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简析《老人与海》中小男孩作用《老人与海》是一部由海明威创作的经典小说，小男孩在这个故事中扮演着重要的角色，他的存在不仅是帮衬老人的形象，更是对主角维斯托的一种象征。
通过对小男孩角色的分析，我们可以更好地理解小说中的主题和情节。
小男孩在《老人与海》中的作用是为老人提供帮助和支持。
在故事开始时，小男孩曾与主人公维斯托一同出海，而后被父亲禁止再与维斯托同行。
但小男孩对维斯托的友好和对老人的善良令维斯托对他备有好感，他也得以在老人的船上帮忙。
尽管小孩与老人之间存在差距，但维斯托对小男孩的关心和友爱是毋庸置疑的。
在故事情节中，小男孩为老人搬运渔具、提供食物和水等的描写充分展示了他对老人的关怀和支持。
小男孩的存在使得维斯托在孤独无助的海上有一个可以信任的挚友，同时也给他以乐观和希望。
小男孩也是作者通过他的角色表达对维斯托的一种象征。
他所代表的不仅是对老人的帮助和支持，更是对年轻与活力的象征。
小男孩的青春活力与老人的沧桑岁月形成了鲜明的对比，同时也体现了时间的流逝和生命的不朽。
小男孩对老人关怀备至的态度，使得老人在海洋上独自与大海搏击时，仍能感受到生命的温暖和活力。
通过小男孩的形象，作者表达了对生命的尊重和珍惜，以及对心灵的萌生和梦想的寄托。
小男孩的形象也是对主题的一种呈现。
从小男孩的形象可以看出，作者试图通过他的角色传达出对年轻一代的信任和期望。
他代表着新生命、新动力和新希望，而老人则象征着岁月的积淀和经历的积累。
小男孩与老人的关系，不仅令老人在面对失败和挫折时获得力量和支持，更是对新老交替、传承和发展的一种象征。
作者通过小男孩的形象，向读者呈现了一种新旧交替的生生不息、生命的坚韧和活力。
简析《老人与海》中小男孩作用《老人与海》是美国作家海明威的一部著名小说。
小说讲述了一个老渔夫和一个小男孩之间的故事。
在整个故事中，小男孩扮演了非常重要的角色，他对老人的支持和鼓励为老人在大海上的挑战中起到了至关重要的作用。
本文将从不同的角度简析《老人与海》中小男孩的作用。
小男孩代表了希望和勇气。
小男孩是老人唯一的伙伴，也是唯一与老人保持着亲密关系的人。
在故事中，小男孩给老人带来了很多希望和鼓舞，他不断鼓励老人，相信他一定能够捕到巨大的鱼。
即使在老人被逆境打倒的时候，小男孩也始终不离不弃，给予了他无尽的勇气和力量。
正如小男孩所说：“无论发生什么事，我都会陪着您。
”小男孩代表了对老人的关怀和责任感。
小男孩虽然年纪轻轻，但是他对老人的关怀和责任感却丝毫不逊色于成年人。
他不仅在老人需要帮助的时候伸出援手，还时刻关心着老人的身体和精神状态。
在老人漂泊在大海上的日子里，小男孩一直守候在海边，为老人祈祷，为老人祈福。
他的这种关怀和责任感，使得老人在大海上感到孤单和无助的时候得到了安慰和支持。
小男孩代表了信任和友谊。
在整个故事中，小男孩与老人之间建立了深厚的友谊和信任。
他们互相信任，互相依赖，在面对困难和挑战的时候始终保持着团结一心的态度。
小男孩不仅相信老人能够捕到巨大的鱼，还相信老人能够战胜大海的考验。
他们之间的友谊和信任不仅使老人在困境中感到温暖和安慰，也让他们共同面对挑战，共同战胜困难。
小男孩在《老人与海》中扮演了非常重要的作用。
他代表了希望和勇气，给予了老人无尽的鼓舞和支持；他代表了关怀和责任感，让老人在孤独和无助的时候得到了安慰和支持；他代表了信任和友谊，与老人共同面对困难和挑战。
小男孩的出现让整个故事充满了温暖和力量，也使得老人在艰难中不再感到孤单和无助。
