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义务教育资助工作总结报告一、工作背景义务教育是国家的基础教育，对于保障每个孩子都能接受良好教育具有重要意义。
然而，由于一些家庭经济困难，一些学生无法负担义务教育的费用，因此需要资助机制来确保他们的接受教育权益。
本文主要总结了过去一年我国义务教育资助工作的进展和成效，同时探讨了存在的问题及其解决方案。
二、工作进展1. 政策完善过去一年，政府针对义务教育资助工作的政策不断完善，包括对资助标准、对象、程序等方面的规范和明确。
政策的完善为我们的工作提供了有力的支持和指导。
2. 资助对象确定在实施资助工作过程中，我们经过认真筛查，确定了经济困难的学生作为资助对象。
通过与学校、社区等相关部门的密切合作和信息共享，我们成功确定了资助对象。
3. 资金筹集为了保障资助工作的顺利进行，我们积极筹集资金。
除了政府的拨款外，我们还组织了一系列募捐活动，得到了社会各界的大力支持。
这些资金的筹集成功保障了资助工作的经费需求。
4. 资助发放资助发放是资助工作的核心环节，我们通过落实资助政策，确保每位资助对象都能按时获得资助金。
借助现代科技手段，我们优化了资助发放的流程，提高了效率。
5. 跟踪管理为了更好地了解资助对象的情况，我们加强了跟踪管理工作。
定期与学生和家长进行交流，了解他们的学习和生活情况，及时解决他们遇到的问题。
三、成效评估过去一年，我们取得了一系列的成效：1. 实现了所有资助对象的全额覆盖，确保每个需要资助的学生都能得到资助；2. 资金使用情况得到了严格监管，确保资金使用节约而有序；3. 与学校的合作更加紧密，取得了良好的沟通和协作效果；4. 资助对象的学业成绩普遍提高，改善了他们的学习条件和环境；5. 公众对义务教育资助工作的认同度和支持度逐步提高。
这些成果的取得离不开政府、学校、社区和社会各界的大力支持和协作。
四、存在的问题及对策尽管我们取得了一些成效，但还存在以下问题：1. 资助标准不够科学合理，不能完全满足学生的需求；2. 资金筹集仍然面临困难，很多资助对象没有得到资助；3. 跟踪管理工作不够到位，对于学生的问题了解不够及时；4. 资助工作的宣传力度不够，一些学生和家长对资助政策的了解不够。
2024年学生资助工作总结13篇学生资助工作总结篇1为准确掌握我区20xx年秋季学期学生资助政策落实情况，确保自治区、市、区为民办实事教育惠民工程学生资助项目的顺利完成，推动“抓系统、系统抓”专项整治工作以及漠视侵害群众利益问题专项整治工作有效开展，按照市教育体育局《关于开展20xx年学生资助政策落实情况重点抽查的通知》（来教资助〔20xx〕14号）文件精神,我中心开展了20xx年秋季学期学生资助政策落实情况检查，经过认真细致地开展自查自纠，现将检查情况汇报如下：一、基本情况20xx年秋季学期，我区共有454所学校符合资助条件，其中幼儿园379所，义教学校75所。
截止目前，20xx年秋季学期发放家庭经济困难学生生活补助1578.9875万元，资助学生31571人，其中建档立卡户受助学生为12709人,资助金额523.69375万元。
下拨学前免保教费资助经费190.23万元，受助人数2455人。
二、主要工作措施1、认真开展学生资助政策的宣传工作。
按自治区教育厅和市教育体育局的统一部署，将5月上旬印制好的宣传资料（宣传单和海报）分发到各学校给一年级和七年级新生，各学校通过班会、集会、发放宣传资料、悬挂横幅、入户解读等多种方式开展学生资助政策宣传活动。
在20xx年秋季学期开学初，召开各学校资助办主任会议，布置秋季学期学生资助工作，宣传秋季学期资助政策与以往的不同点，加大资助政策宣传力度。
2、结合我区学校实际，把我区所有在校学生身份信息做了大数据的比对，完成了全区在校学生的身份类型认定。
3、开展自查自纠工作。
（1）要求各学校按上级文件要求开展自查自纠；（2）成立由分管副书记兰汉周为组长，区学生资助管理中心工作人员为成员的检查组，对各乡（镇）中学、中心校、区直各学校学生资助政策落实情况进行检查。
（3）集中交叉检查与实地检查结合，提高检查覆盖面，完善相关档案材料与核查材料的真实性。
