大班音乐教案大全：颠倒歌

幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解颠倒的概念，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，体验创作的乐趣。

二、教学内容1. 歌曲《颠倒歌》的歌词学习。

2. 通过对日常事物的观察，发现和描述颠倒现象。

3. 创作自己的颠倒歌。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《颠倒歌》的歌词，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。

2. 教学难点：能够创作自己的颠倒歌。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和观察颠倒现象。

2. 示范法：教师示范演唱《颠倒歌》，引导幼儿模仿和学习。

3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。

五、教学准备1. 教具：颠倒的图片、实物、录音机、音乐CD等。

2. 材料：纸张、画笔、彩色笔等。

教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。

二、教学新歌《颠倒歌》（5分钟）1. 教师向幼儿介绍颠倒的概念，展示颠倒的图片和实物，让幼儿观察和描述。

2. 教师示范演唱《颠倒歌》，让幼儿模仿和学习。

3. 教师带领幼儿一起演唱《颠倒歌》，巩固学习效果。

三、发现和描述颠倒现象（5分钟）1. 教师带领幼儿观察教室内的物品，让幼儿发现和描述颠倒现象。

2. 教师鼓励幼儿互相交流，分享自己发现的颠倒现象。

四、创作自己的颠倒歌（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。

2. 教师鼓励幼儿用纸张和画笔将自己的颠倒歌记录下来。

五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿回顾所学内容。

2. 教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，让幼儿体验创作的乐趣。

3. 教师对本次活动进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

六、教学过程1. 导入：教师以一首有趣的颠倒歌引入课题，激发幼儿的兴趣。

《颠倒歌》教案优质5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）》，快快拿去用吧!幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思篇1【设计意图】《幼儿园教育指导纲要》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，颠倒歌是一种趣味性强，幽默诙谐的文学作品形式，它的创作风格类似于打油诗体，说起来朗朗上口，其典型特点是运用“故错”手法，把自然界的某些规律、某些常见现象来个颠倒，让想象力自由驰骋。

大班幼儿言语发展能力很快，模仿力强，并且具有一定的生活经验，但是缺乏逆向思维的锻炼和逆向思维情景下进行语言表达。

颠倒歌这种儿歌形式恰恰能够满足幼儿的这一发展需求，因此它深受孩子们的喜欢，在活动中幼儿能够感受活动带来的开心和快乐，展开丰富的文学想象，同时又能锻炼逆向思维和灵活的反应能力，幼儿还能在创编过程中学会合作和分享。

【活动目标】1.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。

2.感受颠倒儿歌语言的节奏韵律，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

3.了解颠倒儿歌颠倒常理的特点，能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。

1.PPT课件、颠倒摄影展场景布置、图片若干。

2.丰富生活中常见事物的特征及常见现象的一些基本常识。

与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。

【活动难点】准确理解颠倒儿歌把事物的特征、现象颠倒说的特点。

【活动过程】一、教师创设“颠倒王国”的情境导入(听《颠倒歌》音乐入场)师：小朋友，今天老师要带你们去一个非常好玩的地方——颠倒王国，颠倒王国和正常的世界哪里不同呢?我们先来听一首非常特殊的儿歌，请仔细听。

二、幼儿欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》，了解颠倒儿歌的特点，理解“颠倒”的含义。

音乐活动颠倒歌大班教案音乐活动颠倒歌大班教案作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的音乐活动颠倒歌大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

音乐活动颠倒歌大班教案1一个学年即将结束，这个学期，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。

重视每周的班会课，开好班会课。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。

为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

二、班主任工作，争做学生的良师益友。

作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。

要求学生做到的，我自己首先应做到。

在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。

比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。

学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。

不开无人灯，教室没人要关好门窗。

通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。

在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。

颠倒歌教案大班音乐教案颠倒歌教案大班音乐教案作为一位不辞辛劳的人民老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

我们应该怎么写教案呢？以下是WTT搜集整理的颠倒歌教案大班音乐教案，与。

颠倒歌教案大班音乐教案1 活动目的：1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。

2、在理解“颠倒”一词含义的根底上，仔细观察图片，尝试用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。

