学生学习常规量化考核细则

小学生量化考核细则(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）君山小学132班班级管理细则【目的】为转变班级风貌，形成一个“勤、竞、敬、静、净”的班集体，让大家有一个良好的学习环境，现根据本班实际，制定了如下制度。

【目标】学会生活，学会学习，学会做人！【信念】努力，努力，再努力！必会成功！学习方面：1、不按时完成作业一次扣1分，忘带或因请假没有完成作业的不扣分，警告，一周内二次以上情况扣2分。

2、抄袭他人作业者一次扣0.5分。

3、有事需请假，无故旷课者一节扣0.5分（以打或发短信形式请假）。

4、在语文、数学、英语考试中，第一名同学加5分，第二名同学加4分，第三名同学加3分，第四、五、六名同学加1分。

5、上课必需学习用具不备齐，缺少一次扣1分。

纪律方面：1、上课大声说话、玩玩具、吃零食、做小动作、看课外书、睡觉等严重影响课堂纪律者一次扣0.5分。

2、在校园内做危险游戏、攀爬建筑物者一次扣5分。

3、发生打架并造成严重后果的无论对错双方各扣1-10分，并取消当年评先资格。

4、出操、路队不守秩序影响班级形象的一次扣2分。

5、迟到、不穿校服的一次扣1分。

6、偷他人东西一次扣5分并取消当年评先资格，乱动他人东西扣3分。

7、带危险物品到学校扣3分并没收。

8、晨读、课前一支歌不参与者罚抄当天课文一遍并扣0.5分，大声说话捣乱都罚抄当天课文并扣0.5分。

9、课间午休时间追赶逗打者每次扣2分。

卫生方面：1、不按规定打扫卫生，打扫卫生当天迟到的扣1分。

2、各人负责各人卫生区，每天不定时抽查1-2次发现垃圾每次扣0.5分；不按时完成卫生打扫或者打扫不干净，全组同学每人扣0.5分。

3、在墙壁、桌子上乱画扣0.5分，如损坏，照价赔偿并扣3分。

4、无偿帮助他组同学打扫卫生的加1分。

其他方面：1、拾金不昧者加2分。

2、任课老师在班级点名表扬的每次每人加2分。

3、老师布置的任务认真完成的加1分，没按时完成的扣1分。

六中初三一班班级常规量化考评细则范本一、考勤纪律评分细则1. 准时到校：学生按时到达学校，并在班级考勤时间内到达教室，不拖延上课时间，不迟到。

每次迟到扣0.5分，旷课扣2分。

2. 准时上交作业：学生按要求按时完成作业，并在规定的时间内上交。

每次迟交扣0.5分，逾期两天以上不上交作业扣2分。

3. 请假及离校手续：学生请假需提前经过班主任的批准，并按照规定程序请假。

未请假擅自缺课者，每次扣1分。

二、课堂表现评分细则1. 专注听讲：学生听课期间注意力集中，认真听讲，做到不携带手机等电子设备，不与同学交谈。

每次打扰课堂秩序扣0.5分。

2. 课堂参与：学生积极回答问题、发言，并参与教师指定的学习活动。

每次未积极参与扣0.5分。

3. 课堂作业完成情况：学生按要求认真完成课堂作业，并主动向老师请教不懂的问题。

每次未完成作业或质量不高扣0.5分。

三、日常生活评分细则1. 教室卫生：学生保持教室整洁，不乱扔垃圾，不在桌椅上乱涂乱画。

每次乱扔垃圾扣0.5分，乱涂乱画扣1分。

