最新人教版小学二年级下册数学第三单元图形的运动导学案
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（二年级下）第三单元 图形的运动
第一课时 轴对称图形
主备人：张丽 学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿
一、快乐自学
【自学内容】第29页例1及做一做，练习七第1－3题。
【自学目标】
1、认识轴对称现象，能找、画对称图形的对称轴。
2、初步了解轴对称图形的性质
【自主学习】
1、看课例1上面图，它们分别是什么？
同学们仔细观察这些图片，你发现了什么？
提示:它们两边都是一摸一样的。
像上面的左右两边都一样的物体，我们把它叫做对称。
【合作探究】
用我们的小手找一找对称图形呢。
1、折一折
（1）拿出课前准备好的长方形纸先左右对折，打开看一看，你发现了什么？上下对折，又发现了什么？
（2）拿出准备好的正方形纸片折一折，你发现了什么？（同桌互相说一说）
（3）拿出准备好的圆形纸折一折，你又有什么发现？
小结：通过对折，我们知道了长方形、正方形、圆形都是对称图形。
2、剪一剪 ，教科书29页例1
（1）先将一张纸对折，再画一画，最后沿画的线剪。打开是一件上衣。
（2） 完成后观察这件上衣有什么特点？
（3）小组内说说你是怎样剪对称图形的？
（4）展示学生剪的作品。
提示：这些图形中间都有一条折痕，这条折痕把这个对称图形分成了左右(或上下)完全一样的两部分。这条折痕叫做对称轴。
【快乐量学】
1、课本29页，做一做。
图形中哪些是对称的，画出它们的对称轴。
2、下面的字母、数字和汉字哪些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？
A C D E F T G H U
1 2 3 4 5 6 7 8 9
王上田大中日人朋两
二、快乐展示
2
三、快乐检测
教材第33页练习七第1－3题。
四、快乐思学
通过这节课的学习，我学会了
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（二年级下）第三单元 图形的运动
第二课时 平移与旋转
主备人：张丽 学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿
一、快乐自学
【学习内容】课本第30、31页例2例3。练习七第4－6题。
【学习目标】
1认识物体或图形的平移和旋转，能图形在方格纸上平移的方向和距离
2、，在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
【自主学习】
1．看例2、例3 “儿童乐园”的图片，注意观察它们是怎样运动变化的。
大家用手势比划比划。
根据它们的运动方式分类，小组里商量商量。
第一类：（ ）
第二类：。（ ）
【合作探究】
1、观光梯、缆车、推拉门的运动方式有什么共同特点？
2你还见过哪些平移现象？
学生举例：（ ）
3教材第30页：哪几座小房子可以通过平移相互重合？
学生分组讨论。
4、像摩天轮、旋转飞船、飞机的螺旋桨的运动方式有什么共同特点？
5刚才看到的游乐项目哪些是旋转现象？
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6、你还见过哪些旋转现象？
学生举例，边说边用手势表示所说物体的运动方式。
【快乐量学】
教材第30页做一做。
教材第31页做一做。
二、快乐展示：
三、快乐检测：
1、教材第33页红习七第4题。
①哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？
②为什么其他的不能通过平移与红色小鱼重合？
2、教材第34页红习七第5题。
3、教材第34页红习七第6题。
4、教材第34页红习七第7题。
四、快乐思学
通过这节课的学习，我学会了
5 （二年级下）第三单元 图形的运动
第三课时 剪一剪
主备人：张丽 学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿
一、快乐自学
【学习内容】课本第32页例4，第33页练习七第3题。
【学习目标】
1、学生在剪纸的过程中，感受图形的对称和平移。
2、培养初步的空间观念和抽象逻辑思维能力。
【自主学习】
学习例4
（1）你能剪出这样的图案吗？
（2）你知道了什么？
【合作探究】
要求：学生剪两个连续的小纸人。
小组讨论：
小组成员每人拿一张纸，边思考边分析，然后把自己的方法说给伙伴听，让方法不同的学生进行演示，
方法一：
方法二：
方法三：
方法四：：
指导学生剪四个连续的小纸人。
（1）怎样才能剪出四个连续的小人？
鼓励学生按照自己的想法动手试一试。
老师小结后组织学生按讨论得到的方法剪一剪，注意安全。
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剪完后互相欣赏其他同学的作品，比一比谁做的作品最好。
（2）教师结合展示的作品，用一个小纸人在剪出的作品上平移，让学生感知：每个小纸人平移一下就是下一个小纸人。
（3）交流剪纸的体会
折纸的方法不止一种。
画的时候要注意画在闭口处。
（4）思考
你认为剪连续的图案应注意什么？
①对折；②从闭口处画起；③连接处不能剪断。
二、快乐展示
三、快乐检测
（1）练习七第3题
学生独立连一连，集体订正。
（2）生活中你见到过连续的图案吗？
学生回答。
（3）拓展练习
发挥想象，自主创造出作品。
四、快乐思学
通过这节课的学习，我学会了
