幼儿园优秀教案中班 可爱的水宝宝

中班科学教案有趣的水宝宝中班科学教案：有趣的水宝宝引言：在中班教学中，科学课程旨在培养幼儿对于周围世界的好奇心，激发他们的观察力、想象力和探索精神。

水是生命之源，对于幼儿来说，了解和探索水的属性和变化是非常有趣和实用的课题。

本科学教案将介绍一个有趣的主题——“水宝宝”，通过观察和实验，让幼儿了解水的特性和变化过程，激发他们对科学的兴趣。

教学目标：1. 通过观察和实验，让幼儿认识水的特性和变化过程。

2. 激发幼儿的好奇心和观察力，培养他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的动手实践能力和团队合作意识。

教学准备：1. 牛奶盒子、塑料袋、玻璃杯等透明容器2. 自来水、清水、盐水等3. 彩色水彩笔和绘画纸4. 幼儿园外的水源（如水龙头或水管）5. 水的变化实验材料（如玻璃杯、塑料勺子、冰块等）教学步骤：1. 导入活动（5分钟）在每节科学课开始之前，教师可以通过唱歌、说故事或者展示一些有趣的图片来引导幼儿对主题的兴趣。

例如，教师可以唱一首关于水的歌曲，或者展示一些动物通过水来解渴、洗澡的图片。

2. 水的种类（10分钟）老师以问答的形式向幼儿提问：我们生活中的水有哪些种类？幼儿可以提出自己的回答，如自来水、雨水等。

老师将幼儿的回答展示在黑板上，并逐一解释每种水的来源和用途。

3. 水的变化（15分钟）老师将各种透明容器分发给幼儿，并在每个容器中倒入不同种类的水，例如自来水、盐水、清水等。

幼儿观察并描述每种水的特点和颜色。

接下来，老师提供一些水的变化实验材料，例如冰块。

幼儿可以观察冰块的外观并握在手中，然后记录冰块的触感和变化。

4. 水的颜色（15分钟）老师给幼儿发放彩色水彩笔和绘画纸，鼓励幼儿将不同颜色的水倒入透明容器中，并观察变化后的水颜色。

幼儿可以在绘画纸上绘制他们观察到的水颜色，并用简单的词语描述它们。

5. 水的来源（10分钟）老师带领幼儿到学校附近的水源，如水龙头或水管。

幼儿可以用自己的容器接水，并观察水的流动和声音。

可爱的水宝宝教案简介本教案旨在帮助幼儿认识和掌握与水相关的知识，并培养他们对水的兴趣和保护水资源的意识。

通过丰富多样的活动，让幼儿在游戏中学习，领悟水的重要性和可持续利用的理念。

教学目标1.认识水，了解水的来源和用途。

2.了解水的特性，如透明、可溶性等。

3.培养幼儿保护水资源的意识，养成良好的节约用水习惯。

4.培养幼儿对水的兴趣，激发他们探索水的欲望。

教学内容1.水的特性介绍–水的透明性–水的可溶性–水的颜色–水的味道2.水的来源与用途–水从哪里来？–人类如何使用水？–水在自然界中的作用–水在生活中的用途3.节约用水的方法–关闭水龙头–回收雨水–使用节水器具–水的再利用4.探究水的实验活动–研究水的颜色变化–探索水的形态变化–实验水的可溶性–研究水的表面张力活动安排活动一：水的透明性1.展示不同液体的透明性：水、果汁、牛奶等。

