. 词语释义。

- 人迹罕至：少有人来。

罕，稀少。

- 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。

鼎，古代煮东西用的器物。

二、古诗词背诵与理解。

- 重点诗句。

- “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”这几句诗通过丰富的想象，写出了大海吞吐日月星辰的雄伟气势，表达了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。

- 写作手法。

- 动静结合。

诗中描写大海时，“水何澹澹，山岛竦峙”是静景，“秋风萧瑟，洪波涌起”是动景。

- 重点诗句。

- “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

”诗人将自己的“愁心”寄给明月，让明月陪伴友人到夜郎西，表达了对友人的同情和关切之情。

- 意象运用。

- 诗中的“明月”这一意象，在中国古典诗词中常常代表着思念、牵挂之情。

三、文言文知识。

- 重点实词。

- 内集：家庭聚会。

- 儿女：子侄辈的人。

- 差可拟：差不多可以相比。

差，大致、差不多。

拟，相比。

- 期行：相约同行。

期，约定。

- 舍去：丢下（他）而离开。

舍，舍弃。

去，离开。

- 尊君在不（fǒu）：尊君，对别人父亲的一种尊称。

不，通“否”。

- 重点虚词。

- 之。

- 古今异义。

- 去：古义为离开，今义为到某个地方。

- 委：古义为丢下、舍弃，今义为委托。

四、现代文阅读。

- 文章结构。

- 盼春：表达了作者对春天的急切盼望之情。

- 绘春：分别从春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图描绘春天的美景。

- 颂春：赞美春天新、美、力的特点。

2024版语文七年级上册一、基础知识。

1. 字词积累。

- 重点生字词的读音、书写和释义。

- 多音字，如“行”在“行走（xíng）”和“银行（háng）”中的不同读音。

- 形似字辨析，像“辩”（辩论）、“辨”（辨别）、“辫”（辫子）。

2. 语法知识。

- 词性，如名词、动词、形容词等。

例如“花朵”是名词，“跑”是动词，“美丽”是形容词。

- 句子成分，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

如“小明（主语）高兴地（状语）跑（谓语）向操场（补语）”。

- 简单的病句类型及修改方法，如搭配不当（“他的写作水平明显改进了”应改为“他的写作水平明显提高了”）、成分残缺（“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”应删去“通过”或“使”）。

