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幼儿园参观考察报告一、幼儿园概况这家幼儿园位于城市中心，交通便利，环境优美。
园区占地面积较大，建筑风格充满童趣，色彩鲜艳，给人一种温馨而活泼的感觉。
幼儿园设施齐全，配备了多种功能室，如音乐教室、美术教室、科学实验室等，为孩子们提供了丰富的学习资源和活动空间。
二、教学理念与课程设置幼儿园秉持“以人为本，全面发展”的教育理念，注重培养孩子们的独立思考能力、创新意识和团队协作精神。
课程设置丰富多样，涵盖了语言、数学、科学、艺术、体育等多个领域。
在教学过程中，老师们注重启发式教学，鼓励孩子们动手操作、探索发现，充分发挥孩子们的潜能。
三、师资力量幼儿园拥有一支高素质、专业化的师资队伍。
老师们均具备幼教相关学历，且具有丰富的教学经验。
在参观过程中，我发现老师们对待孩子们充满耐心和关爱，能够根据每个孩子的特点和需求进行个别化教育。
幼儿园还定期组织教师培训，提升教师的专业素养。
四、环境创设幼儿园的环境创设充满了创意和童趣。
每个班级都根据孩子们的年龄特点和发展需求进行了精心布置。
墙面上的画作、角落里的玩具、窗台上的绿植，都让孩子们感受到了家的温暖。
幼儿园还注重户外环境的打造，设置了大型游乐设施、沙池、草地等，让孩子们在游戏中锻炼身体、培养团队精神。
五、特色活动幼儿园定期举办各类特色活动，如节日庆典、亲子活动、户外拓展等。
这些活动旨在培养孩子们的社交能力、创造力和审美情趣。
在参观过程中，我恰好遇到了一场户外拓展活动。
孩子们在老师的带领下，分组进行攀爬、跳跃等挑战，活动现场充满了欢声笑语。
六、家长反馈在参观过程中，我还与部分家长进行了交流。
家长们普遍反映，幼儿园的教育理念先进，师资力量雄厚，环境优美，孩子们在这里快乐成长。
同时，幼儿园还注重与家长的沟通，定期举办家长座谈会，让家长了解孩子在园情况，共同关注孩子的成长。
七、思考与建议1.加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教育教学能力。
2.注重环境创设，营造温馨、和谐、充满创意的教育环境。
幼儿园参观考察报告背景介绍幼儿园是为3-6岁儿童提供教育和照顾服务的场所。
随着我国教育事业的发展，幼儿园教育逐渐受到重视和关注。
本次参观考察的目的是了解幼儿园的教育模式、管理机制和教育成果，为未来的幼儿教育提供借鉴和参考。
参观考察内容我们选择了某市区一所公办幼儿园进行参观考察。
这所幼儿园地处市区，环境优美，建筑设计充满童趣，周围交通便利。
我们先参观了教学区，了解了一日生活课程的安排和内容，包括早操、歌曲、故事、手工、游戏、午休等环节，内容丰富、生动有趣。
我们还参观了活动室、图书馆、食堂等场所，看到了丰富多彩的游戏、书籍和膳食，以及卫生、安全等细节管理。
随后，我们进入了管理区，了解了幼儿园的管理机制和教师团队的构成与素质。
这所幼儿园拥有一支高素质的教师团队，每位教师都具备专业知识和爱心，精心照顾每个孩子。
幼儿园还注重培养教师的职业素养，给予他们持续的专业培训和支持。
幼儿园还建立了家长会和专业咨询机构，与家长沟通交流及时，保持教育内容和方式的升级和更新。
最后，我们参观了一堂幼儿园的课程，观察了孩子们在不同环节中的表现。
这堂课程的主题是“认识春天”，孩子们在教师的引导下通过歌曲、画画、种花等形式感知春天的特点和风景，非常生动有趣。
孩子们在课堂上表现出了好奇心、积极性和想象力，充分展现了他们的天赋和潜能。
参观考察结论通过本次参观考察，我们对该幼儿园的教育模式、管理机制和教育成果得出了以下结论：首先，该幼儿园注重激发孩子们的好奇心和积极性，采用多种形式丰富课程，营造温馨和谐的学习氛围。
其次，该幼儿园建立了健全的管理机制，重视师资队伍建设和家园共育机制，积极与家长沟通交流，保障孩子的安全和教育权益。
