最新德育导师谈话记录四十篇

最新德育教师谈话记录40篇德育导师谈话记录德育导师谈话记录(一):日期:XXXX年级谈话日期:9.26地点:办公室学生的学习态度不够端正，上课注意力不集中，作业写得不认真，首先，简问了原因，明白这是因为他们对学习不感兴趣，课后没有人回家指导，也没有人检查作业。

第二，向他解释一些自学的方法，让-日期:XXXX年级谈话日期:9.26地点:办公室学生的学习态度不够端正，上课注意力不集中，作业写得不认真，首先，简问了原因，明白这是因为他们对学习不感兴趣，课后没有人回家指导，也没有人检查作业。

第二，向他解释一些自学的方法，让:第一，积极反映情况的意图。

二、提出评选优秀班委干部的推荐意见。

第三，我知道我有时不会带头。

效果:小学主题班会活动记录德育导师谈话记录(35)；学生姓名:陶四军的谈话时间:9月26日谈话的目的:浅谈如何做好班级文娱委员：一、对文化娱乐委员会成员工作状况的调查和质询。

你在工作中有什么困难？第三，你认为我们怎样才能让我们班的娱乐活动变得更好？四、老师对你的期望。

学生的理解态度:首先，仔细听。

第二，用心回应。

三、拟开展竞赛活动。

效果:这个班的娱乐活动开始了。

小学主题班会活动记录知荣辱，树立新作风；德育导师专题班会活动谈话记录(36)；学生姓名:陈瑜谈话时间:9月16日谈话的目的:能上能下，不当干部就像学习谈话要点一样难:你觉得今年不做班干部怎么样？你对未来有什么计划？你认为老师怎么样？四、老师对你的期望。

学生的理解态度:起初，有些人不是很安静，但在反复澄清真相后，他们的态度有所改善。

他还表示愿意尽最大努力在明年再次成为会员。

效果: 相反，这比去年有所改善。

德育导师谈话记录(37)；学生姓名:朱世杰谈话时间:9月5日谈话的目的:带头遵守纪律，做个好班长。

首先，领导者应该遵守纪律。

第二，认真学习；第三，关心学生，第四，关心班级。

学生的理解态度:起初，我不愿意这样做，然后我同意为我的同学们服务，一遍又一遍地解释事实并理解它。

德育导师与受导学生谈话记录尊敬的老师，我非常荣幸能够和您进行一次德育谈话。

我希望通过这次谈话，能够更好地了解如何发展自己的品德和道德修养。

我想向您咨询关于道德修养的问题。

作为一名学生，我应该如何培养自己的道德品质和行为准则呢？德育导师：德育是培养学生良好品德和道德修养的重要途径。

首先，你需要明确自己的价值观和人生目标。

从小事做起，培养良好的习惯和行为，如尊敬师长、友善待人、诚实守信等。

此外，要积极参与社会公益活动，关注他人的需要并给予帮助。

学生：非常感谢您的指导。

我会努力践行这些道德准则，并在日常生活中注重培养良好的习惯和行为。

德育导师：很高兴听到你的回答。

另外，道德修养还需要培养自己的责任感和正义感。

要做到公平、公正地对待他人，不偏袒和歧视任何人。

同时，要遵守社会规范和法律法规，不做违法乱纪的事情。

学生：老师，我想请问一下，如何在实践中培养自己的责任感和正义感呢？德育导师：责任感和正义感需要通过实践来培养。

你可以积极参与学校和社区的公益活动，关注社会问题并提出解决方案。

同时，在日常生活中，要对自己的言行负责，尽量避免做出对他人有害或不利的事情。

学生：好的，我会尽力去做。

另外，我还想请教一下如何处理人际关系问题。

有时候在与同学或朋友相处中会遇到一些矛盾和冲突，我应该怎样处理这些问题呢？德育导师：处理人际关系问题需要一定的技巧和智慧。

首先，要保持良好的沟通，学会倾听和理解他人的观点。

同时，要学会妥善处理矛盾和冲突，避免情绪激动和冲动行为。

建立良好的人际关系需要时间和耐心，要懂得包容和尊重他人的差异。

学生：谢谢老师的建议。

我会尽量去理解和包容他人，同时也会注重自己的情绪管理。

德育导师：很高兴听到你的回答。

最后，我想提醒你要时刻保持谦虚和谨慎的态度。

在成长的道路上，我们都会遇到挑战和困难，但只有保持谦虚和谨慎，才能不断学习和进步。

学生：老师，非常感谢您的指导和鼓励。

我会将这些话语牢记在心，努力发展自己的品德和道德修养。

德育导师谈话记录范文背景德育导师是学校中非常重要的角色，他们负责着学生的德育工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

