骨干教师带徒工作总结

骨干老师帮带工作总结5篇骨干老师帮带工作总结篇1随着课改的不绝深入和全面打开，广阔老师提高实施、驾驭新课程本领的愿望更加猛烈。

对发展中的老师来说，要具备实施新课程的本领，成为与时俱进的合格老师，就得不绝的学习、“充电”。

这次在学校和教育局领导的关怀之下，有幸成为成为铜仁地区首批骨干老师培训班的一员，使我在思想政治与职业道德、教育教学本领与教育科研本领、终身学习本领和教育创新本领等方面的综合素养有所提高，为自身今后的教育实践打下了基础。

新一轮国家改革给广阔老师带来了严峻的挑战和不行多得的机遇。

新课程能否顺利实施关键在于老师的素养能否适应要求。

因此，当务之急是加深老师对新课程的理解，提高老师实施新课程的本领和水平。

做为一名骨干老师和学校的数学教研组长，我深感到自身肩上的责任重点。

我感到顺利的实施课程改革，全面提高学校数学的教育教学水平，不但是提高我一人素养的问题，还需要更加多的的老师加入进来，才略够共同进步，不绝提高自身的教学教研水平，为此，我是从以下几个方面做的：在自身不绝加强教育理论和业务知识学习的同时，注意对未有机会参加学习和培训的老师进行转达。

利用各种途径转达新的教育教学信息，新的教育教学思想和理念。

譬如利用小继教学习的机会对全体数学老师进行《数学课程标准》的培训；利用教研组和班级组学习的机会组织老师学习新的`教育教学理念和观看优秀老师的讲座和优质课，乐观参加学校的教育教验活动，并在学校的教研活动和全县小继教验收现场沟通会上上了公开课，实现了和老师共同学习，共同进步的目的。

随着计算机技术的普及，多媒体技术在我们的教育教学中有着越来越多的作用。

丰富的网络资源为我们供应了无穷无尽的教学素材。

如何把现代信息技术和我们的教学整合，让现代信息技术更好的为我们的教育服务，是当今摆在我们教育工面前的一个新的课题。

在此次培训中，不但使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。

在现代教育技术、计算机应用（含网络技术和多媒体课件制作）的学习中，自身已具有了运用计算机进行辅佑襄助教学、开展教育教学活动的本领、会制作一些适用学科教学的简单教学课件。

师带徒工作总结5篇通过工作总结，我们可以更好地了解工作中的成就和失误，要站在客观的角度记录自己的工作总结，升职加薪指日可待，以下是本店铺精心为您推荐的师带徒工作总结5篇，供大家参考。

师带徒工作总结篇1一、基本情况我叫李昭，大专学历。

20XX年8月18日进入公司。

现任公司综合办公室事务秘书。

二、主要职责我的主要岗位职责有：来宾接待、公文写作、宣传报道、车辆管理、工会工作及领导交办的其他任务。

三、工作业绩本次的师带徒活动中，我的老师是综合办公室主任韩建芳。

在进入公司后近半年的工作时间里，韩主任对我言传身教，严格要求。

不仅在业务上指导方向、方法，更是在工作细节上对我提出了不少批评和改进意见。

在韩主任的指导下，共完成以下重要工作：1、宣传报道成绩显著。

在中钢内网共发表通讯报道三篇，分别是：关于公司开展师带徒活动的报道、关于公司中秋节乒乓球比赛的报道、关于公司财务系统全面实行信息化管理的报道。

及时的报道了我公司的实时动态，在集团内部各公司中提高本公司的影响力。

2、活跃职工文化生活。

XX年国庆节综合办公室和共青团共同组织举办了国庆节刘塘坊乒乓球比赛。

09年元旦，独立筹划组织了元旦活动。

内容有拔河、跳绳、乒乓球等多项比赛活动。

这些活动活跃了职工文化生活，让职工们放松身心、愉悦心情，在今后的工作中能以更愉快的精神工作。

3、完成领导交办的其他工作。

诸如：信件的收发、报刊杂志的订阅发放、通讯网络的缴费及维护、车辆管理等。

四、学习心得与不足1、学习心得通过本次师带徒活动，在韩主任的指导下我的写作能力得到了很大的提高，充分认识到写作要主题突出、结构严谨、构思巧妙、用词准确，尤其是通讯报道更要注重时效性和准确性。

通过组织两次文体活动，锻炼了我的组织协调能力和统筹安排能力。

较好的完成了本次师带徒活动的阶段性任务。

2、存在的不足（1）做事缺乏条理性、忙前不顾后，缺乏工作经验。

（2）对公司实时动态缺乏了解，无法掌握公司动态就很难开展宣传报道工作。

师徒传帮带工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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师带徒工作总结范文5篇师带徒工作总结范文精选篇1今年在学院进行的“师徒结对”活动的安排下，我十分幸运的带了于霜楠同志为徒，他大学毕业后第一次参加工作，和许多刚工作年轻人一样，带着质朴和对工作的热情来到新的岗位工作。

