中班美术：熊大大和兔小小

幼儿园中班教案《小白兔和大黑熊》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《小白兔和大黑熊》带反思中班教学方案《小白兔和大黑熊》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们养成听音乐的习惯，并了解白兔和大兔子两种不同特征的音乐形象。

黑熊通过身体动作，使孩子知道了这首歌的名字。

熟识这首歌的旋律和歌词，看看幼儿园学校《小白兔和大黑熊》，他们对课程方案有所反思。

[活动]1.通过身体动作了解白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象。

2.养成听音乐的习惯。

3.让孩子知道歌曲的名称，并熟识歌曲的旋律和歌词。

4，尽量仿照歌词，乐于谈论歌曲的含义。

[活动预备]小白兔和大黑熊的图片和课件。

【活动步骤】首先，学会与小动物同行，并开头意识到两种动物之间的区分。

1.呈现小白兔和小黑熊的图片，以指导儿童观看和比较。

（1）这是谁？白兔子如何行走？大黑熊怎么走？（2）引导孩子们单独学习。

2，老师总结小白兔小，走路和跳动，特别快；小黑熊很长，道路正在渐渐吞咽，特别笨重。

他们一起住在森林里。

大蘑菇是小白兔的家。

茂密的草丛是那只大黑熊的家。

有一每天气很好。

他们都从家里出来，一起玩嬉戏。

您是否想知道他们在玩什么嬉戏？嘿!别吵！告知你！他们的嬉戏就在这首乐曲中，让我们认真听吗？其次，听音乐，最初会感觉到两种不同音乐的特征。

1.完全观赏音乐。

（1）您如何看待这种音乐？听完之后感觉如何？（快乐）（慢）（2）您认为这首音乐有几段？2.其次次听音乐。

（1）组织孩子们的争论音乐的开头和中间有什么区分？（2）我们使用哪种动作来表达生动活泼的音乐？（儿童畅所欲言）（3）孩子听音乐练习。

（4）我们使用哪种动作来表达笨拙而缓慢的音乐？（5）孩子听音乐练习。

（6）组织儿童的争论音乐的开头和中间有什么区分？3.边听音乐边做动作。

让我们将音乐和动作一起显示，您可以使用自己喜爱的动作。

听了很久之后，您认为代表白兔的音乐故事是什么？小黑熊的故事是什么？（孩子们可以自由争论）4.引导孩子再次观赏音乐，并通过竖起耳朵和触摸腹部的动作来分别表达白兔子和大黑熊的音乐形象。