3、能大胆的表述出自己的对歌词的理解，体验探究、匹配歌词的快乐。

活动过程：幼儿答复老师反应一、故事导入，激发幼儿观察图片的兴趣。

1、提问：“在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。

有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢?我们一起来看一看”。

(老师范唱第一遍)2、老师出示大图片，幼儿观察讲述趣事，老师按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的趣事用相应的小图片进展展示，并按歌词帮助孩子进展归纳，帮助幼儿熟悉歌词。

师：“如今请你们告诉我你在歌曲中听到了什么?”幼：“我听见老鼠变成了森林里的大王/我听见了小鱼在天上飞……”师：“你们听的可真仔细呀，如今请你们再来听我唱一遍，看看有没有小朋友要补充的?”(老师范唱第二遍)二、引导幼儿匹配歌词图谱。

1、出示空缺大图谱(老师进展第三遍范唱)(1)提问：你觉得这首歌完好吗?为什么?怎么才能把歌唱完好呢?这些图片该怎么放呢?(2)引导幼儿讨论：这两张图片为什么放在一起?(老师引导幼儿观察第一句“小小老鼠森林里面称霸王，大狮子害怕那个小老鼠”的两张图片。

)(3)幼儿尝试匹配空缺处的图片，完成自己的小图谱。

(老师进展第四遍范唱)(4)幼儿交流匹配情况，老师在大图谱中进展记录。

老师逐句进展第五遍范唱，到空格出停下，鼓励幼儿将自己的匹配说出来。

(5)幼儿随老师边唱边检查图片的匹配是否适宜。

幼：“不完好。

”“因为有好多地方都空着。

““把这些图片放上去。

颠倒歌大班教案颠倒歌大班教案作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的颠倒歌大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

颠倒歌大班教案1一、活动目标：1.能通过图谱，学唱歌曲《颠倒歌》2.能唱准歌曲《颠倒歌》中的附点节奏3.体验歌唱活动带来的快乐二、活动难点：1.让幼儿正确掌握《颠倒歌》的节奏和旋律2.唱出《颠倒歌》的情绪三、活动准备：录音磁带动物图片图谱四、活动过程：（一）、谈话活动1.出示图片引导幼儿了解歌词内容。

①提问：鱼儿会生活在哪里? 小鸟会生活在哪里？②我们来听听这首歌是怎么唱的？（放录音磁带，让幼儿仔细倾听歌曲）③教师通过活动让幼儿理解“颠倒”的含义（二）、练声——以学习动物的叫声的游戏来练声。

2∕4：例X X X X ∣X X X X ∣X X ∣ X - ∣老鼠：吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱小鸡：叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽（三）、学唱歌曲1. 教师放录音，幼儿听提问：“歌词里唱到了谁？”（幼儿回答）教师一一出示已经准备好的动物图片。

“我们一起来听听对吗？”2. 出示歌曲歌词图片，引导幼儿熟悉歌词。

3.看图谱，有节奏的念歌词4.幼儿学唱歌曲5.分组练习（四）、尝试创编颠倒歌大班教案2目标：1、学唱歌曲，唱准切分音和休止符。

2、体会歌曲的幽默、风趣。

准备：1、了解一些动物的基本特点。

2、与歌词相对应的图片。

3、录影机、音乐过程：1、欣赏歌曲有一个动物王国，它里面发生了很多奇怪的事情，人们都叫它颠倒王国。

你们想不想去听听到底发生了什么有趣又奇怪的事情呢？好，那我们一起来听一听。

你听到了什么？哦，在那里小蚂蚁竟然比大象力气还大，是不是很有趣啊，在那个动物王国里啊所有事情都反过来了，那我们可以用一个什么好听的词来说一说。

(颠倒)2、再次欣赏歌曲。

了解歌词内容，体会其趣味性。

（1）、出示图片，反贴于黑板上，引起幼儿的兴趣。

颠倒歌幼儿园大班音乐教案颠倒歌幼儿园大班音乐教案颠倒歌幼儿园大班音乐教案1活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。

2.体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词。

3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：《颠倒歌》图夹文，视频。

活动过程：一、谈话导入师：小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件有趣的事，我们来听一听。

(教师边做动作，边范唱)师：你们听到了什么有趣的事情?二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。

1.根据小朋友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。

2.整理图片顺序。

师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的有趣的事都说出来了，可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的么?(师再次范唱)师：谁来帮这些图谱摆摆顺序?按顺序把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。