对我们这些老员工们像学生对老师那样尊敬。

可能是因为我和于霜楠的年纪差距不大，所以我们师徒之间能够更好的交流。

亦师亦友，相互学习，相互探讨，一起进步。

他十分认真好学，我给他布置的每项学习任务都能按时认真的完成，最后以十分优异的成绩完成了所教的学科。

下面介绍一下我在带徒弟过程中的一些经验和做法。

去年和今年我们学校一共新来了快20位大学生，为此我也看到我们学校增添了几分年轻的活力，我很欣慰。

因为我相信幸福中学的明天必须能够托付给这些朝气蓬勃、聪明能干的青年教师。

也明白了为何学校领导如此重视青年教师的培养工作并专门为此举行师徒结对活动的好处了。

对于这些初为人师的刚毕业的大学生来说，在思想上还不能适应工作的繁重和单调。

刚跨出大学校门的他们带着满腔热情地来到幸福中学想干一番自己的事业，但在实际的工作中往往要作的是那些琐碎而又繁重的活，拿他们的话来说就是整天的辛苦，还被学生气，心里有时候很失落。

比如遇到学生捣乱，她就对我说：“这些学生真烦，天天讲，讲了多少遍，他还是不会，教学实在是一点意思也没有”。

在他的'话语中不难听出他教学工作有厌倦打退堂鼓的心理。

有一次是在一起的时候，和他交流说：“我们所做的工作看是平凡，但我们肩上的担子却十分重要，因为我们应对的是活生生的学生，只要我们真心爱他，他们必须会给你回报，也会造福于民，我们的工作很有好处啊！选取了教育这份职业，就务必热爱这平凡的岗位，关心和爱护每个孩子，把它当作你的事业来追求、来经营，才有可能从心底喜欢它、热爱它，才有可能在这平凡的岗位上做出一番事业来。

