《数据的输入与编辑技巧》教学设计

《用Excel进行数据处理》教案一、教学目标1. 让学生了解Excel的基本功能和操作界面。

2. 培养学生使用Excel进行数据输入、编辑、格式化和排版的能力。

3. 引导学生掌握Excel中的常用函数和公式，进行数据计算。

4. 培养学生运用Excel进行数据分析和管理的能力。

二、教学内容1. Excel的基本功能和操作界面2. 数据输入和编辑3. 单元格格式化4. 数据排序和筛选5. 常用函数和公式三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本功能和操作界面、数据输入和编辑、单元格格式化、数据排序和筛选、常用函数和公式。

2. 教学难点：常用函数和公式的应用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解Excel的基本功能、操作界面、数据输入和编辑、单元格格式化、数据排序和筛选、常用函数和公式。

2. 示范法：演示Excel的操作步骤和技巧。

3. 练习法：学生上机练习，巩固所学知识。

4. 讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。

五、教学过程1. 导入：介绍Excel的基本功能和应用领域，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解Excel的操作界面，引导学生熟悉各功能按钮。

3. 示范演示：演示数据输入、编辑、格式化和排版的过程。

4. 学生练习：学生上机练习，巩固所学知识。

5. 讲解常用函数和公式：讲解求和、平均值、最大值、最小值等常用函数和公式的应用。

6. 学生练习：学生上机练习，运用常用函数和公式进行数据计算。

7. 数据排序和筛选：讲解数据排序和筛选的方法，学生上机练习。

8. 综合练习：布置综合练习题，让学生运用所学知识进行数据处理。

10. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂练习：通过课堂练习，评估学生对Excel基本操作的掌握程度。

2. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的巩固情况。

3. 项目任务：布置实际数据处理项目，评估学生的综合运用能力。

七、教学资源1. 教材：选择适合的Excel教程或教材，为学生提供学习参考。

信息技术的EXCEL教案第一章：EXCEL基本操作1.1 教学目标了解EXCEL的界面布局学会启动和退出EXCEL掌握EXCEL的基本操作，如插入、删除、复制、粘贴单元格等1.2 教学内容EXCEL的界面布局启动和退出EXCEL插入、删除、复制、粘贴单元格操作1.3 教学步骤1. 打开EXCEL，熟悉界面布局2. 插入和删除单元格3. 复制和粘贴单元格4. 实践操作：制作一份简单的表格1.4 教学评价学生能熟练启动和退出EXCEL学生能掌握插入、删除、复制、粘贴单元格的基本操作第二章：数据输入与编辑2.1 教学目标学会在EXCEL中输入数据掌握数据编辑技巧，如查找、替换、删除等学会使用公式和函数进行数据计算2.2 教学内容数据输入方法数据编辑技巧公式和函数的使用2.3 教学步骤1. 数据输入方法：文本、数字、日期等2. 数据编辑技巧：查找、替换、删除3. 公式和函数的使用：求和、平均值、最大值、最小值等2.4 教学评价学生能熟练掌握数据输入方法学生能运用数据编辑技巧进行数据处理学生能使用公式和函数进行简单计算第三章：单元格格式设置3.1 教学目标学会设置单元格格式，如字体、颜色、边框等掌握条件格式设置，实现数据自动分类和突出显示3.2 教学内容单元格格式设置条件格式设置3.3 教学步骤1. 单元格格式设置：字体、颜色、边框等2. 条件格式设置：自动分类和突出显示数据3.4 教学评价学生能熟练设置单元格格式学生能运用条件格式设置实现数据自动分类和突出显示第四章：数据排序和筛选4.1 教学目标学会数据排序，按升序或降序排列数据掌握数据筛选，快速查找和筛选数据4.2 教学内容数据排序数据筛选4.3 教学步骤1. 数据排序：升序或降序排列数据2. 数据筛选：自动筛选和高级筛选4.4 教学评价学生能熟练进行数据排序学生能运用数据筛选功能快速查找和筛选数据第五章：图表的使用5.1 教学目标学会创建和编辑图表掌握常用图表类型，如柱状图、折线图、饼图等学会调整图表样式和格式创建和编辑图表常用图表类型图表样式和格式调整5.3 教学步骤1. 创建图表：选择数据和图表类型2. 编辑图表：添加图表元素、调整图表布局等3. 常用图表类型：柱状图、折线图、饼图等4. 图表样式和格式调整：颜色、字体、边框等5.4 教学评价学生能熟练创建和编辑图表学生能运用常用图表类型展示数据学生能调整图表样式和格式使其更美观第六章：数据透视表的使用6.1 教学目标学会创建和编辑数据透视表掌握数据透视表的基本操作，如添加字段、刷新数据等能够利用数据透视表进行数据分析6.2 教学内容数据透视表的概念和作用创建数据透视表的步骤数据透视表的基本操作1. 理解数据透视表的概念和作用2. 学习创建数据透视表的步骤3. 实践操作：通过数据透视表分析销售数据6.4 教学评价学生能理解数据透视表的概念和作用学生能独立创建数据透视表学生能运用数据透视表进行数据分析第七章：条件格式的高级应用7.1 教学目标学会使用条件格式进行数据分析和可视化掌握条件格式的自定义设置，如颜色、图标集等能够运用条件格式高级功能，如突出显示关键数据等7.2 教学内容条件格式的高级设置自定义条件格式的使用条件格式的高级应用技巧7.3 教学步骤1. 复习条件格式的基础设置2. 学习条件格式的高级设置3. 实践操作：通过自定义条件格式突出关键数据7.4 教学评价学生能熟练使用条件格式进行数据分析学生能自定义条件格式以满足特定需求学生能运用条件格式的高级应用技巧第八章：宏和VBA的使用8.1 教学目标了解宏和VBA的概念及其在EXCEL中的应用学会录制宏以自动化重复性任务掌握VBA基础知识，能够编写简单的VBA脚本8.2 教学内容宏的概念和录制方法VBA的基础语法和操作VBA脚本的编写和运行8.3 教学步骤1. 介绍宏的概念和录制方法2. 学习VBA的基础语法和操作3. 实践操作：编写简单的VBA脚本实现自动化操作8.4 教学评价学生能理解宏和VBA的基本概念学生能熟练录制宏以自动化任务学生能编写简单的VBA脚本来处理数据第九章：数据连接和外部数据9.1 教学目标学会在EXCEL中导入外部数据源，如数据库、文本文件等掌握使用数据透视表连接外部数据的方法能够理解和使用Web查询功能9.2 教学内容外部数据源的导入方法数据透视表与外部数据源的连接Web查询的使用和技巧9.3 教学步骤1. 学习导入外部数据源的方法2. 实践操作：通过数据透视表连接外部数据源3. 介绍Web查询的概念和基本使用方法9.4 教学评价学生能掌握外部数据源的导入技巧学生能使用数据透视表连接外部数据源学生能理解和运用Web查询功能第十章：综合应用与案例分析10.1 教学目标综合运用EXCEL中的各项功能解决实际问题学会分析案例需求，设计合理的EXCEL解决方案能够对复杂数据进行有效管理和分析10.2 教学内容综合应用EXCEL功能解决实际问题案例分析与解决方案设计复杂数据的管理和分析技巧10.3 教学步骤1. 复习EXCEL中的各项功能及其应用场景2. 分析案例需求，设计解决方案3. 实践操作：完成一个综合性的EXCEL项目10.4 教学评价学生能综合运用EXCEL功能解决实际问题学生能根据案例需求设计合理的解决方案学生能处理复杂数据，并进行有效的管理和分析重点和难点解析一、EXCEL基本操作：插入、删除、复制、粘贴单元格操作。

《用Excel进行数据处理》教案一、教学目标1. 让学生了解Excel的基本功能和操作界面。

2. 培养学生掌握在Excel中输入、编辑、格式化数据的能力。

3. 让学生学会使用Excel进行简单的数据处理和分析。

二、教学内容1. Excel的基本功能和操作界面2. 在Excel中输入数据3. 在Excel中编辑数据4. 在Excel中格式化数据5. 使用Excel进行数据处理和分析三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本功能和操作界面，输入、编辑、格式化数据的方法。

2. 教学难点：使用Excel进行数据处理和分析。

四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解Excel的基本功能和操作界面。

2. 采用演示法，教授输入、编辑、格式化数据的方法。

3. 采用实践法，让学生动手操作，掌握Excel的使用技巧。

五、教学准备1. 准备一台计算机，安装好Excel软件。

2. 准备相关教学PPT。

3. 准备一些实际的数据案例，用于讲解和练习。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示一个实际的数据处理案例，让学生了解本节课的学习目标。