2.让幼儿观察这些液体的透明程度，让其发现水的透明性。

活动二：水的可溶性1.准备几个容器，分别放置水、糖、盐和油。

2.让幼儿观察这些物质与水的混合情况，引导他们发现水的可溶性。

活动三：探究水的颜色1.提供几种颜料和水，让幼儿尝试将颜料溶解于水中。

2.观察颜料溶解后水的颜色变化，让幼儿发现水可以改变颜色。

活动四：水的味道1.准备几杯不同味道的水，如淡盐水、淡糖水、果汁等。

2.让幼儿尝试这些水的味道，引导他们发现水可以具有不同的味道。

活动五：水的来源与用途1.通过图片、视频等形式介绍水的来源和人类使用水的场景。

2.让幼儿分享自己平时使用水的经历，让他们理解水在生活中的重要性和用途。

活动六：节约用水的方法1.通过图片和实物演示，介绍节约用水的方法。

2.组织幼儿讨论如何在日常生活中节约用水，并记录下来。

活动七：探究水的实验活动1.根据幼儿的年龄和能力，选择适合的实验活动进行。

2.引导幼儿观察和记录实验现象，让他们从实验中学习水的特性。

教学评估1.教师观察幼儿在活动中的表现和参与程度。

水宝宝中班科学教案科学教育在幼儿园中起着重要的作用，而水宝宝中班是适合进行科学教育的重要阶段。

通过科学教育，幼儿可以培养好奇心、观察力和实践能力，提高他们的科学思维和解决问题的能力。

本文将为水宝宝中班设计一堂科学教案，以帮助幼儿体验与水相关的科学概念。

一、教学目标：1. 了解水的性质和特点；2. 探索水的三态变化过程；3. 观察并探究液体的流动性质；4. 培养幼儿的观察力、实践动手能力和团队合作能力。

二、教学准备：1. 各种不同温度的水；2. 冰块；3. 热水；4. 一些容器、杯子和漏斗；5. 毛巾和水池。

三、教学过程：1. 导入（引发探究问题）老师给每位幼儿一杯温水和一杯冷水，请幼儿观察温水和冷水之间有什么不同。

引导幼儿思考温度对水的性质有哪些影响，并带领幼儿思考为什么冷水能够变成冰。

2. 探究水的三态变化过程让幼儿围绕水的三态变化（固态、液态和气态）展开探究。

老师首先拿出一个冰块，让幼儿观察，并请他们用手触摸冰块，感受它的温度。

然后，让幼儿团队合作探索冰块变成液体的过程。

老师提供一个盛水的容器，让幼儿将冰块放入容器中，观察冰块变成水的过程，并引导幼儿描述这个过程。

3. 液体流动性质的观察与探究为了培养幼儿对液体流动性质的理解，教师可以提供不同形状的容器（如杯子、瓶子等）和漏斗。

让幼儿在指导下，试着将水从一个容器倒入另一个容器中，并观察水的流动。

同时，引导幼儿思考为什么水能够自动流动，通过互动讨论，帮助幼儿理解液体的流动性质。

4. 总结和展示总结这节课的内容，回顾幼儿的学习成果，并与幼儿一起分享他们的发现和思考。

老师可以展示一些幼儿的活动成果，鼓励幼儿积极参与。

五、教学反思和延伸在教学过程中，教师可以观察幼儿的表现，并给予及时的反馈和鼓励。

为了帮助幼儿更好地理解水的性质和特点，可以通过绘画、手工制作等方式进行延伸活动。

例如，让幼儿用不同颜色的水彩笔在纸上画出水流动的图案，或者让他们用纸巾吸收水的过程，观察水的吸收能力和纸巾变湿的原因。

可爱水娃娃教案范文第一章：认识水娃娃1.1 教学目标让学生了解水娃娃的定义和特点培养学生对水娃娃的兴趣和好奇心1.2 教学内容介绍水娃娃的定义和特点展示水娃娃的图片和实物引导学生观察和描述水娃娃的外观和行为1.3 教学活动引入话题：询问学生对水的认识和体验展示水娃娃的图片和实物，引导学生观察和描述讲解水娃娃的定义和特点，如透明、流动、无形等进行小组讨论，让学生分享对水娃娃的认识和感受1.4 教学评价观察学生对水娃娃的描述和理解程度收集团队讨论的成果，了解学生的认识和感受第二章：水娃娃的特性2.1 教学目标让学生了解水娃娃的物理特性和化学特性培养学生对水娃娃特性的探究能力2.2 教学内容介绍水娃娃的物理特性和化学特性展示水娃娃的实验现象和结果引导学生观察和描述水娃娃的特性和变化2.3 教学活动引入话题：询问学生对水娃娃特性的猜测和期待展示水娃娃的实验现象和结果，引导学生观察和描述讲解水娃娃的物理特性和化学特性，如溶解、蒸发、凝固等进行小组实验，让学生亲身体验和探究水娃娃的特性和变化2.4 教学评价观察学生对水娃娃特性的描述和理解程度收集团队实验的成果，了解学生的探究能力和发现第三章：水娃娃的生态系统3.1 教学目标让学生了解水娃娃在生态系统中的作用和重要性培养学生对水环境保护的意识和行动3.2 教学内容介绍水娃娃在生态系统中的作用和重要性展示水娃娃与生态环境的相互关系和影响引导学生观察和描述水娃娃对生态环境的贡献和影响3.3 