3. 文学常识。

- 古代文学常识。

- 现代文学常识。

- 外国文学常识。

二、文言文学习。

1. 重点文言文篇目。

- 准确背诵、默写文言文原文。

2. 文言文实词和虚词。

- 实词，如“说”在“不亦说乎”中同“悦”，是“愉快”的意思。

- 虚词，像“之”有多种用法，“学而时习之”中的“之”是代词，指代学习的内容。

3. 文言文翻译技巧。

- 留（保留专有名词），如人名、地名、朝代名等。

- 补（补充省略成分），例如“（村中人）见渔人，乃大惊”。

- 换（古今异义词的替换），“妻子”在古文中是“妻子和儿女”的意思，要换成现代的意思。

- 调（调整语序），如宾语前置句“何陋之有”应翻译为“有什么简陋的呢”。

4. 文言文理解。

三、现代文阅读。

1. 记叙文阅读。

- 记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。

- 人物描写方法（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）及其作用。

例如外貌描写可以刻画人物形象，“他黑瘦的脸上带着一副眼镜”通过外貌描写初步展现人物的形象特点。

- 概括文章主要内容和中心思想的方法。

2. 散文阅读。

- 散文的类型（抒情散文、叙事散文等）。

- 散文的语言特色，如优美、富有哲理等。

《世说新语》两则1．通假字尊君在不．（“不”同“否”，句末语气词，表询问。

）2．一词多义元方时．年七岁（当时）学而时．习之（时常）3．古今异义太丘舍．去（古义：离开；今义：前往）与儿女．．讲论文义（古义：对子侄辈的统称；今义：儿子和女儿）陈太丘与友期．行（古义：约定；今义：日期）元方时年七岁，门外戏．（古义：玩耍；今义：戏剧，杂技）下车引．之（古义：拉；今义：引导）元方入门不顾．（古义：回头看；今义：照顾或顾客）4．词类活用友人惭．（形容词用作动词，感到惭愧）5．文言句式即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（判断句）白雪纷纷何所似？（倒装句，宾语前置）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（省略句，省略主语）6．字音字形谢太傅．（fù）谢道韫．（yùn）陈寔．（shí）尊君在不．（fǒu）7．重难词语谢太傅寒雪日内集．．（家庭聚会）俄而．．雪骤（不久，一会儿）公欣然．．曰（愉快的样子）差．可拟．（差，大致、差不多；拟，相比）未若柳絮因．风起（凭借）陈太丘与友期．行（约定）太丘舍去．（离开）去后乃至．．（乃，才；至，到）相委．而去（丢下，舍弃）下车引．之（拉）元方入门不顾．（回头看）8．文章主旨《咏雪》写了晋朝著名文学世家谢安家里的一个生活故事，表现了谢道韫的文学才华，勾画了古人家庭教育、家庭生活的画面。

《陈太丘与友期》讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出陈元方小小年纪即明白事理、落落大方的品质，同时也侧面告诫人们做事要讲诚信。

9．咏雪诗积累白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

——【唐】韩愈《春雪》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——【唐】岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

——【唐】李白《北风行》《论语》十二章1．通假字不亦说．乎（“说”通“悦”，愉快）吾十有．五而志于学（“有”通“又”，用在整数与零数之间）2．一词多义人不知．而不愠（动词，了解）温故而知．新（动词，得到）学而时习之．（代词，学到的东西）知之．者不如好之者（代词，它。

初中语文常考文言文高频字词1与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。

于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。

１.诣：到，去。

2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。

3.课：考核、督促、征收。

4.风、化：教育感化。

5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。

6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。

7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。

②通“促”，催促。

8.劾：举报，检举，揭发。

9.白：告诉，报告。

常用于官吏之间。

10.短：进谗言，说坏话。

11.害：嫉妒。

12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。

13.折：指斥，指责，驳斥。

14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。

15.党：偏袒，伙同，包庇。

16.矫：假托，假传。

17.质：作人质；抵押。

18.次：①临时驻扎（用于军队）；②住宿，停留（用于个人）。

19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。

20.当：判刑，判罪。

后多带表示惩罚意义的词语。

21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。

22.多：赞扬，欣赏。

“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。

23.少：批评，轻视，看不起。

这是一些常见的单音动词。

我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。

2官职人物常用词语①表官职的（1）宰相：总揽政务的大官。

宰，主持，相，辅佐。

（2）御史大夫：其权力仅次丞相。

（3）六部：吏、户、礼、兵、刑、工。

（4）三司：太尉，司徒、司空。

（5）中书省：中央行政机要机关。

（6）尚书：六部最高行政长官。

（7）太尉：军事首脑。

（8）郎中：尚书属下部员。

（9）宦官：宫廷内侍，又称太监。

（10）侍郎侍中：宫廷侍卫。

（11）校尉：汉代军事长官。

（12）翰林学士：管文件，图书，侍读。

（13）太史：记史，管文收。

（14）国子监：中央教育机构。

七上语文文言文复习一、词语1、通假字①项为之强“强”通“僵”②不亦说乎“说”通“悦”③诲女知之乎“女”通“汝”④是知也“知”通“智”⑤一切乌有“乌”通“无”⑥裁如星点“裁”通“才”⑦尊君在不“不”通“否”、2、古今异义词例句实词古义今义明察秋毫秋毫纤细的羽毛比喻最细微的事物明察秋毫形容眼力极好比喻为人精明，任何问题都看得很清楚惟危楼一座危高危险直接霄汉直接一直连接到不经过中间事物与儿女讲论文义儿女子侄辈的年轻一代儿子女儿太丘舍去去离开跟“来”相对相委而去委舍弃指把事情交给别人去办元方入门不顾不顾不回头看不顾及，不考虑暮果大亡其财亡丢失死亡马无故亡而入胡亡逃跑死亡死者十九十九十分之九数词十九3、词类活用现象①鞭数十，驱之别院。

