士官作用发挥存在的问题
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士官作用发挥存在的问题有:
1. 骨干作用不强,组训、管理能力较弱。士官文化程度偏低,专业不过硬,自身所具备的能力和专业技术满足不了本职工作的需要。
2. 进取心不强,安于现状的心态明显。部分士官把转业安置工作作为晋升三期士官的主要目的,工作消极怠工,不求上进,安于现状。
3. 自觉性不高,以“老”自居的思想较重。士官存在“干了这么多年,也该歇歇了”等错误想法,造成自觉性不高,我行我素。
士官作用发挥存在的问题有:
1. 骨干作用不强,组训、管理能力较弱。士官文化程度偏低,专业不过硬,自身所具备的能力和专业技术满足不了本职工作的需要。
2. 进取心不强,安于现状的心态明显。部分士官把转业安置工作作为晋升三期士官的主要目的,工作消极怠工,不求上进,安于现状。
3. 自觉性不高,以“老”自居的思想较重。士官存在“干了这么多年,也该歇歇了”等错误想法,造成自觉性不高,我行我素。
浅谈高级士官如何在部队当中发挥作用 谢耀辉
摘要:士官处于兵头将尾的特殊位置,既是部队基层建设的骨干力量,也是加强官兵联系的桥梁,因此在部队管理中具有重要作用。本文以高级士官为例,首先分析了在部队管理中的作用,然后指出工作优势,最后阐述了发挥作用的途径,以供参考。
关键词:高级士官;部队管理;作用;优势;途径
在部队中,士官具有多重身份,例如战士行为的示范者、知识技能的传播者、思想生活的指导者等。新时期背景下,部队管理工作出现了新情况、新问题,新入伍的高学历士兵虽然思想活跃、知识丰富,但是分辨能力差、心理承受能力弱,面对个人利益和集体利益的矛盾时,容易出现过激行为。对于这种情况,应该积极发挥高级士官的作用,促进部队管理工作顺利进行。以下对此进行探讨。
1.高级士官在部队管理中的作用
1.1 思政教育辅助作用
在思政教育工作面前,高级士官既是教育主体,也是教育受体,对于教育工作具有辅助作用,主要体现在以下两点:第一,高级士官能了解战士的思想情况,为思政教育活动的开展提供依据,及时发现存在的思想问题,提高思政教育的针对性,促使教育工作更加具有说服力。第二,在高级士官的辅助下,能促进教育结构和体制的改革创新[1]。一方面,可有效解决思想教育工作中的形式主义、主观主义问题,提高教育活动的科学性。另一方面,能创设出轻松愉悦、民主和谐的教育氛围,增强思政教育工作的感染力,提高战士的积极性。
1.2 军事训练骨干作用
军事训练复杂艰巨,实践中存在不可预测的因素,战士可能出现思想波动,高级士官了解战士的训练矛盾和思想变化,发挥骨干作用,主要体现在以下两点:第一,战斗精神是提高战斗力的关键,如何培养战斗精神,是军事训练中的一个重要内容。高级士官从训练全程入手,采用讲、帮、想等方式,严格要求训练和考核,将强化训练、强化思想有机结合,有利于战斗精神的培养。第二,士兵分训之后,士官对军事训练的安全性负有责任,为了预防安全事故的发生,要求在训练前开展安全教育,提高战士的安全防范意识,严格按照规范条例进行训练;训练后及时进行讲评,纠正错误的动作姿态。如此,军事训练才能安全高效地展开,保证战士的身心健康。
如何发挥士官在部队建设中的作用
单位:西安市支队
职务:参 谋 长
姓名:武 宏 昌
二〇〇五年八月
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如何发挥士官在部队建设中的作用
参谋长 武宏昌
目前,士官队伍中还存在着骨干作用不够突出、参谋作用不够主动、示教作用不够明显、表率作用不够强等问题,要解决这些问题,必须认真抓好落实《士官管理规定》,认真研究对策和方法,进一步加大深化解决“五个重点问题”的力度,才能突出发挥士官队伍作用,确保部队内部安全稳定和中心任务圆满完成。
一、重视加强教育,打牢士官的思想基础
思想是行为的先导。要提高士官队伍的素质,必须在打牢士官思想基础上下功夫。
一是抓士官人生观、价值观的教育。教育当中,要把帮助广大士官树立正确的人生坐标、自觉把军人价值与爱国奉献紧密结合起来、正确对待工资待遇、努力保持良好的心态干工作、完成好任务当成教育的最终目标。同时,各支队可以采用常委包片、科(室)挂队的形式,在每次 3 的基层蹲点期间,都把士官队伍的建设当成一个重点去面对面的帮扶指导。每次下连、查勤、考核,都要到班里转一转、找士官谈一谈。课堂的说教,心理上的疏导,必然会增强全体士官当好士官服好役的神圣感和使命感 。