2. 教室纪律：学生遵守上课纪律，不随意离座，不嬉闹，不伤害同学。

每次违反纪律扣0.5分。

3. 服装整齐：学生着装整洁、得体，不穿非校服。

每次穿非校服扣0.5分。

四、班级活动评分细则1. 主动参与：学生积极参与班级活动，主动为班级出谋划策，提出宝贵建议。

每次未积极参与扣0.5分。

2. 团队协作：学生与同学之间互相合作，共同完成班级任务，保持和谐的班级氛围。

每次个人行为不利于团队合作扣0.5分。

3. 课代表工作：学生按时履行课代表职责，认真记录上课内容，及时传达信息。

每次未认真履行职责扣0.5分。

五、奖惩措施1. 优秀生奖励：每学期根据综合考评情况，评选出3名优秀生，并给予适当奖励或表彰。

2. 及时纠正和警示：对于学生的违纪行为，班主任应及时进行纠正和警示，并给予适当的惩罚。

3. 成绩排名：各项考评分数将作为评定学期成绩的一部分，对学生的学习和发展起到一定的引导作用。

小学班级考核学生细则范文
内容:
一、考核目标
通过考核,全面了解学生的学习态度、学习方法、知识掌握情况,督促学生认真学习,鼓励学生努力进步。

二、考核内容
1. 学业水平:考查学生对所学知识的掌握程度。

2. 学习态度:考查学生的上课注意力、课堂表现、作业完成情况等。

3. 学习方法:考查学生的预习、复习、记笔记等学习方法使用情况。

4. 思想品德:考查学生的思想品德修养和道德品行。

三、考核方式
1. 定期考试:每学期末进行闭卷笔试,考查学业水平。

2. 平时考查:班主任通过课堂观察、作业检查等方式考查学生的学习态度、学习方法。

3. 个别谈话:班主任通过谈话了解学生思想动态和品德表现。

四、考核评价
考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级,考核结果记录在案,作为奖惩依据。

表现优秀的学生给予表扬和奖励,考核不合格的学生进行批评教育,督促改进。

五、考核周期
每学期末进行一次考核,六月和十二月进行年中和年终总结考核。

教学常规工作量化考核方案3篇【范文】教学常规工作量化考核方案1为切实加强对教学常规的治理和讨论，推动教学常规治理精细化进程，实现教学常规治理的制度化、标准化、科学化。

依据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、检查组织机构组长：副组长：成员：各系部主任及教学副主任二、考核方法各系部每天都要检查至少一次并做好记录，教务处每天不定时进展两次检查，发觉问题准时解决处理。

同时，各系部把检查结果于每周五下午第八节课前上交到教务处由教务处汇总，每周一系部主任例会上公布，考核结果每月在学校大群公布，并计入千分制考核中。

三、考核内容（一）常规教学（200分）：仔细抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质。

备课（18分）每周1分1.成立特地的备课小组，专业课由系部主任负责，文化课由学校推选出的学科带头人负责，严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。

