中职英语基础模块教案

“外研版”中职国规英语教材基础模块(修订版)第一册Unit 1 School becomes interesting.一、单元整体解读及分析二、分课时教学设计第1课时2. 匹配教师展示学校平面图。

通过提问，请学生将课程与上课地点匹配。

1) Where do we have these classes?2) All these classes below are called subjects. The classes in labs are called2. 模拟对话3. 自主对话第2课时2. 词汇学习播放听力（第一遍）Read and fill in the form.第3课时2. 学生展示作业1.阅读Read and learn2）连句成段表述Match the words with the pictures.第4课时2.阅读课文，回答问题1) Why did Schulman attend avocational school?2) When is the Speech Day?2.绕口令教师要求学生练习绕口令。

1) Silly sheep weep and sleep.2) I wish you were a fish in my dish.作者简介：沈碧红，中共党员，中学一级。

从教十年，一直坚守在中职英语教育第一线。

曾获得“外研社杯”全国中职英语教师基本功比赛一等奖和教学设计二等奖，慈溪市“青年骨干教师”和“教坛新秀”荣誉称号。

辅导学生参加各类英语类竞赛获得全国二等奖，浙江省一二三等奖。

系浙江省与宁波市优秀指导教师和慈溪市“五四奖章”获得者。

中职英语基础模块教案教案：中职英语基础模块教学目标：1.掌握基本的英语词汇和语法知识；2.能够进行简单的日常交流；3.培养学生的阅读和写作能力。

教学重点：1.英语基本词汇；2.英语基本语法。

教学难点：1.英语基本语法；2.培养学生的阅读和写作能力。

教具准备：1.教学用书和教学资料；2.多媒体设备；3.黑板和彩色粉笔。

教学过程：Step 1：导入(10 minutes)1.向学生介绍本节课的内容和目标。

2.询问学生对英语的兴趣或学习情况，引发学生的学习兴趣。

Step 2：词汇教学(30 minutes)1.播放动画图片，引入新词汇并进行相关讲解。

2.呈现词汇表格，帮助学生记忆并增加词汇量。

3.进行词汇测试，检查学生的掌握情况。

Step 3：语法教学(40 minutes)1.引导学生观看相关教学视频，介绍英语基本语法知识。

2.解释和演示基本语法知识，帮助学生理解和掌握。

3.进行语法练习，巩固学生的语法知识。

Step 4：听力训练(30 minutes)1.播放录音材料，让学生进行听力训练。

2.根据录音内容，让学生回答相关问题，检查听力理解能力。

Step 5：阅读训练(30 minutes)1.给学生分发相关阅读材料，并要求学生自主阅读。

2.组织学生进行阅读理解，检查学生的阅读理解能力。

Step 6：写作训练(30 minutes)1.给学生指定一个主题，让学生进行写作训练。

2.鼓励学生们互相交流和分享他们的写作，提高写作技巧。

Step 7：作业布置(10 minutes)1.布置相关的课后作业，巩固学生的学习内容。

2.提醒学生复习下节课的重点内容。

Step 8：课堂总结(10 minutes)1.总结本节课的教学内容和要点。

2.鼓励学生，给予他们积极的反馈。

Step 9：下节课预告(5 minutes)1.简要介绍下节课的内容和教学重点。

2.鼓励学生预习相关内容，为下节课做好准备。

教学评价：1.课堂上经常与学生进行互动，了解他们的学习进度；2.课后布置作业，查看学生的完成情况；3.定期进行考试或测试，评价学生的学习效果。

高教版中职英语基础模块1全套教案一、教学目标1.了解基础英语语法知识2.掌握基本的英语词汇和句型3.能够进行简单的英语交流和表达4.培养学生的英语听、说、读、写的综合能力二、教学内容1. 熟悉英语语法知识•动词时态与语态•名词、代词、冠词•介词和连词•形容词、副词•从句和主从句2. 学习基本英语词汇和句型•基本的日常用语•常用的交际用语•简单的口语表达3. 提高英语听、说、读、写的能力•听力训练•口语练习•阅读理解•写作练习三、教学方法1.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示相关教学内容，使学生更加直观地理解和记忆。