在学生的成长过程中，德育导师的作用不可忽视。

在日常工作中，德育导师需要与学生进行谈话，了解学生的思想动态，帮助学生解决问题，引导学生走向正确的道路。

本文将介绍一篇德育导师谈话记录范文，希望能够对德育导师的工作有所帮助。

谈话记录时间：2021年5月10日地点：学校德育办公室谈话对象：高一（1）班学生张三谈话导师：德育导师李四谈话内容：李四：张三，你好。

最近你的成绩有所下降，我想了解一下你的情况。

张三：老师，我最近有点心情不好，可能是因为家里的事情。

李四：家里的事情是什么呢？可以跟我说说吗？张三：我父母最近经常吵架，我觉得很难受。

李四：我理解你的感受。

但是你知道吗，学习是你的责任，你需要为自己的未来负责。

你不能因为家里的事情而影响自己的学习。

张三：我知道，但是我真的很难受。

李四：我可以理解你的感受，但是你需要学会面对问题。

你可以找老师或者朋友倾诉，也可以通过运动等方式来缓解自己的情绪。

但是你不能因为这个原因而放弃学习。

张三：我会尽力的。

李四：好的，我相信你会做出正确的选择。

如果你需要帮助，随时可以来找我。

张三：谢谢老师。

分析这是一篇德育导师谈话记录范文，通过这篇记录，我们可以看出德育导师在谈话中的态度和方法。

首先，德育导师在谈话中表现出了对学生的关心和理解。

他不仅了解了学生的情况，还给予了学生积极的建议和支持。

其次，德育导师在谈话中注重引导学生走向正确的道路。

他告诉学生学习是自己的责任，不能因为家里的事情而影响自己的学习。

最后，德育导师在谈话中强调了学生需要学会面对问题。

他告诉学生可以通过运动等方式来缓解自己的情绪，但是不能因为这个原因而放弃学习。

总结德育导师是学校中非常重要的角色，他们负责着学生的德育工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

