旅游管理专业专业建设方案

旅游管理专业及专业群建设项目建设方案一、建设基础（一）行业背景随着沈阳区域经济的飞速发展，旅游业经济已成为沈阳市国民经济发展重要支柱产业，2006年接待国内外旅游者4553万人次，比上年同期增长28.9%，实现旅游总收入272.7亿元，增长20.5%，占全市GDP总量的11%。

全市国际、国内旅行社累计181家。

星级旅游饭店（宾馆）111家，其中，五星级5家，四星级15家，三星级54家。

全市星级旅游饭店（宾馆）客房入住率达到64.9%，比上年提高0.7个百分点。

2007年，沈阳市进入国家旅游局“创佳名录”，并在此基础上启动沈阳市创建中国最佳旅游城市工作。

“十一五”末期辽宁省国家A级旅游景区（点）将达到300个，其中国家4A级旅游景区（点）80个（新增39个）。

在旅游星级饭店体系建设中，推进经济型酒店发展，积极引导规范家庭旅馆、乡村旅馆、汽车旅馆等旅馆的发展，以适应大众化旅游发展的需要。

“十一五”末期，全省旅游从业人员总量预计达到110万人。

沈阳市作为辽宁省中心城市，旅游各项指标均占近一半比重，从业人数还远远不能满足未来旅游业发展的需求。

在旅游劳动力市场需求量较大的背景下旅游管理专业自开设以来为本地行业提供了大量的高素质高技能人才，社会声誉不断提高，深受学生、家长、企业的好评，为地区经济发展做出了重要贡献。

（二）专业现状旅游管理专业是学院示范建设旅游管理类专业群的龙头专业，是沈阳市旅游局、旅游行业协会和学院合作建设的重点专业，依托旅游管理专业建设，学院已成为本地区旅游人才培养基地。

2007年旅游管理专业毕业生占沈阳市同类院校输送高职人才的30%，学生就业前景广阔、就业质量高，成为沈阳地区旅游服务类高素质高技能人才培养的首选基地。

近三年第一志愿平均上线率达157%，报到率均在85%以上，就业率近两年分别为96%、97%。

旅游管理专业毕业生分布在中国旅行社、沈阳世纪国际旅行社、沈阳青年国际旅行社、辽宁海外国际旅行社等旅游行业的各个岗位。

中央财政支持湖南省郴州职业技术学院旅游管理专业建设方案一、项目组1、负责人：胡建英：副教授、省级青年骨干教师、国家英语导游员、中级调酒师考评员、旅游专业教研室主任、硕士研究生。

2、主要成员：徐永农：副教授、院级专业带头人、中国旅游协会理事。

钟素平：副教授、国家导游员、中级调酒师考评员、旅游系副主任。

唐闪光：副教授、省级青年骨干教师、国家导游员、教务处副处长、硕士研究生。

王莉：讲师、国家导游员、中级调酒师考评员。

曹慧玲：讲师、国家导游员。

刘宇：讲师、国家导游员。

刘列夫：讲师、国家导游员。

李艳华：讲师、前厅客房服务考评员。

孟庆兴：助讲、中级调酒师考评员。

谢军华：湖南华天国际旅行社郴州分公司总经理。

罗茜：湖南华天国际旅行社郴州分公司营销总监。

陈群予：郴州康辉旅行社总经理。

张勇：苏仙岭风景区办公室主任。

李霞：郴州华天大酒店人力资源部经理。

李文明：旅游公司人力资源部经理、国家导游员。

周园：郴州市金牌导游。

二、行业背景和人才需求分析（一）行业背景分析郴州是中国优秀旅游城市。

旅游资源丰富，旅游文化、景点开发、设施建设、旅游业管理等都有较为厚重的积淀，现国家AAAA级旅游景区有6个、三星以上酒店30余家、市内旅行社40余家、景区接待处70余处、旅游从业人员5万余人。

改革开放以来，市政府一直十分重视旅游产业的发展，使其成为了郴州基础和支柱产业。

早在1995年，郴州就把旅游业作为实施“开放兴郴”的首选战略，列为创建社会主义现代化开放城市五大战略工程之一，继而又提出把旅游业作为国民经济新的支柱产业和第三产业的龙头来抓，切实加大旅游业发展的工作力度。

市委、市政府把旅游业发展纳入县（市、区）经济社会发展年终综合考核体系；每年坚持举办一届“中国郴州生态旅游节”；每年召开一次高规格的旅游发展大会，并不断创新方式，由旅游发达县（市、区）轮流承办旅游发展大会，把工作部署、现场参观、旅游促销三者有机结合起来。

