六年级下美术教学设计青花瓷_浙教版

浙人美版美术六年级下册《11 青花瓷》教学设计9一. 教材分析《青花瓷》是浙人美版美术六年级下册的教学内容。

本课以我国传统的陶瓷艺术——青花瓷为主题，通过学习青花瓷的历史、制作工艺以及艺术特点，使学生了解和感受我国传统文化的魅力。

教材内容丰富，包括青花瓷的历史、制作过程、纹饰设计、烧制技术等，并通过详细的步骤图和文字介绍，引导学生自己动手制作一件简单的青花瓷作品。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但是，对于青花瓷这一传统艺术形式，他们可能了解不多，对其历史和制作工艺可能比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解青花瓷的历史背景和制作过程，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，能够动手制作一件简单的青花瓷作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高学生的审美能力和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对我国传统文化的热爱和尊重，提高他们的民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，动手制作一件简单的青花瓷作品。

2.难点：掌握青花瓷的制作技巧，创作出具有个人特色的青花瓷作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点。

2.示范法：演示青花瓷的制作过程。

3.实践法：学生动手制作青花瓷作品。

4.讨论法：学生之间交流制作经验和创作思路。

六. 教学准备1.教材：浙人美版美术六年级下册。

2.教具：青花瓷样品、制作工具（如画笔、颜料、瓷器等）。

3.课件：青花瓷的历史、制作过程、艺术特点等图片和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些青花瓷样品，让学生初步感受青花瓷的美感。

然后，通过提问方式引导学生思考：你们对青花瓷了解多少？青花瓷有哪些特点？2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现青花瓷的历史、制作过程和艺术特点等内容。

在呈现过程中，教师详细讲解青花瓷的起源、发展、制作工艺和纹饰设计等，让学生深入了解青花瓷的文化内涵。

浙人美版美术六年级下册《11 青花瓷》教学设计11一. 教材分析《青花瓷》是浙人美版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和掌握青花瓷的制作工艺和特点。

教材通过图片、文字和实践活动，让学生了解青花瓷的历史背景、制作流程和审美特点，培养学生的审美能力和动手能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，对传统文化的兴趣较浓。

但青花瓷的制作工艺较为复杂，需要学生在实践活动中学以致用，因此需要教师耐心引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点。

2.培养学生的审美能力和动手能力。

3.增强学生对传统文化的认识和热爱。

四. 教学重难点1.青花瓷的制作工艺。

2.青花瓷的审美特点。

五. 教学方法1.讲解法：讲解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点。

2.示范法：示范青花瓷的制作过程。

3.实践法：学生动手制作青花瓷。

4.讨论法：学生交流制作心得和审美体验。

六. 教学准备1.教材、图片、视频等教学资源。

2.陶瓷材料和工具：泥巴、画笔、釉料等。

3.防护用品：手套、口罩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍青花瓷的历史背景和制作工艺，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示青花瓷的作品，让学生欣赏和分析其审美特点，如线条、色彩、图案等。

3.操练（15分钟）讲解和示范青花瓷的制作过程，让学生动手实践，体验制作乐趣。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，交流制作心得和审美体验，教师巡回指导。

5.拓展（10分钟）引导学生思考青花瓷在现代社会的应用和价值，如艺术品、日用品等。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调青花瓷的制作工艺和审美特点。

7.家庭作业（5分钟）让学生完成一幅青花瓷作品，下节课进行展示和评价。

8.板书（5分钟）绘制青花瓷的制作流程和审美特点的板书，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。

在本次《青花瓷》的教学设计实施过程中，我深刻认识到教学设计的重要性和教学实践的复杂性。

浙人美版美术六年级下册《11 青花瓷》教学设计10一. 教材分析青花瓷是中国传统的一种陶瓷艺术，具有悠久的历史和独特的魅力。

本课以青花瓷为主题，通过学习青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，让学生了解和欣赏中国传统文化艺术的魅力，培养学生的审美能力和文化素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和艺术鉴赏能力，他们对于传统文化艺术也有一定的兴趣和好奇心。

但是，他们对于青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点可能还不够了解，需要通过本课的学习来拓展他们的知识面和视野。

三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，提高他们的文化素养和审美能力。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够运用青花瓷的元素进行艺术创作。