2.分组合作学习：鼓励学生在小组中进行交流和合作，提高学生的英语口语表达和听力理解能力。

3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在模拟真实情境中用英语进行交流，提高学生的口语表达能力。

四、教学步骤第一课时：动词时态与语态1.导入：通过展示图片或视频，引发学生对动词时态与语态的思考和讨论。

2.教学内容：–简要讲解动词时态的概念和用法–介绍常用的动词时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等–解释动词语态的概念和用法，包括主动语态和被动语态3.学习活动：–提供一些例句，让学生判断所给动词的时态和语态–练习填空，要求学生根据所给的句子空格填写正确的动词时态和语态–分组讨论，让学生互相提问和回答关于动词时态和语态的问题4.总结归纳：总结动词时态和语态的用法，并给出相应的规则和例子。

第二课时：名词、代词、冠词1.导入：通过展示图片或给出句子，引发学生对名词、代词和冠词的注意和讨论。

2.教学内容：–讲解名词的基本概念和用法，包括单数形式和复数形式的变化规则–简要介绍代词的种类和用法，如人称代词、物主代词、反身代词等–解释冠词的用法和区别，如定冠词和不定冠词的使用场景3.学习活动：–提供一些句子，让学生根据句中的名词、代词和冠词来确定其词性和用法–练习填空，要求学生根据所给的句子空格填写适当的名词、代词和冠词–分组讨论，让学生分享各自在名词、代词和冠词使用方面遇到的问题，并互相解答4.总结归纳：总结名词、代词和冠词的基本用法，并给出相应的例子和规则。

中职英语基础模块第一册教学设计教学目标本教学设计旨在帮助学生掌握基础的中职英语知识和技能，包括基本的听、说、读、写能力，并培养学生的语言交际能力和学习策略。

教学内容1.单词学习–学习并掌握每单元的重点词汇–组织词汇记忆活动，提高学生的单词记忆和运用能力2.语法学习–学习基础的英语语法知识，如动词时态、主谓一致等–运用语法知识进行句子构造和语言表达练习3.听力训练–改进学生的听力技巧，提高听力理解能力–组织听力练习活动，培养学生听取信息和理解口语表达的能力4.口语表达–培养学生的口语表达能力，提高他们的口语交际能力–组织口语练习活动，让学生进行对话、演讲和角色扮演5.阅读理解–提高学生的阅读理解能力，培养他们的阅读习惯–组织阅读训练，让学生阅读和理解不同主题和体裁的文章6.写作训练–培养学生的写作能力，提高他们的写作表达能力–组织写作练习，让学生进行短文写作、信件写作等教学方法1.交互式教学法–鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的语言交际能力–组织学生进行问答、小组讨论、互动对话等活动2.合作学习法–创造合作学习环境，培养学生的团队合作意识和能力–组织小组合作活动，让学生共同完成任务3.情景教学法–创造真实的语言环境，让学生在情景中学习语言知识和技能–设计真实情景的活动，让学生进行情景模拟和角色扮演4.多媒体教学法–利用多媒体教具和资源，提高学生的学习兴趣和效果–使用演示文稿、视频、音频等多媒体材料进行教学教学评估1.课堂练习–在课堂上进行小测验、口头回答问题等形式的评估–评价学生对学习内容的掌握程度2.作业评估–对学生的书面作业进行评估，包括短文写作、阅读理解等–评价学生的写作表达和阅读理解能力3.表现评估–对学生的口语表达和听力理解进行评估–评价学生在真实情境中的语言交际能力教学资源1.教材：中职英语基础模块第一册–学生教材–教师用书2.多媒体教具和资源–电脑、投影仪等设备–演示文稿、视频、音频等3.计算机和互联网资源–提供相关的在线学习平台和网站链接教学进度安排本教学设计拟安排为每周3节英语课，共计40周。