形成了党政全力推动，部门密切配合，社会整体联动的旅游发展格局。

旅游专业建设方案随着旅游业的快速发展，旅游专业的建设变得越来越重要。

在这篇文档中，我们将提出关于旅游专业建设方案的一些思路和建议，以帮助更好地建设旅游专业，为旅游业的发展做出贡献。

一、课程建设方案旅游专业的课程建设是建设一所优质高效的旅游学校的首要工作。

我们应该了解现代旅游企业的发展趋势，分析旅游产业的专业需求，尽可能地研究课程体系和设计过程。

建议在课程设计中尽可能地提高实用性和创造性。

同时，应该引入专业实践课程并加强专业技能培训，如语言技能、统计分析、旅游管理和市场营销等。

而开设旅游相关文化、社会学、法律和公共政策课程也是非常必要的。

二、教师团队建设方案教师团队是旅游专业建设中最为关键的一环。

在教师招聘方面，应该注重专业背景和相关工作经验的考察，以确保教师具备熟练的旅游运营和管理能力。

同时，在教师的成长和发展方面，应该为教师们提供充足的培训和学习机会，以实现知识和技能的更新和提升。

我们建议引进国外顶尖旅游学校的教师和学者担任客座教授，开展教学研讨活动，加强师资队伍建设，提升教学水平。

三、实践教学建设方案旅游是一项实践和服务行业，因此，实践教学一定要站在实际中去，充分体现产教融合的理念，注重培养学生的实际操作能力和市场敏感度。

建议通过实践教学平台的建设以提供旅游企业的需求和学校的产学合作，同时开展更高层次的实践项目，如旅游规划、旅游项目管理和生态旅游等实践课程。

我们还可以与诸如旅游地产投资公司、旅游运营企业等旅游领域的实际机构合作并培养业界中的实践教学领袖，以更好地推进旅游教育的创新和发展。

四、科学研究建设方案科学研究对于提升旅游专业的水平和质量非常重要。

我们建议开展研究项目，包括旅游市场研究、旅游行业政策研究等，以提升教学和学科研究的核心能力和贡献度。

实践教学与研究双管齐下不断推动旅游专业教育的发展和进步。

总之，为了更好地建设旅游专业，我们应该充分地结合旅游专业的实际发展需要和市场需求，并不断创新和改进旅游教育的内容和方式。

XX学院旅游管理重点专业建设及专业群建设方案随着旅游业的快速发展，旅游管理专业已经成为高校备受关注的热门专业之一、为了适应行业的发展需求，提高毕业生的就业竞争力，XX学院决定重点发展旅游管理专业，并进行专业群建设，以培养具备全面素质的旅游管理人才。

一、旅游管理专业建设方案：1.课程设置：设立包括旅游市场营销、旅游规划与管理、旅游服务质量管理、旅游景点开发等在内的专业核心课程，强调理论与实践相结合，注重实际操作能力培养。

2.实践环节：通过组织实习、实训和项目实践等活动，让学生亲身体验旅游管理的各个环节，培养他们解决实际问题的能力和团队协作精神。

3.师资队伍建设：招聘具有丰富实践经验和教学经验的专业教师，引入行业专家参与教学活动，以确保教学质量和专业水平。

4.实验室设施：建设包括旅游虚拟实验室、旅游市场调查实验室等在内的实验室设施，为学生提供更好的学习和实践条件。

5.学术研究：鼓励教师开展旅游管理领域的学术研究，提升学院在该领域的学术影响力和声誉。

6.就业指导：建立健全的就业指导体系，与旅游行业企业建立合作关系，为毕业生提供就业推荐和实习机会。

二、专业群建设方案：1.设立旅游管理专业群：将旅游管理专业与酒店管理、会展管理等相关专业纳入同一专业群中，形成专业互补、资源共享的优势，提高专业群整体实力和影响力。

