幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思

幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解颠倒的概念，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，体验创作的乐趣。

二、教学内容1. 歌曲《颠倒歌》的歌词学习。

2. 通过对日常事物的观察，发现和描述颠倒现象。

3. 创作自己的颠倒歌。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《颠倒歌》的歌词，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。

2. 教学难点：能够创作自己的颠倒歌。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和观察颠倒现象。

2. 示范法：教师示范演唱《颠倒歌》，引导幼儿模仿和学习。

3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。

五、教学准备1. 教具：颠倒的图片、实物、录音机、音乐CD等。

2. 材料：纸张、画笔、彩色笔等。

教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。

二、教学新歌《颠倒歌》（5分钟）1. 教师向幼儿介绍颠倒的概念，展示颠倒的图片和实物，让幼儿观察和描述。

2. 教师示范演唱《颠倒歌》，让幼儿模仿和学习。

3. 教师带领幼儿一起演唱《颠倒歌》，巩固学习效果。

三、发现和描述颠倒现象（5分钟）1. 教师带领幼儿观察教室内的物品，让幼儿发现和描述颠倒现象。

2. 教师鼓励幼儿互相交流，分享自己发现的颠倒现象。

四、创作自己的颠倒歌（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。

2. 教师鼓励幼儿用纸张和画笔将自己的颠倒歌记录下来。

五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿回顾所学内容。

2. 教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，让幼儿体验创作的乐趣。

3. 教师对本次活动进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

六、教学过程1. 导入：教师以一首有趣的颠倒歌引入课题，激发幼儿的兴趣。

《颠倒歌》优秀教案和反思一、教案内容：【教学对象】幼儿园中班【教学目标】1. 让幼儿通过倾听、唱颠倒歌，感受歌曲的趣味性。

2. 培养幼儿的听觉记忆和音乐节奏感。

3. 引导幼儿发现生活中的颠倒现象，培养幼儿的观察力。

【教学重点】让幼儿学会唱颠倒歌，并能积极参与活动。

【教学难点】让幼儿理解颠倒歌的含义，并创造性地表现出来。

【教学准备】颠倒歌课件、音乐、视频等。

【教学过程】1. 导入：让幼儿观看颠倒歌的视频，引导幼儿关注视频中的颠倒现象。

2. 学习颠倒歌：教师带领幼儿学习颠倒歌的歌词，让幼儿感受歌曲的趣味性。

3. 唱颠倒歌：教师带领幼儿一起唱颠倒歌，培养幼儿的音乐节奏感。

4. 游戏：让幼儿参与颠倒游戏，体验颠倒的乐趣。

5. 总结：教师引导幼儿谈谈对颠倒歌的认识和感受。

本次教学活动，幼儿积极参与，表现出对颠倒歌的浓厚兴趣。

在教学过程中，我注重了让幼儿感受歌曲的趣味性，引导幼儿发现生活中的颠倒现象，培养幼儿的观察力。

但在游戏环节，时间安排有些紧张，下次可以适当延长一些时间，让幼儿更充分地体验颠倒的乐趣。

三、家长沟通：1. 家长要积极配合幼儿园的教学活动，鼓励幼儿参与颠倒歌的学习和游戏。

2. 家长可以和幼儿一起寻找生活中的颠倒现象，培养幼儿的观察力。

3. 家长要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和表扬。

四、教学评价：通过本次教学活动，大部分幼儿都能学会唱颠倒歌，并能积极参与活动。

幼儿在教学过程中表现出对颠倒现象的兴趣，观察力和创造力得到了一定程度的培养。

但在游戏环节，部分幼儿对颠倒的体验还不够充分，需要在今后的教学中加强引导。

五、教学拓展：1. 开展颠倒主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的颠倒世界。

2. 举办颠倒故事会，让幼儿讲述自己了解的颠倒故事，培养幼儿的表述能力。

3. 组织颠倒舞蹈表演，让幼儿通过舞蹈展现颠倒的趣味性。

六、教学内容：幼儿园大班【教学目标】1. 能让幼儿通过倾听、唱颠倒歌，感受歌曲的趣味性。

幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）》，快快拿去用吧!幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思篇1【设计意图】《幼儿园教育指导纲要》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，颠倒歌是一种趣味性强，幽默诙谐的文学作品形式，它的创作风格类似于打油诗体，说起来朗朗上口，其典型特点是运用“故错”手法，把自然界的某些规律、某些常见现象来个颠倒，让想象力自由驰骋。