最后，该幼儿园的教育成果显著，孩子们在课堂上表现出了很高的兴趣和参与度，展现了自己的创造性和思维能力。
同时，由于幼儿园教育对孩子的心理和行为习惯的培养有着重要的作用，该幼儿园也得到了家长们的一致好评和支持。
参考文献1.徐国良, 夏小红, 吕建兴. 中国城市幼儿园教育的发展特点[J]. 教育研究, 2003(5): 52-57.2.郭传一. 幼儿园教育质量的评估及提高措施探讨[J]. 幼儿教育, 2013(10): 40-43.3.陈美丽. 家庭教育与幼儿园教育的协同发展[J]. 河北教育, 2009(1): 57-59.。
幼儿园实习单位考察报告一、实习单位概况本次考察的幼儿园是一所位于城市中心的公立幼儿园，拥有优美的环境和宽敞的场地。
幼儿园成立于上世纪80年代，至今已有30多年的历史。
幼儿园秉持“关爱孩子，关注成长”的理念，为孩子们提供优质的早期教育服务。
幼儿园共有12个班级，每个班级配备一名班主任和两名保育员，共计约360名幼儿。
二、实习内容在实习期间，实习生主要参与了以下几个方面的实践活动：1. 教学活动：实习生协助班主任进行课堂教学，包括语言、数学、科学、美术、音乐等学科。
通过观察和参与教学活动，实习生对幼儿的学习特点和教学方法有了更深入的了解。
2. 保育活动：实习生协助保育员照顾幼儿的生活起居，如饮食、睡眠、卫生等。
通过参与保育活动，实习生学会了如何与幼儿沟通，并培养了耐心和细心。
3. 课外活动：实习生协助组织幼儿的课外活动，如户外运动、游戏、社会实践等。
通过参与课外活动，实习生提高了自己的组织能力和团队合作精神。
4. 家长沟通：实习生协助班主任与家长进行沟通，了解幼儿的家庭背景和需求。
通过家长沟通，实习生学会了如何与家长合作，共同促进幼儿的成长。
三、实习感受通过实习，实习生对幼儿园的工作有了全面的了解，也感受到了幼儿教育的乐趣和挑战。
以下是实习生的感受：1. 爱心和耐心：幼儿教育需要投入大量的爱心和耐心。
面对幼儿的无理取闹和调皮捣蛋，实习生学会了保持冷静和耐心，用爱心去关爱每一个孩子。
2. 专业知识：实习过程中，实习生认识到幼儿教育需要专业知识的支持。
只有掌握了幼儿心理学、教育理论等专业知识，才能更好地指导幼儿的成长。
3. 团队协作：幼儿园的工作需要团队合作。
实习生学会了与同事相互配合，共同完成各项工作任务。
4. 与家长的沟通：实习生认识到与家长的沟通的重要性。
通过与家长的交流，实习生了解了幼儿的家庭背景，为幼儿的教育提供了更有针对性的指导。
四、建议和展望针对幼儿园的实习情况，我们提出以下建议：1. 加强实习生的培训：幼儿园可以对实习生进行更系统的培训，包括教育理论、幼儿心理学、教学方法等方面的知识，以提高实习生的专业素养。
幼儿园考察报告【实用15篇】1、银海幼儿园。
在银海大世界里，硬件设施没的说，家长在家中就可观看孩子在园中的视频，每个周有游泳课，据说能做到一对一的保护。
课程以蒙氏和双语为主。
同样，价格也不便宜，咨询老师是年缴费可以打九折，2700一个月，饭费好像是15一天。
今天碰到一个妈妈说直接和负责人沟通的话3。
4个人一起报可以打到7折。
不太满意的是刚装修好的多少还有些味道，关键是新园，班级少，担心老师不稳定啊。
与我沟通的老师也没有令我感受到亲和力。
2、红黄蓝（金领世家）。
这个园在北京的名气就不小，这家是青岛众多红黄蓝当中唯一一家北京总部直营的，设施很到位，上个周报名是1500一个月，据说过一阵要涨到1980，另外要交960元的教材费、被褥、书包、小杯子什么的费用，教材是红黄蓝自己编写的，一下用三年，被褥可以自己准备，这样可以少交200元。
由于刚开园，所以每个班的孩子都是新生，虽然有3名老师，但是要照顾一天同时进6、7个孩子还是有些力不从心啊，想想我更希望老师能在lora刚入园的几天多关注我们一些，所以pass了，而且很关键的一点是红黄蓝的小小班没有蒙氏课程，老师说混龄班才有，所以不合我的心意啊。
3、蓝芽（云岭路）。
