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教师招聘语文学科知识点：中学必背古诗词（观沧海）详解【注释】本诗选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》的第一章，建安十二年(207)曹操北征乌桓时所作。
[碣石]山名。
即今河北省昌黎县的碣石山。
[沧海]大海。
[澹澹(dàn dàn)]水波动荡的样子。
[竦峙(sǒng zhì)]高高耸立。
竦，同“耸”，高。
峙，立。
[萧瑟]风声。
[其中]和下面的“其里”，均指海中。
[星汉]天河，银河。
[幸甚至哉，歌以咏志]这句是合乐演奏时加的，每章节结尾都有，与正文无关。
【导读】《乐府诗集》另录古辞“邪径过空庐”一篇，写升仙得道之事。
曹操此篇，《宋书•乐志》归入《大曲》，题作《碣石步出夏门行》。
从诗的内容看，与题意了无关系，可见，只是借古题写时事罢了。
诗开头有“艳”辞(序曲)，下分《观沧海》、《冬十月》、《土不同》、《龟虽寿》四解(章)。
当作于建安十二年(207)北征乌桓得胜回师途中。
东汉末年，正当军阀逐鹿中原之时，居住在辽西一带的乌桓强盛起来，他们南下攻城掠地，成为河北一带的严重边患。
建安十年(205)，曹操摧毁了袁绍在河北的统治根基，袁绍呕血而死，其子袁谭、袁尚逃到乌桓，勾结乌桓贵族多次入塞为害。
当时，曹操处于南北夹逼的不利境地：南有盘踞荆襄的刘表、刘备，北有袁氏兄弟和乌桓。
为了摆脱被动局面，曹操采用谋士郭嘉的意见，于建安十二年夏率师北征，五月至无终，秋七月遇大水，傍海大道不通，后接受田畴建议，断然改道，经徐无山，出庐龙塞，直指柳城，一战告捷。
九月，胜利回师，途经碣石等地，借乐府《步出夏门行》旧题，写了这一有名的组诗。
诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。
“东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙”，头二句点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。
以下十句描写，概由此拓展而来。
“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。
教师招聘语文学科知识点：中学必背古诗词（使至塞上）详解【注释】这是作者任监察御史，赴河西节度府凉州途中所作之诗。
[使]出使。
[问边]到边疆去察看。
“属国”句：“过居延属国”的倒句。
[居延]古县名，故城在今甘肃境内。
[属国]汉时，凡已归附的少数民族，称其地区为属国。
[征蓬]被风卷起远飞的蓬草。
这里借指行踪。
[孤烟直]直上的燧烟。
[萧关]古关名，是关中通向塞北的交通要冲，在今宁夏固原东南。
[候骑(jì)]担任侦察、通讯的骑兵。
[都护]当时边疆重镇都护的长官。
[燕然]山名，这里借指最前线，非实指。
【导读】此诗首联交待诗人的去向。
次联既写景，交待行踪，也暗写诗人内心的激愤和抑郁。
三、四句抓住沙漠中的典型景物，描绘了“大漠孤烟直，长河落日圆“苍茫、辽远的边塞风光。
最后，诗人到达边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉他，首领正在燕然前线作战。
王维的边塞诗具有豪壮的英雄气概，善于描写边塞景物。
“大漠孤烟直，长河落日圆”两句尤为精彩。
大漠向无尽的远方伸展，视角广，是深长，给人以开阔、广袤、深邃的感觉。
但这仅是平面构图，必须接以“孤烟直”三字，才有了立体感。
“孤烟直”的“孤”字，显出人烟的稀少;“直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异，都恰到好处。
“长河”的形象横亘在画面之中，把画面分割为两段，又增添了构图的活泼感。
而“落日圆”则为被分割的画面涂上统一的色调，显出浑然一体的气势。
这两句诗画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。
【今译】独自乘车赴西北慰问边疆将士，路过居延奔向前方。
干枯的蓬草，飘出大唐地界，北归的大雁，飞向塞外的云天。
浩瀚的沙漠中孤烟直上，晚霞中的黄河，落下个浑圆的太阳。
萧关遇到的侦察兵报告，得知主帅正在燕然前线作战。
语文教师招聘考试基础知识归纳一、填空题(1)、教学：是教师引起、维持、促进学生学习的全部行为方式。
(2)、教学论：是教育学中的一门学科分支，研究教学情境中教师引起、维持、促进学生学习的行为方式，对教师的行为方式进行科学概括，做出一般的、具有普遍性的规定或解释，用以指导教学实践。