可以说小男孩在《老人与海》中起到了非常重要的作用。
简析《老人与海》中小男孩作用1. 引言1.1 介绍《老人与海》《老人与海》是美国作家海明威的代表作之一，于1952年出版。
该小说讲述了古巴一个老渔夫与一条巨大的马林鱼搏斗的故事，描写了老人在孤独与挣扎中展现出的顽强和勇气。
而在这个故事中，小男孩则扮演着一个重要的角色。
小男孩是老人的好朋友和助手，他与老人之间有着特殊的关系。
老人对小男孩充满了父爱般的关怀，而小男孩也常常为老人提供鼓励和支持。
他不仅是老人在漫长捕鱼过程中唯一的交流对象，更是老人心灵的寄托和慰藉。
在故事中，小男孩象征着希望和青春。
他的出现给老人注入了新的动力和信心，让老人感受到生命的活力和希望。
小男孩的存在为整个故事增添了一抹明亮的色彩，使得老人与海之间的较量显得更加生动和感人。
小男孩在《老人与海》中扮演着重要的角色，他不仅是老人在困境中的支持者，更是整个故事中的象征和寓意。
他的存在让故事更加丰富和深刻，也让老人的孤独与困苦显得更加动人和震撼。
【字数：236】1.2 概述小男孩在故事中的作用在《老人与海》这部小说中，小男孩扮演着非常重要的角色。
他不仅仅是一个普通的支持者，更是老人在漫长捕鱼之旅中的精神支柱。
小男孩的存在为整个故事注入了活力和希望，他给予老人力量和勇气，让老人坚定地面对困境和挑战。
小男孩与老人之间的关系并不仅仅是普通的师徒关系，更像是一种亲情和友情的结合。
老人对小男孩充满了关爱和信任，而小男孩也将老人视为自己的导师和朋友。
在激烈的渔业竞争中，小男孩始终支持着老人，不管老人遇到多大的困难，小男孩都毫不犹豫地站在老人的身后，给予他力量和支持。
小男孩象征着希望和青春，他代表了新一代的力量和活力。
在老人的孤独与挣扎中，小男孩的存在让故事中充满了活力和希望。
他的青春和活力为老人提供了继续努力的动力，让老人不轻言放弃，坚守到底。
2. 正文2.1 小男孩与老人的关系小男孩与老人在《老人与海》中的关系非常特殊。
尽管两人之间年龄差距巨大，但他们之间建立了一种深厚的友谊和相互尊重的关系。
老人与海中老人与小孩的读后感《老人与海》是美国著名作家海明威的经典之作，这部小说以简洁有力的文字，讲述了一个惊心动魄的故事，塑造了老渔夫圣地亚哥和小孩马诺林这两个令人难以忘怀的角色。
读完这部作品，我内心久久不能平静，老人与小孩之间深厚的情谊深深地触动了我。
圣地亚哥，一位风烛残年的老渔夫，连续八十四天空手而归，但他没有放弃，终于在第八十五天钓到了一条巨大的马林鱼。
然而，这条鱼实在太大了，拖着他的小船一直向海里行进。
在这漫长的海上搏斗中，圣地亚哥展现出了无与伦比的坚韧和勇气。
他忍受着饥饿、伤痛和孤独，始终没有放弃。
而马诺林，这个从一开始就陪伴在老人身边的小孩，虽然因为父母的压力暂时离开了老人去跟随别的渔船捕鱼，但他的内心始终牵挂着老人。
马诺林是老人生命中的一抹亮色。
他年轻、充满活力，对老人充满了尊敬和关爱。
他从老人身上学到了捕鱼的技巧，更学到了面对生活的勇气和坚韧。
尽管他暂时离开了老人，但他的心中始终怀着对老人的信任和期待。
当老人终于带着一副巨大的鱼骨归来时，马诺林的泪水夺眶而出，那不仅仅是因为看到老人的疲惫和伤痕，更是因为他深知老人所经历的一切苦难和坚持。
老人与小孩之间的关系，并非简单的师徒或者朋友，更像是一种灵魂的契合和传承。
马诺林在老人身上看到了生活的真谛，那就是永不言败，永远保持对生命的热爱和对未知的挑战。
而老人在马诺林身上看到了自己年轻时的影子，看到了希望和未来。