在日常工作中，德育导师需要与学生进行谈话，了解学生的思想动态，帮助学生解决问题，引导学生走向正确的道路。

德育导师与受导学生谈话记录以德育导师与受导学生谈话记录为标题的文章尊敬的导师，您好！我想和您谈一谈关于我的成长和发展的问题。

作为一名德育导师，您对我的教育和引导一直是我成长道路上最重要的一部分。

今天，我想和您分享一些我最近的思考和困惑。

我想谈一谈关于价值观的问题。

在日常生活中，我感觉到自己的价值观正在发生变化。

以前，我更加注重物质财富和地位，但现在我开始意识到真正重要的是对他人的关怀和帮助。

我希望能够以身作则，传播正能量，帮助那些需要帮助的人。

但是，有时候我会遇到困难和挑战，不知道如何处理。

我想请您给我一些建议和指导，帮助我在这方面更加成熟和坚定。

我想和您谈一谈关于责任感的问题。

作为一名导师，您一直鼓励我承担起自己的责任，不仅是对自己的学业负责，还要对社会和他人负责。

我一直在努力做到这一点，但有时候我会感到压力很大。

我不知道如何平衡自己的学业和社会责任，有时候会感到力不从心。

我希望您能给我一些建议，帮助我更好地应对这些挑战。

我还想和您讨论一下关于人际关系的问题。

作为一名学生，我必须和很多不同的人相处，包括老师和同学。

有时候，我会碰到一些与我不合拍的人，或者遇到一些冲突和矛盾。

我很难处理这些情况，有时候会感到沮丧和无助。

我希望您能给我一些建议，让我更好地处理人际关系，建立良好的人际网络。

我想和您谈一谈关于自我认知的问题。

在过去的一段时间里，我开始反思自己的优点和缺点，意识到自己有许多需要改进的地方。

但有时候，我会陷入自我怀疑的情绪中，不知道自己到底能做什么，有什么优势。

我希望您能帮助我更好地认识自己，发现自己的潜力，提升自己的能力。

尊敬的导师，以上是我最近思考的一些问题和困惑，希望您能给我一些建议和指导。

我深信，在您的帮助下，我能够成长为一个更加优秀和有责任感的人。

谢谢您的倾听和帮助！此致。

德育导师谈话记录
德育导师：大家好，欢迎各位参加这次德育导师谈话活动！首先，我
们希望大家能够从这次活动中掌握社会道德、学校纪律和学习态度的相关
知识，让问题不再发生。

学生：请问老师，社会道德是什么？
德育导师：社会道德的概念可以从最基本的“公民道德”讨论起，它
是一种要求每个公民负责任，追求正义，敬重规则并保持社会公平的道德
品质。

社会道德不仅是对具体行为的规则，更重要的是，对个人态度和做
法的认知和要求。

学生：请问老师，学校纪律是什么？
德育导师：学校纪律是一种规范学生行为的制度，它是学校培养学生
的基本要求，规范学生守时、守课、守纪、守规、守法、守戒的有关制度，是营造文明秩序的重要手段。

学生：请问老师，学习态度是什么？
德育导师：学习态度是指学习者应具备的心态或行为模式，它是学习
的目的、动机、行为准则和人际关系的总和。

《德育导师谈话记录》德育导师谈话记录（一）：日期：2014．10．21地点：办公室谈心时间：1小时姓名：xxx导师谈心具体资料和学生反应：与学生讨论有关学习的方法的问题，帮忙学生纠正学习方法上的不足，改掉粗心的毛病，让学生更好的进步，同时学生对学习方法的使用也很期望明白，从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的具体资料：我告诉的孩子，平时做作业时必须要认真仔细，切记粗心的毛病，上课要认真听讲，踊跃举手回答问题。

导师对受导学生的评价：学生透过这次的教育，学习成绩有了很大的进步，名次也不断的上升，我对她的未来十分的看好。

从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，使他看到只要努力，就会有进步。

导师对本次活动效果的评价：这次的活动基本上取得了不错的效果学生也认识到了自己的不足，并加以改正，相信他会不断进步。

德育导师谈话记录（二）：德育导师谈话记录师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。

其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。

学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

(我明白我的话对他有所触动)师：那我们此刻不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难能够找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不能够生：没说什么，但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。

效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

我布置的任务他能动手作业，作业能交上，这证明只要耐心一点还是能够起到作用的。

德育导师谈话记录四十篇Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】德育导师谈话记录德育导师谈话记录（一）：日期：2014．10．21地点：办公室谈心时间：1小时姓名：xxx导师谈心具体资料和学生反应：与学生讨论有关学习的方法的问题，帮忙学生纠正学习方法上的不足，改掉粗心的毛病，让学生更好的进步，同时学生对学习方法的使用也很期望明白，从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的具体资料：我告诉的孩子，平时做作业时必须要认真仔细，切记粗心的毛病，上课要认真听讲，踊跃举手回答问题。

导师对受导学生的评价：学生透过这次的教育，学习成绩有了很大的进步，名次也不断的上升，我对她的未来十分的看好。

从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，使他看到只要努力，就会有进步。

导师对本次活动效果的评价：这次的活动基本上取得了不错的效果学生也认识到了自己的不足，并加以改正，相信他会不断进步。

德育导师谈话记录（二）：德育导师谈话记录师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。

其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。

学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

(我明白我的话对他有所触动)师：那我们此刻不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难能够找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不能够生：没说什么，但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。

效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

导师谈心谈话记录范文第1篇班主任与个别学生谈话记录1、吴XX 时间: 地点：保卫科办公室形式：沟通、了解学生内心世界。

该生以前的基本情况：大脑反应灵活、基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性、自尊心强，特长应在体育方面有所体现。

谈话目的：①了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单击亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑。