中职英语基础模块教案第一章：英语字母表和基本发音规则1.1 教学目标让学生掌握英语字母表的26个字母。

学生能够正确拼读和书写字母。

学生了解并掌握基本发音规则。

1.2 教学内容英语字母表的顺序和书写规则。

26个字母的发音及其分类。

常见元音和辅音的发音规则。

1.3 教学方法采用直观演示法，通过字母卡片和动画展示字母表和发音。

采用游戏教学法，通过字母拼写游戏和发音练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

1.4 教学步骤1.4.1 引入：通过播放英文歌曲，引导学生关注英语字母和发音。

1.4.2 讲解：展示字母表，讲解字母的书写规则和发音。

1.4.3 练习：学生分组进行字母拼写游戏和发音练习。

第二章：基本日常英语对话2.1 教学目标学生能够运用基本的日常用语进行自我介绍和日常交流。

学生能够理解和运用常用的疑问词和祈使句。

2.2 教学内容自我介绍的常用句型和表达方式。

日常交流中的常用疑问词和祈使句。

常见的日常用语和表达方式。

2.3 教学方法采用情景教学法，通过模拟真实场景，让学生在实际情境中学习和应用日常用语。

采用交互式教学法，通过学生之间的对话和互动，提高学生的口语表达能力。

2.4 教学步骤2.4.1 引入：通过播放日常英语对话视频，引起学生的兴趣。

2.4.2 讲解：教师展示常用疑问词和祈使句，讲解其用法和意义。

2.4.3 练习：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行日常对话练习。

第三章：英语数词和基本句型3.1 教学目标学生能够理解和运用1-100的英文数词。

学生能够运用基本的英语句型进行表达。

3.2 教学内容1-100的英文数词的写法和读法。

基本的英语句型及其用法。

3.3 教学方法采用直观教学法，通过数字卡片和实物展示，帮助学生理解和记忆数词。

采用任务驱动法，通过小组合作完成句子构建任务，提高学生的句型运用能力。

3.4 教学步骤3.4.1 引入：通过展示数字卡片，引导学生关注英文数词。

3.4.2 讲解：讲解1-100的英文数词的写法和读法，展示基本句型的结构。

中职英语基础模块Wele to the English Club 教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够正确使用日常英语进行自我介绍和相互介绍。

（3）学会如何邀请他人加入俱乐部和接受邀请。

2. 技能目标：（1）能够流利地用英语进行对话，提高口语表达能力。

（2）通过小组活动，培养团队合作精神和沟通协作能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情。

（2）培养学生积极参与俱乐部活动的积极性，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 导入：教师通过简单的英语自我介绍，引导学生进行英语交流，营造轻松愉快的课堂氛围。

3. 实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟加入英语俱乐部的场景，运用所学知识进行对话。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设定真实的俱乐部场景，让学生在实际语境中学习英语，提高口语表达能力。

2. 互动教学法：教师引导学生进行小组讨论和角色扮演，鼓励学生积极参与，提高课堂活力。

3. 任务型教学法：教师设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高实际应用能力。

四、教学资源1. 教材：《中职英语基础模块》相关章节。

2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3. 教具：俱乐部相关图片、卡片等。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和团队协作能力。

2. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，包括语法、词汇和表达能力。

3. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

六、教学步骤1. 导入：教师通过展示英语俱乐部的图片，引导学生谈论他们对俱乐部的看法，激发学生对英语学习的兴趣。

2. 新课内容：教师讲解如何用英语进行自我介绍和相互介绍，示范并进行实践，让学生跟随模仿。

3. 小组活动：学生分成小组，进行相互介绍，练习使用英语表达自己的兴趣和爱好。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟加入英语俱乐部的场景，运用所学知识进行对话。