大班幼儿言语发展能力很快，模仿力强，并且具有一定的生活经验，但是缺乏逆向思维的锻炼和逆向思维情景下进行语言表达。

颠倒歌这种儿歌形式恰恰能够满足幼儿的这一发展需求，因此它深受孩子们的喜欢，在活动中幼儿能够感受活动带来的开心和快乐，展开丰富的文学想象，同时又能锻炼逆向思维和灵活的反应能力，幼儿还能在创编过程中学会合作和分享。

【活动目标】1.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。

2.感受颠倒儿歌语言的节奏韵律，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

3.了解颠倒儿歌颠倒常理的特点，能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。

1.PPT课件、颠倒摄影展场景布置、图片若干。

2.丰富生活中常见事物的特征及常见现象的一些基本常识。

与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。

【活动难点】准确理解颠倒儿歌把事物的特征、现象颠倒说的特点。

【活动过程】一、教师创设“颠倒王国”的情境导入(听《颠倒歌》音乐入场)师：小朋友，今天老师要带你们去一个非常好玩的地方——颠倒王国，颠倒王国和正常的世界哪里不同呢?我们先来听一首非常特殊的儿歌，请仔细听。

二、幼儿欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》，了解颠倒儿歌的特点，理解“颠倒”的含义。

颠倒歌教案反思5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!颠倒歌教案反思5篇详细的教案可以帮助教师预测和解决可能出现的问题，通过教案的编写，教师能够事先规划好教学内容和教学步骤，确保教学活动的的兴趣。

大班颠倒歌教案（精选6篇）大班颠倒歌篇1活动目标：1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。

2、在理解“颠倒”一词含义的基础上，仔细观察图片，尝试用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。

3、能大胆的表述出自己的对歌词的理解，体验探索、匹配歌词的快乐。

活动过程：幼儿回答教师反馈一、故事导入，激发幼儿观察图片的兴趣。

1、提问：“在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。

有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢?我们一起来看一看”。

(教师范唱第一遍)2、老师出示大图片，幼儿观察讲述趣事，老师按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的趣事用相应的小图片进行展示，并按歌词帮助孩子进行归纳，帮助幼儿熟悉歌词。

师：“现在请你们告诉我你在歌曲中听到了什么?”幼：“我听见老鼠变成了森林里的大王/我听见了小鱼在天上飞……”师：“你们听的可真仔细呀，现在请你们再来听我唱一遍，看看有没有小朋友要补充的?”(教师范唱第二遍)二、引导幼儿匹配歌词图谱。

1、出示空缺大图谱(教师进行第三遍范唱)(1)提问：你觉得这首歌完整吗?为什么?怎么才能把歌唱完整呢?这些图片该怎么放呢?(2)引导幼儿讨论：这两张图片为什么放在一起?(教师引导幼儿观察第一句“小小老鼠森林里面称霸王，大狮子害怕那个小老鼠”的两张图片。

)(3)幼儿尝试匹配空缺处的图片，完成自己的.小图谱。

(教师进行第四遍范唱)(4)幼儿交流匹配情况，老师在大图谱中进行记录。

老师逐句进行第五遍范唱，到空格出停下，鼓励幼儿将自己的匹配说出来。

(5)幼儿随老师边唱边检查图片的匹配是否合适。

幼：“不完整。

”“因为有好多地方都空着。

““把这些图片放上去。

”“把小老鼠的图片放在这个王冠的前面。

”……幼：“因为小老鼠是森林里的大王，狮子害怕小老鼠。

”教师小结：“两个物体间的某些方面反过来了，就是颠倒了。

那你们现在能不能帮我把剩下的这些小图片们都找到自己的家呢?”三、师生完整学习演唱歌曲，从看图到不看图，逐渐增加难度挑战。

颠倒歌教案及反思8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!颠倒歌教案及反思8篇详细的教案可以帮助教师预测和解决可能出现的问题，优秀的教案能够帮助教师更好地引导学生进行自主学习和创新思维，提高学习效果，下面是18本店铺为您分享的颠倒歌教案及反思8篇，感谢您的参阅。

《颠倒歌》优秀教案和反思一、教案【教学目标】1. 让学生通过学习《颠倒歌》，感受歌曲的趣味性，培养他们对音乐的热爱。

2. 引导学生理解歌词中的颠倒现象，提高他们的逻辑思维能力。

3. 培养学生与他人合作，共同完成任务的能力。

【教学内容】1. 学习歌曲《颠倒歌》2. 分析歌词中的颠倒现象3. 小组合作，创作自己的颠倒歌【教学过程】1. 导入：教师播放《颠倒歌》，引导学生感受歌曲的趣味性。