②鼓励其自信自强。

③班级的温暖与关爱来感动。

④有上进必鼓励。

2、陈XX 时间：地点：班上形式：班会检讨与个人看法该生的老情况：他属于“合流同污”之人，不主动制乱，有乱必参，成绩差，底子浅，有懒惰的陋习。

谈话过程：①班干征其意见与自己对自己的剖析。

②教师对其分析：长处与短处，是与非！③就事论事，指其要害，引导其向积极主动方向发展。

④给予时间，以同学和自己作证，使其变化。

3、唐XX：时间：地点：其家中（家访）形式：与其交流和本人谈话该生的基本情况：该生在班上有号召力，有一帮子人听信他的话，曾有过一度时间上课捣乱、旷课、迟到现象。

谈话基本过程：①向家长寻问在家情况，争取家长的支持与配合，双管齐下。

②使其明白自身价值和班级荣誉。

③展示班上同学对他的看法与期望。

讨论将来的打算及计划。

受到感染！已大有进步！4、)：时间：地点：办公室形式：批评与引导该生情况：懒惰、好追求社会不良风气、性格古怪孤僻、成绩差、人缘差。

谈话内容：师：社会上流行的东西好吗？生：好！很吸引人。

师：流行感冒好吗？如果好，也来一回？生：（无言）师：吸引人的东西很多，不一定要用这种方式┅┅生：（似乎略懂）。

师：列举多种事务进行开导，要融入集体等。

5、吴XX：班干，宣传委员时间：地点：办公室参与人：班长、家长、其本人与班主任该生基本情况：父亲在他3岁时就外出一直杳无音信，母亲也在他7岁时外出打工，一直由其外婆外公带着。

基础很差，个性倔强，有争强好胜之心，在很大程度上有抵触情绪的反叛倾向，有不做作业的现象与打开架现象。

德育导师谈心谈话记录内容1. 引言嘿，大家好！今天我想跟你们聊聊那些让我们在成长过程中有点迷茫的话题，毕竟我们都知道，青少年时期就像是一场 roller coaster，时而高峰，时而低谷。

不过别担心，我会把这段旅程讲得轻松有趣。

今天咱们就像喝茶聊天一样，聊聊德育，顺便给大家一些小建议，嘿嘿。

2. 德育的意义2.1 什么是德育？首先，我们得说说德育到底是个啥。

简单来说，德育就是教我们怎么做人，怎么做一个有良知、有责任心的人。

就像那句老话说的：“言传身教”，光说不练可不行！这不仅仅是个口号，而是我们每个人都需要铭记的道理。

2.2 德育的重要性那么，为什么德育这么重要呢？想象一下，如果一个人只会读书，但对周围的人冷漠无情，那可就惨了。

人活在世上，光有书本知识是不够的。

就像咱们经常说的：“人无信不立”，信任和情感才是我们生活中最宝贵的财富。

3. 生活中的德育3.1 从小事做起说到德育，其实不需要我们做什么特别大的事情。

就像在校园里，看到同学摔倒了，及时去扶一下；或者说，课堂上有同学发言时，咱们认真倾听，而不是心不在焉。

这些小事虽然不起眼，但它们能给别人带来温暖，自己也会觉得特别开心。

3.2 影响他人德育不仅影响自己，也会影响周围的人。

你知道吗？当你用善意去对待他人时，他们往往也会被感染，开始传递这份温暖。

就像撒了一把种子，慢慢地，满地都是花！所以，咱们要记得，良好的行为就像回声，最终会在这个世界上发出越来越大的响声。

4. 面对挑战4.1 处理矛盾当然，生活中难免会遇到矛盾和挑战。

有时候和朋友、同学之间难免会发生冲突。

这时候，我们要记住，解决问题比争论谁对谁错更重要。

试着站在对方的角度想想，或许事情就会变得简单许多。

就像是踢足球，有时候传球比射门更关键。

4.2 积极面对遇到困难时，咱们也不能气馁。

可以想想那句古话：“失败是成功之母。

”生活中的每一次跌倒，其实都是成长的机会。

重要的是，咱们要有勇气爬起来，拍拍灰尘，继续前行！5. 小结总的来说，德育不是高高在上的理论，而是融入我们日常生活中的每一个小细节。

[专题范文]德育导师谈话记录40则德育导师谈话记录德育导师谈话记录（一）：日期：2014．10．21地点：办公室谈心时间：1小时姓名：xxx导师谈心具体资料和学生反应：与学生讨论有关学习的方法的问题，帮忙学生纠正学习方法上的不足，改掉粗心的毛病，让学生更好的进步，同时学生对学习方法的使用也很期望明白，从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的具体资料：我告诉的孩子，平时做作业时必须要认真仔细，切记粗心的毛病，上课要认真听讲，踊跃举手回答问题。