按顺序带领幼儿唱2---3遍。

3. 唱准切分音和休止符。

拎出重点休止部分，教师唱出两种不同唱法，幼儿进行对比。

师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的?（带领幼儿唱出休止符）三、鼓励幼儿大胆表演唱师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们一起来看看谁表演的最可爱!根据视频音乐，和小朋友一起表演。

四、幼儿创编歌词师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢?请小朋友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试?师：小朋友回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。

教后反思：颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。

整个活动分了三个层次展开教学。

在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。

大班音乐活动教案：《颠倒歌》第一章：活动目标1.1 了解《颠倒歌》的歌曲内容，能够跟着歌曲节奏进行演唱。

1.2 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

1.3 培养幼儿的创造力和想象力，学会用动作表现歌曲。

第二章：活动准备2.1 准备《颠倒歌》的歌曲教材或音频文件。

2.2 准备一个音乐乐器，如手鼓或铃鼓，供幼儿打击节奏。

2.3 准备一些简单的动作道具，如手偶或头饰，供幼儿表演。

第三章：活动过程3.1 开场引入：教师向幼儿介绍今天的音乐活动，引起幼儿的兴趣。

3.2 歌曲学习：教师播放《颠倒歌》的歌曲，让幼儿听并进行歌词教学。

3.3 节奏练习：教师带领幼儿用手鼓或铃鼓打击节奏，让幼儿跟随歌曲节奏进行打击练习。

3.4 动作编排：教师根据歌曲内容，编排一些简单的动作，如舞蹈动作或手势，让幼儿跟随歌曲进行表演。

第四章：活动拓展4.1 创意发挥：教师鼓励幼儿自己发挥想象力，创作一些动作或舞蹈，展示自己的创造力。

4.2 角色扮演：教师引导幼儿选择一个角色，如动物或人物，用动作和歌声表现角色特点。

4.3 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组合作编排一段《颠倒歌》的表演，进行展示。

第五章：活动总结5.1 回顾活动：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。

5.2 总结目标：教师强调活动目标，让幼儿明白学习音乐的重要性和乐趣。

5.3 家庭延伸：教师提供一些家庭延伸活动建议，让幼儿在家庭中继续练习和展示所学内容。

第六章：活动准备（续）6.1 准备一个宽敞的场地，以便幼儿进行舞蹈和动作表演。

6.2 准备一些辅助材料，如镜子、玩具等，以便幼儿在表演时可以使用。

6.3 准备一份活动记录表，用于记录幼儿在活动中的表现和进步。

第七章：活动过程（续）7.1 歌曲复习：教师带领幼儿复习《颠倒歌》，让幼儿更加熟悉歌曲内容和节奏。

7.2 节奏练习（续）：教师增加节奏难度，让幼儿挑战更高难度的节奏打击。

7.3 动作编排（续）：教师引导幼儿创作更具创意的动作编排，提升幼儿的创造力和想象力。

大班音乐《颠倒歌》（精选12篇）大班音乐《颠倒歌》篇1活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。