（名词活用为动词）：用鞭子打。

②学而时习之，不亦说乎？（时间名词用作状语）：按时。

③温故而知新，可以为师矣。

（时间名词用作状语）（形容词用作名词）：A指旧的知识，学过的东西。

B指新的知识，新学的东西。

④楼五架，窗扉皆洞开。

（名词作状语）：像洞一样。

第 1 页共4 页14、一词多义现象实词义项外之趣。

出自时时候故时有物外之趣时常余忆童稚时故旧的知识温故而知新所以故时有物外之趣。

原因此独已跛之故行奉行有一言而可以终身行之者乎行走三人行，必有我师焉知了解人不知而不愠知道温故而知新明白知之为知之通“智”，聪明是知也观景观（景象）作青云白鹤观观察观之，兴正浓富富裕宋有富人多家富良马七年级下文言基础知识归类1、通假字：日扳仲永：通“攀”，牵，引。

策勋十二转“策”通“册”出门看火伴“火”通“伙”对镜帖花黄“帖”通“贴”为博士邪“邪”通“耶”满坐寂然：“坐”通“座”，座位，这里指座位上的人，即宾客；全场静悄悄的“知”通“智”，孰为汝多知乎？“止”通“只”，只有，止有剩骨。

2、古今异义：其文理皆有可观者；：古义为“文采和道理”今义“文科和理科”。

稍稍宾客其父：古义为“渐渐”；今义“稍微”。

泯然众人矣：古义为“常人”；今义“多数人”。

统编教材·七上语文·文言字词整理七上文言词汇“百词斩”（一）1.陈太丘与友期．行：约定。

（注意：“期行”解释为“约定同行”、“相约同行”。

）2.太丘舍．去：舍弃。

3.去．后乃至：离开。

（注意：不能解释为“走了”。

）4.门外戏．：玩耍。

5.尊君在不．：通“否”，疑问词，表询问。

（注意：通假字的解释格式——通“X”，XXX。

）6.相委．而去：舍弃。

7.君与家君．．期日中：对人谦称自己的父亲。

8.日中不至,则．是无信：就。

9.下车引．之：拉，牵拉。

10.元方入门不顾．：回头看。

11.谢太傅寒雪日内集．．：把家里人聚集在一起。

12.与儿女．．讲论文义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。

13.俄而．．雪骤：不久，一会儿。

14.公欣然．．曰：高兴的样子。

15.白雪纷纷何所似．：像。

16.撒盐空中差．可拟：大体。

17.未若柳絮因．风起：趁，乘。

18.即．公大兄无奕女：是。

19.撒盐空中差可拟．：相比。

20.未若．．柳絮因风起：不如，不及。

21.学而时．习之：按时。

（注意：词类活用，名词作状语）22.不亦说．乎：同“悦”，愉快。

23.有朋自．远方来：从。

24.不亦．乐乎：也。

25.人不知而不愠．：生气，恼怒。

26.不亦君子．．乎：指有才德的人。

27.吾日．三省吾身：每天。

（注意：词类活用，名词作状语）28.为人谋而不忠．乎：竭尽自己的心力。

29.与朋友交而不信．乎：诚信。

30.传．不习乎：老师传授的知识。

（注意：词类活用，动词作名词）31.吾十有．五而志于学：同“又”，用于整数和零数之间。

（注意：通假字的解释格式——通“X”，XXX。

）32.三十而立．：能有所成就。

33.四十而不惑．：迷惑，疑惑。

34.五十而知天命．．：上天的意旨。

35.六十而耳顺．．：能听得进不同意见。

36.七十而从心所欲．．．．：顺从意愿。

37.不逾．矩：越过。

38.温故而知新．：新的理解和体会。

（注意：词类活用，形容词作名词）39.可以．．为师矣：可以凭借。

初一上册语文文言文重点字词积累1、之：故时有物外之趣：结构助词，“的”。

昂首观之：代词，“它，指夏蚊” 。

心之所向，则或千或百：用在主谓结构间，取消句子的独立性，不译。

人皆吊之：代词，他（指丢马的人）其邻人之父亦云：结构助词，“的”。

下车引之：代词，他（指元方）2、以：徐喷以烟：介词，“用”。

以丛草为林：介词，“把”可以为师矣：介词，“凭，靠”。

以数万计：介词，“用”。

此独以跛之故：因为仁以为己任：介词，“把”。

3、而：忽有庞然大物，拔山倒树而来：表修饰，可不译。

暮而果大亡其财：表修饰。

丁壮者引弦而战：表修饰。

舌一吐而二虫尽为所吞：连词，表顺承，可译为“就”堕而折其髀：表顺承。

学而时习之：连词，表顺承，译作“然后”。

相委而去：连词，表顺承。

人不知而不愠：连词，表转折，译作“却”。

而疑人之父：表折，“却”任重而道：，表并列，作“并且”。

4、然：忽有然大物：形容尾，作“⋯⋯的子”。

果然也：副尾，不。

忽大起，气莽莽然：形容尾，作“⋯⋯的子”。

然数年恒不一：但是，可是，，表折。

5、：舌一吐而二虫尽所吞：作“被”知之知之：作“是” 。

之：作“因” 。

以草林：作“当作” 。

人而不忠乎：作“替”。