2. 讲解Excel的基本功能和操作界面：介绍Excel的工作界面、单元格的概念等。

3. 输入数据：讲解如何在Excel中输入数据，包括手动输入、导入数据等。

4. 编辑数据：讲解如何在Excel中编辑数据，包括修改、删除、复制粘贴等操作。

5. 格式化数据：讲解如何在Excel中格式化数据，包括调整字体、颜色、单元格大小等。

6. 数据处理和分析：讲解如何使用Excel进行数据处理和分析，包括排序、筛选、公式函数等。

7. 课堂练习：布置一些实际操作题目，让学生动手实践，巩固所学知识。

8. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，并提出一些拓展性的问题，激发学生的学习兴趣。

七、教学反思在课后对教学效果进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了Excel的基本操作和数据处理方法。

如有需要，对教学方法和教学内容进行调整。

《数据计算》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握数据计算的基本概念和操作方法。

具体包括：1. 理解数据计算的重要性及其在日常生活中的应用。

2. 学会使用电子表格软件进行基本的数据录入、编辑和计算。

3. 培养学生的逻辑思维能力和信息处理能力，提高其独立解决问题的能力。

二、教学重难点本课的教学重点是掌握电子表格软件的基本操作，包括数据的输入、编辑、排序及简单的函数计算。

教学难点则是理解和运用电子表格中的公式和函数进行复杂的数据计算和分析。

三、教学准备为确保本课教学的顺利进行，需做好以下准备：1. 教室配备有多媒体教学设备，可展示电子表格软件的操作步骤。

2. 准备相应的电子表格软件，如Excel，供学生实践操作。

3. 收集实际生活中的数据计算案例，以便学生更好地理解和应用所学知识。

4. 提前分发教学课件和练习题，让学生在课前有所准备。

通过预习，学生可以提前对课堂内容有所了解，为课堂上的深入学习打下基础。

5. 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。

通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和探索精神，让学生不仅仅是知识的接受者，更是知识的探索者和发现者。

6. 布置具有挑战性的作业和项目。

这样不仅能检验学生对知识的掌握程度，也能让学生在实际操作中更好地应用所学知识，锻炼其解决问题的能力和团队合作精神。

7. 定期组织学生进行知识总结和复习。

通过对所学知识的梳理和回顾，学生可以更深入地理解和掌握知识，同时也能为未来的学习打下坚实的基础。

综上所述，为了使学生更好地理解和应用所学知识，教师需要从多个方面入手，包括提前准备、课堂互动、实践应用和复习总结等。

只有这样，才能让学生在学习的过程中真正做到知行合一，达到最佳的学习效果。

四、教学过程：一、导入新课在课程开始之初，教师首先会以一种生动有趣的方式引导学生进入本课的主题——数据计算。

可以通过提问日常生活中的问题或实际情境来引发学生的思考和兴趣，例如“大家有没有在购物时计算过商品的价格和总价？”通过这种问题引出数据计算的重要性，并引导学生理解数据计算在日常生活中的应用。