教学活动引入话题：询问学生对水环境保护的认识和态度展示水娃娃与生态环境的相互关系和影响，引导学生观察和描述讲解水娃娃在生态系统中的作用和重要性，如水循环、生物栖息等进行小组讨论，让学生提出保护水环境的行动和建议3.4 教学评价观察学生对水娃娃在生态系统中的作用和重要性的理解程度收集团队讨论的成果，了解学生的环保意识和行动第四章：水娃娃的利用与保护4.1 教学目标让学生了解水娃娃的利用价值和对人类社会的影响培养学生对水资源的节约和保护意识4.2 教学内容介绍水娃娃的利用价值和对人类社会的影响展示水娃娃在不同领域的应用和作用引导学生观察和描述水娃娃的利用和影响4.3 教学活动引入话题：询问学生对水资源的利用和保护的认识和态度展示水娃娃在不同领域的应用和作用，引导学生观察和描述讲解水娃娃的利用价值和对人类社会的影响，如农业、工业、生活等进行小组讨论，让学生提出节约和保护水资源的行动和建议4.4 教学评价观察学生对水娃娃的利用价值和对人类社会的影响的理解程度收集团队讨论的成果，了解学生的节约和保护意识第五章：水娃娃手工活动让学生通过手工活动表达对水娃娃的认识和感受培养学生动手能力和创造力5.2 教学内容提供手工活动的材料和指导引导学生选择合适的手工材料和方式，表达对水娃娃的认识和感受展示学生完成的手工作品，并进行评价和交流5.3 教学活动引入话题：询问学生对水娃娃的认识和感受提供手工活动的材料和指导，引导学生选择合适的手工材料和方式学生在指导下进行手工创作，表达对水娃娃的认识和感受展示学生完成的手工作品，进行评价和交流5.4 教学评价观察学生手工创作的认真程度和创作能力收集团队交流的成果，了解学生的认识和感受第六章：水娃娃的故事分享6.1 教学目标让学生通过故事了解水娃娃的重要性和保护水环境的意识培养学生的倾听和表达能力6.2 教学内容选择与水娃娃相关的故事，通过阅读或讲述的方式呈现给学生引导学生倾听和理解故事内容，鼓励学生表达自己的感受和观点引入话题：询问学生对水娃娃故事的期待讲述或阅读与水娃娃相关的故事，引导学生倾听和理解引导学生表达自己的感受和观点，进行小组讨论6.4 教学评价观察学生对故事的理解程度和倾听态度收集团队讨论的成果，了解学生的感受和观点第七章：水娃娃角色扮演7.1 教学目标让学生通过角色扮演的方式，深入理解水娃娃的重要性和保护水环境的行动培养学生的表演能力和合作精神7.2 教学内容设计角色扮演的情景和剧本，涉及水娃娃的重要性和保护水环境的行动引导学生分组，分配角色，进行角色扮演的排练和表演7.3 教学活动引入话题：询问学生对角色扮演的兴趣和期待分配角色，提供剧本，引导学生进行角色扮演的排练学生进行角色扮演的表演，其他学生观看和评价7.4 教学评价观察学生角色扮演的投入程度和表演能力收集团队表演的评价，了解学生的合作精神和对水娃娃的认识第八章：水娃娃绘画活动让学生通过绘画活动，表达自己对水娃娃的认识和感受培养学生的绘画能力和创造力8.2 教学内容提供绘画材料和指导，鼓励学生自由发挥，绘制水娃娃的形象和场景引导学生观察和描述水娃娃的特点和环境，进行绘画创作8.3 教学活动引入话题：询问学生对水娃娃的认识和感受提供绘画材料和指导，引导学生进行绘画创作学生在指导下进行绘画创作，表达自己对水娃娃的认识和感受8.4 教学评价观察学生绘画创作的认真程度和绘画能力收集团队交流的成果，了解学生的认识和感受第九章：水娃娃环保行动计划9.1 教学目标让学生提出具体的环保行动计划，以保护水环境和珍惜水资源培养学生的环保意识和行动能力9.2 教学内容引导学生思考和讨论水环境保护的重要性和方法学生提出具体的环保行动计划，如节约用水、减少污染等9.3 教学活动引入话题：询问学生对水环境保护的认识和行动引导学生进行小组讨论，提出具体的环保行动计划学生分享和展示自己的环保行动计划9.4 教学评价观察学生对水环境保护的认识和行动计划的提出收集团队分享的成果，了解学生的环保意识和行动能力第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾和总结整个课程的学习内容和体验培养学生的反思和总结能力10.2 教学内容引导学生回顾和总结每个章节的学习内容和体验学生进行反思和总结，分享自己的学习收获和感悟10.3 教学活动引入话题：询问学生对整个课程的回顾和总结引导学生进行小组讨论，总结每个章节的学习内容和体验学生进行反思和总结，分享自己的学习收获和感悟10.4 教学评价观察学生对学习内容和体验的回顾和总结收集团队分享的成果，了解学生的反思和总结能力重点和难点解析本文主要介绍了“可爱水娃娃教案范文”的十个章节，涵盖了认识水娃娃、水娃娃的特性、水娃娃的生态系统、水娃娃的利用与保护、水娃娃手工活动、水娃娃的故事分享、水娃娃角色扮演、水娃娃绘画活动、水娃娃环保行动计划以及总结与反思等内容。