由于开了很多年，所以设施比较旧，小小班感觉很窄吧，中班和大班教室面积还可以，活动区也很小，不是每个班都有蒙氏课程，只有一个不大的蒙氏教师，感觉根本容不下一个班的孩子。
特色是双语教学，就连小小班每周也会有两次的外教课程，价格比较适中，年交1200元，4人以上再优惠50元，每个月上课不足半月的可以退费，而且请假是当月累计的。
老师感觉不错，就是有看到两个镜头：一个刚入园的孩子一直在哭，看来老师（好像是保育员）已经哄了很久了，终于也没了耐心，不耐烦的说：你快闭嘴吧。
可以理解老师的感受，但是想想我家lora一来也要这样的话，还是算了吧。
4、蓝芽（新园）。
这个园没有实地考察，因为打电话对方告诉我暂时没有名额，要月底才知道有没有地儿，1800一个月。
幼儿园考察报告范文一、考察目的与背景近年来，随着父母们对孩子教育的日益关注，幼儿园成为了他们选择的重要环节。
为了更好地了解幼儿园的教学质量和管理情况，特此进行了本次的幼儿园考察。
二、考察时间与地点本次考察时间为2024年10月10日至10月15日，考察地点为本市市区内的多家幼儿园。
三、考察内容及结果1.幼儿园环境考察过程中，我们注意到幼儿园的环境干净整洁，教室内摆放有丰富多样的教具和玩具，墙壁上挂满了孩子们的作品。
幼儿园内的花草树木得到了良好的养护，整体呈现出一片活力和生机。
2.幼儿园教学质量考察期间，我们观察到幼儿园老师们针对每个孩子有针对性地进行教学。
他们以寓教于乐的方式进行教学，注重培养幼儿们的动手能力和动脑能力。
同时，教师们也注重孩子们的情感教育，营造了一个和谐、亲密的师生关系。
3.幼儿园管理与配套设施考察中，我们了解到幼儿园开展了科学的管理，建立了完善的制度，定期开展各类会议与培训，保障了教师们的专业素养。
同时，幼儿园配有图书馆、游泳池、音乐室、美术室等配套设施，为幼儿提供了丰富的学习和发展资源。
4.安全保障考察过程中，我们注意到幼儿园采取了严格的安全措施，门禁系统、监控设备等配备齐全，有效保障了幼儿的人身安全。
幼儿园还组织了紧急疏散演练，提高了幼儿们的自救能力。
四、考察结果分析通过对幼儿园的考察，我们发现该幼儿园的教学质量和管理水平较为优秀。
幼儿园环境整洁，教学设备齐全，教师教学水平高，能够针对不同的孩子有针对性地开展教学工作。
同时，幼儿园的管理体系健全，安全保障措施到位。
五、对幼儿园的建议1.进一步提高教师的培训力度，定期组织各类专业培训，提高教师的教学水平和专业素养。
3.进一步加强安全管理，增加安全设备和安全人员配备，加强幼儿的安全意识和自我保护能力的培养。
4.丰富课程内容，注重幼儿的个性发展，鼓励他们参与各种活动，培养他们的创造力和实践能力。
六、结语通过这次考察，我们对本市的幼儿园教育有了更全面的了解。
幼儿园考察工作总结报告近期，我们对幼儿园进行了考察工作，以期了解幼儿园教育的现状和发展情况。
通过考察，我们对幼儿园的教学管理、师资力量、教学环境等方面进行了全面的了解，并就其存在的问题提出了建设性的意见和建议。
首先，我们对幼儿园的教学管理进行了考察。
在考察过程中，我们发现幼儿园在教学管理方面存在一些问题，如教学计划不够科学合理，教学内容不够丰富多样，教学方法不够灵活多样等。
对此，我们建议幼儿园加强教学管理，制定科学合理的教学计划，提升教师的教学水平，丰富教学内容，创新教学方法，以提高教学质量。
其次，我们对幼儿园的师资力量进行了考察。
在考察过程中，我们发现幼儿园的师资力量整体水平较高，但也存在一些问题，如部分教师缺乏专业知识和教学经验，部分教师缺乏教学热情和创新意识等。
对此，我们建议幼儿园加强对教师的培训和引进优秀的教师，提升教师的专业水平和教学能力，激发教师的教学热情和创新意识，以提高教学质量。
最后，我们对幼儿园的教学环境进行了考察。
在考察过程中，我们发现幼儿园的教学环境整体良好，但也存在一些问题，如教学设施设备不够完善，教学场地不够宽敞舒适，教学氛围不够活跃温馨等。
