1.2《文化与经济政治》导学案

必修3导学案1、2文化与经济、政治一、教学目标：识记文化与经济、政治的关系，理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融，理解文化在综合国力的竞争中的地位及应对措施。

二、教学重点：文化与政治与政治、经济的关系三、教学难点：文化与综合国力的关系四、教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、交流学习成果五、导入新课：多媒体播放2008年奥运会开幕式，让学生感受中国的发展并思考:我国为何要争取奥运会的举办权？从开幕式中你受到什么启示？六、基础梳理：1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。

其中，经济是，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的。

一定的由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

2、先进的、健康的文化会社会的发展，落后的、腐朽的文化则会社会的发展。

3、在经济发展中，的作用越来越重要。

4、世界范围内反对的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

5、，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。

6、我国是世界上最大的发展中国家，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的和强大的。

七、合作探究：1.、探究一：美国的文化产业在国民经济中的比重，20年前还居于第12位，现已上升到第4位，美国的影视业，已成为全美居于前列的创汇产业，与其航天航空业和现代电子业并驾齐驱。

在美国的400家实力最强的公司中，有1/4是文化企业。

上述材料说明什么问题？文化与经济是怎样的关系？2、探究二：经济发展了，文化也就随之发展了？（文化发展与经济、政治发展是不是亦步亦趋？）3、探究三：为什么不同的国家、民族有其不同的发展道路？为什么不同的人有不同的人生轨迹？4、探究四：《阿凡达》出现“一票难求”的罕见景象，不到一周，中国票房已突破两亿元人民币，《阿凡达》成为内地最快破亿元票房纪录的电影。

陕西省安康市汉滨高级中学2014年高中政治 1.2文化与经济、政治学案新人教版必修3一、【使用说明、方法指导】1、依据预习案通读教材，勾画好课本的重点内容，把握教材体系，在预习的同时熟记基础知识。

2、小组合作交流导学案，组长负责，拿出讨论结果，完善落实好导学案，课堂准备展示、点评。

二、【学习目标】1、识记文化与经济、政治的关系和文化在综合国力竞争中的地位和作用。

2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融。

3、分析文化日益成为综合国力的重要标志。

三、【重点难点】文化与经济、政治的关系；文化与综合国力的关系。

预学区：自主学习教材独立思考问题一、相互影响：在经济的基础上1、，，是社会生活的三个基本领域2、文化与经济、政治的关系（1）（2）（3）不同文化对经济、政治的影响不同：①②二、相互交融：在时代发展的进程中1、文化与经济相互交融（1）（2）（3）2、文化与政治相互交融（1）（2）三、文化在综合国力的竞争中1、地位：2、发展中国家增强文化竞争力的必要性：3、措施：【知识补充】（理解区别即可）1、硬实力、软实力、巧实力综合国力是一个主权国家所拥有的全部实力及国际影响力的合力。

经济实力、军事力量等物质力量是基础，但民族精神、民族凝聚力等精神力量也是重要组成部分。

“硬实力”，是指支配性实力，包括基本资源（如土地面积、人口、自然资源）、军事力量、经济力量和科技力量等；“软实力”，是指精神性力量，如国家的凝聚力、文化和意识形态方面的认同程度等。

而知道如何将“软实力”与“硬实力”结合起来，便是“巧实力”。

导学区：合作探究重点互动撞击思维【探究一】：阅读P9材料，对材料中的活动按经济、政治、文化分类。

【探究二】：谁能给大家简要介绍一下什么是经济、政治和文化吗？请举例说明。

【探究三】：经济决定文化，但当前有一些地方经济发展了，人的思想却空虚了，一些不健康的东西重新泛滥，这是为什么？【探究四】：阅读P12的材料，从科技水平和精神状态两方面，你能看出文化与综合国力有什么关系？【探究五】：建设有中国特色的社会主义必须重视文化建设，这体现了文化生活的什么道理？固学区：及时练习当堂掌握1、（2007年高考文科基础能力测试题，）下列关于文化与经济、政治的联系，表述正确的是（）A．任何文化都促进经济、政治的发展 B．一定的经济、政治是由一定的文化决定的C．一定的文化是一定的经济、政治的反映 D．政治是文化的基础，经济是文化的集中表现2．经济发展是文化发展的基础，这说明（）A．文化由一定的经济决定 B．文化是经济的派生物和附属品C．文化有其自身的传承性和相对独立性 D．物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来3．不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。