此何遽不福乎？：作“是” 。

6、其：蹲其身：代，作“自己的”必察其理：代，作“它的” 。

其恕乎：副，作“大概，也” 。

其子曰：代，他的大亡其：助，不。

而折其髀：代，他的，指“好”的儿子。

7、：昂首之：看作青云白：景象8、故：故有物外之趣：所以温故而知新：形容作名，“旧知”。

故又名“鬼市”云：所以。

此独以跛之故：原因、缘故。

9、焉：三人行，必有我师焉：兼词，相当于“于之” ，其中“于”为介词，“之”为代词，指“在这几个同行的人中间”。

10、时：故时有物外之趣：常常。

元方时年七岁：当时时而习之：时常。

11、富：宋有富人：形容词，富裕家富良马：动词，有很多，富有12、亡：暮而果大亡其财：丢失马无故亡而入胡：逃跑13、引：下车引之：拉丁壮者引弦而战：拿起，拉开。

一、补充课外诗词。

1、城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

（《送杜少府之任蜀州》王勃（唐））2、飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

（《登飞来峰》王安石）3、岱宗夫如何？齐鲁青末了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（《望岳》杜甫）4、昔人已乖黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦武洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

（《黄鹤楼》崔颢）5、浩浩离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（《己亥杂诗》（其五）龚自珍）二、七年级语文重点课文的重点语句之复习专题（一）课内文言文的重要词句整理1．《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：三人行，必有我师焉。

④阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。

⑤当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。

⑥AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；有朋自远方来，不亦乐乎？2.《狼》最后一段说屜狼亦黠矣屜，文中表现了狼的屜黠屜的地方是：久之，目似瞑，意暇甚。

②《狼》中议论点题的句子是：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

3．南北朝乐府北方民歌《木兰诗》中木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

②木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马；西市买鞍鞯南市买辔头，北市买长鞭。

③《木兰诗》中通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强性格的是：“朔气传金柝，寒光照铁衣”。

2024人教版七年级语文上册一、字词积累。

1. 生字词表。

- 重点生字：如“确凿（záo）”“菜畦（qí）”等，标注拼音并解释含义。

- 多音字：例如“行”（xíng、háng），分别列出不同读音下的组词和用法。

- 形似字辨析：像“辩、辨、辫”，从字形、字义方面详细区分。

2. 词语积累。

- 重点词语：解释课本中出现的重点成语（如“人迹罕至”）、动词短语（如“呼朋引伴”）等的含义，并给出例句。

- 近义词、反义词：找出课文中的一些近义词（如“静谧 - 安静”）和反义词（如“干燥 - 湿润”）进行对比分析。

二、文言文学习。

1. 文言文基础知识。

- 实词解释：如“之”“而”“其”等常见文言实词在不同语境中的含义。

- 文言句式：判断句（“……者，……也”）、省略句（“可以（之）为师矣”）等句式的识别与理解。

2. 文言文背诵与翻译。

- 背诵技巧：介绍一些记忆文言文的方法，如按照文意分层背诵、利用关键词记忆等。

三、现代文阅读。

1. 课文分析。

- 写作手法：- 抒情方式：区分直接抒情（如“我爱这土地，假如我是一只鸟……”）和间接抒情（通过描写景物等方式抒情）。

2. 阅读理解技巧。

- 概括能力：教学生如何概括文章的主要内容，如抓住记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）进行概括。