2.交叉学科设置：开设包括经济学、管理学、文化学等在内的交叉学科课程，拓展学生的知识面，提升综合素质。

3.专业方向设置：设置旅游市场营销、酒店管理、景区规划等不同的专业方向，满足学生的个性化需求，提高毕业生的就业竞争力。

4.实践基地建设：与旅游企业、酒店集团等建立实践基地合作关系，提供更多的实践机会和实习岗位，培养学生的实际操作能力。

5.学术交流合作：促进专业群内部和外部的学术交流合作，举办学术研讨会、行业论坛等活动，提升专业群在学术领域的声誉和地位。

通过以上的建设方案，XX学院将全面提升旅游管理专业和专业群的教学水平和实践能力，培养出更多优秀的旅游管理人才，为行业的发展和社会的需求做出贡献。

旅游管理专业群建设方案旅游管理专业群，就像是一个充满无限可能的旅游王国里的一个个小村落，每个村落都有它独特的魅力和功能。

先来说说旅游管理这个核心村落。

它就像是整个王国的大脑，要负责统筹安排很多事情。

在课程设置上，不能只是干巴巴的理论知识。

就像你去一个地方旅游，你不想只听导游讲那些书本上的东西，你想听到有趣的故事、实用的小窍门。

所以课程里得有大量真实案例的分析，就好比把旅途中那些好玩儿的、麻烦的事儿都搬到课堂上，让学生去解决。

老师呢，不能只是站在讲台上照本宣科，得像个经验丰富的老驴友，把自己在路上的所见所闻都分享出来。

酒店与餐饮管理这个村落也很重要。

想象一下，游客们走了一天，累得不行，到了酒店就像到了温馨的家一样，这就全靠酒店与餐饮管理专业的同学啦。

这个专业的建设得和实际紧密相连。

学校可以和当地的酒店、餐厅合作，让学生有机会去实习。

这就好比让小厨子到真正的大厨房去练练手，尝尝酸甜苦辣。

学生在酒店里能看到各种各样的客人，有挑剔的，有大方的，就像在看一部部不同的人间百态剧，从中学到怎么应对各种情况。

旅行社经营管理这个村落也有它的独特之处。

它像是一个桥梁，连接着游客和旅游目的地。

这个专业要培养学生的资源整合能力。

比如说，一个好的旅行社经营管理者，就像一个超级厨师，能把各种旅游资源像食材一样巧妙搭配。

把不同的景点、交通、住宿组合成一道美味的旅游大餐。

而且还要懂得市场推广，就像在热闹的集市上叫卖自己的好东西一样，得把自己的旅游线路、产品推销出去，吸引更多的游客。

景区开发与管理这个村落则像是旅游王国里的新开发区。

这里要培养的是有创意、有规划能力的人才。

一个好的景区开发与管理人才，就像一个艺术家。

比如说一个普通的小山沟，在他们眼里可能就是一个充满无限潜力的旅游胜地。

他们要考虑怎么把自然景观和人文景观融合起来，怎么设置游玩线路能让游客玩得开心又不累。

而且还要考虑到景区的可持续发展，不能把老祖宗留下来的好东西给折腾没了。

旅游管理重点专业建设及专业群建设方案一、背景分析旅游业是我国经济发展的重要支柱产业，也是推动城乡经济发展、增加就业机会、改善居民生活质量的关键性产业。

随着我国旅游业的快速发展，对高素质、专业化的旅游管理人才的需求也日益增加。

因此，建设旅游管理重点专业并完善相关的专业群是当前亟需解决的问题。

二、建设目标1.培养适应旅游业发展需求的高素质专业人才，提高旅游管理专业的整体素质和竞争力。

2.提升学生的实践能力和创新意识，使其能适应旅游业快速变化的需求。

3.加强与旅游企业、旅游机构等实践教学基地的合作，提高学生的实践操作能力和实战经验。

4.积极发掘本地旅游资源，培养专业人才，推动本地旅游经济的快速发展。

三、建设措施1.完善旅游管理专业课程设置，包括基础理论课程和专业实践课程。

注重培养学生的实践能力，加强实践科研环节，并与旅游企业进行紧密合作。

2.提供更多的奖学金、助学金等激励措施，吸引优秀的高中生选择旅游管理专业，培养更多的专业人才。

3.加强与旅游企业、旅游机构等实践教学基地的合作。

与企业合作开设实践课程，并提供实践操作平台，提高学生的实践操作能力和实战经验。

4.积极申请国家级及省级科研项目，并鼓励教师开展科研工作，不断提升教师团队的整体实力和水平。

5.建立完善的学生实习和就业服务体系，为学生提供更多的实习机会和就业岗位，加强校企合作。

6.鼓励学生参加各类学术竞赛和创新创业活动，提高学生的创新意识和团队协作能力。

四、建设成果评估1.每年进行毕业生的跟踪调研，评估毕业生就业质量和就业满意度，以此评估专业建设的效果。