(3)、《四书》：《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》。
(4)、“五经”：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》、《乐经》。
(5)、语文课程目标的五个领域：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习，显性呈现(横向)。
(6)、语文课程目标的三个维度：情感态度和价值观、过程和方法、知识和能力，隐性线索(纵向)。
(7)、普通高中语文新课程目标确定的普通高中语文课程总目标包括的五项内容：“积累、整合”、“感受、鉴赏”、“思考、领悟”、“应用、拓展”、“发现、创新”。
(8)、语文教材：有泛指、特指和专指三种不同的概念。
特指根据语文教学大纲或课程标准编写的，供语文教学中师生使用的材料，包括教科书、习题册、练习册、教学挂图、音像教材、教学软件、选修教材、教学指导书、教学参考书等。
专指在上述的语文教材系列中占有特别重要地位的语文教科书，即课本。
(9)、语文教材的四个功能：德治启迪、语文历练、语言积累、知识扩展。
(10)、语文教材的内容有四种要素构成：范文系统、知识系统、实践活动、助读系统。
(11)、成功的板书和图示要做到：既是教学内容的艺术展示，又是教学思路的直观体现，能够揭示中心，突出重点，理清思路，启发思考。
(12)、板书图示的能力要素：1、硬笔书法能力2、一定的制图能力和绘图能力3、版面设计的能力4、文明的书写习惯(13)、语文试卷的评析方法：㈠基本方法：借题发挥;㈡具体的方法：1、抓住一点，讲清一类2、对照比较，讲清知识、能力和智力的关系3、改变题型，触类旁通。
(14)、解行识字法的要点：1、解行为本2、偏旁带字3、形音义结合(15)、常见的对外汉字教学法：1、翻译法2、古文字介入法3、画图法4、体态语教学法5、偏旁部首带子法6、语音摹拟法7、部件分合法8、笔顺展示法9、韵语教学法10、信息化教学法(16)、设定语文教学目标的依据：1、语文课程目标、阶段目标、单元目标与教学目标。
教师招聘语文学科知识点：中学必背古诗词（酬乐天扬州初逢席上见赠）详解【注释】唐敬宗宝历二年(826)冬，刘禹锡从和州返回洛阳，途经扬州(今江苏省扬州市)与白居易会面时作此诗。
[酬]酬答，这里是以诗回赠的意思。
[乐天]白居易，字乐天。
[席]酒宴。
[巴山楚水]四川和两湖一带，这里概指诗人贬谪过的地方。
[二十三年]指刘禹锡从唐宪宗永贞元年(805)被贬出京，于唐敬宗宝历二年(826)冬应召回京的这段时间。
这期间刘禹锡多次迁徙，先后做过朗州、连州、夔州、和州等地方官，前后延续二十三个年头，故云。
[怀旧]怀念故友。
[闻笛赋]晋人向秀途经亡友笼统嵇康、吕安的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲凄，因而写了一篇《思旧赋》。
闻笛赋即指此。
[烂柯人]指王质。
《述异记》载：晋人王质进山打柴，看见两个童子下棋，便停下观看。
待到终局，王质发觉手里的斧柄已朽烂了。
回到村里，同时的人都已死尽，才知道已经过去了一百年。
诗人借此表达暮年返乡，恍如隔世的感叹。
柯，斧柄。
[沉舟]、[病树]诗人自比。
[侧畔]旁边。
[君]指白居易。
[歌一曲]指白居易作的《醉赠二十八使君》一诗。
[凭]依靠;借托。
[长(zhǎng)]增长;振作。
【导读】唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡从和州返洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，两人在扬州相逢。
盘桓半月，然后结伴北上。
在扬州初逢时，白居易写了一首《醉赠二十八使君》送给刘禹锡。
诗中云“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
”刘禹锡的这首诗就为酬答白居易，着重抒发这特定环境中思想感情。
世事的变迁，仕宦的升沉，在他看来似乎是自然的规律。
他固然感到惆怅，却又相当达观。
二十三年的贬谪生活，并没有使他消沉颓唐，他这棵“病树”仍然要重振精神，迎上春光。
首联接过白诗的话头，以伤感低沉的情调，回顾了自己产贬谪生活。
颔联，借用典故暗示自己被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情，令人伤感不已。