- 理解语句含义：解释文中富有深意的句子（如“但在它驶近黑暗的时候……那一瞬间，它发现了自己的身影。

”）的含义，可从关键词、上下文语境等方面入手。

四、作文写作。

1. 写作类型与要求。

- 记叙文写作：讲解七年级记叙文的写作要求，如写出真情实感、有具体的事件描写等。

- 描写技巧：在作文中如何进行生动的景物描写（如运用比喻、拟人等修辞手法）、人物描写（外貌、动作、心理描写等）。

2. 作文素材积累。

- 人物素材：介绍一些适合七年级作文的人物事迹，如名人故事（海伦·凯勒的事迹可用于写坚强、励志类作文）、身边的好人好事等。

文言文一、通假字1、 尊君在不 “不”通“否” 语气助词 表询问2、 不亦说乎 “说”通“悦” 愉悦3、 吾十有五 “有”通“又”古代整数和零数之间常常加有4、 《兑命》曰：“学学半。

” “兑”通“说”殷商时期贤相傅说5、 王生益愠，不应而还走 “还”通“旋”转身6、 请铭之坐右，以昭炯戒 “坐”通“座”座右铭 二、古今异义字1、 儿女2、 因3、 去4、 顾5、 朋6、 君子7、 三古义：子侄辈 与儿女．．讲今义：自己的儿女古义：凭借 未若柳絮今义：连词 因为 古义：离开 太丘舍去．今义：品德高尚的人今义：朋友今义：从所在地到别的地方去，与“来今义：照顾古义：道德上有修养的人 人不知而不愠，不亦君子．．乎？ 古义：志同道合的人 有朋．自远方来，不亦乐乎？ 古义：回头看 元方入门不顾．古义：多次 吾每日三．省吾身 今义：数词 “三”8、 水9、 匹夫 10、烈士11、是12、旨13、虽141516、17、古义：普通的人，男子汉， 匹夫不可夺志也！古义：冷水 饭疏食饮水． 今义：无色、无味透明的液体 古义：有远大抱负的人 烈士暮年，壮心不已今义：为正义事业而牺牲的人 今义：无学识，没有智谋的人古义：甘美 弗食，不知其旨也古义：这，此 代词 是故学然后知不足 今义：判断词 是 今义：意义 古义：即使 虽有佳肴 今义：虽然 古义：促进 教学相长 今义：困难， 古义：不通，理解不了 教然后知困 今义：增长 今义：判断词 是古义：判断词 是18、三、一词多义1、不2、为3、知4、而5、其6期7、学8、其9、为人谋而不忠乎替待君久不至表否定可以为师矣当、做尊君在不“不”通“否”，句末语气词，表询问人不知而不愠了解温故而知新懂得人不知而不愠表转折的连词，但仁在其中矣它的代词博学而笃志表并列的连词其不善者而改之他人代词温故而知新表顺成的连词陈太丘与友期行约定期日中时间学学半xué学习学学半xiào 教其此之谓乎表推测，大概不知其旨也它的代词仁仁四、词类活用1、谢太傅寒雪日内集名词作状语，在里面，在此处指家庭内部2、陈太丘与友期行名词作动词，约定3、元方时年七岁，门外戏名词用作状语，在门外4、友人惭形容词的意动用法，感到惭愧5、学而时习之名词做状语，按时6、吾日三省吾身名词做状语，每天7、温故而知新形容词作名词，旧的知识、新的体会8、传不习乎动词作名词，老师传授的知识9、饭疏食饮水名词作动词，吃饭10、好之者不如乐之者形容词作动词，以……为乐趣11、东临碣石名词做状语向东12、弗学，不知其善也形容词作名词好处，益处13、弗食，不知其旨也名词作形容词甘美的五、特殊句式1、省略句谢太傅/寒雪日内集可以/为师矣2、倒装句白雪纷纷何所似白雪纷纷似所何其此之谓乎其之谓此乎3、判断句左将军王凝之妻/也三军可夺帅/也，匹夫可夺志/也六、以月，鸟，舟，春雨，春草，春花，春风，为题写古诗词。