一、教学目标：1. 了解夏天的特点，知道水在夏天的重要性。

2. 培养幼儿对水的好奇心，激发幼儿探索水的兴趣。

3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿自我保护意识，学会在水中玩耍的安全常识。

二、教学内容：1. 夏天的气候特点2. 水的重要性3. 水宝宝的特点和玩法4. 水中安全常识5. 创作可爱的水宝宝手工三、教学准备：1. 教学图片：夏天的景象、水宝宝图片2. 教学视频：夏天的景象、水宝宝玩法3. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等4. 安全器材：救生圈、救生衣等四、教学过程：1. 导入：通过教学图片和视频，引导幼儿观察夏天的景象，引发幼儿对夏天的兴趣。

2. 讲解：介绍夏天的特点，讲解水的重要性，让幼儿了解水在夏天的重要性。

3. 探索：引导幼儿观察水宝宝的特点，讲解水宝宝的玩法，让幼儿积极参与到游戏中。

4. 实践：组织幼儿进行水宝宝手工制作，培养幼儿的动手能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对水宝宝的了解和掌握程度。

2. 收集幼儿的手工作品，评价幼儿的动手能力和创造力。

3. 调查幼儿对水中安全知识的掌握情况，了解幼儿自我保护意识的培养情况。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示夏天的图片和视频，让幼儿直观地了解夏天的特点和水的重要性。