教师招聘语文必背古诗词以下是1-6年级学生需要背诵的七首古诗：1.《江南汉乐府》江南地区有许多美丽的荷花池塘，其中___，鱼儿在叶间嬉戏，游来游去。
2.《敕勒歌北朝民歌》敕勒川，阴山下，天空高远，四周被云雾笼罩。
这里天色苍苍，草原辽阔，风吹草低，牛羊在草丛中漫步。
3.《咏鹅唐骆宾王》白鹅在草地上走动，优雅的颈项向天仰望，发出嘹亮的歌声。
白色的羽毛漂浮在清澈的水中，红色的脚掌轻轻拨动水面。
4.《风唐李峤》秋天，树叶纷纷落下，但是有一些花儿却在这时候绽放。
在江边，波浪连绵不断，___随风摇曳。
5.《咏柳唐贺知章》高高的柳树上挂着翠绿的丝带，像碧玉一样美丽。
不知道是谁将细长的柳叶修剪得这么整齐，春风吹过，像是用剪刀剪下的一样。
6.《凉州词唐王之涣》黄河远远地流过白云间，孤独的城池矗立在___高山之上。
听着羌笛的悠扬，不必为了柳树的凋谢而悲伤，因为春风会吹过玉门关。
7.《登鹳雀楼唐王之涣》太阳在山上落下，黄河水奔腾入海。
如果想看到更远的景色，就要再登上一层楼。
以上是需要背诵的七首古诗，每首诗都有自己的美丽和意义。
粉骨碎身，全不畏惧，只为保留清白在人间。
——唐·李白《将进酒》68、______说：咬定青山不放松，根就扎在破岩中。
经过千锤百炼，依旧坚韧，无论东南西北风怎么吹，都不动摇。
69．所见清______看到一个牧童骑着黄牛，唱着歌，声音回荡在林木之间。
他想去捉只鸣蝉，但蝉儿突然闭嘴不叫了。
70．己亥杂诗清龚自珍___写道：___生气勃勃，但却没有___的鸣叫，这是多么可悲。
我劝告上天要抖擞精神，不要拘泥于一种格局，要降下人才。
七年级（上）9篇1、《论语》十则___说：“研究后要反复练，这不是很好吗？有朋友从远方来，这不是很快乐吗？即使别人不知道，我也不会生气，这不是君子的表现吗？”___说：“我每天反省自己三遍：对别人的事情是否真心实意？交朋友是否忠诚？研究是否刻苦？”___说：“温故而知新，可以当老师了。
江西省教师招聘考试《小学语文》考试大纲—语文学科专业基础知识一、中外文学（一）古代文学部分1。
重点背诵篇目。
先唐部分：《诗经·关雎》、屈原《湘夫人》《汉乐府·陌上桑》《古诗十九首·行行重行行》、曹操《短歌行》、曹植《白马篇》、阮籍《咏怀》（夜中不能寐）、陶渊明《归园田居》（少无适俗韵)《饮酒》（结庐在人境)、谢灵运《登池上楼》、庾信《拟咏怀》（落秋为气)、南朝乐府《西洲曲》、北朝乐府《木兰诗》.唐宋部分：王勃《送杜少府之任蜀川》、张若虚《春江花月夜》、张九龄《望月怀远》、王之涣《凉州词》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》、王维《山居秋暝》、高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》、崔颢《黄鹤楼》、李白《行路难三首》其一《将进酒》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、杜甫《蜀相》《闻官军收河南河北》《春望》《望岳》、韦应物《滁州西涧》、孟郊《游子吟》、白居易《赋得古原草送别》《琵琶行》、刘禹锡《乌衣巷》、柳宗元《渔翁》《江雪》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》《无题》(相见时难）、温庭筠《菩萨蛮》(小山重叠）、韦庄《菩萨蛮》(人人尽说）、李煜《虞美人》（春花秋月）《浪淘沙》(帘外雨潺潺）、柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切)、范仲淹《苏幕遮》(碧云天）、晏殊《浣溪沙》（一曲新词)、欧阳修《踏莎行》(候馆梅残）、王安石《北陂杏花》、苏轼《江城子·密州出猎》《定风波》（莫听穿林)《题西林壁》、黄庭坚《登快阁》、晏几道《鹧鸪天》（彩袖殷勤）、秦观《踏莎行·郴州旅舍》、周邦彦《苏幕遮》（燎沉香)、李清照《醉花阴》（薄雾浓云)《声声慢》(寻寻觅觅）、陆游《书愤》《诉衷情》(当年万里)、杨万里《闲居初夏午睡起》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》《西江月·夜行黄沙道中》、姜夔《扬州慢》（淮左名都）、文天祥《过零丁洋》。
河北教师招聘笔试语文专业知识考点：词语和句子【考查要点】词语、成语、句子都是重要的语文素养之一。
课标在“阅读”第4条强调：要“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。
现行大纲要求考生要掌握一定的词汇，要了解单义词和多义词、同义词和反义词、褒义词和贬义词等，能判断病句的类型并正确地进行修改。