《咏雪》1、词语汇释（一）重点词语1.内集：家庭聚会。

内，指家人。

集，聚集。

即把家里人聚焦到一起。

2.儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。

3.讲论文义：谈论诗文。

义，道理，意义，文义，文章的义理，即文章表达的意思。

4.何所似：即“所似何”，宾语前置，像什么。

何，疑问代词，什么；似，像。

5.差可拟：差不多可以相比。

差，大致，差不多。

拟，相比。

6.俄而：不久，一会儿。

7.骤：急。

8.欣然：高兴的样子。

9.未若：比不上。

10.因风：乘风。

因，趁、乘。

11.即：是。

12.无奕：谢奕，字无奕，谢安长兄。

13.女：指东晋诗人谢道韫，聪慧有才辩。

（二）古今异义1.与儿女．．讲文义古义：子侄辈，泛指家中年轻的一代；今义：儿子和女儿。

2.与儿女讲论文义．．古义：文章的义理；今义：文章。

3.未若柳絮因．风起古义：凭借，趁，乘；今义：因为（三）一词多义俄而．雪骤（与“俄”“既”等构成副词性词组，表示时间短，不久）2、理解默写1.交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

2.咏雪的直接原因：俄儿雪骤。

3.两个比喻句：撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。

4.谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起。

5.补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

6.表明谢安赞赏谢道韫的才气的句子是：公大笑乐。

《陈太丘与友期行》1、词语汇释尊君在不．（不，通“否”）（三）古今异义1.陈太丘与友期．行古义：约定。

今义：日期2.太丘舍去．古义：离开。

今义：前往3.下车引．之古义：拉，牵拉。

今义：引用4.元方入门不顾．古义：回头看。

今义：照顾5.相委．而去古义：舍弃；今义：委任（四）词类活用1.陈太丘与友期行期：名词作动词，约定。

2.元方时年七岁，门外戏门外：名词作状语，在门外。

3.友人惭惭：形容词的意动用法，感到惭愧。

（五）一词多义相委而．去（连词，表示顺承）（六）敬辞与谦辞尊君：对别人父亲的尊称家君：对自己父亲的谦称2、理解默写1.友人不守信用的表现是：过中不至。

七年级上册文言文复习重点字词归纳班级：姓名：______________（一）通假字1不亦说．乎_____________________________________2吾十有．五而志于学______________________________3尊君在不．________________________________________4不亦颠．乎________________________________________（二）古今异义1可以．．为师矣古义_____________今义________________2饭疏食饮水．古义_______________今义_______________3饭疏．食饮水古义________________今义_____________4匹夫．．不可夺志也古义_____________今义_________________ 5吾日三．省吾身古义________________今义_____________6与儿女．．讲论文义古义 _______________今义_____________ 7太丘舍去．古义_________________今义__________8元方入门不顾．古义________ 今义_________9与友期．行古义________ 今义_________10虽．有佳肴古义_______ 今义_______11弗食，不知其旨．也古义_______ 今义_______ 12教然后知困．古义_______ 今义_______ 13 学．学半古义_______ 今义_______ 14一寺临河干．古义_______ 今义_______ 15阅．十余岁古义_______ 今义_______16尔辈不能究物理．．古义_______ 今义_______ 17是．非木柿古义_______ 今义_______18转转不已．古义_______ 今义_______19但．知其一古义_______ 今义_______20马无故亡．而入胡古义_______ 今义_______ 暮果大亡．其财古义_______ 今义_______ 21盖．石性坚重古义_______ 今义_______三、词类活用1.学而时．习之______________________________2.吾日．三省吾身______________________________3.温故而知新．______________________________4.传．不习乎______________________________5.饭．疏食饮水______________________________6.好之者不如乐．之者______________________________7、友人惭． _______________________________________8、门外戏． ___________________________________9棹．数小舟________________________________10近．塞上之人有善．术者______________ _________________11智．子疑邻 (其家甚智．其子)_________________四、一词多义1为可以为．师矣_________为．人谋而不忠乎_________岂能为暴涨携之去_________众服为确论_________必于石下迎水外啮沙为坎穴_________2知人不知．而不愠_________温故而知．新_________3而人不知而．不愠_________温故而．知新_________博学而．笃志_______ 4乐不亦乐．乎_________回也不改其乐．_________好之者不如乐．知者_________5之闻之笑曰_______________________________________________沿河求之_________一老河兵闻之_________当求之于上流_______其反激之力_________至石之半求之下流_________然则天下之事_________ 人皆吊之_________6其如其言________其反激之力________其此之谓乎_________7则学而不思则罔____然则天下之事可据理臆断欤______ 8亡暮而果大亡其财 ___________马无故亡而入胡___________9将不筑，必将．有盗________ 居数月，其马将．胡骏马而归________10以可以．为师矣_______ 此独以跛之故______11于于我如浮云_________ 果得于数里外______12故温故而知新___________ 此独以跛之故__________ 是故学然后知不足________13将不筑，必将有盗_______ 其马将胡骏马而归________五、文言句式1岂能为暴涨携之去?（被动句，被动词“为”）译文：_____________________________________________2以为顺流下矣。