2.定期组织专业评估委员会进行专业评估，评估教学质量和教师水平。

3.建立旅游管理专业学生评估体系，定期对学生进行综合素质评估，评估学生的实践能力和创新能力。

五、预期效果1.培养出更多适应旅游业发展需求的高素质专业人才，满足旅游业快速发展的需要。

2.提高旅游管理专业的整体素质和竞争力，提升学校在旅游业人才培养领域的影响力。

旅游管理专业实践教学体系建设方案旅游业作为我国国民经济的重要支柱产业，发展势头迅猛，旅游管理专业人才的培养显得尤为重要。

为了满足旅游业的发展需求，提高旅游管理专业人才的实践能力，本文将从实践教学体系的建设方案出发，探讨如何培养具备高素质、应用型、创新精神的旅游管理专业人才。

一、实践教学体系建设的目标1.培养学生具备扎实的旅游管理理论基础，熟悉旅游业的发展动态和政策法规。

2.提高学生的实践操作能力，熟练掌握旅游业务流程和管理技能。

3.培养学生的创新意识和团队协作精神，具备较强的沟通能力和应变能力。

4.强化学生的国际化视野，为旅游业的跨国发展输送人才。

二、实践教学体系建设的核心内容1.课程设置：以实际应用为导向，优化课程体系，增加实践性课程比例，如旅游线路设计、酒店管理、旅行社管理等。

2.实践基地：建立校内外实践基地，加强与旅游企业合作，提供实习、实训机会。

3.实践项目：开展课题研究、社会实践、创新创业项目等，培养学生解决实际问题的能力。

4.师资队伍：加强师资队伍建设，提高教师的实践经验和教学能力。

5.评价体系：完善实践教学评价体系，注重过程评价和综合素质评价。

三、实践教学体系建设的具体措施1.优化课程体系，强化实践教学（1）调整课程结构，理论课程与实践课程比例达到1:1。

（2）引入案例教学、模拟教学等教学方法，提高课程的实践性。

（3）开展课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的思辨能力。

2.加强实践基地建设，提供实习、实训机会（1）与景区、酒店、旅行社等企业建立合作关系，为学生提供实习岗位。

（2）建立校内实训中心，模拟旅游业务流程，开展实训课程。

（3）组织学生参加各类职业技能竞赛，提高实践能力。

3.开展实践项目，培养创新能力（1）鼓励学生参与教师课题研究，提高科研素养。

（2）设立创新创业基金，支持学生开展旅游创新项目。

（3）组织学生开展社会实践活动，了解旅游业发展现状和问题。

4.提升师资队伍实践教学能力（1）加强师资培训，提高教师的实践经验和教学能力。

旅游服务与管理专业建设工作计划一、建设背景随着旅游产业的大发展，企业改革的深化，改革开放的不断深入，面向一线的旅游管理和旅游服务的应用型人才将倍受欢迎。

旅游行业为完成发展目标和远景规划，需要我们加大旅游人才培养的力度，以适应高速发展的旅游业对人才的需求，更需要一批具有丰富知识门类和创新思维的复合型人才。

其次，为适应服务对象对管理服务水平的要求不断提高的需要，越来越需要第一线的专业人员具有更强的服务意识，具有更高的服务技能。

二、建设思路依据旅游产业要素和旅游人才发展规划，汲取先进教育理念，调整并不断完善学科专业结构,优化人才培养方案，创新教育教学模式，狠抓教育教学质量，加强教育管理，提升学校在旅游教育的影响力。

旅游管理专业的学科与专业建设要以"三个面向"的教育理论和第三次全教会精神为指引，以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等相关文件精神，结合经济建设与社会发展现状，坚持“精品加特色”的办学理念，不断加强旅游管理专业建设，进一步深化教育教学改革，全力推进素质教育，全面提高以教学质量为核心的整体办学水平，三、建设目标（一）总体目标按照旅游管理专业突出“国际化”、“应用型”与“适应性”人才培养方案，以旅游职业岗位要求为目标，建立知识、能力、素质并重的课程体系与校内外实践教学机制，构建符合旅游职业培养要求的校企结合人才培养模式;确立与职业要求相适应的教学标准，通过课堂教学与实习实训一体化，实现教学过程的职业性和开放性，着力培养学生的实践能力、创造能力。

争取把我系的旅游管理专业建设成为办学理念较先进、办学条件较优良、人才培养质量较高、社会服务能力较强、专业品牌鲜明、社会竞争力较强、创建在同类学科中具有一定影响的学科专业。