导师对受导学生的评价：学生透过这次的教育，学习成绩有了很大的进步，名次也不断的上升，我对她的未来十分的看好。

从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，使他看到只要努力，就会有进步。

导师对本次活动效果的评价：这次的活动基本上取得了不错的效果学生也认识到了自己的不足，并加以改正，相信他会不断进步。

德育导师谈话记录（二）：德育导师谈话记录师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。

其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。

学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

师：那我们此刻不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难能够找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不能够生：没说什么，但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。

效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

我布置的任务他能动手作业，作业能交上，这证明只要耐心一点还是能够起到作用的。

德育导师谈话记录40则(精华版)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1《德育导师谈话记录》德育导师谈话记录（一）：日期：2014．10．21地点：办公室谈心时间：1小时姓名：xxx导师谈心具体资料和学生反应：与学生讨论有关学习的方法的问题，帮忙学生纠正学习方法上的不足，改掉粗心的毛病，让学生更好的进步，同时学生对学习方法的使用也很期望明白，从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的具体资料：我告诉的孩子，平时做作业时必须要认真仔细，切记粗心的毛病，上课要认真听讲，踊跃举手回答问题。

导师对受导学生的评价：学生透过这次的教育，学习成绩有了很大的进步，名次也不断的上升，我对她的未来十分的看好。

从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，使他看到只要努力，就会有进步。

导师对本次活动效果的评价：这次的活动基本上取得了不错的效果学生也认识到了自己的不足，并加以改正，相信他会不断进步。

德育导师谈话记录（二）：德育导师谈话记录师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。

其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。

学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

(我明白我的话对他有所触动)师：那我们此刻不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难能够找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不能够生：没说什么，但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。

效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

德育导师谈话记录德育导师谈话记录（一）：日期：2014．10．21地点：办公室谈心时间：1小时姓名：xxx导师谈心详尽资料和学生反应：与学生讨论有关学习的方法的问题，帮忙学生纠正学习方法上的不够，改掉大意的毛病，让学生更好的进步，同时学生对学习方法的使用也很期望明白，从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的详尽资料：我告诉的孩子，平时做作业时必须要认真仔细，切记大意的毛病，上课要认真听讲，踊跃举手回答问题。

导师对受导学生的评价：学生透过这次的教育，学习成绩有了很大的进步，名次也不断的上升，我对她的未来十分的看好。

从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，使他看到只要努力，就会有进步。

导师对本次活动效果的评价：这次的活动基本上取得了可以的效果学生也认识到了自己的不够，并加以改正，相信他会不断进步。

德育导师谈话记录（二）：德育导师谈话记录师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊崇的。

其实你很聪惠，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。

学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下优良的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

(我明白我的话对他有所触动)师：那我们此刻不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难能够找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不能够生：没说什么，但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。

效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有纤细的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