3.培养学生合作、探究的学习态度，提高他们的自主学习能力和综合素质。

四. 教学重难点1.青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点的讲解和理解。

2.如何运用青花瓷的元素进行艺术创作。

五. 教学方法1.讲授法：讲解青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点。

2.示范法：展示青花瓷的作品，让学生直观地感受其魅力。

3.实践法：让学生动手制作青花瓷的艺术作品，培养他们的实践能力。

4.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享学习心得和创作经验。

六. 教学准备1.青花瓷的图片、视频资料。

2.青花瓷的制作材料和工具。

3.教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示青花瓷的图片和视频资料，引导学生关注青花瓷的艺术特点，激发他们的学习兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）讲解青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，让学生了解和欣赏青花瓷的魅力。

3.操练（10分钟）让学生动手制作青花瓷的艺术作品，培养他们的实践能力和创造力。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

引导学生总结自己在制作过程中的经验和收获。

5.拓展（5分钟）引导学生进行小组讨论：如何将青花瓷的元素运用到其他艺术形式中？分享讨论成果，激发学生的创新思维。

六年级下册美术教案-第11课青花瓷丨浙美版（2012）教学内容本课教学内容为青花瓷的制作。

青花瓷是中国传统陶瓷艺术的一种，以其独特的青色图案和典雅的造型而闻名。

本课将介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，并指导学生进行青花瓷的创作实践。

教学目标1. 了解青花瓷的历史背景和艺术特点。

2. 学会青花瓷的制作工艺和技巧。

3. 培养学生的艺术欣赏能力和创造力。

教学难点1. 青花瓷的制作工艺较为复杂，需要掌握一定的技巧。

2. 学生在创作过程中需要注意图案的设计和颜色的搭配。

教具学具准备1. 教师准备青花瓷的制作工具和材料，如陶瓷胚体、青花瓷颜料、画笔等。

2. 学生准备绘画工具和材料，如画纸、铅笔、彩色笔等。

教学过程1. 导入：介绍青花瓷的历史背景和艺术特点，引导学生了解青花瓷的独特之处。

2. 讲解：讲解青花瓷的制作工艺和技巧，示范制作过程，让学生了解制作青花瓷的基本步骤。

3. 练习：学生根据教师提供的陶瓷胚体，运用青花瓷颜料和画笔进行创作实践。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

5. 总结：总结本课的学习内容，强调青花瓷的制作技巧和创作要点。

板书设计1. 青花瓷2. 副制作工艺与创作实践3. 正文：- 青花瓷的历史背景和艺术特点- 青花瓷的制作工艺和技巧- 青花瓷的创作实践作业设计1. 学生根据本课学习的青花瓷制作工艺和技巧，进行一次青花瓷的创作实践。

2. 学生完成一幅青花瓷作品，要求图案设计合理，颜色搭配协调。

课后反思本课通过介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，培养了学生的艺术欣赏能力和创造力。

学生在创作实践中掌握了青花瓷的制作技巧，并能够独立完成一幅青花瓷作品。

但在教学过程中，部分学生对青花瓷的制作工艺掌握不够熟练，需要进一步加强练习和指导。

重点关注的细节是“青花瓷的制作工艺和技巧”。

青花瓷的制作工艺和技巧是本课的核心内容，也是学生在学习过程中需要重点掌握的部分。

六年级下册美术教案-11 青花瓷-浙美版教学内容本课教学内容围绕中国传统的陶瓷艺术——青花瓷展开。

学生将了解青花瓷的历史背景、艺术特点以及制作工艺。

课程将重点介绍青花瓷的纹饰设计，包括常见的纹饰图案和其象征意义。

通过本课的学习，学生能够欣赏青花瓷的美，并尝试自己设计青花瓷纹饰。

教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景和艺术价值。

2. 培养学生对传统陶瓷艺术的欣赏能力和审美情趣。

3. 使学生掌握青花瓷纹饰设计的基本方法。

4. 培养学生的创新意识和动手能力。

教学难点1. 青花瓷纹饰设计的创意和构图。

2. 理解并运用青花瓷纹饰的象征意义。

3. 青花瓷制作工艺的复杂性和技巧性。

教具学具准备1. 青花瓷实物或图片。

2. 青花瓷纹饰设计模板。

3. 素描纸、铅笔、蓝色水彩笔。

4. 多媒体设备。

教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物或图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 知识讲解：介绍青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。