（二）具体目标1.构建人才培养模式旅游服务与管理专业构建以思想、人文素质与职业素质、旅游企业服务技能、旅游企业管理技能为主要内容的3个教学模块。

旅游管理专业计划实施方案一、背景介绍。

随着旅游业的快速发展，旅游管理专业的需求也日益增长。

为了满足市场对于高素质旅游管理人才的需求，我们制定了旅游管理专业计划实施方案，旨在培养具备国际视野、创新精神和实战能力的专业人才，为旅游业的可持续发展贡献力量。

二、目标设定。

1. 培养学生具备扎实的旅游管理理论知识和实践能力，能够适应旅游行业的需求；2. 培养学生具备国际化视野，能够适应全球旅游市场的竞争和合作；3. 培养学生具备创新精神和团队合作能力，能够在旅游管理领域具有竞争力；4. 培养学生具备良好的职业道德和社会责任感，能够为旅游业的可持续发展做出贡献。

三、课程设置。

1. 旅游管理导论，介绍旅游管理的基本概念、发展历程和重要性，培养学生对旅游管理的整体认识；2. 旅游市场营销，介绍旅游市场的特点和营销策略，培养学生具备市场分析和营销策划能力；3. 旅游规划与开发，介绍旅游目的地规划与开发的原理和实践经验，培养学生具备规划和开发能力；4. 旅游企业管理，介绍旅游企业的组织结构、管理模式和运营策略，培养学生具备企业管理能力；5. 旅游服务质量管理，介绍旅游服务质量管理的理论和实践，培养学生具备服务质量管理能力；6. 旅游项目策划与管理，介绍旅游项目策划与管理的方法和技巧，培养学生具备项目策划和管理能力。

四、实践教学。

1. 实习实训，安排学生到旅游企业进行实习，让学生在实践中学习和应用所学知识；2. 实地考察，组织学生到旅游目的地进行实地考察，让学生了解旅游目的地的实际情况；3. 项目实践，组织学生参与旅游项目的策划和管理，让学生在实际项目中锻炼能力。

五、师资队伍建设。

1. 招聘具有丰富实践经验和教学经验的旅游管理专业教师；2. 鼓励教师参与旅游管理领域的科研和实践活动，提高教师的教学水平和专业素养；3. 建立导师制度，为学生提供个性化的学业指导和职业规划建议。

六、学生培养。

1. 制定个性化学习计划，根据学生的兴趣和特长进行课程安排和实践活动；2. 开展学生社团活动，培养学生的团队合作和领导能力；3. 组织学生参加国际交流和实习项目，提高学生的国际化视野和跨文化交流能力。

旅游管理重点专业建设及专业群建设方案Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT旅游管理重点专业建设及专业群建设方案项目负责人：张建英项目组主要人员：袁姝、王显成、杨晓安、黄金华、乔海燕、娄在凤一、专业的社会需求分析(一) 行业背景分析旅游业作为国民经济新的增长点，2008年全国旅游业总收入已突破1万亿元,成为全球第四大入境旅游接待国、亚洲最大出境旅游客源国。

浙江历史悠久，人文荟萃，风光秀丽，旅游业尤为发达。

据省旅游局统计，自2003年以来，旅游总收入、接待国内旅游者、旅游外汇收入连续五年均列全国第五位，旅游业已经成为我省国民经济的重要产业。

嘉兴旅游资源富集, 人文景观遍布,江南水乡韵味十足，是江浙沪旅游金三角中一颗闪耀的新星。

旅游总收人亿元，其中国内游客万人次，同比增长22%，国内旅游收人亿元，同比增长%，接待海外游客万人次，同比增长%，创汇13亿美元，同比增长%，接待海外游客总量继续保持全省第二，旅游年总收入排名全省第五。

（二）人才需求分析1．旅游高技能人才需求广阔浙江省今后五年重点建设35个总投资超过10亿元以上的重点旅游项目、积极支持和培育10大旅游企业集团、新建四、五星级高等级酒店180～200家，其中五星级饭店50多家。

未来五年浙江省旅游直接从业人员新增80万人，间接从业人员新增400多万人。

由于旅游业服务的对象发生了很大的改变，大量海外游客的增加及本国人民生活需求提高，使旅游业高技能人才需求大幅增加。

因此旅游业人才培养有广阔前景。

2．休闲农业旅游成为旅游业新的增长点休闲农业旅游是旅游方式由传统观光型向新兴的休闲度假型转变的一个重要标志，是社会发展、人们消费观念和水平变化后产生的新型旅游形式。

随着社会主义新农村建设，城乡一体化的推进，农村面貌发生很大的变化，经历繁华喧嚣的都市人越来越向往悠闲的田园风光，享受农家乐园、特色农庄、农家餐馆等休闲乐趣。