第2课时文化与经济、政治学习目标1.知识目标:(1)了解现代社会中文化与经济、政治相互交融的特点;(2)感受文化在综合国力竞争中越来越突出的地位和作用;(3)了解当地文化产业和文化消费的状况。

2.能力目标:(1)学生通过展示各种文化活动以及直接参与文化生活,对当地文化产业和文化消费状况的数据调查,提高自己的分析材料的能力、综合比较的能力、实践参与的能力、收集整理资料的能力;(2)通过教学,培养学生的辩证思维能力、对不同性质的文化现象进行比较鉴别的能力。

3.情感态度价值观:(1)理解文化与经济、政治相互交融的特点,努力学习科学文化知识,增强文化竞争的意识;(2)增强反对文化霸权主义和保护中华民族文化的意识。

预习检测一、相互影响:在经济的基础上1.文化与经济、政治的联系:①。

2.文化影响的双重作用:不同的文化对经济、政治的影响不同,②。

二、相互交融:在时代发展的进程中1.文化与经济相互交融,③在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

2.文化与政治相互交融,④,成为当今国际政治斗争的重要内容。

三、文化在综合国力的竞争中1.文化在综合国力竞争中的地位:当今世界,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为经济社会发展的重要支撑,越来越成为⑤的重要因素。

2.提高文化竞争力:必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务,⑥,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

四、选择题1.2014年福建省将教育优先发展放在重要的地位,安排75.37亿元支持教育事业综合发展。

教育发展需要财政支持说明( )。

A.经济发展了,文化才能发展B.经济发展是文化发展的基础C.增加教育支出有利于实现教育公平D.政府“以人为本”执政理念在教育领域的体现2.随着改革开放的深入,人们的竞争意识、效率意识、法制意识逐渐增强,但也有人仍然用计划经济时代的眼光来看待市场经济条件下的新问题。

这说明( )。

A.人的观念一旦形成,就不容易改变B.文化的发展与经济发展并不总是同步的C.文化对经济具有反作用D.文化与经济、政治相互交融的趋势加强3.福建省首个大型山水实景剧《印象大红袍》的演出,改变以往“登山观景、泛舟漂流”的传统旅游方式,增加了全新文化旅游项目,吸引游客蜂拥而至,再次推动了武夷山旅游经济的发展。

【教学设计】第一课文化与社会第二框《文化与经济、政治》一、教材分析《文化与经济、政治》是人教版高中政治必修三——文化生活第一单元第一课第二框的教学内容，本课主要评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。

二、教学目标（一）知识目标◇理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融◇分析：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映；文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作；文化日益成为综合国力的重要标志。

（二）能力目标通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力（三）情感、态度、值观目标懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量三、教学重点难点文化与经济、政治之间的关系四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生的基础知识较为薄弱，所以讲解时需要详细。

五、教学方法1、自学探究。

以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。

2、集体讨论。

针对当前国际竞争的实质，探讨我国应如何发展文化产业、发展文化生产力、增强文化竞争力；讨沦为更好地应对文化竞争，作为中学生目前应做好哪些准备。

六、课前准备1、材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学更具针对性。

（二）情景导入、展示目标教师导入：上节课我们学习了什么是文化以及文化的作用，今天这节课我们就来学习文化、经济、政治三者的关系，我们来看这节课的学习目标。

多媒体展示学习目标，强调重难点。

（三）合作探究、精讲点拨一、相互影响：在经济的基础上探究活动一：在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。

(1)你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗?(2)也许有些内容难以归类．你的理由是什么?(3)你和你的家人有过类似的经历吗?能够从中感受到文化的作用吗?探究提示：(1)经济活动包括：到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆。

第一课文化与社会第二框《文化与经济、政治》导学案一、明确学习目标1、课标要求：说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。