他们相互依存，相互鼓励，共同构成了一个充满温暖和力量的整体。
圣地亚哥的坚韧让我深感敬佩。
在茫茫大海上，独自一人与巨大的马林鱼和接踵而至的鲨鱼搏斗，这需要何等的勇气和毅力！他的每一次用力拉扯钓绳，每一次忍受着伤痛的折磨，都让我看到了一个人在面对困境时所能爆发出的巨大能量。
他的那句“人可以被毁灭，但不能被打败”成为了永恒的经典，激励着无数人在生活的挫折面前不屈不挠。
然而，在老人的坚韧背后，我也看到了孤独。
那种无人理解、无人陪伴的孤独，在他与大海为伴的日子里显得尤为沉重。
简析《老人与海》中小男孩作用《老人与海》是美国作家海明威的一部小说，讲述了一个老渔夫和一只巨大的马林鱼作斗争的故事。
小男孩在整个故事中扮演着重要的角色，他是老渔夫最忠诚的朋友和最坚定的支持者。
小男孩通过他与老渔夫之间的深情友谊，展现了友谊、勇气和毅力的重要性。
首先，小男孩是老渔夫最忠诚的朋友。
故事一开始，老渔夫已经连续84天未有收获，大家都以为他再也不会有所收获了。
然而，小男孩并没有忘记老渔夫，他仍然每天早晨来到码头，支持并鼓励老渔夫继续努力。
小男孩的表现展示了真正的友谊和忠诚，他不离不弃地陪伴着老渔夫，无论他是否成功。
其次，小男孩体现了勇气和毅力。
小男孩不仅陪伴老渔夫，还扮演着鼓励者和激励者的角色。
当老渔夫在大海上与马林鱼搏斗时，小男孩为他加油鼓劲，激励老渔夫永不放弃。
即使其他人都认为这次捕鱼不会有结果，小男孩仍然表示坚定的信心，支持老渔夫继续努力。
小男孩的毅力和勇气在一定程度上激励着老渔夫，让他能够坚持战斗到最后。
同时，小男孩也代表着希望和信仰。
小男孩相信老渔夫最终会有所收获，他相信努力和坚持一定会带来成功。
他的坚定信念和乐观态度影响了老渔夫，使他在遭遇困难和挫折时仍然保持信心。
小男孩的存在给予了老渔夫重新燃起希望的力量，使他能够战胜自己的失败和挫折。
最后，小男孩在整个故事中也代表着年轻和活力。
小男孩和老渔夫年龄相差悬殊，他代表着新一代的力量和活力。
这种对比进一步凸显了老渔夫的坚韧和决心，同时也表达了年轻一代对老一代的尊重和敬意。
小男孩所代表的年轻和活力为故事带来了平衡，使故事更加完整。
综上所述，小男孩在《老人与海》中扮演着重要的角色。
他通过自己的忠诚、信仰和勇气，支持和激励着老渔夫。
小男孩的存在给予了老渔夫希望和坚持的力量，使他能够在困难和挫折中保持勇往直前的精神。
小男孩的形象不仅代表了友谊和忠诚，也传递出了年轻和活力。
他和老渔夫之间的深情友谊让整个故事更加感人和复杂。
海明威的《老人与海》赏析每一部名著都是有生命的，他们有自己独特的内涵，会教给你许多做人的道理。
下面我们来学习海明威的《老人与海》。
老人只钓了一天的鱼，第二天就返航回家，结果一无所获。
但他坚持不懈地迎接每一天，第三天又出发，终于捕到了一条无比巨大的马林鱼。
这个故事发生在圣地亚哥的身上，一个老渔夫。
一天老人带着他的儿子出海打鱼，父子俩起早贪黑、辛辛苦苦了整整一天，一无所获。
晚上父亲带着疲倦的心情回到家中，虽然知道今天又白忙了，可还是劝慰儿子说：“今天别再去打鱼了，明天再出海吧！”而儿子却倔强地说：“不，我非要明天去不可。
”父亲拗不过他，只好由他去。
开始，老渔夫每天都满载而归，慢慢地，老渔夫的运气变得越来越差，最后两天，什么也没有捕到。
老渔夫对此心灰意冷，只好躺在床上睡觉。
但这一切，被他的妻子看在眼里，疼在心里，并决定要拯救老渔夫。
于是她每天都把饭菜端到老渔夫床前，默默地注视着他，劝他第二天再去，为了不让他失望，妻子甚至天天如此。
可是老渔夫对此依旧充耳不闻，一言不发。