2.改正歌曲中颠倒的事情并尝试重新仿编歌曲。

3.在歌曲中能大胆表演，体验《颠倒歌》带来的乐趣。

活动预备：1.学问预备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

2.物质预备：课件、录好的歌曲伴奏。

一、组织教学1.老师一边用衬词啦哼唱歌曲一边带领幼儿做拍手、拍腿动作。

2.老师连续哼唱歌曲，幼儿找一个好伴侣做拍手、拍腿动作。

二、故事导入，创设情境师：在茂密的大森林里住着许多的小动物，有小白兔、蜗牛、猴子等等还有一只凶狠无比的大狮子。

大狮子只要一观察小动物就会飞速的扑上去，把它们摁在地上，用它那锐利的爪子将小动物撕成碎片吃下去，美美的饱餐一顿。

一天晚上狮子睡着了，做了一个惊奇的梦，梦里的大森林全部事情都变反了。

小伴侣们接下来就让老师带大家到狮子的梦里去看看小动物们都怎样了？怎么变反了？三、学习歌曲1.老师出示图片，说一说你发现了什么现象。

小结：原来小动物之间的生活位置都错了，事情全颠倒，你看了之后怎么样？2.学习歌词。

老师把这些颠倒的事情编成了一首好听的儿歌，请你来听一听。

小伴侣请你们一起来跟老师学一学这首儿歌。

3.这些颠倒的事情还可以变成一首好听的歌曲呢。

（播放课件两遍）4.歌曲心情处理：小小老鼠称大王的时候心情怎么样？（很傲慢、了不起，要唱的大声一点）大狮子可怕又该用怎样的声音来唱呢？（小声一点的）蚂蚁扛大树的时候要怎样来唱呢？（大声一点的，有力气的）那大象没力气呢？（虚弱的，小声地）5.幼儿跟着老师有表情地演唱歌曲：引导幼儿唱出强弱，富有表情。

6.师：这首歌听起来怎么样？（好听、欢乐……）有什么方法让它变得更好听呢？引导幼儿除了用歌声唱出来，还可用肢体动作等音乐元素表现出来。

“称大王”，“扛大树”，“大象” ，“没力气”7.幼儿看课件，随着音乐轻松、开心地演唱歌曲边表演。

8.介绍歌名。

师：小伴侣们真聪慧，动物之间的现象全反了，我们应当给这首歌取什么名字呢？（《颠倒歌》）四、尝试仿编歌曲1.启发幼儿将生活中的现象颠倒了说一说。

幼儿园大班音乐教案颠倒歌9篇颠倒歌 1音乐活动说课《颠倒歌》第一课时一、设计意图教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。

我们不能一味追求单纯的技能技巧。

我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

根据以上的指导思想，我设计以下活动。

二、说教学目标1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。

2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。

3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。

三、说教材《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。

幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。

《颠倒歌》音域为6度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。

《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。

因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉。

使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。

要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。

这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。

这对幼儿有一定的难度。

四、说教法、学法教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达到教学目的，培养了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。

游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。

让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。

老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，把幼儿带入一个诙谐有趣的场景中；视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，老师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象，进一步学唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老师引导幼儿发挥想象力及感受力，让幼儿通过自己的理解来表现歌曲的风趣，同时也提供给幼儿一个自我表现的机会。

幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 了解颠倒的概念，能唱出《颠倒歌》的歌词。

2. 学会用动作表示颠倒的动作，感受音乐和动作的乐趣。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会唱《颠倒歌》，能用动作表示颠倒的动作。

2. 教学难点：理解颠倒的概念，创编自己的颠倒动作。

三、教学准备1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲、动作图示。

2. 教学环境：音乐教室、宽敞的活动空间。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室，发现颠倒的事物，如颠倒的图片、物品等。

2. 教师讲解颠倒的概念，引导幼儿理解颠倒的含义。

3. 学习《颠倒歌》歌词，教师示范唱，幼儿跟唱。

4. 分组进行动作创编，每组设计一个颠倒的动作。

5. 全体幼儿展示各自创编的动作，共同表演《颠倒歌》。

五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对颠倒的概念有了初步的了解，大部分幼儿能唱出《颠倒歌》的歌词。

2. 幼儿在动作创编环节表现出较高的想象力和创造力，动作丰富多彩。

3. 教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，激发他们的创造力。

4. 在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作颠倒歌曲，提高他们的音乐素养。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起创作颠倒游戏或歌曲。

2. 环境创设：在班级环境中布置颠倒主题墙面，展示幼儿的作品和颠倒图片。

七、教学评价1. 评价幼儿对《颠倒歌》的歌词掌握程度。

2. 观察幼儿在动作创编环节的表现，评价他们的想象力和创造力。

3. 家长反馈：了解家长对孩子在家庭中参与颠倒活动的反馈，评价幼儿在家庭中的表现。

八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和鼓励。

2. 教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识。

3. 定期组织颠倒主题的活动，让幼儿持续对颠倒产生兴趣。

九、教学内容拓展1. 学习其他颠倒歌曲，如《颠倒世界》、《颠倒歌谣》等。

2. 尝试用其他形式表现颠倒，如绘画、手工制作等。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 让孩子们通过学习《颠倒歌》，感受音乐带来的乐趣。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。