我布置的任务他能动手作业，作业能交上，这证明只要耐烦一点还是能够起到作用的。

德育导师谈话记录内容初中导师：张老师学生：小明时间：2024年10月10日地点：学校办公室导师：小明，你好。

请坐。

今天我想和你谈一谈你在学校中的一些问题。

首先，我想了解你对德育的理解是什么？小明：德育，就是培养学生正确的价值观和道德观念，提高他们的自律能力，使他们成为有社会责任感的人。

导师：不错，德育的确是培养学生的品德和以德育人。

但是最近我们注意到你在学校的表现有些问题，一些老师反映你在课堂上不遵守纪律，不尊重老师，不与同学友好相处。

你能给我解释一下原因吗？小明：我承认我在课堂上有时走神，但这只是因为我对这门学科不感兴趣。

至于不尊重老师和同学，我觉得他们对我的态度也不友好。

导师：你知道对待他人是否友好是我们培养德育的重要内容之一、尊重他人不仅是对别人的基本尊重，更是培养自己的品德修养。

再者，兴趣不是一个可以选择性遵守纪律和尊重他人的借口。

我们在学校中不仅是为了追求个人兴趣，更是要学会团结合作与他人共同进步。

小明：我明白了，我以后会更加尊重老师和同学，并努力调整自己的学习态度。

导师：很好，我相信你能改正这些问题。

除此之外，我还注意到你在课堂上经常使用手机，这是严重干扰了你的学习，也是违反了学校的规定。

请你解释一下为什么会这样？小明：老师，我只是想听听音乐，它可以帮助我集中注意力。

导师：使用手机不仅会分散你的注意力，还会干扰到其他同学的学习。

学校规定禁止在课堂上使用手机，这是为了提供一个良好的学习环境。

你应该尊重学校的规定，并且尊重老师的教学。

小明：是的，我会尽量避免在课堂上使用手机，并专心听讲。

导师：好的，我希望你能真正意识到这个问题的重要性，并付诸行动。

除了上述问题，你还有什么想和我谈的吗？小明：没有了，谢谢张老师的关心和指导。

导师：不用客气，学生是我们的责任和关注的对象，我希望你能够改正自己的问题，并提高自己的素质。

如果以后还有其他的问题，你可以随时来找我谈。

谢谢你的配合。

小明：谢谢张老师。

德育导师谈话记录内容
德育导师谈话记录应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

德育导师谈话记录
时间：XXXX年XX月XX日
地点：学校办公室
参与人员：德育导师、学生小明
谈话主题：提高学习成绩和培养良好品德
谈话内容：
德育导师：小明，最近你的学习成绩有所下滑，我想知道你遇到了什么困难。