七年级上册文言文必背1. 原文。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

2. 重点字词解释。

- 内集：把家里人聚集在一起。

- 儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。

- 文义：文章的义理。

- 俄而：不久，一会儿。

- 骤：急。

- 欣然：高兴的样子。

- 差可拟：大体可以相比。

差，大体。

拟，相比。

- 未若：不如，不及。

- 因：趁、乘。

3. 译文。

谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。

不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。

”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。

”太傅高兴得大笑起来。

她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

2. 重点字词解释。

- 期行：相约同行。

期，约定。

- 日中：正午时分。

- 舍去：丢下（他）而离开。

舍，舍弃。

去，离开。

- 乃：才。

- 尊君在不（fǒu）：令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。

不，同“否”。

- 相委而去：丢下我走了。

委，舍弃。

- 家君：对人谦称自己的父亲。

- 引：拉，牵拉。

- 顾：回头看。

3. 译文。

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。

过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候就离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年仅七岁，在门外玩耍。

朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

七年级上册语文课外积累知识点一、字词积累。

1. 易错字音。

- 贮蓄（zhù xù）：注意“贮”不能读成“chǔ”。

- 粗犷（guǎng）：不要误读为“kuàng”。

- 棱镜（léng）：“棱”是后鼻音。

- 咄咄逼人（duō duō bīrén）：“咄”字的读音要准确。

2. 易错字形。

- “诀别”的“诀”：不要写成“决”，“诀别”是多指不再相见的分别。

- “分歧”的“歧”：不能写成“岐”，“歧”表示岔道、不一致等意思。

- “云霄”的“霄”：与“宵”区分，“霄”指云、天空，“宵”指夜晚。

3. 多音字。

- 行：xíng（行走、行人）；háng（银行、行列）。

- 散：sàn（散步、分散）；sǎn（散文、松散）。

二、文学常识积累。

1. 古代诗歌。

2. 现代文学作家作品。

三、古诗词名句积累。

1. 思乡类。

2. 友情类。

3. 哲理类。

四、文言文重点知识。

- 重点实词。

- 内集：把家里人聚集在一起。

- 儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。

- 文义：文章的义理。

- 俄而：不久，一会儿。

- 重点虚词。

- 之：“左将军王凝之妻也”中的“之”是人名中的字；“下车引之”中的“之”是代词，代指元方。

- 而：“相委而去”中的“而”表示顺承关系。

- 重点实词。

- 时习：按时温习。

- 不亦说乎：“说”同“悦”，愉快。

- 愠：生气，恼怒。

- 三省：多次进行自我检查。

- 重点句子翻译。

- 温故而知新，可以为师矣。

- 翻译：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）做老师了。

- 三人行，必有我师焉。

- 翻译：几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。