数据输入教案一、教案概述本教案旨在匡助学生掌握数据输入的基本技能和规范，提高数据输入的准确性和效率。

通过教学，学生将学会使用键盘输入数据、编辑数据、检查数据的正确性，并了解数据输入的重要性和应用场景。

二、教学目标1. 理解数据输入的概念和重要性。

2. 掌握键盘的基本操作技巧。

3. 学会使用常见的数据输入软件进行数据录入。

4. 能够编辑和校对输入的数据，确保数据的准确性。

5. 培养良好的数据输入习惯，提高数据输入的效率。

三、教学内容1. 数据输入的概念和重要性- 介绍数据输入的定义和作用。

- 分析数据输入在不同领域的应用，如会计、统计等。

2. 键盘的基本操作技巧- 介绍键盘的布局和常用键位。

- 演示正确的手指位置和按键方法。

- 练习基本的键盘操作技巧，如打字、输入数字等。

3. 数据输入软件的使用- 介绍常见的数据输入软件，如Microsoft Excel、Google Sheets等。

- 演示如何打开和新建数据输入文件。

- 教授数据输入的基本操作，如输入数据、调整列宽、插入行等。

4. 数据的编辑和校对- 讲解数据编辑的目的和方法，如删除、修改、复制粘贴等。

- 强调数据校对的重要性，教授校对的技巧和步骤。

- 练习数据的编辑和校对，确保数据的准确性和完整性。

5. 数据输入的注意事项- 提醒学生注意数据输入的细节，如大小写、格式等。

- 强调数据输入的准确性和规范性，避免输入错误和混乱。

- 教授纠正错误数据输入的方法和技巧。

四、教学方法1. 讲授予演示：通过讲解和演示，向学生介绍数据输入的基本概念、技巧和注意事项。

2. 练习与实践：组织学生进行数据输入的练习，让他们在实践中掌握数据输入的技能。

3. 互动与讨论：鼓励学生参预讨论，分享数据输入的经验和技巧，促进彼此之间的学习和进步。

五、教学评估1. 练习成绩评估：根据学生的数据输入练习成绩，评估他们的数据输入准确性和效率。

2. 问答评估：通过提问学生的数据输入相关问题，评估他们对数据输入知识的掌握程度。

一、单选题1、完整的冯·诺依曼结构的计算机硬件系统包括()。

A、CPU、内存、键盘、显示器B、运算器、控制器、键盘、显示器C、CPU、存储器、输出设备、输入设备D、CPU、存储器、键盘、鼠标器、显示器正确答案：C解析：冯·诺依曼结构中计算机硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五部分构成。

CPU包含运算器和控制器。

分数：32、HTML文档头标签中，用于直接在HTML页面中为网页定义样式信息的是()。

A、＜base＞B、＜script＞C、＜style＞D、＜title＞正确答案：C解析：＜base＞标签为页面上的所有链接规定默认地址或默认目标；＜script＞添加脚本信息；＜style＞为HTML文档定义样式信息；＜title＞标签里面放置网页标题。

分数：33、下面对信息特征的理解，错误的是()。

A、“增兵减灶”引出信息有传递性和真伪性特征B、天气预报、交通信息、股票行情等引出信息有时效性C、信息不会随着时间的推移而变化D、“一面之词”引出信息具有不完全性正确答案：C解析：同一个信息在不同时间段的价值是不同的，信息的价值会随着时间的推移而变化，即信息具有时效性。

4、在PowerPoint中，按下图所示操作，新幻灯片插入的位置是()。

A、第1张幻灯片前B、第2张幻灯片前C、第3张幻灯片前D、第5张幻灯片前正确答案：C解析：执行“插入”操作后，新幻灯片的位置在当前选中幻灯片的后面，当前选中的幻灯片的序号是2．所以新幻灯片插入的位置是第2张幻灯片后，第3张幻灯片前。

分数：35、如图所示，如果想显示计算机成绩大于70或体育成绩大于80的内容，需要进行的操作是()。

A、自动筛选B、高级筛选C、排序D、分类汇总正确答案：B解析：题干中提出的查询要求是两个字段或的关系，所以使用高级筛选；排序是按一定规则对表格进行井序或降序的排列：分类汇总是对数据清单按某字段进行分类。

6、在PowerPoint 2003中，有关页眉页脚的正确叙述是()。

《数据的输入与编辑技巧》教学设计一、学习者分析学生经过上节课的学习，已经初步认识Excel的窗口和窗口的组成，了解工作表、工作簿、单元格的概念，已经基本掌握Excel工作表的建立，输入与修改单元格的数据，以及保存文件的操作，学生对Excel电子表格的学习兴趣逐渐加深。

本节学习内容，是对Excel 电子表格的数据输入操作加深练习，着重在编辑技巧技能训练上，实现对数据进行初步处理。

二、教材内容分析1．本节的学习内容及在本章节中的地位本节课使用的教材是广州市初中信息技术第一册的教科书，教学内容是第四章《电子表格的应用》中的第2节内容。

本节课主要是让学生了解区域的概念、学会在选中的区域内输入有规律的数据，并掌握公式的编写和运用公式对表格数据进行计算，以及学会公式的复制的方法，达到快速输入数据。

本节是学习数据处理的重要基础。

2．教学重点、难点重点：（1）用拖曳填充的方法输入有规律的数据；（2）公式的编写、计算和复制。

难点：公式的编写、计算和复制。

3．课时安排1课时。

三、教学目标1．知识与技能（1）了解区域的概念；（2）学会用拖曳填充的方法输入有规律的数据；（3）学会公式的编写，使用公式对表格数据进行计算；（4）学会公式的复制方法，达到快速输入数据。