2.坚持仔细备课，做到“六备”：备教学标准、备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。

3.同一年级同一学科，备课要大统一，小不统一。

重点、难点内容统一，教法、学法等可不统一。

4.专兼职教师教师准时参与系部组织的集体备课，各学科备课负责人负责做好备课记录，期末上交。

检查措施：按上报备课时间教务处每周检查做好记录，一次扣备课负责人分，二次以上扣全组组员分。

课堂教学（150分）（1）上课严禁迟到、早退、压堂。

（2分）（2）制止接打手机，中途退出。

（2分）（3）严禁私自串课（2分）（4）严禁无故缺课，有临时状况，必需跟相关部门请假并准时通知教务处，安排代课事宜。

（2分）（5）仔细组织课堂，学生玩手机、趴桌子等违纪现象不进展组织放任不管的每人次扣0.5分。

（6）仪表着装（1分）（7）教师仔细组织教学，不得做与课堂无关的事。

（2分）（8）每节课都要点名（1分）（9）上课要有教案，有PPT（每样1分）（10）晚自习（20分）（1）晚自习教师有事须提前窜好并告知教务处，空岗扣5分。

学校教学常规量化考核方案一、背景介绍二、考核内容1.教学能力考核：包括教学设计的合理性、教学方法的多样化、教学效果的评估等方面。

2.教学资源开发与利用考核：评估教师是否积极探索课外教学资源，以及教师是否能合理灵活地利用各类教学资源进行教学。

3.学生评价：采用学生满意度问卷调查的方式，了解学生对教师教学的评价，包括教学态度、教学内容、教学方法等方面。

4.同事评价：通过同事之间的互评、观课等方式，了解教师之间的学习交流情况以及对教师的教学评价。

5.学生学业水平考核：通过学生的学业考试成绩、期末评价成绩等指标，评估教师对学生的学科知识掌握和学习能力培养情况。

三、考核流程1.确定考核指标：根据考核内容，确定相应的考核指标，明确评价标准和分值权重。

2.数据收集：学生评价可以通过学生满意度问卷调查的方式进行，同事评价可以通过同事之间的互评、观课等方式进行。

同时，通过收集学生的学业考试成绩、期末评价成绩等数据，进行学生学业水平考核。

3.数据分析：将收集到的数据进行整理和分析，得出相应的评估结果。

4.评估结果反馈：将评估结果进行反馈给教师，并提供相关的建议和改进措施，帮助教师改进教学方法和提升教学水平。

5.考核结果汇总和分析：将各个教师的评估结果进行汇总和分析，形成全校教师的教学常规量化考核报告。

四、考核结果的应用1.作为评选优秀教师的依据：通过教学常规量化考核的结果，评选出优秀教师，并给予相应的奖励和荣誉。

2.提供个别发展指导：根据评估结果，为教师提供个别发展指导，指导教师改进教学方法和教学效果，促进教师的专业成长。

3.教师培训的依据：通过评估结果，针对教师的不足之处，开展相应的教师培训，提升教师的教学能力。

4.促进教学：通过评估结果，发现教学中存在的问题，针对性地进行教学，提升学校整体的教学质量。

五、总结学校教学常规量化考核方案能够全面、科学地评估教师的教学水平和工作成果，有利于促进教师的专业成长，提升教学质量，推动学校教育事业的发展。

小学班级量化考核细则一、考核目的小学班级量化考核是为了进一步明确班级教学管理的目标和要求，促进班级管理水平的提高，推动教育质量的持续提升。

通过量化考核，既可以检验和评价班级的教育教学质量和管理工作，又可以为班级教师提供改进和发展的方向。

二、考核内容（一）学业成绩学业成绩是评价学生学习情况的直观指标，也是班级教学管理的核心内容之一、班级学业成绩考核主要包括以下几个方面：1.平均成绩：统计班级学生各科目的平均成绩，并与学校或年级其他班级进行比较。

2.各科目成绩分布：分析并比较各科目成绩的分布情况，关注成绩较低或较高的学生，制定个别化辅导计划。

3.校内考试排名：根据校内考试成绩，确定班级在全校的排名情况，评估班级整体水平和竞争力。

（二）学科竞赛学科竞赛是学生学习的重要组成部分，也是评价班级学术水平的重要指标。

班级学科竞赛考核主要包括以下几个方面：1.参赛人数：统计参加学科竞赛的学生人数，评估班级学习兴趣和自主学习能力。

2.获奖情况：统计班级获得的各种奖项和证书，评价班级学科竞赛的实力和综合素质。

3.获奖率：将获奖学生人数与班级总人数进行比较，计算获奖率，评估班级学科竞赛的整体水平。

（三）综合素质学生的综合素质是评价班级管理的重要内容之一，也是学校教育的核心目标。

班级综合素质考核主要包括以下几个方面：1.学生操行：评估学生的纪律、品德、礼仪等方面的表现，了解学生的优点和不足，制定个别化培养计划。

2.课外活动：统计学生参与校内外各种课外活动的情况，评估学生综合素质的培养和发展。

3.社会实践：统计学生参与社会实践活动的情况，评估学生的社会责任感和实践能力。

三、考核方式（一）定期考试定期考试是对学生学习情况进行量化评价的重要方式之一、班级可以根据学校安排的考试时间表，设置相应的学科考试，统计分析学生的成绩情况，为后续的量化考核提供数据支撑。

（二）小组讨论小组讨论是对班级综合素质进行评价的重要方式之一、通过对学生的表现、班会记录等材料的分析，班级教师和班干部可以一起讨论学生的学习、纪律、协作能力等方面的表现，并制定相应的改进措施。

语文学习考核办法为保障课堂效率，进一步提升学生成绩，现制定语文量化考核办法如下：一、常规量化课前：准备好常规资料和物品（如，复习试卷、练习本、红笔等），认真背诵复习内容（包括：课文、日积月累、作文、复习试卷），没有做到-5分。