幼儿园中班美术教案《熊大大和兔小小》一、教学目标1.让幼儿了解熊和兔的形态特征，学习使用简单的线条画出熊和兔的形象。

2.通过对色彩的运用，激发幼儿的想象力和创造力，让他们尝试运用丰富的色彩描绘出熊和兔的生活场景。

3.通过小组合作，促进幼儿的交流和合作能力。

二、教学内容1. 图案练习在黑板上画出简单的熊和兔的轮廓图案，让幼儿观察并模仿画一遍，教师可以边讲解边示范。

让幼儿理解轮廓线的作用，掌握画线条的基本技巧。

2. 彩绘创作1.美术作品欣赏先给孩子展示几幅熊和兔的彩绘作品，让孩子观察并欣赏，理解色彩的丰富性，激发他们的创造力。

2.彩绘创作现在请孩子们拿起颜料和画笔，在白纸上画出熊和兔的形象，可以自由发挥，想象这个角色的性格和生活场景，再利用色彩和构图来表达出来。

3. 小组合作将幼儿分为几组，让他们互相合作，交流创意，共同完成一幅画。

三、教学步骤1.简单介绍熊和兔2.图案练习：让孩子们观察老师画出的简单熊和兔图案，模仿着画一遍。

3.给幼儿欣赏一些熊和兔的作品，让他们对色彩有初步的了解，激发他们的创造力。

4.幼儿自由发挥，彩绘创作：让幼儿自由发挥，画一幅熊和兔的彩绘作品。

5.小组合作：将幼儿分为几组，交流创意，共同完成一幅画。

6.介绍作品：让每个组展示自己完成的作品，并让幼儿自由发表意见。

四、教学重点1.对简单的线条的掌握。

2.运用色彩表现形象和场景。

3.小组合作，促进幼儿的交流和合作能力。

五、教学评估1.教师记录每个幼儿的表现和创作过程，给予肯定和指导。

2.学生完成的作品，对其进行展示和评估：是否符合题目要求，是否表现出本次课的主题。

3.让幼儿自由发表意见，鼓励他们表达自己的观点和想法。

六、教学延伸1.将熊和兔和其他动物进行比较，了解不同动物的形态特征，激发幼儿的创造力。

2.利用教学板书进行编织故事，扩充他们的想象力和语言表达能力。

3.简单共读有关熊和兔的绘本，增强幼儿的阅读能力。

教学材料1.颜料和画笔2.白纸3.熊和兔的彩绘作品4.熊和兔的绘本以上就是《熊大大和兔小小》美术教案，希望对您有所帮助。

教学资料参考范本幼儿园中班美术熊大大和兔小小(三篇)目录：幼儿园中班美术熊大大和兔小小一幼儿园中班美术熊猫的快乐生活二幼儿园中班美术蚂蚁和西瓜三幼儿园中班美术熊大大和兔小小一活动目标：1.在观察、猜测的过程中理解故事内容.2. 感受拥有朋友的快乐。

活动准备：1、大图书一本2、小图书人手一本3、白纸、水笔活动过程：一、说朋友，引出故事1、出事大图书封面（故事文字遮住）提问：l 这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大地，也是灰色的毛。

）l 一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。

二、找朋友，理解故事1、讲述故事：大图书p2-7提问：l 兔小小和熊大大的家住在哪里？(兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里)l 他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。

他们身上的颜色都是灰色的）l 和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。

伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。

）2、大图书p8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。

3、讲述故事：大图书p10 -13提问：l 什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）l 兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。

（自主讨论并集体交流）4、讲述故事：大图书p14-235、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。

三、交朋友，感悟故事1、出事小图书l 引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。

小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。

（幼儿人手一本小图书阅读，教师巡回观察并个别指导）2、提问：他们到底是怎么相处的呢？相处得愉快吗？(幼儿交流阅读之后的感受3、故事内容小结：是啊，虽然吃的东西不一样，他们还是喜欢在一起吃；虽然玩得游戏不一样，他们还是喜欢在一起玩，有朋友真好。