2．过程与方法通过学生运用公式对数据进行计算，以及使用拖曳填充的方法快速输入有规律的数据，体验Excel在数据处理中带来的便利，初步掌握数据输入与编辑的方法。

3．情感态度与价值观通过运用公式进行计算，培养学生使用电子表格处理数据的意识，初步培养学生的数据处理能力。

四、教学理念与教学方法本节课采用讲、演、练相结合的教学方法，强调以教师为主导，任务活动为主线，重视直观演示和学生动手实践。

在教学过程中，教师设置学习任务，学生可以通过事先思考，观看演示、模仿操作三者结合来完成学习任务，最后实践应用解决其他的问题，从而有效地帮助学生正确理解与掌握电子表格的数据处理与编辑技巧，初步培养学生的数据处理能力。

《用Excel进行数据处理》教案第一章：Excel基本操作1.1 认识Excel界面熟悉Excel的启动与关闭理解Excel界面布局，包括菜单栏、工具栏、工作表标签、单元格等掌握Excel的窗口缩放与移动1.2 工作簿与工作表操作创建、保存与打开工作簿插入、删除、重命名工作表设置工作表标签颜色1.3 单元格操作选定、编辑、格式化单元格单元格地址的表示方法单元格的数据类型及输入方法单元格的复制、剪切、粘贴第二章：数据输入与编辑2.1 数据输入文本、数字、日期和时间的输入方法自动填充柄的使用数据验证规则的设置条件格式化应用2.2 数据编辑单元格的删除、替换、清除内容查找与替换功能的使用撤销与恢复操作批注的添加、删除与编辑2.3 公式与函数公式的输入与编辑单元格引用的相对、绝对、混合模式常用数学函数的使用，如SUM、AVERAGE、COUNT等文本函数、日期与时间函数、逻辑函数等第三章：数据格式化与样式设置3.1 单元格格式化字体、颜色、对齐方式的设置数字格式的设置，包括数值、货币、百分比等边框、底纹的设置3.2 单元格样式与主题单元格样式的创建、应用与删除单元格主题的设置与应用3.3 条件格式化条件格式化的基本概念与使用方法设置多个条件格式化规则突出显示单元格规则的设置第四章：数据排序与筛选4.1 数据排序单列排序与多列排序按字母顺序与数值顺序排序自定义排序规则4.2 数据筛选自动筛选与高级筛选筛选条件的设置与删除筛选结果的复制、删除与隐藏4.3 数据透视表数据透视表的创建与编辑数据透视表字段的添加、移动与删除数据透视表的排序与筛选第五章：图表的应用5.1 图表类型与基本操作认识各种图表类型，如柱状图、折线图、饼图等创建、修改与删除图表图表的移动、复制与调整大小5.2 图表元素与格式设置图表、图例、坐标轴的设置与修改数据系列的颜色、形状、线型等设置图表背景的格式化5.3 数据表与图表的关系图表与数据表之间的数据连接与更新使用图表筛选数据在图表中显示数据表中的具体数据第六章：数据透视图的应用6.1 数据透视图简介理解数据透视图的概念和作用创建数据透视图数据透视图与数据透视表的区别6.2 数据透视图的组成图表字段的添加、移动和删除数据透视图中的切片器功能使用切片器对数据透视图进行筛选6.3 数据透视图的格式化更改数据透视图的图表类型自定义数据透视图的图表样式调整数据透视图的布局和颜色第七章：宏和VBA的使用7.1 宏的概念和基本操作了解宏的定义和作用创建、运行和编辑宏宏的安全性和Trust Center 的设置7.2 VBA 编程基础VBA 简介和环境变量、数据类型和运算符控制结构：条件语句、循环语句7.3 VBA 在数据处理中的应用使用VBA 批量处理数据创建自定义函数开发Excel 插件和工具栏第八章：数据分析工具8.1 数据分析工具简介了解数据分析工具的功能和用途安装和配置数据分析工具库8.2 数据分析工具的使用使用数据分析工具进行假设分析盈亏平衡分析目标求解和预测分析8.3 数据分析工具的高级应用设计自己的数据分析模型结合VBA 和数据分析工具进行复杂数据分析数据分析工具与外部数据源的集成第九章：数据共享与协同工作9.1 工作簿的共享了解工作簿共享的概念和用途设置工作簿为共享状态协同编辑工作簿9.2 使用OneDrive 和SharePoint 共享工作簿了解OneDrive 和SharePoint 的功能和用途在OneDrive 和SharePoint 上创建、保存和共享工作簿管理OneDrive 和SharePoint 上的共享工作簿9.3 数据协同工作的最佳实践团队合作的沟通和协作技巧使用条件格式和数据验证进行数据监控数据共享和协同工作的安全性和隐私保护第十章：实战案例与综合应用10.1 实战案例分析分析实际工作中的数据处理需求设计数据处理解决方案使用Excel 实现实战案例10.2 数据处理综合应用结合多种数据处理技术和工具解决复杂的数据分析和可视化问题数据处理在各个行业的应用案例分析10.3 实战案例分享与讨论分享实战案例的经验和教训讨论数据处理技术的发展趋势探索数据处理技术在未来的应用前景重点和难点解析重点环节1：单元格引用模式相对引用、绝对引用和混合引用的区别和应用场景是本节课的重点。