中职英语基础模块下册教学大纲教案第一章：教学目标与要求1.1 教学目标培养学生具备基本的英语听、说、读、写能力。

使学生能够运用英语进行日常交流和简单的商务沟通。

培养学生具备一定的英语阅读和翻译能力，能够阅读并理解简单的英文文章。

1.2 教学要求学生能够熟练掌握基本的英语语法和词汇。

学生能够正确运用英语进行自我介绍和日常交流。

学生能够阅读并理解简单的英文文章，具备一定的翻译能力。

第二章：教学内容与安排2.1 教学内容英语语法：时态、语态、虚拟语气等。

词汇：新词汇的引入和复习。

听力和口语：日常交流场景的听力训练和口语练习。

阅读和写作：阅读理解练习和写作技巧训练。

2.2 教学安排每个单元安排两周的时间，第一周进行语法和词汇的学习，第二周进行听力和口语的练习。

每个单元结束后进行一次小测验，检查学生的学习效果。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用任务驱动法，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。

采用分组合作学习法，鼓励学生相互交流和合作，提高语言实践能力。

采用案例教学法，通过具体的案例分析和讨论，提高学生的综合语言运用能力。

3.2 教学手段使用多媒体教学设备，播放英语音频和视频材料，提高学生的听力和口语能力。

使用网络教学平台，提供在线学习资源和互动交流空间。

使用角色扮演和模拟场景，提供实际的语言交流机会。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行课堂测验和考试，评估学生的学习进度和掌握情况。

采用学生互评和自我评价的方式，鼓励学生积极参与评价过程。

定期与学生进行沟通，了解学生的学习需求和问题，及时进行教学调整。

4.2 教学反馈及时给予学生反馈，指出其语言错误和不足之处，并提供改进的建议。

鼓励学生提出问题和建议，及时解决学生学习中遇到的问题。

定期收集学生的学习反馈，了解教学效果，不断改进教学方法和手段。

第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源使用英语教材和相关辅助教材，如参考书籍、练习册等。

使用多媒体教学资源，如音频和视频材料、教学软件等。

中职英语基础模块上册(人教版)全套教案教案一：Unit 1 - Greetings and Introductions教学目标- 研究并掌握基本的打招呼和自我介绍的表达方式- 学会用英语讨论日常生活中常见的话题教学重点- 掌握英语中的基本打招呼用语，如"Hello"、"Good morning"等- 学会用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、家庭信息等- 研究常见的日常用语，如问候、介绍等教学内容1. 研究并模仿基本的打招呼用语，如：- "Hello"- "Good morning"- "How are you?"2. 研究并模仿基本的自我介绍用语，如：- "My name is [name]."- "I am [age] years old."- "I live in [place]."3. 进行角色扮演，练打招呼和自我介绍的对话。

4. 研究并模仿常见的日常用语，如：- "Nice to meet you."- "Where are you from?"- "What do you like to do in your free time?"教学方法- 师生互动：通过师生问答、角色扮演等方式，进行实际口语练。

- 录音练：请学生录制并回放自己的自我介绍，进行口语语音纠正。

教学评估与反馈- 老师对学生进行口语表达的纠正和评估。

- 学生之间互相评价和反馈。

教案二：Unit 2 - Daily Routines教学目标- 研究并掌握日常生活中的常见动词和词组- 能够描述自己和他人的日常活动安排教学重点- 掌握英语中常见的动词和词组，如"get up"、"have breakfast"等- 学会用英语描述自己和他人的日常活动安排教学内容1. 研究并模仿常见的日常活动动词，如：- "get up"- "have breakfast"- "go to school"2. 研究并模仿描述日常活动的句子，如：- "I get up at 7 o'clock in the morning."- "She has breakfast with her family."3. 进行角色扮演，练描述日常活动安排的对话。

