测井解释5-碳酸盐岩解释1

２０１３年第３期　冯自刚：张强凹陷强１块测井解释及评价　４３　

及微电极测井曲线来确定砂岩储集层的物性。在　储集层确定的前提下，参照录井、钻井取芯、井壁取　芯以及气测显示情况，综合分析识别油、气、水层。　由于储层属于低孔、低渗储层，而且泥质含量偏高，　还存在高铀储层，这些因素使储层的物性变化大，　非均质性严重，使得储层划分和流体识别十分困　难。因此非常有必要对试油结果进行统计和分析，　以此来验证解释结论，进而提高解释符合率。　由于研究区块跨越的地质年代较长，按地质分　层确定不同时期的储层解释标准，在油气层定性识　别的基础上，结合试油和试采资料开展“四性关系”　研究，确定油气层的含油性、岩性、物性和电性解释　标准，进而应用该标准对研究区所有的老井进行二　次解释，寻找有潜力的含油储层，进而提高产量或　增加储量。　３．１储层岩性划分标准　沙海组含油储层分布在沙海组下段地层中，而　沙海组下段根据沉积类型又分为Ｉ、Ⅱ两段，Ｉ油　层组为扇三角洲沉积，物源来自北东及北西向；Ⅱ油　层组为冲积扇沉积，物源来自东南方向。据岩心资　料统计，沙海组Ｉ段岩性细，主要有粉砂岩、泥质粉　砂岩、细砂岩、含砾细砂岩以及粉砂质泥岩５种，其　中粉砂岩含量最高占７３％，其次为泥质粉砂岩；沙海　组Ⅱ段岩性粗，主要有砂砾岩、含砾粗砂岩、粉砂岩　及泥质粉砂岩四种，其中砂砾岩含量最高占８５％，其　次为含砾粗砂岩。分析各条曲线的反应特征，发现　自然伽马曲线对岩性反映较好，因此针对沙海组储　层应用自然伽马曲线划分岩性。　３．２储层物性划分标准　利用收集来的岩芯分析资料对研究区的物性　特征进行分析。沙海组储层主要为低孔、低渗储　层。根据测井资料和试油结果，建立储层划分的标　准，在建立标准的过程中，发现综合应用各项测井　资料可以很好地划分储层。　表１储层划分标准　

一一类储屠　Ｒ丁≥２００，＾ｃ≥２４５。ＤＥＮ≤２．４，ｓ【】．片常幅度大．微电极数值　沙　储　低．甲直目茬异明显　海　ＲＴ＞１００，ＡＣ＞２２０，脚！Ｎ＜２　４５．ＳＰ存　常幅度，微Ｉ乜极数　Ｉ　类储层　油　值较高，锫齿状Ｈ差异小　组　ｋ１＜ｌ∞ＡＣ－　（２２０．Ｉ）ＥＮ＞２．４５，ＳＰ无异常幅度，微电极数值高、刺川状　４＃储　１　Ｆ土无嫠抖　…类储屉　肝≥ｌ２Ｏ．ＡＣ≥２：ｌ（）．ＤＥＮ￣２．４５．ＳＰ异常幅度太．微电极数　值低，平赢乩差异明妊　沙　储层　海　Ｒ１＞８０，ＡＣ＞２１５。ＤＥＮ￣２．５５，ＳＰ有异常幅度，微电檄数值　ＩＩ　二类储层　油　轻旆　锯齿状Ｈ燕异小　组　非储层　ＲＴ￣８０，ｈＣ￣２１　５，ＤＥＮ＞２．５５．ＳＰ无异常幅度，微电极数值高、刺月状Ｉ王　无差异　３．３储层含油性划分标准　根据取芯、录井以及试油资料确定油层的含油　性下限，从沙海组试油层段的录井显示可以看出：　含油性为油斑的储层具有产油能力，为此油层的含　油性下限定为油斑。　３．４储层电性划分标准　根据试油和生产结果，对张强凹陷北部地区的　井重新进行了分析，选取经试油证实了的具有代表　性的层段的测井值，制定出沙海的测井解释标准。　由于沙海组为扇三角洲沉积，物源来自北东及　北西向；Ⅱ油层组为冲积扇沉积，物源来自东南方　向，岩性和油气水分布不一，测井曲线特征差别比　较大，我们分别制定了沙海Ｉ、Ⅱ油层组的解释标　准。选取经试油证实或者特征比较明显具有代表　性的层段处的测井值，采用Ｈｉｎｇｌｅ交绘图法制定沙　海Ｉ、Ⅱ油层组的测井解释标准。图２是利用深侧　向和声波时差建立的电性解释图版，图中横坐标为　声波时差，纵坐标为深侧向电阻率，含水饱和度线　根据本地区的地质参数确定，所有点为试油证实的　采样点，其中根据测井资料储层的物性条件分为　油、差油层和干层，强１块为一块状油藏，目前没有　

特殊岩性油藏测井解释及储量计算

济阳坳陷经过近40年的勘探开发，在济阳坳陷已发现多层系油气藏，包括太古界变质岩潜山、古生界的碳酸盐岩潜山、第三系的各层系的砂岩、砾岩和泥岩裂缝等油气藏，随着勘探开发程度的不断提高，现已全面进入隐蔽油气藏勘探阶段。古生界碳酸盐岩潜山油藏具有成藏条件好、富集高产的特点，在三次资源评价中预测资源量3.28×108t，勘探潜力大；低渗透砂岩油藏在近年来在新增储量中所占比例也逐渐增大。这两类油藏已经成为管理局“重上三千万”的重要资源阵地。