2. 采用互动教学法，通过提问和讨论，激发幼儿的兴趣和思考能力。

3. 采用实践操作法，让幼儿亲自动手制作水宝宝手工，提高幼儿的动手能力和创造力。

4. 采用情景模拟法，讲解水中安全常识，培养幼儿的保护意识和自我保护能力。

七、教学步骤：1. 展示夏天的图片和视频，引导幼儿观察夏天的景象，引发幼儿对夏天的兴趣。

2. 讲解夏天的特点，引导幼儿了解水的重要性，让幼儿知道水在夏天的重要性。

3. 展示水宝宝图片，讲解水宝宝的特点和玩法，引导幼儿积极参与到游戏中。

4. 组织幼儿进行水宝宝手工制作，引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出可爱的水宝宝。

可爱的水宝宝科学教案教案主题：可爱的水宝宝科学教案目标：1.了解水的特性和重要性。

2.认识水宝宝，学习如何正确使用水。

3.进行实验，观察水的变化过程。

教学准备：1.图片或视频展示水的特性和重要性。

2.干净的玻璃杯。

3.水和几种物质：盐、糖、水果等。

4.实验用具：手电筒、小水壶、塑料袋等。

教学过程：1.导入：展示水的图片或视频，引导学生回答水的特性和重要性。

例如：水是透明的、无味的，水能润滑物体、传导热量等。

并向学生解释水对人类和地球生态系统的重要性。

2.讲解水宝宝：介绍水宝宝，以一个可爱的形象向学生展示水的正确认识和使用方法。

讲解水的饮用、合理用水、节约用水等概念，并呼吁学生爱护水资源。

3.实验环节：（1）实验1：观察水的溶解性。

a.向干净的玻璃杯中加入一些水。

b.分别向一小勺盐、糖、水果等加入水中，观察它们溶解于水中的过程。

c.让学生描述不同物质在水中溶解的速度和状态变化，引导学生总结溶解的原理。

（2）实验2：看不见的水蒸气。

a.启动手电筒，让学生观察手电筒发出的光线，引导他们思考光线是怎样传播的。

b.将一小瓶水加热，待水变热时，慢慢倒入一个干净的玻璃杯。

c.用一个塑料袋盖在玻璃杯上，让学生观察几分钟后发生的现象，引导他们解释现象的原理。

4.总结：总结实验中观察到的现象，引导学生认识到水的重要性以及科学实验的重要性。

强调正确的用水观念和节约用水的方法。

教学延伸：1.安排学生参观周边的水资源，了解水的来源和供应过程。

2.设计更多水相关的实验，如水的密度、水的凝固过程等。

3.组织学生进行环保宣传活动，倡导合理用水、节约用水的习惯。

幼儿教案水宝宝教案标题：幼儿教案水宝宝教案目标：1. 帮助幼儿理解水是生活中必需的，同时培养其对水的认识和喜爱。

2. 提供一系列与水相关的活动，以促进幼儿的身体发展、智力发展和社交技能增强。

教案步骤与活动：引入活动：1. 向幼儿介绍本次活动的主题："水宝宝"。

和幼儿们一起探讨水的重要性和用途，鼓励幼儿分享他们对水的感受和观察。

活动一：水的特性目标：培养幼儿对水的基本认识和理解水的特性。

步骤：1. 向幼儿解释水的形态：液体、固体和气体。

展示不同形态的水，如冰块、水滴和水蒸汽。

让幼儿观察并描述它们之间的不同。

2. 为幼儿提供一些简单的实验，如观察冰块融化和水滴滴落。

鼓励幼儿通过自己的观察和实验，发现水的特性。

活动二：保持身体清洁目标：教育幼儿保持身体清洁并养成良好卫生习惯。

步骤：1. 与幼儿讨论保持身体清洁的重要性。

解释洗手、洗澡和刷牙等日常卫生习惯的必要性。

2. 模拟洗澡场景，让幼儿们通过角色扮演来体验清洁身体。

鼓励幼儿讲述整个洗澡过程中需要用到水的环节。

活动三：水的运动目标：通过游戏和活动培养幼儿运动技能和团队协作能力。

步骤：1. 进行室内或室外的水游戏，如水球传递、打水仗等。

让幼儿们感受水的流动和变化。

2. 引导幼儿在游戏过程中与小伙伴们互动、合作。

鼓励幼儿们分享水游戏的乐趣，并提醒他们要尊重他人的感受。

活动四：水的植物目标：通过种植水生植物，让幼儿了解植物生长的过程，并关注环境保护。

步骤：1. 向幼儿展示一些水生植物的图片，并讲解它们的特点和生长方式。

2. 让幼儿们亲手体验种植水生植物的过程，包括洒水、培土、放置阳光等。

鼓励幼儿们每天观察植物的变化，并记录下来。

3. 强调植物和水的重要性，培养幼儿关注环境保护的意识。

总结与评价：1. 与幼儿回顾所学内容，讨论水对我们的生活有哪些重要作用。

2. 鼓励幼儿分享他们在活动中的收获和体会。

3. 对幼儿的积极参与及表现进行肯定和鼓励，为他们的努力给予赞扬。