一、教案基本信息1. 教案名称：中职英语基础模块Wele to the English club教案2. 适用课程：中职英语基础课程3. 课时安排：每章2课时，共10课时4. 教学目标：使学生掌握基本的英语交际技巧，提高学生的英语听说能力，培养学生的团队协作精神二、第一章：课程导入1. 教学内容：介绍俱乐部主题，引发学生对英语学习的兴趣。

2. 教学目标：使学生了解俱乐部主题，激发学习英语的热情。

3. 教学方法：讨论、小组活动4. 教学步骤：a. 教师向学生介绍俱乐部主题，展示相关的图片或视频，引导学生谈论自己喜欢的俱乐部。

b. 学生分小组，讨论他们想加入的俱乐部，并说明原因。

c. 各小组向全班展示他们的讨论结果，教师给予评价和指导。

三、第二章：会员介绍1. 教学内容：学习如何介绍自己和他人，掌握基本的个人信息介绍词汇。

2. 教学目标：使学生能够用英语介绍自己和他人，提高学生的英语表达能力。

3. 教学方法：角色扮演、小组活动4. 教学步骤：a. 教师向学生介绍需要掌握的个人信息介绍词汇，如姓名、年龄、国籍等。

b. 学生进行角色扮演，模拟在俱乐部中介绍自己和他人。

c. 各小组向全班展示他们的角色扮演，教师给予评价和指导。

四、第三章：活动参与1. 教学内容：学习如何参与俱乐部活动，掌握基本的活动参与表达方式。

2. 教学目标：使学生能够用英语表达自己参与俱乐部活动的意愿和想法。

3. 教学方法：小组活动、讨论4. 教学步骤：a. 教师向学生介绍俱乐部活动的种类和内容，引导学生谈论自己喜欢的活动。

b. 学生分小组，讨论他们想参与的活动，并说明原因。

c. 各小组向全班展示他们的讨论结果，教师给予评价和指导。

五、第四章：交流互动1. 教学内容：学习如何在俱乐部中进行有效的交流互动，掌握基本的交流表达方式。

2. 教学目标：使学生能够在俱乐部中用英语进行有效的交流互动。

3. 教学方法：小组活动、角色扮演4. 教学步骤：a. 教师向学生介绍在俱乐部中进行交流互动的技巧，如倾听、提问等。

中职英语基础模块下册教学大纲教案第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 能够熟练使用日常英语进行问候和自我介绍。

2. 学会介绍他人的姓名、年龄、职业等基本信息。

3. 掌握基本的交际用语，如“How are you?”、“What's your name?”等。

教学内容：1. 学习常用的问候语和自我介绍的句子。

2. 练习使用交际用语进行简单的对话。

3. 进行角色扮演，模拟真实场景进行问候和自我介绍。

第二章：Unit 2 Askng and Giving Directions教学目标：1. 学会询问和给出简单的方向和位置信息。

2. 能够使用英语描述地图上的路线和方向。

3. 掌握常用的表达方式，如“Where is the nearest restaurant?”、“How do I get to the trn station?”等。

教学内容：1. 学习询问和给出方向和位置的句子。

2. 练习使用地图和指路标志进行方向的描述。

3. 进行小组活动，模拟在陌生环境中询问和给出方向。

第三章：Unit 3 Shopping教学目标：1. 能够使用英语进行简单的购物交流。

2. 学会描述商品的价格、颜色、大小等特征。

3. 掌握常用的购物用语，如“How much is it?”、“I'd like to try this dress.”等。

教学内容：1. 学习购物场景下的常用句子和表达方式。

2. 练习使用英语进行购物对话，如询问价格和试穿衣服。

3. 进行角色扮演，模拟在商店购物的场景。

第四章：Unit 4 Asking for Help教学目标：1. 学会向他人寻求帮助和提供帮助的表达方式。

2. 能够使用英语描述自己需要帮助的事情。

3. 掌握常用的表达方式，如“Could you help me?”、“I can help you with that.”等。