3. 激发孩子们的创造力和想象力。

教学准备：1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲及其伴奏。

2. 教学用具：音响设备、动作卡片、颜料、画纸等。

二、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。

b. 邀请孩子们一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。

2. 歌曲学习（5分钟）a. 教师向孩子们介绍《颠倒歌》的歌曲内容和歌词，解释歌曲中的颠倒概念。

b. 分组进行歌曲学习，每组轮流唱歌曲的不同部分。

c. 教师指导孩子们的歌唱技巧，如音准、节奏等。

3. 实践活动（5分钟）a. 教师分发动作卡片，让孩子们根据卡片上的动作进行表演。

b. 邀请孩子们上台表演，其他孩子们伴奏。

c. 教师将孩子们的表演录制下来，以便进行反思和评价。

4. 创作环节（5分钟）a. 教师引导孩子们想象自己喜欢的颠倒场景，如“颠倒的动物园”。

b. 教师分发颜料和画纸，让孩子们用颜料画出自己设计的颠倒场景。

c. 教师将孩子们的画作展示在班级墙上，供大家欣赏。

三、教学反思本节课通过学习《颠倒歌》，让孩子们感受到了音乐带来的乐趣。

在实践活动环节，孩子们的动作表演和歌唱相结合，增强了他们的协调能力和创造力。

在创作环节，部分孩子们对颠倒场景的想象力不够丰富，教师可以尝试引导他们多观察和思考，以提高他们的想象力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，孩子们在音乐学习中取得了积极的成果。

四、作业布置请孩子们回家后，与家长一起创作一首属于自己的颠倒歌，并在下次课堂上分享。

五、教学评价通过课堂表现、实践活动和作业完成情况，对孩子们的音乐学习进行评价。

重点关注孩子们的音乐节奏感、协调能力和创造力的发展。

六、教学过程（续）5. 作品分享与反思（5分钟）a. 教师邀请孩子们展示自己的画作，并分享他们对颠倒场景的思考。

《颠倒歌》教案（精选18篇）《颠倒歌》教案篇1颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱。

结合“动物世界”这一主题活动，我选择了这一首具有特色的童谣——《颠倒歌》。

整个活动分了三个层次绽开教学。

一是引出主题，激发爱好。

带幼儿进入颠倒王国参观，播放ppt课件，“你们要认真地听才能听出特殊在那儿”来吸引幼儿，每个孩子都抱有奇怪心仔细地听《颠倒歌》，培育了幼儿的留意力，熬炼了幼儿的倾听力量。

在认真倾听的基础上，幼儿发觉了很多好玩的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小老鼠称大王”“大狮子很可怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真惊奇、真好笑、怎么都是颠倒的。

”反思：这一部分，我故事用的时间较长。

二是学念儿歌，感受韵律。

我依据幼儿的回答贴出儿歌中相应的物，然后让幼儿跟着我边念边拍节奏，目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。

反思：这部分进行的较快，只拍了一遍，未让幼儿学念时实行多种方式：集体念、个别念等。

通过反复念可加强幼儿对唱词的记忆和熟识儿歌的节奏感。

让幼儿倾听感受儿歌韵律和节奏，学唱儿歌。

反思：这一部分，我依据图谱在幼儿会念歌词的基础上教唱了儿歌，但这部分同样进行的较仓促，未在幼儿学唱时实行多种方式：集体唱、男女唱、抽走几幅图让幼儿唱。

还有事先预备的休止符也没有贴出来，未告知幼儿几个需要休止的地方，导致幼儿对于歌曲把握程度不佳。

三是让幼儿创编动作。

反思：这一部分，幼儿在会唱歌曲的基础上，都能想象出相应的动作，幼儿的参加乐观性非常身高，大多数幼儿都学会了相应动作。

但是其次、三部分，我上的比较吃力，最终导致唱不动的尴尬局面，是由于我大部分都是自己唱，未让幼儿真正的参加进来，让幼儿自己分多种形式来演唱歌曲。

总之，这节音乐课虽说课前预备较充分，但上的还是比较失败的，大多都没有根据我的教案来，还是对教案的不熟识，导致一紧急就什么都忘了。

还有就是最终嬉戏环节未让幼儿把颠倒的事情改过来，自己上课时间支配的不理，导致教案还没有上完。

幼儿园大班语言《颠倒歌》教案优秀5篇大班音乐《颠倒歌》教案篇一活动目标：1．初步学唱歌曲，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。