对此，我们建议幼儿园加强教学环境建设，完善教学设施设备，改善教学场地，营造活跃温馨的教学氛围，以提高教学质量。
综上所述，通过本次考察工作，我们对幼儿园的教学管理、师资力量、教学环境等方面进行了全面的了解，并就其存在的问题提出了建设性的意见和建议。
我们相信，在幼儿园的领导和教师们的共同努力下，幼儿园的教育工作一定会取得更大的进步和发展。
希望幼儿园能够重视我们的意见和建议，积极改进教育工作，为孩子们提供更好的教育环境和更优质的教育服务。
幼儿园的考察报告范文多篇幼儿园的考察报告1一、所见1、孩子是环境的主人。
当车子停在了风景秀丽的宝石山下，北山幼儿园的蓝色不规则线条的镂空围墙深深吸引了我们的眼球，简约而不简单，在细节处渗透着设计者的别具匠心。
走进园过道走廊舍内部，正如它的外观一样让人注目，宽敞的大厅也是菱形的、长长的过道走廊做上了可爱造型的宣传栏，记载了孩子们感恩节的足迹等等.还有富有创意的大型沙池、小农场、旱喷戏水设施、特别值提的是那个科技馆，不要说是孩子，就连我们看见了也想进去玩一玩.既体现了幼儿园培养目标的全面性、自主性、个性化，又让幼儿的才能、潜能得到了充分的发展，让参观者读懂：孩子是环境的主人。
走进教室，陈列独具匠心的墙饰、稚拙创意的幼儿作品、合理的区域设置、丰富的材料投放、立体多面的作品成列方式。
一切的设计，所有的“别有用心”无不体现：一切为了孩子的教育目标。
教室里，每一个角落都得到了利用，有孩子的一张画、一件手工作品、一个记录的表格，这里的老师特别注重孩子们的原创，那些孩子们乱涂鸦的绘画图也被老师们小心保存了下来。
留下了成长的记忆、留下了教育的痕迹。
每到一个教室我们都会驻足欣赏、探究，我们佩服为师者的用心、创新，惊叹孩子们的不拘一格的想象力。
在北山幼儿园，让我们再次读懂：孩子是这里的主人。
2、注重家园有效互动。
在教室门口，可以看到很大一块家园互动版面。
有教师向家长宣传科学的家教知识的家教信息，有针对一个话题进行双向交流的话题讨论，如：小班，针对孩子的吃饭问题的、孩子交往问题的等等，老师把较合理的方法集中张贴在一张纸上供家长学习交流。
家长带孩子外出后记录的日记、照片等，老师提供专栏，供孩子们交流欣赏。
除此之外，开设了针对孩子生活习惯方面的栏目，如：宝贝真棒，张贴了孩子的照片，充分肯定了每个孩子的优点，让家长直观地了解到孩子在幼儿园的表现和优缺点。
还有一个小细节，引起了我的注意，在家园联系栏一角，有这样一些提示语：“我们在小农场” ，“我们在大型玩具处”等，给早晨晚到幼儿园的孩子和家长一个班级幼儿活动去向，以便更快地找到班级。
幼师师德考察情况报告根据要求，我将直接开始写幼师师德考察情况报告的内容：尊敬的各位领导和评审专家：我是某幼儿园教师，我将向大家汇报我对幼师师德的考察情况。
在过去的一段时间里，我以观察者身份参与了幼师们的日常工作，并进行了相关的调查与访谈，旨在评估他们在专业道德方面的表现。
首先，我对幼师们的职业操守进行了观察和考察。
通过观察，我发现幼师们都具备较高的工作责任感和敬业精神。
他们每天按时到岗，认真履行自己的教学任务，并且对幼儿的全面发展承担起了重要责任。
同时，他们关心幼儿的成长和健康，积极与家长沟通合作，确保教育目标的达成。
其次，我调查了幼师们的教育理念和教学方法。
通过访谈，我了解到幼师们都明确了自己的教育目标和原则，他们注重培养幼儿的综合素质，注重培养幼儿的自主学习能力，并采用了多样化的教学方法来激发幼儿的学习兴趣和主动性。
他们注重提供良好的教学环境和体验，以促进幼儿个体和群体的全面发展。
此外，我特别关注了幼师们与幼儿的关系。
在观察中，我发现幼师们与幼儿之间建立了良好的师生关系。
他们关心幼儿的情感需求，耐心聆听幼儿的心声，积极帮助解决问题。
在与幼儿相处期间，幼师们注重与幼儿建立信任和尊重的基础，为幼儿提供情感支持和安全保障。
最后，我对幼师们的专业发展进行了考察。