Excel高级数据处理与分析（微课版）-电子教案第一章：Excel 2024概述1.1 认识Excel 2024界面布局功能区介绍快捷键操作1.2 工作簿与工作表操作创建、打开、关闭工作簿选择、插入、删除、重命名工作表工作表标签颜色设置1.3 单元格操作选择、插入、删除、合并单元格单元格格式设置（字体、颜色、对齐、边框）数据验证规则设置第二章：数据输入与编辑2.1 数据输入技巧快速填充单元格自动换行拆分单元格输入日期和时间格式输入2.2 数据编辑技巧复制、剪切、粘贴数据撤销与恢复操作查找和替换数据单元格内容自动调整第三章：公式与函数应用3.1 公式应用公式的输入与编辑单元格引用方式（相对、绝对、混合）公式错误处理3.2 常用函数介绍SUM（求和）AVERAGE（平均值）COUNT（计数）MAX（最大值）/MIN（最小值）3.3 数组公式与名称管理数组公式的输入与使用定义名称（单元格、范围、工作表）名称在公式中的引用第四章：数据分析工具4.1 数据透视表创建数据透视表数据透视表字段设置数据透视表样式调整4.2 条件格式设置条件格式规则管理条件格式规则突出显示单元格规则使用图标集4.3 数据筛选与排序自动筛选高级筛选排序（升序、降序）第五章：图表与数据可视化5.1 图表基本概念与操作图表类型介绍创建图表修改图表移动和删除图表5.2 柱状图与条形图柱状图创建与编辑条形图创建与编辑设置图表样式与颜色5.3 折线图与饼图折线图创建与编辑饼图创建与编辑组合图表创建与编辑第六章：数据透视图6.1 数据透视图简介数据透视图与数据透视表的区别创建数据透视图数据透视图的组成元素6.2 数据透视图切片器切片器的类型与功能添加与删除切片器使用切片器筛选数据6.3 数据透视图格式设置更改图表类型调整轴标签和图例设置数据系列格式第七章：宏与VBA编程7.1 宏的基本概念宏的创建与运行宏的编辑与管理宏的安全性设置7.2 VBA编程基础VBA环境简介变量、常量和表达式数据类型与运算符7.3 VBA常用语句与函数输入输出语句条件语句与循环语句常用内置函数介绍第八章：数据分析案例实战8.1 销售数据分析数据整理与预处理销售数据分析指标计算创建图表展示分析结果8.2 财务报表分析财务数据整理与计算财务比率分析饼图与折线图展示分析结果8.3 人力资源数据分析员工数据整理与计算员工离职率分析柱状图与条形图展示分析结果第九章：高级数据处理技巧9.1 数据连接外部数据源的类型与连接方式导入文本文件连接数据库9.2 数据合并与一致性数据合并的概念与方法处理重复数据数据一致性检查与修复9.3 复杂数据筛选与排序高级筛选条件设置高级排序（多字段排序）自定义排序规则第十章：Excel高级应用技巧10.1 条件格式的高级应用创建自定义条件格式规则使用公式作为条件格式标准管理多个条件格式规则10.2 数据透视图的高级应用创建自定义数据透视图数据透视图的动态筛选数据透视图的组合与联动10.3 Excel协同工作与共享创建共享工作簿设置工作簿的共享权限使用邮件合并功能重点和难点解析重点环节1：公式与函数应用数组公式与名称管理：数组公式的输入需要特别注意，要确保公式的正确性，名称管理对于公式的复用非常关键。

一、学习者分析二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是学习在选定的区域输入有规律的数据，并掌握公式编写和利用常用函数进行计算；学会使用数据与公式的复制的办法，达到快速录入数据；利用rank函数排列名次；以及数据的移动，删除列等操作。