后来，老渔夫病倒了，他的妻子和孩子都很焦急，孩子急着去找医生，妻子则每天用药水为老渔夫清洗伤口。
然而老渔夫的内心却始终拒绝着治疗，因为他已经厌倦了这种生活。
尽管没有收获，但他始终不肯死心，第四天，他终于带着小船出海了。
又是整整一天过去了，他并没有收获，可他仍然不肯放弃，又继续奋斗。
但是，这时的鱼群仿佛故意捉弄他，将他团团围住，任凭他怎样地打，他们总是一哄而散。
此时，天色已晚，他已经筋疲力尽，绝望了，准备返航。
正当这时，鱼线猛然地绷紧了，原来是一条大马林鱼上钩了，它一直挣扎，使老人几乎丧失了体力。
老人狠狠地咬住鱼的喉咙，费了九牛二虎之力才将它拖上沙滩，此时，他已经没有多少力气了，于是他爬进船舱，吃力地把鱼从网中取出来。
但是他并没有因此而感到高兴，而是更加思念家中的妻儿。
文章给人的启示是：做任何事都要有一股顽强拼搏的精神，即使在生活中遇到了困难，也不能轻易放弃，应该像老人一样积极应战，等待时机，沉着应对。
老人与海课文内容概括《老人与海》是一篇著名的中篇小说，作者为美国作家欧内斯特·海明威。
该小说讲述了一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗的故事。
这部作品被认为是海明威的代表作之一，也是最能体现其“压力下的风度”的一篇著作。
下面，我们将从七个方面对这篇课文进行概括。
1. 老人与男孩的关系故事中，老人与一个小男孩有着密切的关系。
老人是男孩的忘年交，他们的关系深厚而特殊。
男孩常常跟随老人出海捕鱼，并逐渐从老人的生活中领悟到了很多人生哲理。
他们的关系为故事增色不少，也让读者更加深入地了解到老人的生活和内心世界。
2. 老人的梦想和追求在故事中，老人一直有一个梦想，那就是能够捕到一条大鱼，证明自己的能力和勇气。
他为了实现这个梦想，不畏艰辛，不惧危险，一次次出海捕鱼。
这种追求梦想的勇气和决心令人感到敬佩。
3. 老人的捕鱼经历在故事中，老人有一次次的捕鱼经历。
他与马林鱼搏斗的过程是故事的高潮部分，也是最能体现老人勇气和坚韧的部分。
在搏斗中，老人身受重伤，但他并没有放弃，而是凭借着自己的毅力和智慧最终战胜了马林鱼。
4. 老人的失败和坚持虽然老人最终战胜了马林鱼，但他在返航途中又遭遇了鲨鱼的袭击，使得他的捕鱼努力付诸东流。
尽管如此，老人并没有放弃，他坚持自己的信念和勇气，面对失败并不气馁。
这种坚持和勇气是海明威作品中经常出现的主题。
5. 老人的勇气和坚韧在整个故事中，老人展现出了无畏的勇气和坚韧不拔的精神。
他在与马林鱼的搏斗中，面对着巨大的困难和危险，始终保持着清醒的头脑和坚定的信念。
即使面对失败和挫折，他也从不退缩，始终坚持前行。
这种勇气和坚韧令人感到震撼和敬佩。
6. 老人的孤独和智慧老人是一个孤独的人，他的生活简朴而单调。
然而，在他的孤独中却蕴含着一种深刻的智慧。
他对于生活的理解和对人生的领悟都深深地体现在了他的行动和言语中。
读者可以从老人的孤独中感受到他对于人生的深刻思考和对于生活的热爱。
简析《老人与海》中小男孩作用
《老人与海》是海明威的名著之一，主要讲述了一位老渔夫和他与大海的斗争，以及
在这个过程中他与一位小男孩的互动，这名小男孩是老渔夫的好友和助手。
在整个故事中，小男孩的作用非常重要。
首先，小男孩是老渔夫唯一的同伴。
在古巴的渔村，老渔夫过着孤独的生活，唯一的
伴侣就是小男孩。
小男孩经常在码头上陪伴老渔夫，听他讲渔夫故事，给他带来一丝温暖。
在老渔夫出海捕鱼时，小男孩也会一直等待他的归来。
因此，小男孩不仅是老渔夫的好友，更是提供精神支持的重要人物。
其次，小男孩还是老渔夫的助手。