幼儿园上学期美术教案《熊大大和兔小小》1500字一、教学目标：1.了解并能够正确使用绘画工具。

2.通过观察、模仿，能够初步描绘简单的动物形象。

3.通过绘画活动，培养幼儿的观察能力和创造力。

二、教学重点：1.正确使用绘画工具。

2.初步描绘动物形象。

三、教学准备：1.绘画工具：颜料、画笔、画纸等。

2.教学图片：《熊大大和兔小小》的插图。

3.教学媒体设备：投影仪、幼儿动画片《熊大大和兔小小》。

四、教学步骤：1.创设情境：教师向幼儿出示《熊大大和兔小小》的插图，简单介绍故事内容，引起幼儿的兴趣。

2.导入环节：播放幼儿动画片《熊大大和兔小小》，引导幼儿观察动画片中的熊和兔形象，询问幼儿有哪些认识到的差异和特点。

3.示范教学：教师向幼儿展示正确使用绘画工具的方法，如拿笔的姿势、颜色混合的方法等。

并通过描画动物形象的步骤进行示范，引导幼儿模仿。

4.实践活动：教师发放画纸、颜料和画笔给幼儿，让他们尝试根据故事中的形象进行绘画。

教师巡视指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。

5.分享成果：幼儿完成绘画后，教师组织幼儿交流并展示自己的作品。

让幼儿互相欣赏，分享绘画的快乐。

6.评价总结：教师给予幼儿肯定和鼓励，总结本节课的学习内容和方法，并展示优秀作品。

五、教学延伸：1.可利用幼儿园周边的自然环境进行野外写生，观察和绘画不同动物的形象。

2.鼓励幼儿进行合作绘画，展示团队合作的作品。

3.利用多媒体资源，播放其他与动物形象相关的动画片，拓展幼儿对动物形象的认知。

4.引导幼儿创造性运用绘画工具和技巧，进行自由绘画，表达自己的想法和感受。

六、教学反思：本节课通过绘画活动，既培养幼儿的观察能力和创造力，又通过观察、模仿初步描绘了动物形象。

但是在实践活动中，有些幼儿对使用绘画工具还不够熟练，下节课需要进一步强化这方面的教学。

另外，在评价总结环节中，可以让幼儿自己进行评价和反思，总结本节课的收获和不足之处，提醒幼儿下次课进行改进和进步。

幼儿园中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》含反思教学背景该教案适用于幼儿园中班上学期美术教学。

本教案以故事绘本《熊大大和兔小小》为学习内容，通过故事情节与角色形象，引导幼儿了解色彩、造型、线条等美术元素，提高幼儿审美水平，培养幼儿的美术兴趣和创造力。

教学目标1.通过故事教材，引导幼儿了解色彩、造型、线条等美术元素，提高幼儿审美水平；2.能够描述故事中熊大大和兔小小的形象特征；3.能够运用丰富多彩的颜色和造型，画出自己心目中的熊大大和兔小小；4.培养幼儿的美术兴趣和创造力。

教学内容1.故事欣赏：《熊大大和兔小小》，了解故事情节和角色形象；2.示范画：老师为幼儿展示熊大大和兔小小形象的画作，手把手教授绘画技巧；3.自由绘画：让幼儿自由发挥画出自己心目中的熊大大和兔小小；4.比较赏析：同班幼儿互相欣赏，交流绘画成果。

教学步骤第一步：故事欣赏1.带领幼儿观看图书《熊大大和兔小小》；2.讲述故事情节，并提问幼儿对于故事角色的认知。

第二步：示范画1.展示老师的熊大大和兔小小绘画作品，并简单介绍绘画作品的画法和技巧；2.鼓励幼儿模仿并跟随老师示范，完成熊大大和兔小小的绘画作品。

第三步：自由绘画1.让幼儿自由发挥想象，画出自己心目中的熊大大和兔小小；2.鼓励幼儿在绘画过程中运用颜色和造型，展现自己的创造力。

第四步：比较赏析1.将幼儿绘画作品张贴在教室展示墙上；2.让幼儿自由走动，欣赏同班幼儿的绘画作品；3.鼓励幼儿互相欣赏，交流绘画成果。

教学反思1.善用道具：在示范画环节，老师可以事先准备好简易的绘画道具（如耳塞、鼻塞、扇子等），利用这些道具，让幼儿感受不同的绘画技巧和效果，更好地吸收绘画知识；2.引导性问题：在故事欣赏环节和自由绘画环节中，老师应该用开放性、引导性的问题，鼓励幼儿思考和表达，培养幼儿的创造力和表达能力；3.营造良好的环境：在自由绘画环节中，老师应营造良好的绘画环境，激发幼儿的兴趣。

如选用明亮、温馨的色彩，为幼儿提供宽敞、舒适的绘画空间。

幼儿中班游戏活动教案《熊与小兔》教案内容：一、教学内容：本教案选自幼儿园中班游戏活动教材，活动主题为《熊与小兔》。

活动内容主要包括：学习熊和小兔的形态特征，通过观察和模仿，提高幼儿的观察力和想象力；通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和团队协作能力；通过游戏活动，锻炼幼儿的身心素质。

二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解熊和小兔的形态特征，提高幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和团队协作能力。

3. 情感目标：通过游戏活动，培养幼儿的爱心、耐心和细心，锻炼幼儿的身心素质。

三、教学难点与重点：重点：学习熊和小兔的形态特征，提高幼儿的观察力和想象力。

难点：通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备：教具：熊和小兔的图片、玩具熊和小兔、彩色笔、画纸等。