通过与幼师们的交流和观察，我得知他们积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的专业知识和技能。
他们注重教育教学的创新与研究，并将新知识与实践相结合，为幼儿提供更优质的教育服务。
总的来说，经过我的观察和调研，我认为幼师们在幼师师德方面表现良好。
他们具备了较高的职业道德素养和敬业精神，对幼儿的发展负责并倾注心血。
他们注重教育理念和方法的创新，关注幼儿的发展需求，与幼儿建立了良好的关系。
同时，他们积极提升自己的专业知识和技能，为提供更好的教育环境和服务做出了努力。
以上是我对幼师师德考察情况的汇报。
感谢各位领导和评审专家的聆听和关注！如果您有任何疑问或建议，请随时提出。
幼儿园考察教师报告范文一、引言在过去的一段时间内，我对某个幼儿园进行了考察。
通过观察和交流，我对该幼儿园的教师团队有了较为全面的了解。
下面我将以自己的观察和评价，对该幼儿园的教师团队进行报告。
二、团队概况该幼儿园的教师团队由30名教师组成，其中资深教师占60%，新教师占40%。
团队成员之间相互协作，合作默契度较高。
他们以孩子的发展为中心，致力于提供富有趣味和有挑战性的学习环境。
教师团队中，各年龄段的教师分工明确，有丰富的教学经验。
大部分的教师都有专业的教育背景，并持有相关教师证书。
同时，该团队中部分教师还参加了进修和专业培训，以提高自己的教学能力。
三、教学质量该幼儿园的教学质量较高，教师们运用各种教育方法，帮助幼儿建立自主学习的习惯。
他们注重激发幼儿的学习兴趣，通过游戏、故事和活动等多种方式，有效地引导幼儿积极参与学习。
在语言和沟通方面，教师们注重培养幼儿的听说能力和表达能力。
他们为幼儿创设沉浸式的语言环境，通过唱歌、朗读、角色扮演等形式，使幼儿学会理解和表达简单的意思。
在认知和思维发展方面，教师们利用观察、探索和实践的方法，帮助幼儿建立基本概念和解决问题的能力。
他们鼓励幼儿提出问题、发散思维，并给予积极的反馈和引导。
在情感和社交发展方面，教师们注重培养幼儿的自信和合作精神。
他们鼓励幼儿分享、合作和互助，帮助幼儿建立积极的人际关系。
四、教师素质该幼儿园的教师团队整体素质较高。
首先，他们具备了良好的职业道德，对教育事业充满热情和责任感。
其次，他们具备了丰富的教学经验和专业知识，能够灵活运用不同的教学策略和方法。
再次，他们具备了良好的学习能力和自我反思意识，积极参加培训活动，不断提升自己的专业素养。
除此之外，该幼儿园的教师团队还注重团队合作和沟通。
他们经常进行交流和互助，共同研究和解决教学中的问题。
在教学活动和课程设计上，教师们相互借鉴、相互启发，形成了积极健康的教师文化。
五、改进建议尽管该幼儿园的教师团队整体素质较高，但仍有一些改进的空间。
实习单位考察报告：幼儿园一、实习单位概况本次实习单位为某市幼儿园，该幼儿园成立于2000年，是一所集教学、科研、培训为一体的综合性幼儿园。
幼儿园占地面积2000平方米，建筑面积1200平方米，户外活动场地800平方米。
园内环境优美，设施齐全，拥有大型玩具、攀爬墙、沙坑等多样化的户外设施。
幼儿园现有9个教学班，教职工36人，在园幼儿260人。
二、实习内容实习期间，实习生主要参与了以下几个方面的工作：1. 教学活动：实习生协助主教老师进行课堂教学，包括语言、数学、科学、社会、艺术等学科。
通过观察和参与，实习生了解了幼儿园的教学内容和教学方法。
2. 户外活动：实习生协助组织幼儿户外活动，包括晨间锻炼、体育游戏、攀爬等。
在户外活动中，实习生关注幼儿的安全，引导幼儿参与活动，培养幼儿的团队协作能力。
3. 生活照顾：实习生参与幼儿的日常生活照顾，如饮食、睡眠、盥洗等。
在照顾幼儿的过程中，实习生学会了如何与幼儿沟通，培养了对幼儿的关爱和耐心。
4. 家长沟通：实习生协助老师与家长进行沟通，了解幼儿的家庭状况和需求。
通过家长沟通，实习生学会了如何与家长合作，共同促进幼儿的成长。
5. 教研活动：实习生参加幼儿园的教研活动，包括课题研究、教学观摩、经验分享等。