尽管小男孩还年轻，但他对渔业的了解已经很多了。
他能够帮助老渔夫准备捕鱼的设备，处理鱼利，甚至在需要时出海与老渔夫一同作战。
这
些助益无疑是对老渔夫的大力支持。
当老渔夫经历了漫长而疲惫的捕鱼之旅后，回到渔村时，小男孩会在他很疲倦的时候接过鱼利。
最后，小男孩是老渔夫事业的支持者。
在整个故事中，小男孩一直鼓励老渔夫继续战斗，不要放弃。
当老渔夫准备再次出海时，小男孩告诉他：“我知道你这次一定会赢的。
”这句话让老渔夫更加有信心，积极去捕鱼。
在非常长的鱼捕战斗中，小男孩也在码
头上祈祷着老渔夫能够成功。
小男孩的这些鼓舞让老渔夫坚信他仍有机会获胜。
综上所述，小男孩在《老人与海》中扮演着重要的角色。
他是老渔夫在渔村中唯一的
友人和同伴，同时也是他最为可靠的助手和事业的支持者。
小男孩的这些作用弥补了老渔
夫孤独的生命，给老渔夫带来了重要的精神支持，同时让整个故事更加感人。
亲子阅读读后感：《老人与海》同样，在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师，而感到自卑，她认为他们是平等的.不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重.也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。
使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。
他的真心，让她感动，她接受了他.后来，简.爱发现罗切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出现，毫不犹豫地离开了他，她对爱情的专一，让我敬佩.为了不让自己的孩子输在起跑线上，我开始了培养孩子读书的兴趣。
由于原来我曾经在卓越网上购过书，感觉其价格实惠而且品种齐全。
在看了好多家长和老师的推荐书目后，考虑女儿的接收程度，我在卓越网上给孩子挑选了几本孩子容易理解、容易接受的图书：《老人与海》《假如给我三天光明》和《绿野仙踪》。
刚一看到图书，女儿有些兴奋，不停地翻翻这本，看看那本。
最终她把目光锁定在了《老人与海》，于是就这样，我们就开始了“亲子读书”的进程。
海明威的《老人与海》讲述了一个简单的故事，这是一篇让人感动其中、感悟其中的故事：故事的主人公是一个名叫桑提亚哥的古巴老渔夫，他已经有84天没有打到鱼了。
头40天，一个叫马诺林的小男孩很佩服他的本事，跟着他出海学打鱼，结果一无所获。
小孩的爸爸妈妈说老头倒了运，不再让他去，孩子搭上别人的船，头一星期就打到三条鱼。
他看见老人每天空着渔船回来，心里很难过。
到了第85天，孩子拿着沙丁鱼和鱼食送他出海，祝他好运。
老人独自一个人出海打鱼，钓丝动了，一条马林鱼在晃动，这是老人从来没见过也没听说过的，比他的渔船还长两英尺的一条大鱼。
鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验。
第三天，老人拿出当年的威风，忍着伤痛用鱼叉扎死了这条大鱼，把它捆在船边。
死鱼的血招来了鲨鱼群，它们大口大口地吃着马林鱼的肉，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。
《老人与海》人物赏析《老人与海》人物赏析《老人与海》文中主要人物是老人，一位普通的在墨西哥海湾附近捕鱼的渔民。
这位平凡的老人有着不平凡的经历，它的坚韧给我留下了很深的印象。