本节是学习数据处理的重要基础。

2、教学重点、难点重点：公式的编写和复制，常用函数sum和average和排名函数rank的应用。

难点：公式与函数的应用，利用rank函数排名次。

3、课时安排：２课时。

三、教学目标1.知识与技能（1）了解区域的概念；（2）学会用拖曳填充的方法输入有规律变化的数据；（3）学会简单公式和函数sum,average的使用；（4）学会使用函数rank完成排名次操作；（5）学会列的移动与删除。

2.过程与方法3.情感态度价值观通过数据的处理，培养学生使用电子表格处理数据的意识，以及良好的数据处理能力。

四、教学理念和方法五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式通过创设“最佳计分员”的比赛情景引入数据输入与编辑技巧的主题，让学生输入有规律的数据，引导学生发现有规律数据的快速录入办法，通过计算范例中各校的总成绩，引导学生归纳出公式的编写的规律，然后让学生体会函数为数据计算带来的便利，让学生在实践的操作中体验函数sum,average，rank的应用。

最后让学生根据表格的实际所需，进行数据列的移动与删除。

本节课通过设置不同的任务，引导学生完成各个知识点的学习。

２、教学过程第1课时教学环节教师教学学生活动设计意图创设情景，导入主题每年一次的全市电脑作品大赛正在激烈地进行着，各校在各比赛项目的得分已经出来了，见书本80页的表格，现在请你们作为本次比赛的计分员，看看谁是最佳计分员，能又快又准确地录入本次比赛的成绩，并统计出团体的总分和平均分。

听讲解。

创设比赛情景，提出本节的任务，引发学生学习的兴趣。

输入有规律的数据打开已录入了标题、栏目、学校和各项成绩的半成品工作表，挑战一：谁能最快将“编号”和“组别”两列准确地输入到工作表中？教师巡视学生的操作情况，并提出问题，引导学生思考：1. “编号”和“组别”中的数据分别有怎样的规律？2. 什么是区域？这些有规律的数据所在区域如何表示？3. 对于这些有规律数据，有没有快速录入的方法呢？如果有学生发现了拖曳填充的快速录入方法，请他演示，否则由教师演示，并提醒学生注意操作过程：（1）在单元格a3，a4中输入有规律数据编号“d01”,“d02”；（2）选择有规律的数据区域a3：a4；（3）把光标指向选中区域的右下角，当鼠标指针变为黑十字时，按住鼠标左键向下拖曳，一列数据将被自动填充进来。

小学四年级信息技术电子表格的基本操作教案教案一：认识电子表格目标：通过教学活动，学生能够了解电子表格的定义、功能和用途。

教学内容：1. 什么是电子表格？- 电子表格是一种可以在计算机上创建、编辑和处理数据的工具。

- 它由行和列组成，用于组织和展示数据。

- 电子表格可以进行各种计算和分析，包括数值计算、数据筛选和图表制作等。

2. 电子表格的功能和用途- 数据存储和管理：电子表格可以用来存储大量的数据，并方便地进行修改、查找和排序。

- 数据计算和分析：电子表格可以进行各种数值计算，如加减乘除、平均值和求和等。

- 数据展示和图表制作：电子表格可以将数据以表格和图表的形式展示，使数据更加直观明了。

教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考，了解他们对电子表格的认识和使用情况。

2. 介绍：简要介绍电子表格的定义、功能和用途，结合具体的例子进行说明。

3. 展示：使用教师提前准备好的示意图展示电子表格的基本结构和组成方式。

4. 实操：分发电子表格软件给学生，让他们实际操作一些简单的数据输入和计算。

5. 总结：与学生一起总结所学内容，强化对电子表格的认识和理解。

教案二：电子表格的数据输入和编辑目标：通过教学活动，学生能够掌握电子表格的数据输入和编辑技巧。

教学内容：1. 数据输入- 电子表格的数据以单元格为单位进行输入。

- 学生需要学会在指定的单元格中输入文字和数字。

- 输入的数据可以根据需要进行格式设置，如字体、字号、颜色等。

2. 数据编辑- 电子表格允许对已输入的数据进行编辑和修改。

- 学生需要学会选中和复制单元格、插入和删除行列、移动和调整单元格大小等操作。

教学步骤：1. 复习：与学生一起回顾电子表格的基本结构和组成方式。

2. 示范：通过教师在投影仪上演示数据输入和编辑的操作步骤和技巧。

3. 练习：让学生进行实际操作，输入自己感兴趣的数据，并进行简单的编辑和修改。

4. 分享：鼓励学生相互分享自己的操作心得和技巧。

输入数值型数据”教学设计范文1份输入数值型数据”教学设计 1【教学目的】1．知识目标：（1）掌握知识窗中输入数值型数据的规律；（2）巩固数据录入方法。

2．技能目标：通过学生探究学习过程中，掌握excel窗口中数值录入的规律的基本操作。

3．情感目标：（1）通过阅读书本习惯的培养，逐步增强学生利用书本获取知识的自主学习能力；（2）通过动手实践，培养学生在学习过程中自主探究、对比、举一反三的学习能力；（3）利用知识的迁移，培养学生的综合信息素养能力。