通过教研活动，实习生了解了幼儿园的教学改革和发展动态。
三、实习感悟1. 爱心与耐心：在幼儿园实习过程中，我深刻体会到作为一名幼儿教师，爱心和耐心是至关重要的。
幼儿正处于生理和心理发育阶段，需要教师的关爱和引导。
只有用心去关爱每一个幼儿，才能让他们在幼儿园这个大家庭中感受到温暖。
2. 专业知识：作为一名幼儿教师，需要具备扎实的专业知识。
在实习过程中，我认识到自己在专业方面的不足，今后要加强学习和实践，提高自己的教育教学能力。
3. 团队协作：幼儿园是一个团队，教师之间的协作至关重要。
在实习期间，我学会了与同事们共同分担工作，互相学习，共同进步。
4. 家庭教育：家庭教育对幼儿的成长具有重要意义。
幼儿园考察报告4篇刚走进三幼的大门就感觉这是一间淡雅清新的幼儿园，浓浓的书香味扑面而来，在幼儿园无处不在，教室里，走廊里都有有书吧，都是针对孩子的，老师们为孩子准备了，色彩绚丽，立体生动的绘本，给孩子营造了一个舒服、宽松的阅读环境。
一、儿歌《风在哪里》马老师是一位经验丰富的老师，教态亲切，思路清晰，能够做到层层递进，让孩子更好的掌握散文诗的这一段内容，在词语的学习上，还启发他们用肢体动作表现枝叶的“翩翩起舞”、花朵的“频频点头”、草儿的“轻轻晃动”，通过师幼合作，更激发了幼儿参与表演的积极性。
引起的不仅是幼儿浓厚的兴趣,，同时也为整节课所蕴含的情感基调做渲染。
让孩子体验与春风、与树儿、花儿、草儿一起感受春风扑面、欢快舞动的景象，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。
借助多媒体，通过肢体动作，把自己融入到意境中，在看图画读诗句，读诗句想画面，读诗句感悟意境的过程中，使孩子们对散文诗的理解更透彻!二、“最是书香能致远”园长和我们分享了三幼的办园特色“早期阅读”科学的用好绘本绘本是用色彩鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文交织的形式叙述一个故事，表达特定情感、主题的幼儿读本。
在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本一个也没有，只有绘画来讲述故事。
绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几页之内形成一个连续的视觉影像。
一本好的绘本可以让不认的孩子“读”懂其中的意思，因此，对孩子来说，绘本可以称得上是天才的最佳读本。
绘本近年来由于其按照不同阶段幼儿的年龄、心理特点和需要发展的特点，越来越受到幼儿园教师和家长的重视。
激发幼儿的阅读兴趣绘本教学作为语言教学的一种形式，属于幼儿园语言教学中的文学作品教学类，绘本教学本质意义上和常规的看图书讲故事教学相通而不相同，关键就在于他的自身特点是图文并茂，情节发展有序的书本式表述。
1、开展形式多样的活动，激发幼儿的阅读兴趣。
以新《纲要》精神为指导，遵循不同年龄段幼儿的身心特点和认知规律，充分尊重幼儿的兴趣爱好、满足幼儿发展为原则选择合适的绘本，以幼儿乐于阅读的方式开展早期阅读活动，从而最大限度的发挥绘本的教育价值。
小班幼儿面对新奇的世界，好奇的天性促使他们乐于去探索。
这时候孩子们的学习兴趣如果开发出来，又养成一定的学习好习惯，那么学习的效果可以说是事半功倍。
2、创设良好的阅读环境，并引导幼儿运用多种方法。
和绘本形成互动。
因此创设适合幼儿的阅读环境、气氛是极其重要的。
教师可在班级设立自助阅读区，合理地摆放小桌和小椅，在四周粘贴绘画制作的图示，提醒孩子们阅读区应该遵守的规则，营造出安静、和谐的阅读气氛。
这样的一种环境气氛，隐形地、温馨地提醒每一个来阅读区的孩子进行阅读活动要养成的好习惯，更加专心于阅读活动。
在创设环境的过程中，丰富阅读区的图书也是重要的方面，故事书、小人书、图画书等等，教师有意的多投入一些绘本，让幼儿发现绘本的不同之处，爱上绘本。