4、学校成立了资助工作领导机构，落实具体实施该项工作人员，明确工作要求，规范工作程序。
农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作总结近年来，农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作在各级政府的关心和支持下，取得了显著成效。
通过精准的政策措施和有效的资金保障，许多贫困寄宿生得到了良好的生活保障和教育支持，为他们创造了更好的成长环境和机会。
本文将对农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作进行总结和评价。
首先，农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作在政策支持上取得了积极进展。
各级政府相继出台了一系列补助政策，明确了贫困寄宿生的范围和补助标准。
政策的细化和有效实施，为贫困寄宿生提供了切实可行的资金保障，确保他们能够顺利接受教育。
同时，政府还建立了健全的资金保障体系，确保补助资金按时到位，减轻了贫困寄宿生家庭的经济负担，提高了他们生活的品质。
其次，农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作在落实过程中注重了精准扶贫。
通过充分调查了解贫困寄宿生的真实情况和需求，确保补助资金真正覆盖到每一位需要帮助的学生身上。
各级教育部门和教师积极主动地与学校、家庭和学生沟通，建立良好的信息反馈渠道，及时发现和解决问题。
这种精准扶贫的做法，确保了每一位贫困寄宿生能够享受到公平的教育机会，推动了农村义务教育公平发展。
另外，农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作在管理上注重了规范和监督。
通过建立健全的资金管理体系和制度化的审批程序，确保资金使用的透明和公正。
各级教育部门和学校加强对补助资金的监督和检查，提高了资金使用的效益和效果。
同时，建立了家庭变动和学生情况变化的信息更新机制，及时调整和追踪学生的补助资格，防止资金的浪费和滥用。
这种规范和监督，保证了贫困寄宿生补助工作的公正性和有效性。
最后，农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作在帮助学生提高生活质量和教育成果方面取得了显著效果。
通过提供生活费用、书本补助和校服津贴等资金支持，许多贫困寄宿生得以改善生活条件，更加专心地学习。
同时，补助政策还鼓励学校加大助学金的发放力度，促进学生的教育成果提升。
义务教育生活补助工作总结
随着社会的不断发展，义务教育生活补助工作已成为社会关注的焦点之一。
这项工作的目的是为了帮助贫困家庭的学生顺利完成学业，确保他们能够享受到与其他同学一样的教育资源和条件。
在过去的一段时间里，我们对义务教育生活补助工作进行了全面总结，取得了一些成绩，也发现了一些问题。
首先，我们成功地帮助了许多贫困家庭的学生，让他们能够顺利完成学业。
通过提供生活补助，我们让这些学生能够更好地专注于学习，减轻了他们的家庭经济负担，提高了他们的学习积极性。
同时，我们也加强了对这些学生的关爱和帮助，让他们感受到社会的温暖和关怀。
然而，我们也发现了一些问题。
首先，资金使用不够透明，存在浪费和滥用的情况。
其次，一些学校对于生活补助的管理不够规范，导致了一些学生无法及时获得应有的帮助。
最后，一些学生家庭的经济状况并不符合申请条件，导致了一些家庭真正需要帮助的学生无法获得生活补助。
针对这些问题，我们制定了一些改进措施。
首先，我们将加强对资金的监管和使用情况的公开透明，严格查处任何浪费和滥用行为。
其次，我们将加强对学校的管理和指导，确保生活补助能够真正落实到每一个需要帮助的学生身上。
最后，我们将对申请条件进行严格审核，确保生活补助真正帮助到了需要帮助的学生。
总的来说，义务教育生活补助工作取得了一些成绩，但也存在一些问题。
我们将继续努力，不断改进工作，确保每一个贫困家庭的学生都能够享受到应有的教育资源和条件，让他们能够顺利完成学业，走向美好的未来。
义务教育资助工作总结报告