1、测井解释

储层定量评价包括对储集体外部形态和储集体内部储集性质两个方面的评价。如何评价一个储层的储集性，要进行基本的数量分析，以确定反映储集层性质的基本参数：泥质含量、孔隙度、渗透率、含油气饱和度和含水饱和度、储层厚度。储集性的定量评价就是确定这些参数，并依此对储层的储渗能力进行综合评价。由于特殊岩性油藏储层具有复杂的岩石矿物成分、多样化的储集空间几何形态，形成了不同于砂岩储集层的特殊储集性能。随着勘探开发程度的不断提高，特殊岩性储集层的比例将逐渐增大，储层定量评价是储层评价的核心部分，是计算油气地质储量、编制开发方案的重要依据。

特殊岩性储层定量评价应从勘探开发的需要出发，主要解决下列六项问题：

● 掌握岩石类型及其组合特征、岩石结构和构造特征。

● 以四性研究为中心，确定不同岩类储层划分标准，划分储层和非储层，确定有效厚度。

● 建立泥质含量、孔隙度、渗透率及含油饱和度等储层参数解释模型，提供单井值及集总值。

● 研究流体性质及其变化规律，解释储层含油性，搞清油气水分布规律。

● 从储层规模、物性、含油性等方面定量评价储层的储集性能，给出储层发育区。

● 在油藏描述中研究剩余油分布，为提高采收率提供地质依据。

测井解释是以储层地质学、测井地质学、地质统计学理论为指导，以油藏测试技术、实验室测试与分析技术为基础，以计算机技术为依托，测井资料数字处理技术为手段，通过建立岩性测井响应模式、储集层定量识别模式、测井物理模型，达到搞清储集层含油性、研究储层参数及其分布规律，综合评价储层储集性的目的。

教学内容 第五单元 解释与建立模型 1、解释

教学内容分析 本课主要教学内容有：一、对证据进行观察和思考，做出合理的解释。二、对实验中观察到的现象进行解释，引导学生领会解释的效能和条件。三、通过实例辨别事实与解释的联系与区别。四、了解解释要不断完善。

预期教学效果 1、能够辨别事实与推论。

2、知道什么是解释。

3、能对证据进行解释。

教学重点难点 重点：

对证据进行解释。

难点：

区分解释与事实。

教时 1课时 课时 第一课时

教学准备 教师准备：多媒体

学生准备：

教

学

活

动

设

计 教学体流程 教师活动 学生活动 教学情况分析

一、 了解“解释”是怎么回事

1、多媒体出示书中的图。要求仔细观察，看到什么？有想到什么？

2、对这几位同学的身高曲线图，你有什么想法？

3、雪地上留下的脚印，你看了又有什么想法？

4、讲述：每位同学都有自己的想法。以前在科学课中，我们用眼睛1、学生观察，小组交流。

2、学生表达发现的规律。

3、学生做出解释。

二、做“毛细现象”的实验

三、认识事实与解释之间的关系

四、认识正确的解释是经过不断修改来完善的。

看，用耳朵听，观察后总有自己的想法，这就是你对现象做出的解释。

5、谈话：教师介绍材料准备和要求。

6、提问：对于刚才的实验现象，你有什么解释？

7、出示一个烂苹果，提问：解释与事实之间是怎样的关系呢？出示7句话，请学生，做出判断。

8、组织汇报交流。

9、我们应该利用获得的充分证据，运用已有的知识，进行合理的思

4、学生进行实验。

5、学生回答，教师补充，介绍。

6、学生判断，哪句是解释？哪句是事实？

7、学生阅读资料

考。

1、谈话：许多科学结论都是令人信服的解释。那么是怎么得出的呢？

第一阶段在线作业

第1题

自然电位曲线的泥岩基线代表。

您的答案：B

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：整口井中的相对值而非全区域的绝对值

第2题

明显的自然电位正异常说明。

您的答案：B

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：泥浆和地层流体之间的差异

第3题

用SP计算泥质含量的有利条件是。

您的答案：D

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见SP原理

第4题

电极系A0.5M2.25N的记录点是 。

您的答案：C

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见电阻率测井原理

第5题

电极系A0.5M2.25N的电极距是 。

您的答案：A

题目分数：0.5 此题得分：0.5

批注：参见电阻率测井原理

第6题

梯度电极系的探测半径是。

您的答案：A

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见电阻率测井原理(梯度电极系原理)

第7题

电极系N2.25M0.5A的名称是 。

您的答案：C

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见电阻率测井原理（清楚梯度与电位的差别）

第8题

三侧向测井电极系加屏蔽电极是为了减少 的分流影响。

您的答案：B

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：普通电阻率测井与侧向电阻率测井的差别

第9题

在感应测井仪的接收线圈中，由二次交变电磁场产生的感应电动势与 成正比。

您的答案：A

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：电磁感应原理

第10题

对于单一高电导率地层，当上下围岩电导率相同时，在地层中心处，曲线出现 。 您的答案：A

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见感应测井原理

第11题

井径变化对单发双收声系的影响只表现在 。

您的答案：C

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见声波测井原理（井径补偿）

第12题

滑行纵波和滑行横波传播的路径是在。

您的答案：B

题目分数：0.5

此题得分：0.5