学具：幼儿自带的玩具熊和小兔。

五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿展示熊和小兔的图片，引导幼儿观察它们的形态特征，如体型、颜色、耳朵、眼睛等。

然后让幼儿用自己的玩具熊和小兔进行模仿，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 角色扮演（10分钟）：教师将幼儿分成两个小组，一组扮演熊，一组扮演小兔。

让幼儿用自己的玩具熊和小兔进行角色扮演，模仿熊和小兔的生活习性，如走路、吃东西、睡觉等。

通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和团队协作能力。

3. 游戏活动（10分钟）：教师组织幼儿进行“熊与小兔”的游戏。

游戏规则如下：幼儿扮演熊，需要在一定的距离内找到隐藏的小兔。

找到小兔后，幼儿需要轻轻地抱起小兔，将小兔带回到起点。

最先完成任务的幼儿获胜。

通过游戏活动，锻炼幼儿的身心素质。

教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，让幼儿展示自己的作品。

同时，教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计：板书内容：熊与小兔1. 熊的特征：体型庞大、颜色黑黄、耳朵小、眼睛圆。

2. 小兔的特征：体型小巧、颜色白色、耳朵长、眼睛大。

中班律动：小白兔和大黑熊一、活动目标1. 通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象。

2.培养倾听音乐的习惯。

二、活动准备物质准备：小白兔和大黑熊的图片、课件。

三、活动过程（一）学小动物走路，初步感知两种动物的不同。

1.分别出示小白兔、小黑熊的图片引导幼儿观察比较。

（1）这是谁？小白兔是怎样走路的？大黑熊又是怎样走路的？（2）引导幼儿分别学一学。

2.教师小结：小白兔长的小小的，走起路来蹦蹦跳跳的，很轻快；小黑熊长的大大的，起路来慢慢吞吞，很笨重。

它们两个同住在一个森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草丛是大黑熊的家，有一天，天气很好，他们都从自个家里出来一起玩起了游戏。

你们想知道他们在玩什么游戏吗？嘘！别吵！告诉你们吧！它们的游戏就在这段音乐里，让我们仔细听听好吗？（二）倾听音乐，初步感受两段不同音乐的特点。

1.完整地欣赏一遍音乐。

（1）你们觉得这段音乐怎样？听后有什么感觉？（欢快）（缓慢）（2）你觉得这段音乐共有几段呢？2.第二次欣赏音乐。

（1）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？（2）我们用什么样的动作来表示活泼轻快地音乐呢？（幼儿自由发言）（3）幼儿听音乐练习。

（4）我们用什么样的动作来表示笨重缓慢的音乐呢？（5）幼儿听音乐练习。

（6）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？3.边听音乐边做动作。

我们一起用动作把音乐表现出来吧，你可以用自己喜欢的动作。

听了这么长时间，你觉得音乐的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼儿自由讨论）4.引导幼儿再次欣赏音乐，并在座位上用竖起耳朵和摸肚皮等动作来分别表示听到的小白兔和大黑熊的音乐形象。

（三）游戏表演，体验两个不同的音乐形象。

奥，音乐中的故事原来是这样的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戏呢？我们也来玩一玩好吗？1.教师扮演黑熊，幼儿扮演小白兔游戏一遍。

2.引导幼儿自由分配角色，组织幼儿游戏。

（四）活动结束小白兔、大黑熊你们玩的高兴吗？兔宝宝、熊宝宝要回家了，我们相互拥抱一下，说“再见”。

中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》学科：美术年级：中班（3-4岁）教案名称：《熊大大和兔小小》教学目标：1. 让学生通过绘画活动培养观察力和表现力。

2. 通过创作，让学生表达自己的想象力和创造力。

3. 培养学生对颜色、形状和表情的观察能力。

教学准备：1.《熊大大和兔小小》故事书。

2. 彩色纸、彩色笔、彩色油画棒等绘画材料。

3. 画纸和画笔。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：介绍故事《熊大大和兔小小》，让学生了解故事内容并激发他们对绘画的兴趣。