近年来，我国义务教育资助工作取得了显著成绩，为促进教育公平、提高教育
质量发挥了积极作用。
在过去一段时间里，各级政府和相关部门不遗余力地加大对义务教育资助工作的支持力度，使更多的学生能够享受到优质的教育资源。
下面就我国义务教育资助工作进行总结报告。
首先，我国各级政府加大了对义务教育资助工作的投入力度。
通过设立专项资金、加大财政补助和政策支持，大大提高了对农村、贫困地区和特殊群体学生的资助力度，确保他们能够顺利完成义务教育阶段的学业。
其次，我国不断完善了义务教育资助政策体系。
针对不同的资助对象和情况，
建立了多种形式的资助政策，包括生活补助、学费减免、助学贷款等，为学生提供了多样化的资助选择，满足了他们不同的需求。
再次，我国积极推动了义务教育资助工作的信息化建设。
通过建立学生资助信
息管理系统，实现了对学生资助信息的全面管理和监督，提高了工作的透明度和效率，确保了资助资金的精准发放和使用。
最后，我国加强了对义务教育资助工作的监督和评估。
建立了健全的监督机制
和评估体系，对各级政府和相关部门的资助工作进行定期检查和评估，及时发现问题和不足，促进了工作的持续改进和提高。
总的来看，我国义务教育资助工作取得了明显成效，但也面临着一些挑战和问题，比如资助标准不够统一、资助对象不够精准、资助资金管理不够规范等。
因此，我们需要进一步加大对义务教育资助工作的支持力度，完善政策体系，加强信息化建设，强化监督和评估，确保义务教育资助工作能够更好地为广大学生服务，促进教育公平和社会发展。
义务教育资助工作总结报告
近年来，我国义务教育资助工作取得了显著成绩，为促进教育公平和提高教育质量发挥了积极作用。
在这个过程中，各级政府、教育部门和社会各界的共同努力功不可没。
下面就对义务教育资助工作进行总结报告。
首先，义务教育资助政策的不断完善是取得成绩的关键。
国家出台了一系列的资助政策，包括农村义务教育阶段免除学杂费、提供助学金等措施，有效地减轻了家庭经济负担，让更多的孩子接受了良好的教育。
同时，各地政府也根据本地实际情况，制定了针对性的资助政策，确保每个学生都能享受到应有的教育权利。
其次，资助工作的管理和监督得到了加强。
各级教育部门建立了健全的资助管理体系，加强了对资助资金的监督和使用情况的审计，确保了资助资金的合理分配和有效使用。
同时，对资助对象的资格审核也更加严格，有效避免了资助资金的浪费和滥用。
再次，社会各界的参与和支持也是义务教育资助工作取得成绩的重要原因。
许多企业、社会组织和个人纷纷捐款捐物，为资助工作提供了有力支持。
这些爱心人士的慷慨支持，为更多的贫困学生提供了上学的机会，促进了教育公平的实现。
最后，义务教育资助工作仍然存在一些问题和挑战。
比如资助政策的落实不够到位、资助对象的识别和评估不够科学、资助资金的管理和监督还存在漏洞等。
因此，我们需要进一步加强政策的落实和执行，完善资助工作的管理和监督机制，确保每一分资助资金都能用在刀刃上。
总的来说，义务教育资助工作在取得成绩的同时也面临着一些挑战，需要各级政府、教育部门和社会各界的共同努力，不断完善政策，加强管理和监督，为更多的贫困学生提供更好的教育机会，实现教育公平和提高教育质量。
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农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作总结农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作总结近年来，农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作取得了显著成绩。
在党和政府的高度重视和大力支持下，各级教育部门和相关机构积极动员，深入贫困地区，加大扶贫力度，为贫困寄宿生提供了有效的生活补助，帮助他们顺利完成学业，逐步走出困境。
下面，我将对我所参与的农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作进行总结。
一、工作开展情况工作开展主要有以下几个方面：1.建立健全政策机制。