课堂：⑴坐姿端正，握姿标准，遵守纪律，被点名批评者-5分。

⑵测试课：试卷必须在规定时间内完成，要求卷面整洁，字迹端正，否则- 5分。

⑶讲评课：在规定时间内完成纠错，全部错误必须都改正，必须用红笔，否则-5分。

二、提升量化1、上课积极回答问题，问题被老师采纳，+5分。

未被采纳+2分，答错不扣分2、熟练背诵课文、日积月累以及古诗，经老师验收合格者，每人+5分。

3、听写量化以实际得分计入考核。

4、测试分：以第一单元测试卷分数为基数，每次考试得分与基数之差即为量化得分。

5、配套批阅；得优+10；得好+5；没得“优或好”不加不扣；得“书写较乱或书写不认真”-3分6.作文： 25-30分+20； 21-24分+15分； 18-20分+10分； 18分以下-5分7、参加学校活动（如古诗默写、书法比赛等）获奖，一等奖+20；二等奖+15；三等奖+10 （注：小组全员优秀每人+20；小组全员及格每人+10）三、最终量化核算最终量化=提升量化+常规量化（注：常规量化满分50分，扣分累计超过50分，从提升量化分中扣除）四、奖励措施1、每周评选出量化最高的3，4号，给予物质奖励2、评选出个人量化最高的，给予物质奖励3、每周评选最棒（量化平均分最高）的三个小组，给予物质奖励（奖励随机）（计分由组长和副组长执行，每天随时记录，并登记在册。

并有老师及同学监督！）寄语：只要付出就一定会有回报，加油，你们是最棒的！。

中职学校学生一日常规管理量化考评细则一、晨读评分细则1、晨读班主任教师无故迟到的扣2分。

2、由班主任或班级领读员上讲台领读，无人领读的酌情每次扣1-3分。

3、学生在晨读时间随便进出教室、在教室内吃早餐、玩手机或做与晨读无关的事情等每人次扣1分。

4、晨读期间班级无人管理的每次扣10分。

(公假告知、值日值周除外)5、用晨读时间打扫清洁卫生（除清洁校值周班外）每班扣5分。

6、晨读组织情况不利（学生睡觉、少数学生读书、或者不读）每次每班扣2分。

二、上课常规评分细则1、教师上课迟到、早退、中途离开课堂，确认为教学事故，每人次扣5分，学生每人次扣1分。

2、学生上课睡觉的每人次扣1分。

3、教师上课接打电话的每人次扣3分。

4、学生上课玩手机、听音乐或做其它与课堂无关的事每人次扣1分。

5、学生在课堂上交头接耳、随意讲话的每人次扣1-3分。

6、学生在上课期间喝水、吃东西的每人次扣2分。

7、学生没有整队进入实习实训场所的每次扣2分。

8、学生实习实训期间玩手机或做与实习实训无关的事情的每人次扣1分。

9、学生实习实训期间随意窜岗的每人次扣2分。

10、学生实习实训结束后物品摆放不符合要求或者卫生较差的，每次扣1-3分。

11、学生故意损坏实习实训设备的每人次扣3-5分。

12、班级不按错时放学规定，提前放学的每班扣分5分。

13、专业部值日未按要求进行课堂巡视的扣5分。

14、教师随意调课或私自改变课堂性质每人次扣2分。

15、教师无故旷课，经查实，确认为严重教学事故，每人次扣20分。

16、教师无正当理由坐着或前后关门上课，每人次扣2分。

17、教师无教案、教材或准备不充分上课（含实训、体育课），每人次扣5分。

18、教师不布置作业、批改作业、不考试或考核，经查实确认为教学事故，每人次扣5分。

三、晚自习细则1、晚自习教师上课无故迟到的每人次扣2分，学生每人次扣1分。

2、晚自习第一节课不按学校要求播放新闻联播的每班扣5分（学校有特殊情况要求的情况除外），第二节课仍然打开电视观看节目的每班扣10分（学校有特殊情况要求的情况除外）。