有趣的水宝宝中班科学教案科学教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色。

幼儿时期是培养孩子对科学的兴趣和探索精神的关键时期。

为了激发幼儿对科学的兴趣，我设计了一堂有趣的科学课——水宝宝。

一、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性和重要性。

2. 培养幼儿的观察力和实验能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

二、教学准备1. 材料准备：水杯、水壶、几个容器、几个不同颜色的食用染料、漏斗、盐等。

2. 教具准备：幼儿科学图卡。

三、教学过程1. 导入环节利用科学图卡引起幼儿的兴趣。

出示一张描绘水的图片，问幼儿“这是什么？”引导幼儿回答“水”。

然后，出示其他物质的图片，让幼儿比较它们与水的不同之处。

鼓励幼儿提问，激发他们对水的好奇心。

2. 实验环节a. 实验1：浸泡充气物体给幼儿准备一碗水和一些充气的玩具，让他们观察并猜测充气玩具会变得如何。

然后，鼓励幼儿一个个地把充气玩具放入水中，观察结果。

引导幼儿发现充气玩具被浸泡在水中会变得比较大，然后从水中拿出来就会变回原来的大小。

解释原因：充气物体中的空气被水挤出，变成了水宝宝。

b. 实验2：溶解食用染料给每个小组准备一些水杯、食用染料和搅拌棒。

让小组成员分别加入不同颜色的染料到水杯中，搅拌均匀。

引导幼儿观察并讨论染料溶解在水中的变化。

鼓励幼儿提问为什么染料能够溶解在水中。

解释原因：水分子能够把染料分子包裹起来，使其溶解在水中。

3. 分组活动将幼儿分成小组，每个小组有一个观察员和一个记录员。

给每个小组准备一些容器和一些不同的物质，如盐、糖、沙子等。

让小组成员观察这些物质与水的接触条件下会发生什么。

观察员负责记录发现的结果，然后小组成员轮流分享并讨论结果。

引导幼儿总结不同物质与水的相互作用。

四、教学延伸1. 水的状态变化：引导幼儿通过观察和实验，了解水的不同状态，如固态、液态和气态。

可以利用适当的实验以引起幼儿的兴趣，比如观察水的结冰和沸腾过程。

2. 水的循环：通过图片或视频，向幼儿介绍水的循环过程，如蒸发、降雨和河流循环。

中班科学教案水宝宝中班科学教案水宝宝一、教学目标：1. 初步认识水是什么，水的特点和作用。

2. 了解水的三态和相应的变化过程。

3. 培养对水资源的珍惜意识，培养良好的用水习惯。

二、教学准备：1. 图片或实物：水的图片或实物，水蒸汽、冰块的图片或实物。

2. 环境准备：教室内有明确的活动空间，可以进行观察、实验和讨论的环境。

3. 视听材料：配有水流声或使用水的视频素材。

三、教学过程：1. 导入：老师可以播放一段水流的声音或展示一张水的图片，引导学生们思考，询问他们对水有什么了解。

教师引导学生们讨论水的特点，例如：水是液体，无色、透明、可变形等。

2. 感知：教师准备好实物或图片，让学生观察并触摸水的实物或图片。

教师可以询问学生：- 水是什么样的？- 水是什么颜色的？- 水有什么特点？- 你喜欢水吗？为什么？引导学生们用自己的话描述观察到的水的特点和感受，引导学生们感受并表达对水的喜爱和重要性。

3. 拓展：教师介绍水的三态：液态、固态和气态，并使用图片或实物进行示范和解释。

教师可以进行简单的实验，例如将水烧开，观察水的变化过程，让学生们亲眼见到水的变化。

4. 讨论：教师引导学生们讨论不同温度下水的状态，例如在冷冻冰箱里会发生什么？在夏天天气很热时，水会发生什么变化？教师可以让学生们自由发言，鼓励他们提出问题并尝试回答，以培养学生们提问、思考和探索的能力。

5. 游戏与活动：教师可以组织一些与水相关的游戏和活动，例如水的传递，用水绘画等，让学生们在游戏和活动中再次感受水的重要性和特点。

6. 总结：教师引导学生们回顾今天学到的知识和经历。

传达对水的珍惜和保护的重要性，以及良好的用水习惯。

7. 展示与评价：教师可以让学生们通过绘画、手工制作、口头表达等方式展示他们对水理解的成果。

教师根据学生的表现给予积极评价和建议。

四、教学延伸：1. 教师可以组织学生们观察和探索水在不同环境下的变化，例如在干燥的环境里放置水，观察水的蒸发和消失过程。

幼儿园水宝宝教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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