制定了农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助的相关政策，明确了资助标准、申请流程和评定机制。
2.摸清贫困寄宿生情况。
通过走访、家访和调查问卷等方式，全面了解贫困寄宿生的家庭状况、学习情况和生活需求。
3.确保资金到位。
强化对贫困寄宿生生活补助资金的拨付管理，确保资金按时足额到位。
4.加强宣传教育。
通过举办讲座、发放宣传材料等方式，提高贫困寄宿生和家长对生活补助政策的了解度。
二、工作成效通过我们的努力，取得了以下成效：1.资助覆盖面扩大。
经过深入宣传和摸排，将资助对象扩大到了更多贫困寄宿生，使更多的学生能够受益。
2.资助标准提高。
调整了生活补助标准，适应了当地物价水平和生活需求，提高了贫困寄宿生的生活保障水平。
3.学习成绩提升。
通过给予生活补助，减轻了贫困寄宿生家庭的经济负担，使他们能够更专注于学业。
在监督指导下，贫困寄宿生的学习成绩明显提升。
4.改善生活条件。
资助资金主要用于改善贫困寄宿生的生活条件，如购买生活用品、校服、教材等，使他们能够在校内获得良好的生活环境。
三、存在的问题与建议1.资助标准不够合理。
由于区域差异和经济条件的不平衡，有些贫困寄宿生的生活补助标准仍然不够合理，建议进一步调整标准，根据不同地区的实际情况进行差异化设置。
2.申请流程繁琐。
一些贫困寄宿生和家长对申请流程不够了解，导致申请困难，建议加强宣传教育，提高申请流程的透明度。
3.资金管理不够规范。
2024年农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作总结一、工作背景2024年，农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作进一步推动了教育公平，减轻了贫困家庭的经济负担，为贫困寄宿生提供了更好的学习和生活条件。
在过去一年里，我们注重制定科学合理的工作方案，加强组织协调，确保贫困寄宿生生活补助工作的顺利实施。
下面，我将对2024年的工作进行总结，总结经验、查找问题并提出改进意见，以期在以后的工作中更好地开展贫困寄宿生生活补助工作。
二、工作进展1. 提前制定工作计划：我们在2024年底就开始制定2024年贫困寄宿生生活补助工作计划，明确工作目标和具体任务。
2. 确定补助标准：根据当地实际情况和政策规定，我们确定了2024年的贫困寄宿生生活补助标准，并严格按照标准执行。
3. 建立档案: 我们建立了贫困寄宿生的档案，对每个受助学生进行认真核对和审核，确保符合相关政策和标准的学生能够及时获得生活补助。
4. 落实经费保障：我们积极争取经费保障，确保生活补助资金足额到账。
并建立了完善的资金管理制度，加强对补助资金的监督和管理。
5. 定期核查和评估：我们每学期对受助学生进行核查和评估，确保补助对象的准确性和补助标准的合理性。
6. 加强宣传和教育：针对贫困寄宿生的特殊需求，我们加强了对他们的宣传和教育，提高他们生活补助资金的使用效益。
三、存在的问题1. 部分贫困寄宿生的资格审核不严，导致一些不符合条件的学生获得了生活补助，浪费了宝贵的资源。
2. 资金管理方面尚需加强，对资金的监督和管理不够严格，存在一定的安全隐患。
3. 信用评估机制不健全，对贫困寄宿生的学习和生活情况进行评估的方式方法还需要进一步完善。
四、改进意见1. 加强资格审核：严格按照政策规定的条件对贫困寄宿生进行资格审核，确保补助对象的准确性。
2. 完善资金管理制度：进一步明确资金的使用渠道和范围，加强对资金流向的监管，确保补助资金的安全和有效使用。
3. 健全信用评估机制：建立贫困寄宿生的信用档案，对他们的学习和生活情况进行综合评估，引导他们形成良好的生活习惯和学习态度。
2024年农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作总结一、工作背景与目标近年来，我国一直致力于解决农村贫困家庭子女接受教育的问题。
为了确保贫困寄宿生的生活和学习条件，我市积极实施农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作。