二是要加强对干部的教育。当前有少部分干部思想认识起点不高,导致认识上对士官有偏见,认为士官再改也是个兵,管理上只要按照兵的管理方法管理就行了,心目中真正没有士官这个概念,不放心,不压担子,只把他们当成了超期服役拿工资的兵来对待管理,使他们不能独挡一面。不少士官也感到自己虽然也带个“官”字,实质上和义务兵没有多大区别,只要把本职工作干好就行了,至于什么参谋作用、助手作用全都没有。造成了部分士官心理上的偏差,形成了“你不放权,我不靠前”、“你不放心,我不尽心”的陋习,部分一期三年和二期三年的士官眼看晋级无望,甚至产生了做一天和尚撞一天钟混日子的想法。要防止这种现象的发生,各级可以利用党委扩大会、季度安全双向讲评会等时机,首先对主官进行培训,学习有关文件,促使他们对士官在基层建设中的主体作用、骨干作用、参谋助手作用和纽带作用有一个明确的认识。 4 二、完善管理制度,堵塞士官管理中的漏洞
1 要在实践中总结,通过传
帮带解决士官“不愿管、
不敢管、不会管”的问题,
不断增强管
篇一:充分发挥士官的骨干作用 充分发挥士官的骨干作用 如何抓好士官队伍的管理,充分发挥士官队伍在部队建设中的重要作用,我认为应该从四个方面加以引导: 一、要充分发挥思想骨干作用,成为思想工作中的“指导员” 各级士官要努力发挥在政治思想工作中的骨干作用,成为优秀“指导员”。一要当好“老师”。要树立正确的世界观、人生观和价值观,始终保持政治上的坚定和思想上的坚定性,不断提高政治理论和科技知识水平,成为“不变色”的排头兵和知识的传播者。同时,要积极当好教员、宣传员,发挥自身优势和特长,搞好对义务兵的传帮带。二要当好“兄长”。士官与义务兵都是普通一兵,平时联系最紧密、日常交往最直接、工作接触最广泛。要广泛开展“双四一”活动,
2 落实好“五同”要求,像兄长一样关心义务兵的冷暖疾苦,化解他们的思想矛盾,在言传身教、潜移默化中做好经常性的政治思想工作。 二、要充分发挥管理骨干的作用,成为训练管理中的“指挥员”履行我军新使命,必须把士官队伍培养成为能指挥、会组训、懂管理、模范作用强的训练管理骨干。一要成为组训的行家。各级士官要本着“干什么、学什么、缺什么、补什么”的原则,认真学习训练法规和《训练大纲》,明确训练的标准要求;要通过开展示范教学、模拟组训等活动,提高“三能”、“四会”能力。通过实践锻炼和干部的传帮带,不断提高依法施训、依法组训、训管结合的能力。 二要成为管理的能手。士官服役时间较长,整天和义务兵在一起,“知兵”多且管理经验丰富。要发挥士官的主观能动性,大胆管理。要在实践中总结,通过传帮带解决士官“不愿管、不敢管、不会管”的问题,不断增强管教能力。三要成为士兵的榜样。士官要强化“兵”的意识,通过经常性管理和日常教育,不断增强条令意识、纪律意识和军人意识。要严于律己,以身作则,模范带头,增强影响力和感召力。 三、要充分发挥业务骨干作用,成为本职业务的“技术员” 各类专业士官队伍,业务水平过不过硬,至关重要。一要刻苦钻研。士官担负着各种专业技术岗位,在科学技术不断发展的今天,要独挡一面的完成任务,就必须认真学习,刻苦
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部队个人自查自纠报告5篇_部队士官个人自我剖析
部队个人自查自纠报告(一)
在开展的安全隐患排查活动中,我按照部队的要求认真落实相关工作要求,结合自身实际,对自己工作、生活等方面进行认真分析,以便今后更好地保证好自身安全。下面就自身存在的问题、产生的原因进行剖析。
一、存在的问题和不足
1、思想高度上的隐患在于政治理论学习还不够
平时除参加统一组织的理论学习外,平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的知识。运用理论去指导工作上有差距,缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化。所以表现出缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,不善于从政治的角度来观察、分析问题,缺少一种时不我待的使命感和危机感。认识事物只停留在表面,未看本质,对事物的理解不深刻、不全面,有时候认识事物带有盲目性。
2、业务精通上的隐患在于综合素质有待进一步加强
在业务知识学习上有些实用主义的思想,急用才学,存2
在时紧时松的现象,造成学习的内容不系统,不全面,不广
泛,不深刻。总认为自己底子好,学起来快,所以学习不及时。另外认为纪检知识,学来学去也就这么些内容,缺乏兴趣和钻研。特别是对新时期工作的大环境变化的把握上欠火候,导致有时侯思想观念跟不上工作形势发展要求,造成业务上不够精,不够尖。
3、工作积极性上的隐患在于责任心虽然较高,但工作缺乏创新,主动性不足
大多是承办领导交办事项,工作中经常是处于奉命行事,落实任务,不能做到想领导之未想,超前思考、提前预测、及时准备;谋领导之所谋,深入调研,提供资料、当好参谋。尤其是在遇到工作多、时间紧、任务重时,往往是兵来将挡,水来土掩,疲于应付。工作的全局性、前瞻性、创新性不够。对工作中遇到的困难和矛盾,有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住问题的实质和根本。