【知识疏理】全国各地教师招聘语文试题在词语、成语方面，主要涉及这样一些知识点：①选择词语填空;②填关联词语;③词语解释、语境词义解释;④成语填空、成语运用、成语解释等。
句子的考查重在运用，如句子有没有语病，对病句加以修改等。
【试题特点】本部分考题的题型，主要有填空题、选择题等，以选择题为主。
【典型例题】例1.根据句意依次填写词语最恰当的是( )(1)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，( )出一片安静而和平的夜。
(2)我们上了轮船，离开栈桥，在一片( )的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
(3)汽车在望不到边际的高原上奔驰，( )你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
(4)沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被( )，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
A.烘托寂静进入摧毁B.映衬平静进入毁坏C.烘托平静扑入摧毁D.映衬寂静扑入毁坏【答案】C。
解析：此题考查“根据语言环境选择词语”的能力。
(1)句中“一点点黄晕的光”是柔和的，只能是作为陪衬;(2)句中“好似绿色大理石桌面的海上”突出了“平”而非“寂”;(3)句依据“汽车在望不到边际的高原上奔驰”这一具体语境，用“扑入”更加生动形象;(4)句中“摧毁”比“毁坏”更能突出沙丘给人类造成危害的严重程度。
经过这样认真的分析、选择，不难得出此题的答案为C。
我们在解答此类题时，要审清词干要求，抓住题干中的关键性词语即“最恰当”，根据词语所处的具体语境，从词语的范围大小、语意轻重、感情色彩、搭配关系等方面进行分析，逐一辨析选项，得出正确的答案。
例2.下列句子中，没有语病的一项是( )A.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
教师招聘专业语文常考文学常识大家好呀！今天我们聊聊“教师招聘专业语文常考文学常识”，怎么说呢，这可是语文教师面试中的必考知识点，能不能把这个部分搞定，决定着你能不能顺利通过笔试。
说实话，很多人一听到“文学常识”就觉得有点头大，心里嘀咕：“这也太广了吧？每年都变，哪里能记得住呢？”别急，今天咱们就把这些看似庞杂的知识点，通通变得简单易懂，保证你学了就能记住，考试时秒答！说到文学常识，首先大家别把它想得太复杂。
其实啊，它就是对一些基础知识的考察，没错，像古诗文的作者，重要的文学流派，文学史上那些赫赫有名的人物和事件，简而言之，就是考察你对中国文学的“通识”程度。
就像你读书的时候，肯定也见过不少脍炙人口的诗句，像《静夜思》呀《悯农》呀，记得的应该不少吧？这些诗句的背后，背后都有个“大人物”，而这些大人物，就是我们文学常识考察的重点。
比如说，《静夜思》是谁写的？这问题一定不难，大家肯定都知道是李白。
对，就是那个“诗仙”李白！你看他不只在诗歌方面厉害，简直就是个“诗界的明星”。
他的诗豪放，喜欢直抒胸臆，给人的感觉就是——想说就说，想做就做。
再比如《悯农》这首诗，大家应该都听过吧？“锄禾日当午，汗滴禾下土”，这就是唐代诗人李绅的作品。
李绅写诗时，很多作品都和农民生活相关，透着一股朴实和真实。
他那个时候就已经用诗歌来关注农民的疾苦，简直是个“先知”！再往前推，有没有想到唐代的“大诗人”杜甫？他的《春望》被誉为是“诗史中的千古名作”。
杜甫的诗语言严谨，感情深沉，可以说他就是“诗坛的稳重派”。
对了，还有《红楼梦》！这可是中国四大名著之一，大家肯定不陌生吧？它的作者曹雪芹，可以说是名副其实的“文学巨匠”。
《红楼梦》被誉为“封建社会的百科全书”，书中复杂的人物关系和丰富的思想内涵，让它成为了古代文学的巅峰之作。
文学常识可不仅仅是这些个诗句。
你得知道哪些文学流派也很重要。
比如说，古代文学中就有“浪漫主义”和“现实主义”这两个大的流派。
教师招聘语文学科知识点：中学必背古诗词（望岳）详解【注释】此诗为唐玄宗开元二十四年(736)至开元二十八年(740)间，杜甫第一次游齐赵时所作。
[岳]指东岳泰山，主峰在今山东省泰安市北。
[岱宗]即泰山。
《风俗通•山泽篇》：“泰山，山之尊者，一曰岱宗。
岱，始也;宗，长也。
”岱，即“泰”字的音转。
宗，泰山在五岳中居首位，为诸山所宗。
夫，语助词。