3、适时教学，在潜移默化中培养良好的阅读习惯。
良好的习惯不仅能让孩子懂得阅读，懂得关注绘本中的细节描写、人物情感、故事内容，更能使阅读伴随他的终身，在阅读中获得最大、最多、最好的发展。
对于小班幼儿来说，当他们对书产生兴趣了以后最迫切的事就是在老师的引导下逐渐养成良好的阅读习惯。
小班幼儿良好的阅读习惯有：爱护图书；会整理图书，看完后能把书放回原处；认真看书，一页一页的从封面开始看；学会倾听，能根据图画内容在教师的指导下简单理解画面及内容。
4、实施有效地绘本阅读，体验绘本带来的快乐。
阅读是幼儿的个性化行为，绘本阅读活动带给孩子们是快乐的、轻松的、愉悦的一种无压力的阅读。
在实施绘本阅读中教师要珍视幼儿的独特的感受、体验和理解。
要充分尊重幼儿阅读的主体性，与幼儿平等地分享，而应该避免一味的灌输和教导，尤其针对小班幼儿阅读理解能力欠缺，教师就更应该给予细致的引导，多鼓励孩子与教师、同伴交流，体验语言交流的乐趣，让孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说，这样的效果才会更好。
5 放飞幼儿想像的翅膀，制作属于自己的小人书。
结合读书月主题活动，给幼儿创造丰富多元的阅读环境，同时将环保、爱心、友爱理念深入孩子们的心田，开展了亲子图书制作活动。
通过自制图书使孩子们能更深切地体现家长对自己所倾注的爱心，加深家长与孩子的感情交流，在制作过程中让孩子也同时参与，有利于发挥幼儿的想象力、创造力和艺术天分，享受亲子合作的快乐。
希望家长与孩子一起动手制作“亲子图书”，向大家展示自己独特的风采。
怎样制作一本图书呢？首先要和孩子商量制作图书的主题，收集制作图书的相关资料（如：台历、挂历、破损的故事书、图片、照片等）。
一本完整的图画书要有封面、书名、作者、出版社、插图、文、内容、封底等。
图书的画面内容可以是家长与孩子一起进行绘画制作，如：彩色铅笔画、油画棒画；也可以把旧的图书画报上的图片剪贴下来，进行创编；或把孩子的照片制作成照片书，书的形式有平面的、立体的、还有造型各异的。
这些都可以让幼儿尝试为内容配上简短的文，家长帮忙把孩子的语言记录下来，进行编辑、装订，一本亲子图书就做好了。
全国《纲要》试点园——哈尔滨市尚志幼儿园考察报告幼儿园考察报告（2）全国《纲要》试点园——哈尔滨市尚志幼儿园考察报告（系列一）（胜利幼儿园徐亚娟）元月，由社区学院学前教育部组织和率领的24人幼教骨干考察团，前往全国《纲要》试点园之一，哈尔滨市尚志幼儿园进行幼教考察。
当天正逢孩子们的“童话剧巡演周”，考察团的老师们从园长的介绍、园内关于课程的展板、孩子们的活动以及环境创设和教师的工作状态等不同角度，进行了考察和思考，大家表示开了眼界，收获颇丰。
观察一：尚志的孩子○我的活动好丰富在“开放、表现”课程的纲领下，尚志幼儿园把幼儿的活动进行了科学、有序的分类，并用形象而具有一定隐寓意义的名词进行定位，如例项活动，是指每年根据季节和地方特征、幼儿的共同需要而例行的全园性大活动；车厢活动，是将幼儿园一些有保留价值的，可延续或发展的活动，有选择地、有创新的、可发展地开展和进行；自助活动，指向于日常的教育教学活动，但强调教师根据本班实际，在日常工作中的自主和自我特色；共同生活，是以孩子们在集体中的饮食起居和人际规范为主要关注对象。
在这几个有趣的名词下面，包含着一串串不同主题、特色、形式的活动，如运动月、综艺舞台、两个朋友活动、童话剧巡演周、流动玩具站、月诗、月歌、进入C空间、数的活动、超市系列、周小聚、排排队、电话接线员……真是天天有好活动，月月有重头戏。
○我是主角小舞台上轮番上演着一出出童话剧，我跟着刚演完的一组孩子回他们的教室——3楼的大班。
几个家长和老师一边表扬演员们的出色表演，一边帮忙卸妆。
教室里还有3个组的孩子，正在另一位老师的组织下，进行童话剧舞台的设计画。
孩子们时而靠在一起商量，时而低头画画。
我趁机问一个孩子：“你演过童话剧了吗？”“演过了，我演的老公公。