本工作的目标是全面贯彻落实国家“两不愁三保障”政策，确保贫困家庭寄宿生能够顺利完成义务教育阶段学业。
二、工作内容与措施我市采取了一系列措施，确保贫困寄宿生的生活和学习条件得到改善。
1. 建立健全贫困寄宿生资助的政策体系。
制定相关政策，明确资助范围、标准和流程，确保资源的合理配置和有效使用。
2. 完善贫困寄宿生资助的申请和评定机制。
加强对贫困家庭的调查和核实工作，确保资助对象的真实性和准确性。
3. 增加资金投入，保障资助工作顺利进行。
加大财政投入，做好预算安排，确保补助资金的及时发放。
4. 强化学校管理，提高贫困寄宿生教育质量。
加强对寄宿生宿舍条件、饮食安全、学习环境等方面的管理，确保寄宿生能够良好地学习和生活。
5. 加强对贫困寄宿生的关爱和辅导。
为寄宿生提供心理辅导和生活指导，关注他们的学习和成长，提高他们的综合素质和自信心。
三、工作成果与效果通过以上措施的实施，我市2024年的农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作取得了显著成效。
1. 资助范围进一步扩大。
2024年，我市新增了3000名贫困寄宿生的资助对象，将补助对象从原来的5000名扩大到8000名，确保更多的贫困家庭子女能够获得资助。
2. 补助标准有所提升。
为了更好地改善寄宿生的生活条件，我市提高了贫困寄宿生生活补助标准，确保他们能够有足够的生活费用和良好的学习环境。
3. 寄宿生宿舍条件得到改善。
我市加大了对寄宿生宿舍条件的改造力度，改善了宿舍的居住环境和设施，提高了寄宿生的生活质量。
4. 寄宿生学业水平有明显提高。
通过对寄宿生的关爱和辅导，他们的学习积极性和成绩都有了很大提高，许多人逐渐走上了升学的道路。
四、存在问题与改进方向尽管工作取得了一定成效，但还存在一些问题和亟待解决的难题。
篇一: 《学生资助工作总结》富锦市第七小学 2022-2022 年学生资助工作总结 2022 年的贫困生救助工作在市委市政府的高度重视下，在市教体局资助中心的正确领导下，在学校领导的关心指导下，在各班班主任的积极配合下，我校学生资助工作扎实推进，认真贯彻党和国家扶贫政策，为保证义务教育阶段家庭经济艰难的学生享受到救助并完成义务教育阶段的学业做了一些工作，取得了一定实效。
现将工作总结如下一、成立学生资助工作小组，完善学生资助制度为了确保学生资助工作的顺利开展，增加学生资助工作的透明度，确保学生资助工作公平、公正、公开，我校按照省、市相关要求，迅速成立资助工作领导小组和资助对象评审小组，配置了救助工作专职人员，制定了资助工作方案和资助工作计划，建立健全了贫困学生档案。
二、广泛宣传，让资助政策深入人心为增强资助工作政策的透明度，将党和政府的温暖送到千家万户，我校通过多种渠道，采用多种形式加强救助宣传工作。
一是有助学宣传栏和救助公示栏，救助政策、文件、机构人员名单、救助程序津贴标准及监督办法能及时与师生、家长直接见面；二是借助学校行政会、教师会、学生会、家长会等“四个会”形式宣传救助政策，使得我校师生、家长对救助政策的认识比上年有较大幅度的提高。
三、强化措施，认真开展学生资助工作为将今年资助工作落实到位，我校召开救助专题会议，传达有关文件精神，对贫困学生的资助工作进行了详细地部署，在实际操作中也切实坚持了“三公开” (公开救助资金总额，公开救助工作程序，公开受助学生名单及受助标准)、“三杜绝”(杜绝助情感学、助富裕学、助亲属学)原则。
四、抓好落实，顺利实施资助工作为进一步加强对贫困学生的救助，确保国家资助政策落实在的确贫困学生头上。
每学期开学时，学校按程序确定贫困学生的名单，坚持了“公开、公正、公平”的原则，有效地促进了学校实施资助工作。
维护了国家义务教育阶段中小学贫困生实施救助的“阳光工程”、“民心工程”的形象，落实了党和政府维护泛博人民群利益这一德政之举。
在过去的一年中，我们做了大量的工作，付出了艰辛的努力，取得了一定的成绩，我们会持之以恒，对贫困生的救助力度进一步加强，更好的完成贫困生资助工作，我们希翼资助工作形成常态，一如既往地进行下去，对我校部份学生是一个极大地支持和鼓励，对于稳定学生、减少辍学，提升教育质量起到了重要作用。
篇二: 《学生资助工作总结》学生资助工作总结学生资助工作关乎民生，体现公平，责任重大，意义深远。