“齐鲁”句意思是说：泰山苍翠的山峦，在齐鲁之地连绵不断，望不到尽头。
齐鲁，春秋时两个国名，在今山东省境内。
《史记•货殖列传》：“泰山之阳则鲁，泰山之阴则齐。
”[青]指苍翠的山色。
[未了]不尽、不断。
[造化]大自然。
[钟]聚集。
[神秀]神奇秀丽。
“阴阳”句意思是说：山南山北，此晓彼昏，迥不相同。
极言泰山之高大。
[阴]山北背日为阴。
[阳]山南向日为阳。
[割]分。
“荡胸“句意思是说：山中云气层生，弥漫飘拂，涤荡胸襟。
[曾]同“层”。
[决眦(zì)]张目极视。
决，裂开。
这里是极力睁大的意思。
[眦]眼角。
[入]收入视野，看到。
[会当]定要、终当。
[凌绝顶]登上最高峰。
[一览众山小]用《孟子尽心上》：“登泰山而小天下”句意。
【导读】杜甫的诗篇善于把广阔的现实社会生活加以艺术概括，形象地反映重大政治题材，又善于作细节的描写，语言凝炼有力。
这首五言古诗描绘了泰山雄伟神奇的气象，抒发了勇于攀登，积极向上的进取情怀。
起首两句以设自答，紧扣题目，大气包举，神采飞扬。
三、四句承“青未了”。
“钟”、“割”二字，常中见奇。
五、六句进一步写泰山景色及望岳感受，状襟怀之浩荡，眼界之空阔。
最后两句写由望岳而产生的登岳的豪情。
全诗以“望”字统摄，意境开阔，格调高昂，被人们奉为前无古人、后无来者的绝句。
“会当凌绝顶，一览众山小”两句既有情趣，又蓄理趣，抒发了作者敢于攀登的壮志，蕴含了“登高望远”的哲理。
【今译】东岳泰山巍巍壮观，造化万物的大自然，汇聚了天地神奇和巍峨;横亘南北的山姿，把晨光暮色截然分割。
特岗教师招聘考试《初中语文》复习资料：必背古诗词高风亮节1、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
(孟子)2、大丈夫宁为玉碎，不为瓦全。
(李百药)3、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
(于谦《石灰吟》)4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
(周敦颐《爱莲说》)5、不为五斗米折腰。
(陶渊明)6、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
(屈原)7、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(诸葛亮《出师表》)8、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(诸葛亮)9、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
(陶渊明《五柳先生传》)10、不以物喜，不以己悲。
(范仲淹《岳阳楼记》)黄河11、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
(王之涣《凉州词》)12、白日依山尽，黄河入海流。
(王之涣《登鹳雀楼》)13、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
(李白《将进酒》)14、大漠孤烟直，长河落日圆。
(王维《使至塞上》)15、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
(张养浩《潼关怀古》)16、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
(李白《行路难》)思乡、念友人、思亲人17、但愿人长久，千里共婵娟。
(苏轼《水调歌头》)18、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
(李清照《醉花阴》)长江19、江流天地外，山色有无中。
(王维《汉江临眺》)20、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
(苏轼《赤壁怀古》)21、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)22、天门中断楚江开，碧水东流到此回。
(李白《望天门山》)23、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
(白居易《忆江南》)舍生取义24、生当做人杰，死亦为鬼雄。
(李清照《夏日绝句》)25、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