说得通俗一点，就是“爱岗”。

其次是“敬业”。

因为你爱岗，敬业是自然而然的事了。

但是如何敬业是不是整天泡在学校、整天埋头苦干就算敬业我想对此每个人有不同的理解。

年度导师带徒工作总结5篇篇1一、背景本年度，我作为导师，肩负着培养新一代学术人才的重任，带领徒弟们共同学习、研究、进步。

在这一年的工作中，我深感责任重大，时刻以严谨的态度和敬业的精神，指导徒弟们成长。

二、工作内容1. 确定培养目标在年初，我与徒弟们共同制定了本年度的学习目标，明确了研究方向和预期成果。

根据每位徒弟的特点和兴趣，因材施教，确保每个人都能得到针对性的指导。

2. 组织学术交流本年内，我组织了多次学术交流活动，包括学术讲座、研讨会等。

通过这些活动，徒弟们不仅拓宽了知识面，还提高了独立思考和解决问题的能力。

3. 督导课题研究在课题研究方面，我根据每位徒弟的实际情况，分配了合适的任务。

在课题研究过程中，给予指导、解答疑惑，确保课题进展顺利。

4. 实践能力培养除了理论学习，我还注重培养徒弟们的实践能力。

通过参与实际项目，让他们将理论知识与实践相结合，提高解决问题的能力。

三、工作成果1. 学术成果在本年度的指导下，徒弟们取得了显著的学术成果。

多人发表了学术论文，参与了学术交流活动，为学术界做出了贡献。

2. 技能提升通过实践项目，徒弟们的技能得到了明显提升。

他们掌握了更多的实践技能，能够独立完成复杂的任务。

3. 人才培养在年度工作中，徒弟们的独立思考能力和团队协作能力得到了锻炼和提升。

他们逐渐成长为学术界的佼佼者，为未来的发展奠定了基础。

四、遇到的问题和解决方案1. 沟通不畅在指导过程中，有时会出现沟通不畅的问题。

为此，我加强了与徒弟们的沟通，及时了解他们的困惑和需求，调整指导方法。

2. 学习积极性不高部分徒弟在初始阶段，学习积极性不高。

针对这一问题，我通过鼓励和激励的方式，引导他们认识到学习的重要性，激发他们的学习热情。

3. 课题进展缓慢在课题研究过程中，有时会出现进展缓慢的情况。

此时，我会与徒弟们共同分析原因，调整研究方案，确保课题能够按时完成。

五、自我评价本年度的工作中，我尽职尽责，以严谨的态度和敬业的精神，指导徒弟们成长。

学校骨干教师带徒工作总结在过去的一段时间里，我有幸担任学校骨干教师带徒的职务，与学校的年轻教师们一起工作。

通过这个过程，我深刻体会到了这个角色的重要性和挑战性。

在此总结中，我将回顾我所取得的成绩和面临的困难，并分享一些经验和教训。

在指导年轻教师方面，我认为我取得了一些积极的成果。

首先，我积极倾听和尊重每个年轻教师的意见和想法，给予他们独立发展的空间。

我鼓励他们提出问题、参与讨论和分享自己的见解，从而增强他们的自信心和积极性。

其次，我力求为他们提供专业的指导和建议。

我分享了我多年的教学经验，帮助他们解决教学中的难题，并提供实用的教学技巧。

通过这些努力，我看到了他们的教学水平和教学质量的提升。

然而，在带徒过程中也遇到了一些挑战。

首要的挑战是时间管理。

作为一名骨干教师，我有很多其他的职责和任务，如备课、评改作业和参与教研活动。

因此，我必须合理规划时间，确保给予年轻教师足够的指导和支持。

我意识到这需要我对自己的时间和任务进行更好的管理和分配。

此外，每个年轻教师都有不同的背景和教学经验，他们的学习风格和教学需求也不同。

在指导他们时，我必须根据他们的情况和需求个性化地提供支持和指导。

这要求我具有灵活性和适应性，能够倾听和理解他们的需求，并相应地调整我的教学方式和指导策略。

通过这次经历，我学到了许多宝贵的教育经验和教训。

首先，耐心和信任是指导年轻教师的关键。

我必须给他们足够的时间和空间去发展他们的才能，并相信他们可以取得进步。

其次，互相学习和分享经验是非常重要的。

作为骨干教师，我不仅要给予指导，还要保持学习的态度，从年轻教师们身上汲取新的教学理念和方法。

最后，定期的反馈和评估对于他们的成长和进步也是至关重要的。

我会定期与他们进行面谈，提供针对性的反馈和建议，帮助他们不断完善自己的教学技能和能力。

总的来说，作为学校骨干教师带徒的经历是令人难忘和有益的。

我很荣幸能与这些年轻教师一起成长和进步。

通过我的努力和指导，我相信他们会成为优秀的教育工作者，并为学校的发展做出更大的贡献。

2024年骨干教师师带徒活动总结一、活动背景和目标骨干教师师带徒活动是为了促进教师专业发展、提高教学质量和学校教学水平而开展的一项重要活动。

____年，我校按照教育部的要求，开展了骨干教师师带徒活动。

活动的目标是通过骨干教师的指导和示范，提高年轻教师的教学能力和教育教学水平，形成良好的教育教学氛围。

二、活动组织和实施情况1. 确定骨干教师和徒弟教师：在活动开始前，学校组织了骨干教师的评选，并通过专业教研组讨论和评议，最终确定了30名骨干教师，他们分别来自不同学科和年级。

同时，学校还根据各学科的特点和教学需求，分配了120名徒弟教师，并与他们进行了认真的沟通和交流，明确了师带徒的任务和目标。

2. 制定师带徒计划：根据骨干教师和徒弟教师的情况，学校制定了师带徒的具体计划。

计划包括每个骨干教师带教的时间、教学内容、指导方式和评估标准等。

师带徒计划旨在确保骨干教师和徒弟教师的有效互动和良好合作，并明确了双方的责任和要求。

3. 开展师带徒活动：在师带徒活动开始后，骨干教师根据计划，与徒弟教师进行了面对面的指导和交流。

指导内容涵盖了课堂教学、教学设计、教学评价等方面。

骨干教师通过示范课、讲座、研讨和反馈等方式，引导徒弟教师不断提高教学能力和水平。

4. 评估和总结：活动结束后，学校组织了师带徒活动的评估和总结工作。

评估主要通过学生评价、同行评议、骨干教师评价和徒弟教师自评等方式进行。

评估结果表明，师带徒活动的开展取得了一定的成效，徒弟教师的教学能力和教育教学素质得到了明显提高。

三、活动取得的成果和效益1. 提高了教师的专业能力：师带徒活动有效地提高了骨干教师和徒弟教师的专业能力。

骨干教师通过指导和示范，传授了丰富的教学经验和教学技巧，徒弟教师在实践中逐渐掌握了这些经验和技巧。

徒弟教师通过与骨干教师合作，提高了自己的教学水平，增强了自信心。

2. 增强了教师的合作意识和团队精神：师带徒活动促进了骨干教师和徒弟教师之间的合作和交流。

师傅带徒弟工作总结1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。

所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确认识、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。

课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。

3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际注重与现实生活的联系，融入了以学生发展为本的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的兴趣，有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确认识，帮助学生规划人生，促进全面发展。