2、考点展示（1）文化与经济、政治的关系；（2）文化与综合国力。

3、核心素养素养感悟（1）政治认同：通过感受文化在综合国力竞争中的地位和作用，认同中华民族文化，树立反对文化霸权主义和保护中华民族文化的意识。

（2）公共参与：通过调查了解当地文化产业和文化消费的状况，增强文化竞争意识。

（3）科学精神：辩证地理解文化与经济、政治之间相互影响、相互交融的关系。

二、自主阅读教材P4-9，做好基础知识梳理<一>、文化与经济、政治的关系1．相互影响：在经济的基础上文化与经济、政治相互影响的表现：2．相互交融：在时代发展的进程中(1)文化与经济相互交融的表现(2)文化与政治相互交融的表现<二>、文化在综合国力的竞争中1．文化在综合国力竞争中的地位2．提高我国文化竞争力的必要性3．我国的应对措施三、自主学习效果检测1、判断：（1）文化对社会的发展起积极的促进作用。

( )（2）经济发展是文化发展的基础，文化发展始终与经济发展亦步亦趋。

（）（3）文化与经济、政治相互交融，意味着文化可以与经济、政治相互替代。

（）（4）文化是当今世界综合国力竞争的基础。

( )（1）以肯德基、星巴克、麦当劳为代表的饮食文化，是大工业时代的经典产物。

而中国自古以来就是农业社会，生活中没有标准化、规范化、高效率的客观需求，中国的饮食文化因而也呈现出多样化的色彩。

这表明( )A．一定的文化由一定的经济所决定B．文化对经济具有重要的反作用C．一定的文化决定一定的经济D．文化与经济相互影响、相互交融（2）国家博物馆设计开发了3 000多种具有国家博物馆特色的文化创意产品，市场价值累计29亿元，国家博物馆馆属企业累计收入2.5亿元。

这表明( )A．文化对经济的发展具有推动作用B．文化与政治相互交融C．文化与经济相互交融D．文化的价值在于创造经济价值（3）据专家预测，中国电影票房收入将在2023年前达到北美票房收入的两倍左右。

第一课第二框文化与经济、政治导学案编者：审核：【使用说明与学法指导】1、请同学们阅读课本9——12页，完成学案预习自学内容并记熟基础知识。

2、学生列举政治生活现象，小组合作、讨论完成学案合作探究内容。

3、归纳整理本节课的重要知识点，并以习题的方式当堂巩固练习。

4、整理笔记以方便复习记忆【学习目标】1.知识与技能：了解现代社会中文化与经济、政治相互交融的特点；感受文化在综合国力竞争中越来越突出的地位和作用；了解当地文化产业和文化消费的状况。

2、过程与方法：通过学生展示各种文化活动以及直接参与文化生活，对当地文化产业和文化消费状况的数据调查，提高学生分析材料的能力、综合比较的能力、实践参与的能力、收集整理资料的能力。

3、情感态度与价值观：①理解文化与经济、政治相互交融的特点，努力学习科学文化知识，增强文化竞争的意识②树立反对文化霸权主义与保护中华民族文化的意识。

【重点难点】1.文化与经济、政治的关系2.文化与经济、政治相互交融；文化在综合国力竞争中的作用【预习案】（【自主学习·秀出风采】）一、文化与经济、政治的关系1．相互影响(1)________是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

一定的文化由一定的________、________所决定。

(2)文化________于政治、经济，给予政治、经济以________。

(3)文化具有自身的________、________。

2．相互交融(1)文化与经济相互交融。

①在经济发展中，________的作用越来越重要；②________在现代经济总体格局中的作用越来越突出。

(2)文化与政治相互交融。

①随着________建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；②世界范围内反对________的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

二、文化在综合国力的竞争中1.文化在________竞争中的地位和作用越来越突出。

2.发展中国家在文化发展上面临严峻挑战。

一、学习目标1、知识目标（1）识记文化与经济、政治的关系（2）理解文化与经济、政治的辩证关系2、能力目标培养学生运用全面的、辩证的观点分析问题的能力3、情感、态度与价值观目标(1)增强培养文化素养的意识和自觉性1-5ABBAB 6-10BDBDB(2)理解文化在综合国力竞争中的地位和作用，培养学生为增强综合国力贡献力量的意识二、学习重难点1、怎样理解文化与经济、政治的关系2、文化在综合国力竞争中的地位和作用如何三、课前预习1、经济、政治、文化三者的关系如何？经济、政治和文化是＿＿＿＿的三个基本领域。