次要人物是男孩，四十天以前还和老人一起捕鱼，可老人运气不好，男孩的父母不让孩子与这个“倒霉”的老人在一起捕鱼，可是男孩渴望与老人在一起，因为捕鱼的技术都是老人教给他的，他尊敬同情老人。
本书主要讲了一位老渔夫，他在连续八十四天没有捕到一条鱼的情况下，历经重重艰险，经过三天三夜耐力与毅力的较量，最终捕获到一条重量超过一千五百磅的大鱼。
但在返回的途中，这条大鱼却被鲨鱼吃光，老人只带回鱼头与一副鱼骨架。
老人(一)坚持提到老人我就特别感动，他很自信，虽然八十四天中他没有捕到一条鱼，但是他不放弃不懊恼，反而坚信自己一定能获得成功。
只有不放弃，坚持就与成功离近了一步。
(二)乐观终于捕到大鱼，在返回的途中，遭到鲨鱼的包围，老人在赶走前面几只鲨鱼时，已经将武器全部用完，可不断有鲨鱼过来抢吃老人的大鱼。
看到这里我真为老人捏一把汗，老天爷太不公平了，为什么要老人经受那么多磨难。
可老人却很积极乐观面对，克服了一次次困难。
正是老人的乐观精神，推动着老人一步步前进。
(三)坚强这是一位坚强的老人，长年累月的捕鱼，老人的`两只手留下了深深的伤疤，那是常年用绳索拉鱼留下的。
每一条伤疤都象是沙漠里风化的沙土一样古老。
在这次捕鱼中，他的手又划烂了，新疤旧疤交织在一起，读到这里我心里特别痛。
老人说过一句话“一个人并不是为失败而生的，哪怕被消灭掉，也不能被打败。
”老人太坚强了!男孩男孩善良他很爱老人，时而在老人身边陪伴，让老人不孤单，最后看到男孩又回到老人身边准备一起捕鱼，我很开心。
老人再也不用对着大海自言自语了。
《老人与海》这本书特别感动人，好几次我都流下了眼泪。
老人太不容易了，在面临困难时，他的乐观坚持深深打动了我。
关于《老人与海》中“父子”关系的解读作者：武仁莉来源：《校园英语·中旬》2019年第05期【摘要】在美国著名作家海明威的《老人与海》中，老人桑地雅哥与小男孩曼诺林有着强烈的情感，這种情感类似于“父子”。
在老人出海捕鱼时曾七次希望小男孩在他身边，小男孩也在老人出海前和出海后给予关心和照顾。
他们彼此尊重，互相关爱，有着浓厚的“父子之情”。
【关键词】海明威;《老人与海》;“父子”关系【作者简介】武仁莉（1991.11-），女，汉族，四川广汉人，中国民用航空飞行学院，研究实习员，本科，研究方向：美国文学。
《老人与海》主要讲述一位名叫桑地雅哥的老渔夫已经八十四天未捕到鱼，到第八十五天的时候，他独自一人到海洋深处去捕鱼，历尽千辛万苦，终于捕到一条巨大无比的马林鱼。
但是在回程的途中，大马林鱼却被鲨鱼吃光了，最终老人带回一副鱼骨架。
一位名叫曼诺林的小男孩曾跟随老人学习捕鱼，然而老人连续八十四天未捕到鱼，家人让小男孩到另一条船上去学习捕鱼，但小男孩一直在帮助老人。
在故事中，老人与小男孩虽然不是血缘上的父子关系，但他们之间已经产生强烈的情感，而这种情感已近乎“父子”关系。
《老人与海》的作者欧内斯特·米勒·海明威被誉为二十世纪最著名的小说家之一。
他在《堪城星报》受到了良好的训练并开始了自己的记者生涯，也亲身经历了两次世界大战。
海明威的童年时光基本上是在瓦隆湖的农舍中度过，父亲是当地一位有名的医生，喜好在森林和湖泊中露营、打猎、钓鱼等。
海明威也深受父亲的影响，热爱户外活动，喜欢亲近大自然。
然而父亲在海明威29岁的时候自杀身亡，他曾诅咒过父亲的自杀行为，认为他是个懦夫。
为了从父亲自杀的阴影中摆脱出来，海明威在努力地抗拒死亡。
所以在海明威笔下有很多“父”与“子”的关系，是试图在这些矛盾情感中寻找平衡。
海明威曾说“我总是试图根据冰山原理去描写，八分之七是出水面以下的，你可略去你所知道的任何东西，这只会使你的冰山深厚起来。