3. 纹饰欣赏：展示不同风格的青花瓷纹饰，引导学生欣赏并分析其特点。

4. 设计指导：讲解青花瓷纹饰设计的基本方法和步骤。

5. 动手实践：学生分组，每组根据提供的模板设计青花瓷纹饰。

6. 作品展示：每组展示自己的设计作品，其他组进行评价和讨论。

7. 总结反思：总结本课的学习内容，引导学生反思自己的设计过程和作品。

板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。

可以包括以下内容：1. 青花瓷的历史背景和艺术特点。

2. 青花瓷纹饰设计的基本方法。

3. 常见青花瓷纹饰图案及其象征意义。

作业设计1. 设计一幅青花瓷纹饰，要求创意独特，构图美观。

2. 写一篇关于青花瓷的短文，介绍其历史背景和艺术特点。

课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了青花瓷的历史和艺术价值，还学会了如何设计青花瓷纹饰。

在实践过程中，学生展现了丰富的想象力和创造力。

然而，部分学生在纹饰设计上还存在一定的困难，需要进一步指导。

在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，提供更多的实践机会，以培养学生的创新意识和动手能力。

浙人美版美术六年级下册《11 青花瓷》教学设计7一. 教材分析青花瓷是中国传统文化中的瑰宝，本课以浙人美版美术六年级下册《11 青花瓷》为教材，通过学习青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，使学生了解和热爱中国传统文化。

教材内容丰富，包括青花瓷的起源、发展，制作工艺，以及如何欣赏和评述青花瓷。

教材还提供了丰富的图片和案例，有助于学生更好地理解和掌握青花瓷的相关知识。

二. 学情分析六年级的学生已经有了一定的审美能力和绘画基础，对传统文化有一定的了解。

但他们对于青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点可能了解不多，需要通过本课的学习来拓展知识。

同时，学生可能对青花瓷的欣赏和评述能力有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：了解青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，学会欣赏和评述青花瓷。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和绘画技巧。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点。

2.教学难点：如何欣赏和评述青花瓷，以及创作具有个人特色的青花瓷作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点。

2.演示法：展示青花瓷作品，分析其特点。

3.实践法：学生动手创作青花瓷作品，提高绘画技巧。

4.讨论法：学生分组讨论，分享对青花瓷的欣赏和评述心得。

六. 教学准备1.教具：青花瓷实物或图片、视频资料、绘画工具。

2.学具：学生绘画工具、参考资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍青花瓷的历史，引发学生对青花瓷的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示青花瓷实物或图片，引导学生观察和分析青花瓷的特点，如纹饰、颜色、造型等。

3.操练（10分钟）教师示范青花瓷的制作过程，引导学生动手实践，尝试绘制简单的青花瓷图案。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自己的创作心得，教师点评并给予指导。

5.拓展（10分钟）引导学生欣赏和评述不同的青花瓷作品，提高学生的审美能力。

浙人美版美术六年级下册《11 青花瓷》教学设计6一. 教材分析青花瓷是中国传统文化的瑰宝，本节课将通过欣赏和制作青花瓷作品，让学生了解青花瓷的历史、特点和制作工艺，培养学生的审美情趣和民族自豪感。

二. 学情分析六年级的学生对青花瓷有一定程度的了解，但对其历史、特点和制作工艺细节的认识还不够深入。

学生具备一定的绘画基础，但青花瓷纹饰的绘制和瓷器制作还是一个新的挑战。

三. 教学目标1.了解青花瓷的历史、特点和制作工艺，提高学生的审美鉴赏能力。

2.培养学生对传统文化的热爱和民族自豪感。

3.学会青花瓷纹饰的绘制技巧，提高学生的绘画能力。

四. 教学重难点1.青花瓷的历史、特点和制作工艺的深入理解。

2.青花瓷纹饰的绘制技巧。

五. 教学方法采用欣赏、讲解、示范、实践、互动等教学方法，引导学生自主学习、合作探究，提高学生的审美鉴赏能力和绘画技巧。

六. 教学准备1.青花瓷图片、视频资料。

2.绘画材料（如毛笔、颜料、画纸等）。

3.瓷器制作材料（如陶土、釉料等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）展示青花瓷作品，引导学生关注其特点和美感，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解青花瓷的历史、特点和制作工艺，让学生了解其背后的文化内涵。