近年来，我市把学生资助作为强民生、促公平，推动教育科学发展的切入点，全面落实政策，加大资金投入，完善管理措施，提高资助水平，实现了资助体系全面覆盖。
目前，教育公平日益彰显，为各类教育健康发展奠定了坚固基础。
资助机制不断创新，管理规范流程优化为全面贯彻落实国家各项资助政策，我市结合实际，创造性地开展了一系列富有特色、卓有成效的工作。
在生源地信用助学贷款办理过程中，创新工作方法，提高工作效率，努力把这件惠及千家万户的政策办实办好。
按上级相关文件精神，2022 年我市教育局设立了学生资助管理中心，腾出 80 多平方米的办公室，添置办公设施设备，方便群众及学生办理生源地信用助学贷款手续，资助工作统一扎口管理。
在办理助学贷款的高峰期，工作人员加班加点，提高工作效率，使前来办理贷款的每名学生和家长都能够在较短的时间内得到受理。
我局还通过新闻媒体、报刊杂志、网络、讲座等多种形式向学生及其家长做好助学贷款政策的宣传工作，并适时向学生进行诚信教育和感恩教育。
积极做到“四个主动”主动开展助学贷款工作；主动加强对学生的贷款指导；主动与国家开辟银行配合；主动承担资助中心在助学贷款办理过程中应尽的义务。
为了使家庭经济艰难学生资助政策落到实处，我局配套建立了有效的资助管理工作制度。
在对家庭经济艰难学生的认定中，各校按学生本人申请、班级民主评议、班主任评议、校扶贫助学工作小组评议和教育局学生资助管理中心评议的流程进行评定。
我局学生资助管理中心在财政局会计核算中心设立扶贫助学专户，对各类资助资金实行专款专用、专账核算、专户管理，有效防止了截留、挤占、挪用资助资金的行为。
建立了公示制度与监察审计制度，向全体学生公示受助对象基本情况、受助金额等内容，主动接受社会各界监督。
对资助制度落实情况和助学金发放情况进行定期不定期检查和审计。
同时，还广泛开展了教育资助政策宣传活动，通过编印《学生资助管理工作手册》、印发宣传单、张贴公告和召开家长会等形式，让每一位学生和家长都知晓扶贫助学各项制度的意义、申报条件和程序，使党和政府这些关注民生、重教助学的好政策家喻户晓。
如今，导向明确、管理规范、流程优化、富有成效的学生资助工作体系正在形成。
资助政策体系不断完善，资助水平显著提高学前教育资助工作启动实施。
从 2022 年秋季学期起实施学前教育资助政策，对县级及以上教育行政部门批准设立的普惠性幼儿园家庭经济艰难在园儿童进行资助，资助比例为在园幼儿数的 10% ，资助标准为每生每年 1000 元。
2022 年，全市安排拨付秋季学期学前教育资助金 100 多万元，资助在园幼儿 2050 人次。
2022 年资助在园幼儿 2982 人次，涉及金额 141 万元；2022 年春季学期资助在园幼儿 1731 人，涉及金额 855万元。
积极推进实施义务教育资助工作，免收学杂费政策落实到每一个学生。
2022 年，全市共发放义务教育学校免费教科书 191 万册，免费金额近 885 万元。
2022 年，全市共发放义务教育学校免费教科书 186 万册，免费金额近 886 万元。
2022 年发放义务教育贫困寄宿生生活津贴资金近 70 万元，涉及学生近 1400 人。
自2022 年春季学期起，对义务教育学校家庭经济艰难学生全面发放生活津贴资金，生活津贴标准为小学每生每年 1000 元、初中每生每年 1250 元，我市资助比例不低于在校生总数的 8%。
2022 年发放义务教育贫困生生活津贴金近 544 万元，涉及学生 9951 人次。
2022 年春季学期发放义务教育贫困生生活津贴 267 万元，涉及学生 4846 人。
普通高中资助继续执行以政府助学为主，学校、社会共同帮扶的资助政策。
2022 年，全市发放普通高中国家助学金近 250 万元，资助学生 1616 人次。
2022 年发放普通高中国家助学金近 236 万元，资助学生 3146 人次。
2022 年春季学期发放普通高中国家助学金近 945 万元，资助学生 1326 人。
继续实行“助免结合”的中等职业学校国家资助政策。