4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，达到事半倍的学习效果。

5、据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作业由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快掌握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（A级为全班必做题，B级为选做题），另外鼓励学有余力的同学尝试破解往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，保持长久的学习生物学热情和学习干劲。

6、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳，引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会构建章节知识网络。

导师带徒年终工作总结5篇篇1一、背景本年度，我作为导师肩负着引领学徒共同成长的重要职责。

在一年之计在于春的启示下，我带领徒弟们致力于专业知识的学习与实践技能的锻炼，努力将理论知识转化为实际工作能力。

以下是我对今年导师带徒工作的全面总结。

二、工作内容及成果1. 教学计划与课程设计- 依照学院教学要求和行业发展趋势，制定了详尽的教学计划，涵盖了理论学习和实践操作两个层面。

- 设计了一系列课程和项目任务，确保徒弟们能够全面接触到专业领域内的知识，并且在实际工作中得以应用。

2. 知识传授与技能培养- 定期开展专业知识的讲座和研讨，通过案例分析、情景模拟等方式加深徒弟们对专业理论的理解。

- 组织实践技能训练活动，带领徒弟参与实际项目操作，从实践中掌握技能，提升解决问题的能力。

3. 导师辅导与反馈机制- 实施定期师徒交流会议，及时了解徒弟的学习进展和遇到的困难，给予个性化的指导和建议。

- 建立反馈机制，对徒弟的学习成果进行定期评估，及时调整教学策略，确保教学效果。

4. 项目实践与合作交流- 引导徒弟参与导师的科研项目或企业实践项目，培养其团队合作精神和解决实际问题的能力。

- 组织参与学术交流活动，拓展视野，提升专业素养，增强与人沟通协作的能力。

三、工作成效与收获1. 知识技能提升- 徒弟们在专业领域内掌握了系统的理论知识，并在实践中得以验证和提升。

- 通过参与实际项目和案例分析，徒弟们能够独立完成一些基础的工作任务，表现出较强的专业技能。

2. 独立思考与解决问题能力增强- 在导师的引导下，徒弟们学会了独立思考和解决问题的方法和策略。

- 面对复杂问题时，能够冷静分析，提出创新性的解决方案。

3. 人才培养与团队建设- 通过导师带徒机制，成功地培养了一批具备专业素养和团队协作精神的青年人才。

- 加强了团队成员之间的沟通与协作能力，为后续的项目合作打下了坚实的基础。

四、存在问题及改进措施1. 个别徒弟学习动力不足，需加强引导和激励。

2024年骨干教师帮带总结____字2024年是教育事业发展的关键时期，为了提高教育质量，我作为一名骨干教师积极参与了帮带工作。

在过去的一年里，我参与了多个帮带计划，并且取得了一些成果。

在这篇总结中，我将会详细介绍我参与的帮带计划和其中的收获与体会。

首先，我参与了乡村小学的帮带计划。

乡村小学教育资源匮乏，师资力量薄弱，这对孩子们的学习影响很大。

为了改善这种情况，我们学校派遣了一批骨干教师前往乡村小学担任辅导员。

我被分配到了一个小学，负责辅导数学科目。

刚开始的时候，我发现孩子们对数学兴趣不高，很多基本概念掌握不牢固。

于是我采用了一些趣味活动和游戏，帮助孩子们激发数学学习的兴趣。

同时，我也制定了个性化的学习计划，针对每个孩子的不同情况制定不同的教学策略。

通过这些努力，孩子们的数学成绩有了明显的提高，而且他们对数学也产生了浓厚的兴趣。

其次，我还参与了城市中学的帮带计划。

城市中学的教育条件相对较好，但是在高中阶段，学习压力和竞争压力非常大。

为了帮助学生们应对这些压力，我和其他骨干教师组织了一系列心理辅导活动。

我们邀请了心理专家为学生们讲座，分享应对压力和焦虑的方法和技巧。

此外，我们还组织了小组讨论和互助活动，让学生们能够相互倾诉和帮助。

通过这些活动，学生们的心理压力得到了缓解，他们对学习和生活也更加积极向上。

最后，我还参与了一项特殊教育的帮带计划。

特殊教育是一个非常重要而且有挑战性的领域，我非常荣幸能够参与其中。

在这个计划中，我和一些特殊教育教师一起工作，帮助那些有学习困难或者特殊需求的孩子。

这其中包括了一些自闭症儿童和注意力不集中的儿童。

我们制定了个性化的教学计划，并且采用了一些特殊的教学方法和材料。

通过我们的努力，这些孩子们的学习和生活能力都得到了显著提高，他们也更加自信和开朗。

通过参与这些帮带计划，我收获了很多。

首先，我发现作为一名骨干教师，我有责任和能力去帮助那些需要帮助的孩子。

我能够通过我的专业知识和技能，对他们的学习和生活产生积极的影响。