四年级数学期中质量分析

第 1 页 小学四年级上册数学期中试卷质量分析

一、基本情况分析

本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平.。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性,突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

二、试题分析

数学试卷分为“考考自己、我会解决和挑战自我”共三道大题。概括有以下特点

（一）注重基础知识，细化考察体系

本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。

（二）题型设计新颖，试题结构均衡

试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、计算重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而判断、选择考查了学生的发散思维能力。

（三）贴近生活实际，体现应用价值。

试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。

三、试卷分析 第 2 页 （一）取得成绩

1口算卷答题情况较好，5分钟内基本都能答完，满分（24分）20人，最低分19.5分。

2基础知识部分学生答的比较理想，大多数学生基础知识部分正确率较高，仅有少数学生出现问题。挑战自我的第1题较难做对，第2题相对容易除个别学生外都能做对，附加题没有加分的有4人，加满10分的有9人。

（二）存在问题

1填空的第1小题“三个千万、四个万、六个百组成一个（*）位数，这个数写作（*）。”有20人出错，其中有半数以上学生是把写作填成了读法，说明学生审题不够认真，容易受做过题的影响。（练习过“这个数是（*），读作（*）。）

2填空的第7题“队伍训练时，原地向左转（*）次，才能转过一个平角。”和选择题的第2小题“把一个圆至少对折（*）次，就可以得到一个锐角。”有个别学生出错。这两道题都讲过，但仍有学生没有掌握，说明学生缺乏对这种实际操作题的理解，今后在教学中应重视让学生多亲身体验和动手操作。

小学四年级数学期中考试质量分析

分析四年级数学期中试卷

此次考试是为了测试学生的知识掌握水平，主要通过试卷考察学生基本知识、基本技能和利用所学知识解决问题的能力等掌握情况。总体来说，本试卷难度适中，没有偏难或奇怪的题目，涉及面广，较全面地考查了学生前半学期以来的研究状况。考查的知识点是四年级下册第一至第四单元部分内容，包括用字母表示数、运算定律、角与三角形、小数意义与性质以及小数的加减法。试卷共有六大题：一、填空；二、火眼金睛辨对错；三、选择；四、简算；五、计算：画一画；六、应用题。四个应用题从不同角度考察了学生解决实际问题的能力。

答题情况与成绩汇总：

填空题。学生失分较多的是第9题，这种错误都是由于学生不细致分析题目，缺少思考和推理能力而造成的。因此，在今后的教学中应告诉学生考虑问题要全面。事实证明，学生的良好思维品质和研究惯的培养还需要老师的“功力”。

判断题。第1、3小题错的较多，这种题错误的主要原因是学生对课本上的定义与知识点理解不深刻，把握的程度不够。在以后的教学过程中，我们要对课本上的知识点举一反三的练。

选择题。失分很多，第1题是有的学生没审清题，要求选择不可以的，学生选了可以的。第2题学生对三角形中的角的范围及角的搭配还没有深入理解下去。第4题考查学生思维的全面性，有的学生思维不够全面导致错误，在以后的教学过程中，要慢慢渗透思维的全面性。

简算题。大部分学生都会运用运算来解决，失分不是很多，有个别学生因为粗心算错失分。在以后的教学过程中，要培养学生的计算能力和好的研究惯。

应用题。应用题是给出一个具体的情境，并提出一些有效的数据让学生解答，目的在于检测学生计算技能、科学推理能力和综合应用知识的能力。绝大多数学生能正确找出条件和问题，解题思路和解题方法都有所加强。但目前我们发现学生的读题能力和理解题意的能力还有一定的距离，特别是学生对含有数理逻辑的题目很难理解。有的学生乱动笔，写出来的东西根本就没有半点逻辑。这说明学生对题目中提供的原始材料、情境、信息不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。反思我们平时的教学，不难发现，我们强调数学与生活的联系，往往在新课引入时比较注重。

小学四年级数学期中考试分析总结

小学四年级数学期中考试分析总结（通用11篇）

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此，让我们写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是店铺为大家整理的小学四年级数学期中考试分析总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学四年级数学期中考试分析总结 篇1

为了检验学生半个学期所学的知识而进行的一次考试，有利于学生比较正式地检验自己平时的学习水平，根据这个成绩，学生可以及时的调整学习心态和方法，更有效率地进行下一阶段的学习，期中考试主要考察学生前半学期的学习成果。以下是店铺为大家整理的小学四年级数学期中考试分析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、试卷质量分析

整套试题，突出了检测内容的基础性，考察了比较基础的知识点，难易适度。可以充分让学生积极思考。试卷中有不少题是需要学生灵活运用所学的知识来解决问题的，很少有机械套用公式化的题目，这就要求学生在平时的学习中不仅要“学会”，而且要“会学”，对所学的知识达到融会贯通的能力。总起来说试题质量可以，能很好的反映学生半学期以来所学数学知识掌握情况。

二、学生答卷情况分析：

1、第一大题：判断题。学生在第1、2、4、5、小题的得分率都在70%以上，从中可以看出学生对基础知识掌握的较好。第三小题失分严重。没有明白3.75与3.750的计数单位不同，从中可以看出学生对于灵活运用知识解决问题有一定的困难。

2、第二大题：计算题。考察学生对所学运算律的掌握情况。本题学生的得分率不高。可以看出学生对运算律掌握的还不好。

3、第三大题；选择题。学生对直角三角形有几条高，没搞清楚。对除和除以的区别不会。 4、第四大题；填空题。学生对于名数的改写掌握不好。失分率高。11小题是整份试卷失分最多的题，计数单位与数位混淆，写计数单位大部分学生都带了位字。

5、第五大题，画一画。画三角形底边上的高，学生出错率高。

四年级期中考试质量分析

期中考试已经结束，我仔细地翻阅了学生们的试卷，总结经验教训，现将本次检测情况做如下分析：

一、试卷内容分析:

此次试题就总体而言，试卷共有七大题:一、填空题；二、判断题；三、选择题；四、计算题；五、操作题；六、解决数学问题；七、附加题。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查。试卷知识面广，科学性与代表性强，试题的呈现形式多样化，较为简单，适合中等生发挥。

二、学生的基本检测情况分析：

1、数学成绩在极缓慢的提高，主要表现在及格率和低分率上，及和同年级其它班数学成绩的差距上。终于摆脱了各科倒数第一，且与年级最高分隔10分的情况。

1班 2班 3班 4班

平均分

92.63 95.13 93.18 95.33

及格率 90.00% 90.48% 97.44% 100.00%

优秀率 80.00% 88.10% 84.62% 89.74%

低分率 0.00% 2.38% 0.00% 0.00%

2、这次考试的图形和应用题基本题目，多数学生完成较好，附加题学优生基本没掉分，查看了解题过程基本正确，说明大多数学生学习态度和解决问题的能力有了提高。

3、各分数段失分情况、错题以及原因简析：

90-109分25人 填空题，选择题错的较多，应用题也时有差错。主要原因是概念理解不透彻、求异思维不够，导致学习不细心不严谨。后面加强审题训练、格式规范训练、思维拓展训练有可能有所进步。

66--90分9人

填空题、选择题、计算题有扣分现象，期中以应用题扣分较为严重。应用题，主要考查了租船问题，平均数问题、单位换算基本应用和综合应用。（1）较复杂的换算单位错误，主要数量关系模糊不清。（2）逆向思维能力不足。（3）计算错误。（4）实际生活经验与书面语言结合不够。（5）概念不清，公式运用模糊，好多靠猜。