”从冰山显露出的八分之一可以看出海明威作品中父子关系在不断变化。
1940年创作的《丧钟为谁而鸣》中的主人公罗伯特·乔丹依然对父亲的自杀感到“羞耻”，而在1952年创作的《老人与海》中向我们展示了最勇敢和最具有力量的父子关系。
老人桑地雅哥和小男孩曼诺林之间的“父子情结”摆脱了胆小懦弱的父亲形象和叛逆困惑的儿子形象，他们之间有着深厚的“父子情谊”，可以看出海明威已经走出了父子困境。
同时，海明威凭借《老人与海》获得1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。
海明威虽然在文坛以硬汉著称，也是美利坚民族的精神丰碑，但硬汉的也有柔情的时候，《老人与海》正深刻地体现了“父”与“子”之间的美好关系。
在《老人与海》中，字里行间不仅透露出老人对小男孩的温情与爱意，也透露出小男孩对老人的崇敬、尊重与信任，他们相互依恋、相互关怀。
坚忍不拔的高大父亲形象和爱老的孝子，这是一种积极向上的美好父子关系。
《老人与海》却是较为直接地描绘了一幅精神父子的温情画卷。
其父慈、子孝已达到了道德伦理中父子关系的最高境界。
桑地雅哥是一个非典型的海明威式男主角。
他的年纪和他平和的精神世界使得他和焦虑且忍受精神折磨的海明威的其他主人公区分开来，例如，杰克·巴纳、费德里克·亨利、罗伯特·乔丹，还有理查德·坎特韦尔。
然而他的隐忍与勇敢又让他与不可打败的男主人公站到了同一条战线上，例如曼纽尔·加西亚和杰克·巴纳。
老人家中陈设简陋，妻子已离世，处在家庭和亲情缺失的状态中，老人显得孤独无助。
而家中又无亲戚和客人来访，也说明了老人与世隔绝，加强了老人的孤独感，而这种孤独感更加衬托了老人与男孩这种“父子”情谊的难能可贵。
除此，老人经常梦见狮子，狮子是老人年轻时的激情与勇气，就如现在的小男孩一样。
小男孩能够带给他勇气，与小男孩深厚的感情更能带给他勇气，这种勇气是他八十四天未捕到鱼后再次出发的动力，也是他在深海捕鱼时与大海、与鲨鱼等作战的精神力量。
老人在海洋深处捕鱼的时候曾七次想到小男孩，他多么希望小男孩在他身边，以此来呼唤自己青年时期的勇气与力量。
在大海中，老人等待了很长时间才有大鱼上钩，但大鱼在不断地前行，老人感到无能为力的时候大声说道但愿男孩在他身边。
这是第一次老人对男孩的思念。
当老人与大鱼在海里耗着的时候，老人想知道棒球大赛的结果，他想在打鱼的时候能听到收音机真好啊，但他又觉得应该专注钓大鱼这件事情。
而他还是想到小男孩在这儿就好了，能够帮他的忙。
他又想到一个人年纪大了还是应该有人陪伴，于是吃点新鲜的鲔鱼来保持体力。
老人回忆起曾经从一对马林鱼中钓到一条，小男孩帮着把雌鱼抬上船，而雄鱼始终守在船边，守在雌鱼的身边。
那是老人见过最悲惨的情景，小男孩也感到凄凉。
想到这儿，老人又多么希望小男孩在身边。
当大鱼咬住引饵的时候，老人不能判断它是什么鱼，但他想早点把它干掉。
他希望小男孩在身边帮助他，但他没有带小男孩来，就只能依靠自己艰难地和大鱼作斗争。
老人喜欢有小鸟作伴，但小鸟飞走了，他四处寻找小鸟。
不知是专心在望小鸟还是想着它，大鱼突然一拉就擦伤了老人。
老人觉得自己应该专心，吃掉那条鲔鱼。
但是他还是希望小男孩在这儿，而且能有点盐巴。
老人是多么渴望有人作伴，最好是小男孩在身边陪伴。
在与大鱼的较量中，老人的左手一直在抽筋，他认为痉挛让自己一个人的时候很难堪。
如果小男孩在的话，他就会帮老人揉揉手，让它放松下来。
小男孩是最了解老人的，在各方面都能理解和关心老人。