2. 观察与表达（10分钟）：展示书中的插图，让学生观察熊大大和兔小小的形象和表情。

引导学生描述他们的颜色、形状以及表情。

3. 绘画创作（15分钟）：让学生使用彩色纸、彩色笔、油画棒等绘画材料，根据自己的想象，画出自己心目中的熊大大和兔小小的形象。

同时可以让学生使用画笔在画纸上描绘熊大大和兔小小的形状。

4. 分享与展示（10分钟）：让学生互相展示自己的作品，并邀请他们分享自己作品的创作过程和想法。

5. 结束（5分钟）：总结全班创作的作品，并给予肯定和鼓励。

同时鼓励学生继续发挥想象力，继续创作属于自己的故事。

教学延伸：1. 可以引导学生用绘画的方式再讲述一遍《熊大大和兔小小》的故事。

2. 可以让学生分角色扮演熊大大和兔小小，并在绘画时表达自己的感受和情绪。

教学评估：1. 老师观察学生在绘画创作过程中的表现，包括表达自己的想法和创造力。

2. 老师评估学生对故事情节和角色形象的理解程度，以及对色彩、形状和表情的观察能力。

教学反思：1. 教师在引导学生进行绘画创作时应提供足够的材料和空间，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。

2. 教师应注重观察学生的表现，并给予积极肯定和鼓励，以激发学生的学习兴趣和创造力。

幼儿园中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》及教学反思中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受拥有朋友的快乐，在观察、猜测的过程中理解故事内容，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园中班上学期美术《熊大大和兔小小》含反思教案吧。

【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。

2、感受拥有朋友的快乐。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动准备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。

【活动过程】一、说朋友，引出故事。

1、出示大图书封面（故事文字遮住）提问：（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛。

）（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。

二、找朋友，理解故事。

1、讲述故事：大图书P2-7。

提问：（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。

他们身上的颜色都是灰色的）（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。

伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。

）2、大图书P8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。

3、讲述故事：大图书P10-13.提问：（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。

（自主讨论并集体交流）4、讲述故事：大图书P14-23。

5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。

中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》
教案名称：《熊大大和兔小小》美术教案
年级：中班
课时：1课时
教学目标：
1. 能够理解故事情节，并通过绘画的形式表达故事内容。

2. 培养学生观察、表现和创造的能力。

3. 能够运用简单的绘画技巧进行创作。

教学准备：
1. 故事《熊大大和兔小小》
2. 绘画纸、画笔、颜料等绘画工具
3. 相关图片资料
教学过程：
1. 课堂导入（5分钟）
引入故事《熊大大和兔小小》，让学生先猜想故事内容，看图片和标题来猜猜故事会讲述些什么。

2. 故事讲述与理解（10分钟）
教师根据故事情节，以图文并茂的方式向学生讲述故事《熊大大和兔小小》。

在讲述过程中，提醒学生注意故事中的角色、地点和情节。

3. 创作绘画作品（25分钟）
a. 给学生展示相关图片资料，让学生观察熊和兔的特点，比较它们的体型、毛发等方面的差异。

b. 要求学生使用绘画工具，根据自己对熊和兔的印象进行绘画创作。

可以引导学生用简单的线条勾勒出熊和兔的形象，然后用颜料填充色彩。

c. 绘画完成后，鼓励学生向其他同学展示自己的作品，并互相讨论和评价。

4. 教学总结（5分钟）
总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生通过绘画表达自己的想法和感受。

教学延伸：
1. 在课后可以组织学生一起制作熊和兔的手工工艺品，通过手工制作进一步加深对故事角色的了解和记忆。

2. 可以通过绘画展览的方式将学生的作品展示出来，让家长和其他同学一起欣赏和交流。

3. 可以邀请学生分享自己绘画的过程和感受，让他们成为小小的艺术家。