2. 新课学习：教师教授《颠倒歌》的歌词，帮助学生理解歌词中的颠倒现象。

3. 课堂练习：学生跟唱《颠倒歌》，教师指导，纠正发音和节奏。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何创作自己的颠倒歌。

5. 作品展示：各小组展示自己的颠倒歌，其他同学欣赏、评价。

二、反思【教学效果】【改进措施】在今后的教学中，可以适当增加颠倒歌的种类，让学生接触到更多有趣的颠倒现象。

可以引导学生将颠倒歌与日常生活相结合，发现生活中的颠倒现象，从而提高他们的观察力和创造力。

还可以组织一些与颠倒歌相关的趣味活动，如颠倒舞三、教案【教学目标】1. 让学生通过学习《颠倒歌》，感受歌曲的趣味性，培养他们对音乐的热爱。

2. 引导学生理解歌词中的颠倒现象，提高他们的逻辑思维能力。

3. 培养学生与他人合作，共同完成任务的能力。

【教学内容】1. 学习歌曲《颠倒歌》2. 分析歌词中的颠倒现象3. 小组合作，创作自己的颠倒歌【教学过程】1. 导入：教师播放《颠倒歌》，引导学生感受歌曲的趣味性。

2. 新课学习：教师教授《颠倒歌》的歌词，帮助学生理解歌词中的颠倒现象。

3. 课堂练习：学生跟唱《颠倒歌》，教师指导，纠正发音和节奏。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何创作自己的颠倒歌。

5. 作品展示：各小组展示自己的颠倒歌，其他同学欣赏、评价。

四、反思【教学效果】【改进措施】在今后的教学中，可以适当增加颠倒歌的种类，让学生接触到更多有趣的颠倒现象。

可以引导学生将颠倒歌与日常生活相结合，发现生活中的颠倒现象，从而提高他们的观察力和创造力。

大班语言优质详案教案及教学反思《颠倒歌》教学反思：《颠倒歌》一、教学目标：1. 能正确朗读《颠倒歌》的每一个字音，了解每个字的意思。

2. 能模仿老师的语音语调，正确地朗读课文。

3. 能按照老师要求的重音，有节奏地朗读课文。

二、教学重点：1. 能准确朗读歌谣，理解歌谣的意思。

2. 能在老师的带领下，模仿语音语调，正确朗读。

三、教学难点：1. 能在老师带领下，有节奏地朗读课文，能感知节奏和音乐节奏的差异。

2. 能理解颠倒歌的诗意，在生活中寻找应用。

四、教学方法：1. 图片教学法。

2. 视听感官教学法。

3. 合作学习法。

五、教学过程：一、导入（2分钟）老师准备百度音乐《颠倒歌》，在课前播放一遍，学生听完后，通过提问活跃课堂气氛，如下：Teacher: 你们都听说过颠倒歌吗？Student: 没有。

Teacher: 那今天的课就来给大家介绍一下吧。

Student: 好的。

二、呈现（10分钟）1. 老师让大家拿出字卡，根据图片猜测每一个生字的含义。

2. 骆令：两个位于颠倒歌中且生字的含义比较难懂的词上。

”3. 半阁：两个课前引用的生字，与颠倒歌相像的字。

4. 肥揭喇娄：两个与咱们直接有关的生字，来自学生的体验与话题。

5. 诵读颠倒歌，老师每句后面强调正确的声调。

6. 学生们模仿老师的语调，一起朗读颠倒歌。

三、合作学习（15分钟）1. 学生分成小组，每个小组轮流朗读颠倒歌，反复朗读几遍，直到颠倒歌的节奏、音乐节奏被掌握。

2. 每个小组举手发言，分享一下自己对颠倒歌的理解，说说颠倒歌反转的方法在我们生活中有什么应用。

四、巩固练习（13分钟）1. 老师询问学生们在家或者学校中-个人观察到什么颠倒了的事物，把这些颠倒的事物通过言语表达出来，要求学生在言语表达中体现出颠倒的特点。

2. 学生将言语表达的颠倒特点，再运用到读颠倒歌和平时朗读中。

五、教学反思：通过这次教学，能够让我们在传统的语文课中添加更加活泼和趣味性的内容，如颠倒歌。

幼儿园大班《颠倒歌》教案模板一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解颠倒的概念，学会用颠倒的方式演唱歌曲。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿的创造力、合作精神，增强他们对音乐的热情。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌曲歌词：颠倒颠倒，我是颠倒歌，顛倒的歌声，颠倒的舞蹈，让我们一起颠倒起来！三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会颠倒歌词，正确演唱歌曲。