六中班级常规量化考评细则范本一、课堂纪律考评：（共20分）1. 准时到课：学生按时到达教室，避免因迟到而影响上课秩序，每次迟到扣0.5分，旷课扣1分。

2. 着装规范：学生必须穿着整洁、干净的校服，在校服上不能涂写、刻画或遮挡校徽，不得穿着过于暴露或不雅的服装，每次不符合要求扣0.5分。

3. 座位整齐：上课期间，学生必须坐在自己的座位上，保持座位整齐，不得趴桌、交头接耳，每次违规扣0.5分。

4. 听讲认真：学生上课期间要集中注意力听讲，不得做与课堂无关的事情，不得打瞌睡或玩手机，每次违规扣0.5分。

5. 秩序井然：学生上课期间保持安静、不喧哗，不与同学交头接耳，不做打闹或扰乱课堂秩序的行为，每次违规扣0.5分。

二、作业完成质量考评：（共20分）1. 完成及时：学生按照要求及时完成老师布置的作业，不拖延或遗漏，每次迟交或遗漏扣1分。

2. 规范整齐：学生的作业本要写清晰、字迹工整，不得出现涂改、乱涂乱写等情况，每次违规扣0.5分。

3. 内容准确：学生的作业要根据题目要求准确完成，不得漏写或错写重要内容，每次违规扣0.5分。

4. 书写规范：学生的作业要符合基本书写规范，如字间距、大小、横平竖直和用字规范等，每次违规扣0.5分。

5. 独立完成：学生的作业必须独立完成，不得抄袭、抄袭他人答案或找人代写，每次违规扣1分。

三、团队合作考评：（共10分）1. 积极参与：学生在班级集体活动中积极踊跃参与，并能主动提供帮助和建议，每次参与度较低扣1分。

2. 合作协作：学生在团队活动中能与团队成员协作，共同完成任务，不搞小圈子或排斥他人，每次违规扣0.5分。

3. 沟通有效：学生与同学间的交流或沟通能力良好，善于倾听他人和表达自己的观点，不嘲笑他人或互相攻击，每次违规扣0.5分。

4. 能力发挥：学生在团队活动中能充分发挥自己的特长和能力，做到有机会贡献时能积极展示自己，每次未充分发挥扣0.5分。

四、行为规范考评：（共20分）1. 尊重师生：学生尊重师长，不得对老师或任课教师发表侮辱性言论或进行不恰当行为，每次违规扣1分。

五年级班级量化管理细则是对五年级班级管理的具体规定和要求。

下面是一些可能适用于五年级班级的量化管理细则：1. 出勤考勤：学生每天按时到校上课，不早退、不迟到。

出勤考勤记录要准确完整，记录学生的到校时间、离校时间和请假情况。

2. 课堂纪律：学生要保持良好的课堂纪律，不打闹、不交头接耳、不随意离座。

在课堂上积极参与，听从教师的指导和要求。

3. 作业完成情况：学生要按时完成布置的作业，作业要认真、整洁，按要求完成。

教师要及时检查和批改作业，对作业完成情况进行记录和反馈。

4. 学习成绩：学生要努力学习，争取取得好成绩。

教师要及时记录学生的考试成绩和平时表现，以便综合评价学生的学习情况。

5. 课外活动参与：学生要积极参与班级组织的课外活动，如班级会议、学科竞赛、社会实践等。

教师要鼓励学生参与，并记录学生的参与情况。

6. 行为规范：学生要遵守学校的各项规章制度，保持良好的行为习惯和团队合作意识。

教师要及时纠正学生的不良行为，对违纪学生进行适当的惩罚措施。

7. 交流沟通：学生要与教师和同学之间保持良好的沟通和交流，包括在学习上遇到的问题、困难和建议。

教师要积极与学生和家长进行沟通，及时解决问题和反馈情况。

8. 文明礼仪：学生要注意文明礼仪，尊敬师长、团结同学，礼貌待人，不搞恶作剧，保持良好的学校形象。

以上是一些可能适用于五年级班级的量化管理细则，具体的细则可以根据学校和班级的实际情况进行制定和调整。

五年级班级量化管理细则（2）一、目的为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《双语学校学生在校一日常规》等，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。

二、细则每位同学基本分为____分，包括:学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会等。

由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对同学一一打分，每周公布。