(文天祥《过零丁洋》)26、视死如归。
(司马迁)27、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
(孟子《鱼我所欲也》)29、取义成仁今日事，人间遍种自由花。
(陈毅《梅岭三章》)29、毅魄归来日，灵旗空际看。
教师招聘考试语文专业知识之必背重点教育，是增进人知识技能，发展人智力、体力和思想品德的社会活动。
知识教育的内容含义，也是我们日后成为教师要做的事情，也是我们在教育学的学习中要核心解决的问题。
在教育学基础部分，我们主要要掌握教育的相关概述，如教育现象的起源与发展，教育学的创立与发展，教育的规律等;教育的相关内涵，如教育制度，教育目的，教育的形式;教育实施中的微观内容，如教师和学生的关系，教学和德育以及班主任的管理工作等。
下面就是教师考编考点集锦，能把这些知识点吃透，那就肯定能取得一个好成绩，离成功上岸更进一步。
1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，我国现实主义诗歌传统的源头。
收录了西周初年至春秋中期的诗歌305篇，又称《诗三百》。
汉代以后被尊为儒家经典之一，与《尚书》《礼记》《周易》《春秋》合称五经。
按用途和音乐分为“风雅颂”三部分，其中风是指各地方的民间歌谣，雅大部分是贵族的宫廷正乐，颂是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。
《诗经》的主要表现手法是赋比兴。
其中直陈其事叫赋，譬喻叫比，先言他物以引起所咏之物叫兴。
赋比兴和风雅颂合称“六义”。
《诗经》多以四言为主，兼有杂言。
《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。
2、《左传》原名《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。
相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。
我国现存第一部叙事详细的编年体史书，儒家“十三经”之一。
与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。
3、孔子《论语》孔子，名丘，字仲尼。
春秋时期鲁国人。
是我国古代伟大的思想家和教育家、理论政治家、儒家学派创始人，编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。
《论语》由其弟子及其再传弟子编撰而成。
以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
有“尊圣”之称。
4、孟子《孟子》孟子，名轲，子子舆，战国时期鲁国人。
中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。
孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。
孟子在人性问题上提出性善论，即“人之初，性本善”，提出“仁政”、“王道”，主张德治。
由其及其弟子共同编写了《孟子》一书，记录了孟子的语言、政治观点(仁政、王霸之辩、民本、格君心之扉、民贵君轻)和政治行动。
孟子的文章说理畅达，气势充沛并长于论辩，逻辑严密，尖锐机智，代表着传统散文写作的一个高峰。
5、庄子《庄子》庄子，姓庒，名周，先秦(战国)时期伟大的思想家和哲学家、文学家，道家学说的主要创始人之一。
老子思想的继承者和发展者。
后世将他与老子并称为“老庄”。
“老庄哲学”。
主张“天人合一”和“清静无为”。
代表作《庄子》亦称《南华经》，名篇《逍遥游》、《齐物论》等。
《庄子》和《周易》《老子》并成为“三玄”，文章体制以脱离语录体形式，标志着先秦散文已经发展到成熟的阶段，代表了先秦散文的最高成就。
6、楚辞又称“楚词”，是战国时代伟大诗人屈原创造的一种诗体。
汉代时，刘向(编撰者)把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集，名为《楚辞》。
中国汉代文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。
我国积极浪漫主义诗歌创作的源头。
因代表作有《离骚》(《九歌》《天问》《招魂》)等，后人又称“楚辞”为“骚体”。
以杂言为主，突破了传统的四言句式。
7、屈原《离骚》中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人。