2022 年至 2022 年春季学期对中职全日制一、二年级学生，按每生每年 1500 元的资助标准，发放中职学校国家助学金；对公办中职学校全日制在校生中的涉农专业学生和家庭经济艰难学生免除学费，免除学费标准为每生每年平均 2200 元，免学费比例为在校生的 6%。
2022 年，全市发放中职学校国家助学金 640 万元，涉及学生 4267 人次；免除家庭经济艰难和涉农专业学生学费近 85 万元，涉及学生 386 人。
2022 年春季学期发放中职国家助学金 29225 万元，涉及学生 3883 人次。
自 2022 年秋季学期开始，国家实行中职资助新政策。
公办中职学校全日制正式学籍一、二、三年级所有在校学生免除学费(艺术类相关表演专业学生除外)。
中等职业学校国家助学金资助对象由全日制正式学籍一、二年级在校学生，逐步调整为全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济艰难学生，助学金继续按每生每年 1500 元的标准发放，资助比例为 10%。
我市 2022 年秋季学期发放中职国家助学金 295 万元，涉及学生 386 人。
2022 年春季学期发放中职国家助学金 2425 万元，涉及学生 379 人。
2022-2022 学年度我市中职学校免学费退费资金为 113955万元，涉及学生 5044 人。
国家实行中职学校资助新政策，有力地推动了中职教育的发展。
在生源地信用助学贷款中，确保贷前审核、合同签署和贷后管理等环节都能健康运作。
2022 年，全市发放生源地信用助学贷款 130.39 万元，涉及学生 228 人。
2022 年全市发放生源地信用助学贷款 110.51 万元，涉及学生 192 人。
积极落实普通高校应届毕业生、在校大学生当兵学费补偿、贷款代偿政策，鼓励更多高校毕业生赴基层就业、到部队服义务兵役。
社会力量资助力度较大， 2022 年市慈悲基金会、孙氏基金会、慈博协会资助贫困学生 1500 名，资助金额近 160 万元。
二建集团设立佳琪助学金，捐资 600 万元，分期资助吕四地区贫困学生。
红十字会资助特困生 105 名，资助金额近20 万元。
上海华龙企业集团设立华龙助学金，资助特困生 45 名，资助金额 25 万元。
2022 年启东市教育局发起爱心行动，向东岳药业股分有限公司蔡水洪董事长筹集到 50 万元资金，成立爱心助学奖教奖学基金。
市慈悲基金会、孙氏基金会、慈博协会资助贫困学生 1600 多名，资助金额近 159 万元。
2022 年韩华新能源发放爱心助学金 30 万元，资助贫困生 200 多名。
为了更好地资助贫困学生，使家庭经济艰难学生能更好的感受政府的关心和社会的温暖，我市正按照“政府主导、社会参预”的方针，逐步建立和完善贫困学生救助体系，扩大资助范围和力度，建立起了贫困生基本信息库，并且每学期进行更新，为社会各方面资助提供及时准确的信息。
通过发倡议书等多种方式，动员更多的社会力量投入到贫困学生的救助体系之中，引导和鼓励地方政府、企事业单位、社会团体和社会各界人士设立奖学金、助学金和教育基金，开展一对一、面对面济困助学活动。
“不让家庭经济艰难学生因贫失学。
”正是这样的承诺和爱，温暖并守望着每一个贫困生成长。
助学助困，已经成为我市匡助经济艰难家庭、关爱艰难学生完成学业的一道亮丽的风景线。
篇三: 《学生资助工作总结》杨阁老学校 2022 年度贫困生资助工作总结一、提高认识，加强组织领导,建立健全了工作机构。
为了抓好扶贫助学工作，成立了扶贫济困工作领导小组。
开展对贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状况，做好所有有学生及贫困生的建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。
二、深入思量,认真总结,对全年贫困生助学工作的回顾。
2022 学年度，有 48 名学生享受补贴，每人 615 元，共计金额29520.00 元1、规范操作流程，狠抓过程管理① 对艰难学生实施减免相关费用及实施津贴的工作是实施义务教育的时常性工作，任务重，责任大。
一年来，我们实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度。
公开、公正做好贫困助学金的发放工作。