【课时安排】1课时【教学重点与难点】重点：数值型数据的规律【教学方法】对比法、任务驱动法【课前准备】软件excel【教学设计】（广播）：打开上节课输入的'“初一（5）班学生信息表”点评自主学习过程中，对于书本中的知识理解和不看课本现象：p20小博士：光标键、回车键、tab键、esc键的功能与作用；可以减少你既抓鼠标又敲键盘的忙乱，那么使用键盘就可以解决问题了，这样可以节省时间加快输入。

p20金钥匙：它会告诉你“为什么要按列输入？”的原因，减少你频繁切换输入法，也是加快录入速度的一种办法。

p21小博士：讲到了使用“填充柄”填充的方法，快速录入的又一方法。

p23小博士：它告诉你“输入的内容较长时怎么办”困惑？还有大家细心度不够，当你的工作表比较多时，可以通过工作表名了解表中的内容，大家没有更名。

因此大家在今后的自主学习的过程中，依据课本的知识一定要认真看书，搞明白后，观察好后再动手，不要埋头苦干、蛮干，要利用知识解决问题。

还有一个问题，在文本型输入时，“出生日期”列上出“#”现象，是什么原因？同学们不停改，还是原样。

带着这个问题我们学习数值型数据的输入。

任务一：大家打开课本p26的“知识窗”了解原因，并验证知识窗内的规律。

学生动手实践。

练习一：完成下列数据的录入+__ -235 __000 0．023% 1/8 $__ ￥__00点评练习：1．深入体会文本型与数值型的数据的区别：数值型：__ -64 完成计算结果：__文本型：+__ -64 不能进行计算2．明白生活中财会数据的分隔：__000 应12，345，678，0003．理解计算机语言的表达形式：输入：1/8 结果是1月8日课本中表达“0 1/8”：0后应是空格输入后才为1/84．录入时键盘技巧：￥$这两个符号用插入特殊符号可解决，键盘更快些。

《数据处理》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解数据处理的定义和基本步骤。

2. 掌握Excel软件的基本操作，能够进行简单的数据处理。

3. 培养数据处理认识，能够在实际生活中应用数据处理方法。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握Excel软件的基本操作，包括数据的输入、编辑、格式化等。

2. 教学难点：能够根据数据特点选择合适的数据处理方法，并进行有效分析。

三、教学准备1. 准备教学用PPT，包括数据处理的基本步骤和Excel基本操作的演示。

2. 准备Excel软件及相关的数据处理案例。

3. 安排学生进行分组，方便学生进行实际操作和讨论。

4. 提醒学生提前预习相关内容，以便更好地理解和掌握。

四、教学过程：1. 导入新课：起首，我们将通过一些实际案例，了解数据处理的必要性，以及数据处理的重要性。

通过这些案例，让学生们认识到数据处理是数据分析的基础，也是商业决策的重要依据。

2. 基础知识介绍：接下来，我们将详细介绍数据处理的流程和主要步骤。

其中包括数据的收集、清洗、整理、分析和展示等环节。

这一部分的内容将详细诠释每个步骤的含义和目标，以便学生们更好地理解。

3. 实战演练：在这一环节中，我们将给学生们一些实际的数据，让他们通过真实的案例实践数据处理的各个步骤。

这个过程可以帮助学生们将理论知识转化为实践操作，更好地掌握数据处理的技能。

4. 问题解答：学生们在实践过程中可能会遇到各种问题，这时我们会给予解答和指导。

我们会针对学生们提出的问题，进行针对性的讲解和讨论，以便更好地解决他们在实践过程中遇到的问题。

5. 总结回顾：最后，我们将对本次课程的内容进行总结回顾，强调数据处理的重点和难点。

同时，我们也会鼓励学生们在课后继续练习，以便更好地掌握数据处理的技能。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 理解数据处理的基本观点和重要性。

2. 掌握数据处理的基本步骤和方法，包括数据收集、数据清洗、数据分析和数据可视化。