他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。
《离骚》共373句，是中国最早的长篇抒情诗。
8、司马迁《史记》司马迁，字子长，西汉伟大的史学家、思想家、文学家，尊称“史圣”。
最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》(太史公书)。
与司马光并称“史界两司马”，与班固并成为“班马”。
《史记》记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至公元前101年，共3000年的历史，被认为是中国史书的典范。
《史记》与《汉书》(班固)、《后汉书》(范晔、司马彪)、《三国志》(陈寿)合称“前四史”;与司马光的《资治通鉴》并称“史学双壁”;被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
《史记》全书包括十二本纪(帝王传)、三十世家(王侯传)、七十列传(名人传)、十表(大事年表)、八书(典章制度)，共130篇。
9 、汉乐府古代民歌又一次大汇集(诗经)，与《诗经》不同，开创了诗歌现实主义的新风。
最大、最基本的艺术特色是它的叙事性。
女性题材占重要位置，由杂言趋向五言，是中国诗史五言诗体发展的重要阶段。
《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌，后者是我国古代最长的叙事诗。
《孔雀东南飞》和《木兰诗》合称“乐府双璧”。
汉代《孔雀东南飞》、北朝《木兰诗》和唐代韦庄《秦妇吟》并称“乐府三绝”。
10、《古诗十九首》组诗名，是乐府古诗文人化的显著标志。
为南朝萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入《昭明文选》而成。
在汉代民歌基础上发展起来的五言诗。
习惯上以句首标题，代表作有《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》等。
11、三曹指汉魏间曹操与其子曹丕、曹植的合称。
建安文学代表。
曹操是建安文学新局面的开创者，开创了建安文学的新风气，风格清俊通脱。
曹植是第一个大力创作五言诗的作家，他把文人五言诗的发展推到了一个前所未有的高峰，标志着文人五言诗的完全成熟。
他的散文和辞赋也表现出了很高的思想性和艺术性，《洛神赋》美不胜收，《与吴季重书》和《与杨祖德书》是两篇有名的散文诗札。
12、建安七子建安年间七位文学家的合称，包括：孔融、陈琳、王璨、徐干、阮瑀，应玚、刘祯。
孔融成就主要在散文，诗歌成就最高者为王璨、刘祯，王璨的赋也很好。
徐干诗文兼善。
陈琳、阮瑀在章、表、书、记方面的成就比其诗歌创作要高。
应玚现存诗作只有数首，难以对其判断。
13、陶渊明《桃花源记》《五柳先生传》《归园田居》《饮酒》《归去来兮辞》陶渊明，字元亮，号五柳先生，世称靖节先生，入刘宋后改名潜。
东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。
田园生活是陶渊明诗的主要题材。
14、南北朝民歌南朝民歌大部分保存在宋代郭茂倩《乐府诗集·清商曲辞》中，主要有吴歌和西曲两类。
大多表现男女恋情。
风格委婉缠绵、清新自然，多五言四句，较单调。
代表作有《子夜吴歌》《子夜四时歌》。
北朝民歌大部分保存在宋代郭茂倩《乐府诗集·横吹曲辞》的《梁鼓角横吹曲》中，此外在《杂曲歌辞》和《杂歌谣辞》中也有一小部分。
数量不多，但反映了社会生活的广泛领域。
风格粗犷豪放，质朴刚健，形式除五言外，还有四言、七言、杂言等。
代表作有《刺勒歌》《折杨柳歌辞》《木兰诗》《陇上歌》。
15、刘勰《文心雕龙》刘勰，字彦和，生活于南北朝时期，中国历史上著名的文学理论家。
《文心雕龙》奠定了他在中国文学史上和文学批评史上不可或缺的地位。
我国古代第一篇文学批评著述。
他主张文学作品应有“风骨”(充实的内容)、华美的形式(文采)，并提出文学批评的六条标准(六观)及其必须具备的修养，系统阐述了先秦以来文学批评理论，在文学史上具有重要地位。
和唐朝刘知几的《史通》、清朝章学诚的《文史通义》，并称中国文史批评三大名著。
16、王勃《送杜少府之任蜀州》王勃，初唐诗人，字子安。
与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
诗文集《王子安集》，最著名的作品是《送杜少府之任蜀州》(海内存知己，天涯若比邻)、《滕王阁序》(落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色)。