”他自豪地回答，让我感觉这“老公公”一定是个非常重要的角色。
园长在介绍中说：“每个孩子都是主角。
老师在改编剧情时，会考虑每个孩子的个性，让他们在童话剧中充分地展示和表现。
每个班分组开展排练和演出，一个孩子在这个组中演主要角色，还有可能在另一个组里演客串。
”○我的未来不是梦不管是孩子的身体健康发展，还是艺术潜能的挖掘培养，或者是适应集体、社会的生活能力，只要是孩子的，尚志幼儿园每一个都慎重地对待，积极地创设条件。
园长曾提到的关于幼儿“排队”的观点，给我留下了很深的印象。
她说，排队现象，在幼儿园、成人的社会中时刻都在上演着，孩子们要生活、要长大、要适应社会、要做高素质的公民，必须要学会排队。
这种排队，是指没有规定位置下的“自然排队”。
小孩子在学习排队的过程中，能体验到距离感、建立起规则感。
在尚志中，每天的早点时间，是孩子们自由选择、自然排队的实践时间之一。
从这一细节中，我看到了尚志的教育工作者对孩子的负责，对未来的负责，她们的理念和她们所营造的氛围，将会使孩子们的未来更美好。
观察二：尚志的教师○我和孩子一起玩例项活动之一的“两个好朋友”活动，尚志幼儿园把师生关系定位为“朋友”。
老师和孩子们一起创编诗歌、一起布置孩子们的画廊，一起经历着一个个精彩、美丽的片段或瞬间，老师和孩子们一起成长。
○我就是教师园长有一句话让我看到了她对教师的工作定位：“教师不是专家，但她能把专家理想化的东西转化为现实，并在实践中促成理想的再次生成。
”这就是教师，教师应该做回教师。
在这个定位下，我可以想象，尚志的教师工作的有效性和高效性。
观察三：尚志的家长○我是辛苦的，更是幸福的成为尚志的家长，就要做好“辛苦”的准备。
幼儿园丰富的活动，孩子每一次的表现机会，都需要家长的关注和支持。
根据家长工作情况，幼儿园将许多展示活动安排在傍晚的4：00——5：00，如童话剧的演出、运动月的足球赛事等，便于家长在下班后参与。
家长的参与不只是观看演出或做拉拉队那么简单，幼儿园还设计了“评价单”，请家长写下自己对孩子的评价，以此作为家园的又一沟通渠道，引导家长树立科学的儿童观、人才观。
如在“朋友画廊”活动中，家长不仅观看孩子们和老师一起布置的画廊，还倾听自己孩子表述的绘画故事，并做好记录，最后填写评价单，从绘画中认识自己的孩子。
在家长们的注意力被调动起来的时候，他们将付出更多的时间和精力，但他们也认识到自己的付出和获得是成正比的，所以，“累”并“快乐”着。
学习与思考：○反思我们的艺术教育尚志幼儿园有丰富多彩的艺术活动，人人参与，并将艺术教育的过程和结果的表现功能合理、巧妙地融合一体。
由此反思我们的艺术教育活动，或者有了过程而降低了表现的艺术性，或者重视了结果而忽视了过程的教育性，甚至以放弃大多数孩子的学习、表现机会为代价。
○让教师做回教师现在的幼儿教师，人人都喊累且不快乐，因为每天有写不完的案头工作。
园本课程、课题研究、原创主题、案例分析……教师不再是教师，想融入孩子中间，却总是心头压力重重。
教师不是专家，请让教师做回教师，找到快乐工作的感觉。
○家长是重要的教育资源家庭和幼儿园就象孩子成长的一对翅膀，只有协同用力，才能使孩子翱翔蓝天。
幼儿园要吸引家长的目光，调动家长的注意力，从中宣传科学的育儿观念，提高家长的教养水平，最终利于孩子的成长。
哈尔滨尚志幼儿园考察报告（系列二）（五星幼儿园管慧芳）哈尔滨尚志幼儿园场地不大，一幢五层楼的房子就是它的全部了，连一点儿户外的空间都没有。
是什么让这所硬件条件并不是太好的幼儿园声名远扬，是什么让尚志幼儿园成为国家级的《纲要》实施试点园，这些都让我对尚志幼儿园充满了好奇，促使我迫不及待的想走进它，去了解它。
走进哈尔滨尚志幼儿园的大门，首先映入眼帘的是一块块高大的展板。
展板上，“例项活动”“车厢活动”、“共同课程”、“自助课程”等等新鲜的名词，立即就吸引了我的眼球，让人不由自主的想细读下去，了解在这些名词后面所包含的理念、观点。