2．感受歌曲幽黙、风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。

3．丰富词汇：颠倒活动重点：学唱歌曲，知道歌曲的名称，感受歌曲的幽默风趣。

活动难点：理解词语“颠倒”。

活动准备：录音机，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡图片各一张。

活动过程：一、幼儿律动进教室师：果园里的果子成熟了，我们一起去摘果子吧。

（教师带领幼儿做摘果子的律动进入教室。

）二、发声练习三、学新歌曲（一）引题：今天森林里发生了一件很奇怪的事情，是什么呢？我们来听听。

（二）欣赏歌曲，初步理解歌曲：1．你觉得这首歌曲哪里很奇怪？2．提问：歌曲里面有哪些小动物？它们在干什么？（根据幼儿的回答，分别将动物图片一一贴上）（三）进一步理解歌曲1．演唱歌曲第一段师：小小老鼠当了什么？大狮子怕谁？蚂蚁在干什么？大象又怎么了？2．演唱歌曲第二段师：现在请小朋友告诉老师小小鱼儿飞在哪里？小鸟儿游在哪里？公鸡在干什么？母鸡又在干什么？3．教师小结，引出歌曲题目并理解“颠倒”这一词。

师：这首歌曲有趣吗？那哪位小朋友能告诉老师这首歌题目叫什么？有谁能告诉老师“颠倒”是什么意思？“颠倒”就是说反过来的意思，像森林里面本来是大狮子做大王的，而小老鼠是怕大狮子的，可是歌里面却是小老鼠在做大王，而大狮子却变成怕小老鼠了，是不是把他们反过来了，这个就是颠倒的意思，这首歌里面的小动物都颠倒过来了，所以，我们我们把这首歌叫《颠倒歌》。

4．学唱歌曲师：现在，我们一起来唱一唱这首有趣的“颠倒歌”吧。

师：这首歌曲呢是不是很有趣？那我们小朋友唱这首歌的时候心里是不是很开心啊？所以，我们接下来怀着很开心的心情来唱一遍。

师：现在，请小朋友们立正，大家站起来，用我们嘹亮优美的声音再来唱一遍，这一回啊，大家要唱得比老师还要好听，因为刚刚我们小朋友的嗓子都练过声了。

大班音乐《颠倒歌》教案大班音乐《颠倒歌》教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的大班音乐《颠倒歌》教案，欢迎阅读与收藏。

大班音乐《颠倒歌》教案1目标：1、学唱歌曲，唱准切分音和休止符。

2、体会歌曲的幽默、风趣。

准备：1、了解一些动物的基本特点。

2、与歌词相对应的图片。

3、录影机、音乐过程：1、欣赏歌曲有一个动物王国，它里面发生了很多奇怪的事情，人们都叫它颠倒王国。

你们想不想去听听到底发生了什么有趣又奇怪的事情呢？好，那我们一起来听一听。

你听到了什么？哦，在那里小蚂蚁竟然比大象力气还大，是不是很有趣啊，在那个动物王国里啊所有事情都反过来了，那我们可以用一个什么好听的词来说一说。

(颠倒)2、再次欣赏歌曲。

了解歌词内容，体会其趣味性。

（1）、出示图片，反贴于黑板上，引起幼儿的兴趣。

教师：看，这里有什么？我在这里藏了许多颠倒王国里的有趣的秘密，请你们去歌曲里找一找，把你听到的说一说，看看你们有多厉害，能不能把它全找出来。

那一起竖起小耳朵仔细听啰，看看谁最厉害。

（2）、一起看图片，跟着节奏边做动作边念歌词。

3、学唱歌曲在练唱时，教师注意帮助幼儿唱准切分音和休止符，唱出幽默、风趣的情绪。

（1）、教师加动作完整演唱歌曲《颠倒歌》。

教师：那我们一起来学一下这首歌吧，一起把这些有趣的事用好听的声音唱出来好吗？小朋友小耳朵仔细听，眼睛可以看着图片，可以轻轻跟着我一起唱好吗？（2）、教师与幼儿一起唱。