＿＿＿＿是基础，＿＿＿＿是经济的集中表现，＿＿＿＿是经济和政治的反映。

一定的文化是由一定的＿＿＿＿、＿＿＿＿所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大＿＿＿＿。

2、文化与经济、政治相互交融的表现有哪些？文化与经济相互交融。

在经济发展中，＿＿＿＿的作用越来越重要，为推动经济建设，发展＿＿＿＿、培养各种＿＿＿＿、提高劳动者＿＿＿＿越来越重要。

图书出版、影视音像等文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，＿＿＿＿在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

文化与政治相互交融。

随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的＿＿＿＿。

反对文化＿＿＿＿的斗争，成为当代国际＿＿＿＿的重要内容。

3、文化在综合国力竞争中的地位及作用怎样？在综合国力中，经济实力、军事实力等物质力量是＿＿＿＿，但民族精神、民族凝聚力等精神力量也是＿＿＿＿文化越来越成为民族凝聚力和创造力的＿＿＿＿，越来越成为＿＿＿＿竞争的＿＿＿＿。

4. 我国应该如何对待文化建设？我国是世界上最大的发展中国家，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把＿＿＿＿作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造力，大力弘扬民族精神，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的＿＿＿＿、不竭的＿＿＿＿和强大的＿＿＿＿。

六、达标检测（一）单项选择题1、经济、政治、文化是社会生活的三大领域，在这三大领域中，经济发展是文化发展的基础，这说明（）A．文化由一定的经济决定B．文化是经济的派生物和附属品C．文化有其自身的传承性和相对独立性D．物质条件好了，精神文化自然而然就会好起来2、在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。

必修三《文化生活》第一课文化与社会第二框文化与经济、政治编写: 顾娟娟 2017-10-11一、【学习目标】文化与经济、政治的关系；文化与综合国力二、【学习重点】文化与经济、政治的关系三、【学习过程】活动一：研读课本自主学习结合课本P9-P12知识，完成下列问题，将相关答案在课本相应位置划出来，并在空白处写出关键词。

1.如何理解文化与经济、政治相互影响？2.如何理解文化与经济、政治相互交融？3.文化在综合国力竞争中的地位、作用如何？4.针对我国文化发展状况，我国如何参与国际竞争？活动二：深入情境合作探究探究一：材料一：世博会不仅是一次展示各国、各地区科技、文化特色的盛会，其背后更是一场‚暗潮涌动‛的经济盛宴。

据专家估算，上海世博‚产出影响‛794.77亿元、‚增量消费‛468.64亿元其经济产出效益抵得上3个北京奥运会。

材料二：世博会还是一个外交盛会，是中国向世界展示自己的平台。

‚和谐世界，从邻开始‛。

我们以上海世博会为契机，大力促进与周边国家的睦邻友好。

材料一和材料二分别说明了什么问题？探究二：经济决定文化，文化的发展与经济亦步亦趋吗？探究三：《哈利·波特》从小说出版开始，带动电影、软件、玩具、服装等相关产业的发展，创造了经济总量达2000多亿美元的奇迹。

《哈利·波特》创造了经济总量达2000探究四：材料一：我国著名水稻专家袁隆平，利用掌握的科学文化知识，成功的完成了杂交水稻的试验和推广，解决了在外国人眼里中国人自己永远也解决不了的难题——12亿人口的吃饭问题。

这说明在经济发展中什么的作用越来越重要？材料二：在我国农村还有相当一部分贫困地区，仍旧过着靠天吃饭的日子，庄稼生虫子了，才知道打药。

药剂的勾兑也没个比例，虫子是死了，庄稼也黄了。

这种现象存在的原因是什么？如何解决？材料三：美国文化产业在整个国民经济中的比重，20年前还居于第12位，现已上升到第4位，美国的影视业，已成为全美国居于前列的创汇产业，与其航天航空业和现代电子业并驾齐驱。