老人屡次把钓索拉到要断的程度，他的双手就割得很痛，如果小男孩在这儿，他就会把绳圈沾湿，但愿小男孩在这儿啊，这样自己也可以减少一些痛苦，不论是身体上的，还是心灵上的。
桑地雅哥在与大鱼搏斗的过程中曾七次渴望小男孩在身边的愿望和对小男孩的思念之情，是海明威在节奏上循环重复的安排，突出了老人对小男孩浓厚“父爱”的主题，这也是老人反抗命运、渴望陪伴的表现，同时也彰显了小男孩在老人心中的重要性。
老人最终捕到大马林鱼，而大鱼在归来途中被鲨魚吃掉，老人回到家中睡醒后看到小男孩，发现不用自己老是对着自己和大海说话时，他激动地向小男孩表达了想念之情。
这是老人对小男孩感情的升华。
在老人第八十五天出海前，男孩已经跟随老人出海四十天，但一无所获。
但男孩对老人十分尊重、信任和关爱，这些在对老人的照顾细节上体现得淋漓尽致。
男孩父母让他到另一条船上去学习，当他看见老人每天空船回来依旧会去帮忙。
即使不能向老人学习捕鱼，男孩也想在老人出海前帮忙弄点沙丁鱼。
在男孩心中，他认为老人是最了不起、最能干的渔夫。
当老人捕鱼归来后，许多渔夫围住小船打量着那条巨大的鱼骨架。
只有小男孩跑到老人的门口，看见老人正在熟睡。
当男孩确认老人还活着后，他虽然很高兴，但是他又很心疼老人，因为从老人的手可以看出他与大鱼进行了一番激烈的搏斗，但自己又不在老人身边帮忙，只能在老人归来后好好对待他，所以一直哭。
也是男孩完全理解老人所付出的代价以及为尊严而战的毅力。
这充分体现了男孩对老人的关心，这种类似于儿子对父亲的孝顺。
当大家在量鱼骨架的长度时，男孩不在乎大家看见自己哭泣，一位渔夫说从鼻子直到尾巴一共是十八英尺。
男孩说他相信，还替老人要了一罐咖啡，让大家别去吵桑地亚哥。
小男孩对老人真情实感地流露，作为一个好强的小男孩，内心渴望成为像老人一样坚忍不拔的人，但看见老人那么累，他还是忍不住流下了眼泪。
虽然作为十几岁的男孩很不愿意让别人看到他落泪，但是对于他和老人之间真挚的感情，他还是没有忍住，这是他对老人真实迫切情感的表露，所以他不害怕别人笑他。
同时，这不仅仅是男孩对老人的关心，希望他能好好休息，更是一种信任，当别人去量鱼骨架的长度时，小男孩不犹豫地回答他相信这条鱼的长度，他相信老人有这个实力，也相信老人是真的需要休息。
老人睡醒后，男孩觉得又可以和老人一起捕鱼了，但老人觉得他的我运气不好。
男孩坚决地说他会把运气带来的，而且还有许多东西要学呢。
这说明小男孩渴望向老人学习，也喜欢和老人一起捕鱼。
他不管别人说什么，也相信他和老人能捕到大鱼。
男孩帮老人拿药敷手，他心疼老人，心疼老人为了捕到鱼吃了很多苦，看见他那手，就知道老人经历了很多事情，也希望向老人学习，教他很多东西。
也是老人最后的坚持使得他最后赢得了男孩和村民的尊重，他不屈服于现实的勇敢坚毅品格是值得小男孩学习的。
正如桑地雅哥所说“人可以毁灭，但不能屈服。
”他在出海捕鱼的过程是一个硬汉，一个坚强、勇敢的形象，而在面对小男孩时，却是一个慈父的形象，在困难的时候都希望小男孩在身边。
小男孩也希望一直在老人身边学习捕鱼，在生活各方面帮助和照顾老人。
这是孝顺的儿子对父亲的尊重、信任和爱。
《老人与海》中老人与小男孩之间强烈的“父子”之情。
参考文献：[1]董衡巽.海明威研究（增订本）[M].中国社会科学出版，1985：120.[2]李茜.儒家父子·宗教父子——从《老人与海》看父子伦理[J].船山学刊，2010（1），219.[3]李茜.论《老人与海》中“父子”关系的完满回归[J].邵阳学院学报（社会科学版），2010，9（3）：109.[4]欧尔斯特·海明威，余光中译.老人与海[M].南京：译林出版社， 2011：113.。