2. 教学难点：颠倒歌词的节奏、音准。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《颠倒歌》音频、歌词卡片、乐器等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

b. 教师播放音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体。

2. 导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍颠倒的概念，如高低、上下、左右等。

b. 教师出示歌词卡片，让幼儿观察歌词中的颠倒现象。

3. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师播放歌曲《颠倒歌》，让幼儿听辨歌曲中的颠倒歌词。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿颠倒歌词的节奏和音准。

c. 教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿互相纠正颠倒歌词中的错误。

4. 实践活动（5分钟）：a. 教师创设颠倒的场景，如高低座位、上下楼梯等。

b. 幼儿在颠倒的场景中演唱歌曲《颠倒歌》。

5. 总结与反思（3分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在实践活动中的感受，如颠倒的乐趣、挑战等。

b. 教师鼓励幼儿发挥创造力，创作自己的颠倒歌词。

6. 课后作业：a. 家长协助幼儿在家中练习演唱歌曲《颠倒歌》。

b. 家长鼓励幼儿在家庭生活中尝试颠倒的动作和思维。

六、教学延伸：1. 教师可组织幼儿进行“颠倒比赛”，比一比谁的歌声最颠倒，动作最有趣。

2. 教师可邀请家长参与，让家长与幼儿一起演唱颠倒歌，增进亲子关系。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对颠倒概念的理解和掌握程度。

大班歌唱活动《颠倒歌》教学反思（精选8篇）大班歌唱活动《颠倒歌》篇1本次开展的活动《颠倒歌》曲风诙谐、风趣，带给孩子们一种不同的情感体验，是孩子们喜欢的作品，能激发孩子参与活动的兴趣。

在一研、二研活动中，我们课题组发现本活动的难点是对歌词的掌握，幼儿如果没能很好地理解、掌握歌词，对后面的学唱环节与“对歌”游戏环节都有影响。

因而，我们根据前两次活动中的不足，再次对《颠倒歌》这一活动进行了梳理。

首先在本次的活动中更注重幼儿的倾听，在幼儿倾听活动过程中配合ppt范唱歌曲，借助ppt帮助幼儿理解歌词，再用图谱来梳理记忆歌词。

其次每次的倾听环节都让幼儿带着问题来倾听，并提针对性的问题对幼儿进行提问，这样能提高幼儿的注意力，帮助理解、记忆歌词；幼儿有充分的倾听机会和学唱时间，有了利于幼儿掌握歌曲。

活动中幼儿兴趣浓厚，富有激情，能积极主动地发言，思维活跃，对歌曲中的动物颠倒对应的关系理解掌握得很好。

会大胆表现自己对歌曲内容的理解。

最后在三研试教活动中还发现最后一句没有图谱的支持，幼儿对歌词的记忆也不是很好，因而在三研活动中给最后一句加上的图谱。

这样的设计是让幼儿在充分感受歌曲的基础上，熟悉歌曲，为后面的学唱环节做好了铺垫。

所以，三研活动中孩子们学唱效果不错，幼儿能连贯演唱歌曲就为后面的“对歌”游戏环节打下了基础，提高了幼儿参与活动的积极主动性。

在本次活动中，有集体活动、小组活动、个人活动，关注集体参与的同时也关注幼儿的个性参与。

活动中幼儿参与游戏的愿望强烈，在游戏中表现得兴致高涨，尤其与听课老师互动的环节更是充分激发了孩子的斗志。

但在活动中也存在一些需要改进之处：1。

由于担心幼儿对歌词掌握不好，在理解、记忆歌词环节运用的较长时间进行引导，导致整个活动的时间偏长，建议小组对歌环节可以省略。

2。

讨论环节的“你觉得这首歌曲里哪只小动物发生颠倒的事情最有趣？”个别幼儿表演，其他幼儿集体演唱这一单句，幼儿的表现出的兴趣很高，但教师这一环节给幼儿表现的时间不多，建议在幼儿对歌曲掌握不够好时，教师调整策略引导幼儿学唱歌曲时，如果能将利用图谱学唱改成“个别幼儿表演，其他幼儿集体演唱这一单句”，学唱形式上增加了趣味性，相信效果会更好。