3.操练（10分钟）学生分组绘制青花瓷纹饰，教师现场示范，讲解绘制技巧。

4.巩固（10分钟）学生自主绘制青花瓷纹饰，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的绘画能力。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将青花瓷艺术融入现代生活，激发学生的创新意识。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调青花瓷艺术的重要性和民族文化的传承。

7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生绘制一幅青花瓷作品，并撰写心得体会。

8.板书（5分钟）设计板书，概括本节课的主要内容，便于学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据具体情况调整。

教学反思是教师对课堂教学过程的深入思考和总结，是提高教学水平的重要途径。

青花瓷-浙人美2011版六年级美术下册(2014年11月第1版)教案一、教学目标1.了解青花瓷的历史和发展。

2.能够运用线条、形状、色彩等元素，绘制出具有青花瓷特点的作品。

3.培养学生的艺术欣赏能力和创造力。

二、教学内容1.青花瓷的历史和发展。

2.青花瓷的线条、形状、色彩等元素。

3.绘制具有青花瓷特点的作品。

三、教学重点和难点1.了解青花瓷的历史和发展。

2.运用线条、形状、色彩等元素，绘制出具有青花瓷特点的作品。

四、教学方法和教学手段1.讲解法：通过讲解演示青花瓷的历史和发展，以及青花瓷的线条、形状、色彩等元素，帮助学生能够更好地理解。

2.实践法：让学生亲自绘制青花瓷的作品，通过实践锻炼学生的绘画能力。

五、教学过程1.简要介绍青花瓷的历史和发展，让学生对青花瓷有一个初步的了解。

2.解释青花瓷的线条、形状、色彩等元素，并举例说明。

3.给学生发放素描纸和彩色笔，让学生实践绘制具有青花瓷特点的作品。

4.让学生交换作品，进行欣赏和评价，鼓励学生互相学习和提高。

六、教学评估1.通过学生绘制的作品，评估学生是否具备绘制具有青花瓷特点的能力。

2.通过课堂的互动、讨论和交流，评估学生是否理解了青花瓷的历史和发展，以及青花瓷的线条、形状、色彩等元素。

七、教学反思1.通过本节课的教学，学生对青花瓷有了更深入的了解，同时也能够通过实践绘画，锻炼自己的艺术素养和创造力。

2.在教学过程中，应该注意对学生进行个性化指导和辅导，帮助学生发挥自己的创造力，创作出自己的作品，同时也尊重学生的不同风格和表现方式。

六年级下册美术教案-第11课青花瓷丨浙美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解青花瓷的历史背景、艺术特点及其在陶瓷艺术中的地位，掌握青花瓷的基本绘制方法和技巧。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养创新意识和审美能力，提高动手实践能力。

3. 情感态度与价值观：学生通过本课的学习，培养对中国传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。

教学内容1. 青花瓷的历史背景：介绍青花瓷的起源、发展过程以及在中国陶瓷史上的重要地位。

2. 青花瓷的艺术特点：分析青花瓷的色泽、纹饰、造型等艺术特征。

3. 青花瓷的制作工艺：了解青花瓷的制作流程，包括制胎、绘制、上釉、烧制等。

4. 青花瓷的绘制技巧：学习青花瓷的基本绘制方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

教学重点与难点1. 重点：青花瓷的历史背景、艺术特点和绘制技巧。

2. 难点：青花瓷的制作工艺和绘制技巧。

教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物或图片、多媒体课件、示范视频等。

2. 学具：画纸、铅笔、毛笔、青花瓷颜料、水桶等。

教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物或图片，引起学生的兴趣，导入本课的学习。

2. 新授：讲解青花瓷的历史背景、艺术特点和绘制技巧，通过示范视频或现场演示，让学生了解青花瓷的制作工艺。

3. 实践：学生分组进行青花瓷的绘制实践，教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获。

板书设计1. 青花瓷2. 副历史背景、艺术特点、绘制技巧3. 内容：- 起源与发展- 艺术特征- 制作工艺- 绘制方法作业设计1. 课后作业：学生根据自己的理解和创意，绘制一幅青花瓷作品。

2. 作业要求：作品需体现青花瓷的艺术特点，绘制技巧熟练，创意独特。

课后反思通过本课的学习，学生对中国传统艺术有了更深入的了解，培养了对青花瓷的热爱和尊重。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励创新，提高学生的审美能力和动手能力。