17、陈子昂陈子昂，字伯玉，唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。
代表作《感遇》38首、《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《登幽州台歌》。
初唐最杰出的文学家，对当代及后世文学发展影响均很大。
18、边塞诗盛唐诗歌的主要流派之一。
以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主。
以高适、岑参、李颀、王昌龄最为知名，而高，岑成就最高。
杰出作品如高适《燕歌行》、岑参《走马川奉送大夫出师西征》等。
a、高适，有《高常侍集》等传世，与岑参并称“高岑”。
代表作《别董大》，其名句是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。
b、岑参，唐代著名的边塞诗人，尤其擅长七言歌行。
代表作《走马川奉送大夫出师西征》、《白雪歌送武判官归京》。
c、王昌龄是盛唐浪漫主义重要作家，也是边塞诗派重要作家，主要擅长七绝，被称为“七绝圣手”“诗家天子”。
代表作《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。
19、孟浩然《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》《春晓》唐代第一个大量写山水田园诗的著名诗人，与王维齐名，都是盛唐山水田园诗派的代表诗人，世称“王孟”。
世称“王襄阳”。
20、王维《使至塞上》《送元二使安西》(劝君更尽一杯酒)《九月九日忆山东兄弟》(每逢佳节倍思亲) 王维，字摩诘，盛唐诗人，官至尚书右丞，世称王右丞。
著有《王右丞集》。
他的诗句被苏轼称为“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”。
《使至塞上》(大漠孤烟直，长河落日圆)一句写塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，王国维称之为“千古壮观”的名句。
21、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《渡荆门送别》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《将进酒》《蜀道难》李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称，与杜甫齐名，世称“李杜”，伟大的浪漫主义诗人。
有《李太白集》传世。
李白既是一个天才的诗人，有兼有游侠、刺客、道人、策士等的气质个性。
李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力。
代表作有《望天门山》《梦游天姥吟留别》等。
22、杜甫《望岳》《春望》《望楼》《江南逢李龟年》杜甫，字子美，自号少陵野老，盛唐时期伟大的现实主义诗人。
代表作有“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》、“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》等。
后世称他杜拾遗、杜工部，被尊称为“诗圣”。
杜甫诗歌在语言上“沉郁顿挫”，杜诗有“诗史”之称。
23、韩愈《师说》《早春呈水部张十八员外》韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。
唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼评价他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，诗歌上提出了“文以载道”和“文道结合”的主张，文学上主张“辞必己出”“惟陈言之务去”。
当然他的诗存在着过分散文化、议论化的缺点，对后代有不良影响。
24、李贺《雁门太守行》《梦天》《苏小小墓》李贺，唐代著名诗人，字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。
作诗以苦吟著称，最大特色就是想象丰富奇特、语言瑰丽奇峭。
25、刘禹锡《陋室铭》刘禹锡，字梦得，号宾客。
与柳宗元合称“刘柳”，与白居易合称“刘白”。
有《刘梦得文集》四十卷，主要作品有《陋室铭》《乌衣巷》《竹枝词》等。
