四年级数学期中质量分析

小学四年级数学期中考试分析总结

小学四年级数学期中考试分析总结（通用11篇）

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此，让我们写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是店铺为大家整理的小学四年级数学期中考试分析总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学四年级数学期中考试分析总结 篇1

为了检验学生半个学期所学的知识而进行的一次考试，有利于学生比较正式地检验自己平时的学习水平，根据这个成绩，学生可以及时的调整学习心态和方法，更有效率地进行下一阶段的学习，期中考试主要考察学生前半学期的学习成果。以下是店铺为大家整理的小学四年级数学期中考试分析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、试卷质量分析

整套试题，突出了检测内容的基础性，考察了比较基础的知识点，难易适度。可以充分让学生积极思考。试卷中有不少题是需要学生灵活运用所学的知识来解决问题的，很少有机械套用公式化的题目，这就要求学生在平时的学习中不仅要“学会”，而且要“会学”，对所学的知识达到融会贯通的能力。总起来说试题质量可以，能很好的反映学生半学期以来所学数学知识掌握情况。

二、学生答卷情况分析：

1、第一大题：判断题。学生在第1、2、4、5、小题的得分率都在70%以上，从中可以看出学生对基础知识掌握的较好。第三小题失分严重。没有明白3.75与3.750的计数单位不同，从中可以看出学生对于灵活运用知识解决问题有一定的困难。

2、第二大题：计算题。考察学生对所学运算律的掌握情况。本题学生的得分率不高。可以看出学生对运算律掌握的还不好。

3、第三大题；选择题。学生对直角三角形有几条高，没搞清楚。对除和除以的区别不会。 4、第四大题；填空题。学生对于名数的改写掌握不好。失分率高。11小题是整份试卷失分最多的题，计数单位与数位混淆，写计数单位大部分学生都带了位字。

5、第五大题，画一画。画三角形底边上的高，学生出错率高。

1 / 3 四年级数学上期末质量分析

（2017—2018学年度上学期）

一、基本情况

四年四班级共有63人参加考试，及格人数35人，平均分55.5分，及格率为55.6%.

二、总体分析

通过本学期一段时间的教学,我认为在教学中进一步对学生进行学情分析对提高学生成绩，培养学生养成良好的学习习惯特别重要，尤其是对学生学习数学的品行、兴趣、动机及思维能力等方面的了解也必不可少.

三、试题分析

这次考试共有四大题，五种类型.题型有选择题、填空题、作图题、计算题、解决问题等.题型结构合理，覆盖面广，涉及到各方面的知识，能够适合大部分学生，是一份面对全体学生的试题.

（1）重点突出、关注能力.

试题设制侧重于本册的重点内容，突出了知识的重点性，同时注意到学科的系统性，适当增加了综合应用能力和思维能力的考查内容，较好地体现了突出重点，关注能力的考查思路.

（2）注重对学生动手操作能力的考查.

培养学生动手操作能力是新课标提出的目标之一，数学教学活动必须让学生动手，引导学生经历观察和动手实验的过程，让学生动手实践中感受到数学知识的生成.如：试题中的第三题就是通过让学生

2 / 3 动手画垂线、平行线和画角.这样既考查了学生的动手操作能力，又检查了教师在课堂教学中是否重视对学生动手操作能力的培养.

四、卷面分析

1、对于基础知识，选择题的第四题，部分同学依然用28乘104，却没有运用我们所学习过的估算，转化为30乘100，就比较简单.

2、填空题14题，大部分同学依然是直接55乘55等等，直接用笔算而不是去发现其中的规律，这些都说明孩子思维的局限性存在差异.

3、孩子的作图习惯不好，比如作图题15题，在一个圆盘中找出一个锐角，一个直角，一个钝角，一个平角，一个周角，大部分同学虽标出弧线，但是没有指出是什么角，或标出度数，属于作图不规范.

5、在应用题方面，部分学生审题不清楚，计算粗心等. 如解决问题23题.

小学数学四年级下册期末试卷质量分析

本次小学四年级数学考试中，试卷定位较正确，命题基本上符合新课程新理念。整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，留意了学科的整合依据学生操作能力的考查，努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想，基本做到不出扁题、怪题、过难的题，密禽藩系学生生活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平，增强了学生学数学、用数学的兴坤和信心。下面我河四个方面进行分析：

（一）内容全面，高睬广泛。

我认为：“衡量一套试题优劣的标准之一，就是要看试题是否涵盖了教材所无方面的主要内容，是否比较全面地考查了学生的学习情况。”本次命题，采用直观形象、图文并茂、生动有趣的呈现方式，在留意考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学习过程，较好地体现了新课程的目标体系。试卷容量大，高睬面广，几乎涉及到本册教材的所有内容，从“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”四个方面进行考查，共计七道大题，1－3大题考察了学生乘、除法计豌及混合运算和简便计豌等等；五大题考查了学生动手操作能;陆大题就学生发现问题、解决问题的能力进行考查等等。试题较好地体现了层次性，难易适度，同时还兼顾考查学生思索的过程和方法，答题的情感与态度等。

（二）贴近生活，留意现实。

《数学课程标准》认为 ：“学习素材应尽量来源于自然、社会和生活，让学生学有价值的数学。”本次试剔褂学生认识的现实情境和知识经验出发，选取来源于现实社会、生活，发生在学生身边的，可以直接接触到的事和物，让学生切实体会数学和生活的联系，感受数学的生活价值。如：第陆题的第2小题（卖电视机获利）、第3小题买桌椅）等都是学生现实生活特殊认识的事和物，它为学生提供了活生生的直观情境，便于学生联系实际分析问题和解决问题。让学生在对现实问题的探索和运用数学知识解决实际问题的过程中，体会到数学与生活的联系，体验到数学的应用价值，增强数学的应用意识。

1 / 6 2024年四年级数学(下册)期中质量分析卷及答案

(时间：60分钟 分数：100分)

班级： 姓名： 分数：

一、填空题。（每题2分，共20分）

1、一个数除以20，余数最大是（ ），如果此时商是24，那么被除数是（ ）．

2、一个长方体，一次最多能看到（ ）个面，最少能看到（ ）个面。

3、停车场上三轮车和小轿车共7辆，总共有25个轮子．三轮车有（ ）辆，小轿车有（ ）辆．

4、在A÷15＝14……B中，余数B最大可取（ ），这时被除数A是（ ）。

5、在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

450×5（ ）40×55 49000（ ）5万 40千万（ ）4亿

6、一个角有（ ）个顶点和（ ）条边。

7、0.28里有（ ）个0.01;1元2角4分写成小数是（ ）元．

8、两组对边分别平行的四边形叫（ ）．只有一组对边平行的四边形叫（ ）．

9、声音在空气中的传播速度是340米/秒，1分钟能传播（ ）米．

10、260000000平方米＝（ ）公顷＝（ ）平方千米

80平方千米＝（ ）公顷＝（ ）平方米

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）

1、平角就是一条直线．（ ）

2、读数和写数都是从高位起。（ ）

3、整数加减法的交换律、结合律可以用在小数加减法计算中，使计算更加简便。（ ）

4、角的两边越长，这个角就越大。（ ）

5、在一个小数的末尾添上两个“0”，这个数就扩大100倍．（ ）

2 / 6 三、选择题。（每题1分，共5分）