（看图片）(3)减少图片数量，增加难度，幼儿练习。

教师：小朋友们真棒，那现在你们想不想挑战一下，我拿掉几张图片，看看你们还会不会唱，想挑战吗？那我请一位小朋友来帮我拿掉两张。

逐渐减少图片，不断增加难度，帮助幼儿记忆。

（第二次可以开始让幼儿边唱边加上动作）（4）角色表演一部分幼儿扮演歌词前半句的小动物，一部分扮演后半部的小动物，进行互动。

大班音乐颠倒歌教案6篇大班音乐颠倒歌教案篇1活动目标：1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能试验用诙谐有趣味味味的声音表现歌曲。

2、在理解“颠倒”一词含义的基础上，认真察查查看图片，试验用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。

3、能大胆的表述出自身的对唱词的理解，体验探究、匹配歌词的欢快。

活动过程：幼儿回答老师反馈一、故事导入，激发幼儿察查查看图片的兴趣。

1、提问：“在森林里，住着很多小动物，他们每天都愉快的生活着。

有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多更改，到底有哪些更改呢？我们一起来看一看”。

（老师范唱第一遍）2、老师出示大图片，幼儿察看叙述趣事，老师按孩子们叙述的次序将幼儿讲到的趣事用相应的小图片进行呈现，并按歌词帮忙孩子进行归纳，帮忙幼儿熟识歌词。

师：“现在请你们告知我你在歌曲中听到了什么？”幼：“我听见老鼠变成了森林里的大王/我听见了小鱼在天上飞……”师：“你们听的可真认真呀，现在请你们再来听我唱一遍，看看有没有小伙伴要增补的？”（老师范唱第二遍）二、引导幼儿匹配歌词图谱。

1、出示空缺大图谱（老师进行第三遍范唱）（1）提问：你觉得这首歌完整吗？为什么？怎么才略把唱歌完整呢？这些图片该怎么放呢？（2）引导幼儿讨论：这两张图片为什么放在一起？（老师引导幼儿察看第一句“小小老鼠森林里面称霸王，大狮子害怕那个小老鼠”的两张图片。

）（3）幼儿试验匹配空缺处的图片，完成自身的小图谱。

（老师进行第四遍范唱）（4）幼儿沟通匹配情况，老师在大图谱中进行记录。

老师逐句进行第五遍范唱，到空格出停下，鼓舞幼儿将自身的匹配说出来。

（5）幼儿随老师边唱边检查图片的匹配是否合适。

幼：“不完整。

”“由于有好多地方都空着。

““把这些图片放上去。

”“把小老鼠的图片放在这个王冠的前面。

”……幼：“由于小老鼠是森林里的大王，狮子害怕小老鼠。

”老师小结：“两个物体间的某些方面反过来了，就是颠倒了。

那你们现在能不能帮我把剩下的这些小图片们都找到自身的家呢？”三、师生完整学习演唱歌曲，从看图到不看图，渐渐加添难度挑战。

《颠倒歌》教案（通用12篇）《颠倒歌》教案篇1活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。

2.在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。

3.体验活动带来的欢乐。

4.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：1. 电脑、投影仪、幕布。

2.多媒体课件、图谱。

3.男、女孩分开坐好。

活动过程：一、导入课题1.老师：小伴侣们，今日教室里来了很多的小动物，一起看看它们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡）2.问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最（大象）鱼儿在哪里生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小伴侣每天吃的鸡蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？（公鸡）谁怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气）评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本熟悉的回忆，为下一环节观赏颠倒的画面作铺垫。

二、熟识旋律，理解歌词内容。

1.播放课件——八副颠倒的自然现象图片，请幼儿认真观看，引出歌词。

师：今日树林里发生了惊奇的事情，一起来看看吧。

（幼：小老鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼）师总结：我们发现的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了是不是？反了我们还可以说怎么样了？（颠倒）评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。

2.播放课件——让幼儿视听结合，完整观赏一遍歌曲。

师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起来观赏吧。

评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟识了旋律，又进一步理解了歌词。

3.引导幼儿说出歌词。

师问：刚才你们听到了什么？（鼓舞幼儿说出歌词，要说别人没说过的。

）三、进一步熟识旋律并记住歌词。

1.老师清唱，关心幼儿进一步熟识旋律和歌词。

师：刚才还有小伴侣没太听清晰，现在老师唱一遍，仔细听哟，一会儿告知我你还听到了什么。