小明：老师，我最近总是感到很焦虑，担心自己的学习成绩会一直下滑。

德育导师：我理解你的担心，但是焦虑并不能帮助你解决问题。

你需要找到一个有效的学习方法，并且保持积极的心态。

同时，你也要注意培养自己的良好品德，做一个有道德、有责任心的人。

小明：老师，我应该怎么做才能提高学习成绩呢？
德育导师：首先，你需要制定一个合理的学习计划，安排好每天的学习时间和任务。

其次，你需要找到适合自己的学习方法，比如多做练习题、参加辅导班等。

最后，你需要保持积极的心态，相信自己能够取得进步。

小明：老师，我会按照您的建议去做的。

谢谢您！
德育导师：不客气，我相信你能够取得进步。

如果你还有其他问题或需要帮助，随时可以联系我。

本次谈话中，德育导师帮助小明分析了学习成绩下滑的原因，并给出了一些有效的建议和指导。

同时，也强调了培养良好品德的重要性。

通过这次谈话，小明意识到了自己的问题所在，并表示会积极采取措施提高学习成绩和培养良好品德。

德育导师谈话记录优秀作为德育导师，与学生进行谈话是我工作的一部分。

这些谈话对于促进学生的德育发展以及解决学生的问题至关重要。

在谈话中，我努力保持专注和耐心，以促进积极的交流，并确保学生可以真诚地表达自己的想法和感受。

以下是我与一位学生进行谈话时的记录，这位学生展现出了出色的道德品质和自我反思能力。

导师：嗨，小明，我知道你最近有一些困扰。

你愿意和我分享吗？学生：是的，导师。

我最近遇到了一些问题，我觉得我处理得不好，所以我需要您的帮助。

导师：当然，可以先告诉我你遇到了什么问题吗？学生：我在学校的体育队里，我不是队长，但我觉得我的能力比队长强。

然而，我意识到我对队长很不尊重，在训练中我经常公开质疑他的决策和能力。

我知道这是不对的，但我控制不住自己。

导师：你很自觉地认识到了你的错误，这是很好的第一步。

你可以告诉我一下你为什么感到不满意吗？学生：我觉得队长不够努力，他经常缺席训练课程，对我们队员也不太关心。

我觉得我能够做得更好，而且我相信我对整个队伍来说也会更有帮助。

导师：我理解你的想法，但是对于一个队长来说，他的责任并不只是在训练中表现出色，还包括激励队员和解决冲突。

你觉得你能够胜任这些任务吗？学生：我承认我在这方面还缺乏经验，但是我相信如果给我机会，我可以学到并提高自己。

导师：很好，我很欣赏你的积极态度和渴望提高自己的决心。

但是，一个真正的领导者不仅仅要有能力，还需要有耐心和尊重队友的品质。

你愿意试着与队长建立更好的关系吗？学生：是的，导师。

我意识到我在过去对待队长的方式是错误的，我愿意尝试与他建立更好的关系，并尊重他的领导地位。

导师：非常好，这是一个很好的决定。

如果你需要帮助，我会一直支持你。

同时，在发展你的领导能力方面，我建议你主动与队长交流，并了解他的想法和困扰。

这将有助于你更好地了解他的角色和责任。

学生：谢谢您的建议，导师。

我会尽快采取行动，开始与队长建立更好的关系。

导师：太棒了！我相信你可以做得很好，你已经展现出了很强的自我反思和改进的能力。

德育导师谈话记录40则德育导师谈话记录师日期:地点:办公室谈心时间:1小时姓名:xxx导师谈心具体资料和学生反应受导学生:xxx班级:二年级谈话日期:地点:办公室该学生学习态度不够端正，上课注意力不集中，作业书写不认真，首先简询问其原因，明白其是因为没有兴趣学习，课后回家没人辅导，没人检查述作业。

第二，跟他说明一些自学的方法，让他回去试验一下，然后课上经内常找他回答问题。

受导学生表现:良好，有所进步。

德育导师谈话记录（五）受导学生:xxx谈话日期:地点:办公室该生学习用心性高，但是太粗心，考试得分不高，成绩提不上去，还有述就是管不住自己，十分好动。

跟他分析成绩不好的原因，让他注意做题细内心，然后找个同位把帮忙他改正好动的习惯。

受导学生表现:良好德育导师谈话记录（七）受导学生:xxx班级:二年级谈话日期:地点:办公室该学生上课不认真听讲，学习用心性不高。

看上去很懒惰，老师布置的作业不认真完成。

经过了解明白她对学习不感兴趣，回家没人管，家人不辅导作业。

她的作业以后找我辅导，课堂上回答问题对他进行表扬，增加他的自信心。

受导学生表现:良好德育导师谈话记录（九）受导学生:xxx谈话日期:地点:办公室该学生学习态度不够端正，上课注意力不集中，作业书写不认真，首先简询问其原因，明白其是因为没有兴趣学习，课后回家没人辅导，没人检查述作业。

第二，跟他说明一些自学的方法，让他回去试验一下，然后课上经内常找他回答问题。

受导学生表现良好，有所进步。

德育导师谈话记录（十一）时间时间时间时间时间时间时间时间时间学生姓名学生谈话记录谈话时间学生姓名学生姓名时间学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名该生政治思想品德状况，最近在想些什么？该生经常与那些人接触？好坏影响状况。

该生生理、心理健康状况。

该生周围和家庭环境对其影响。

该生要解决的实际困难是什么？该生文化学习的态度、学习方法和学习成绩状况。

B该生文静、内向、听话，她的学这学期学业水平考试的科目多，习基础较差，学习潜力比较弱，在学压力大，期望你在这个学期的学习中，习上没少下功夫，但成绩不理想。

德育导师谈话记录日期：XXXX年XX月XX日时间：上午10:00-11:30地点：校德育办公室参与人员：德育导师A，学生B背景简介学生B是一位初三学生，平时表现较为优异，但近期有些许不良行为，包括迟到、上课讲话等问题。

因此，德育导师A 与学生B进行了一次谈话，希望能够了解学生B的情况并提供帮助和指导，以引导其积极转变行为。

谈话记录导师A：你好，B同学，我是你的德育导师A，今天我想和你谈一下你最近的一些不良行为，你有什么想说的吗？学生B：导师你好，我确实有一些问题，我会认真反省并努力改正。

导师A：很高兴听到你的回答。

首先我们来谈谈你近期的迟到问题。

我注意到在过去的几周里，你多次迟到。

可以告诉我其中的原因吗？学生B：我最近确实有些粗心大意，早上总是赖床，所以才导致迟到的。

我会尽快调整作息，避免再次出现这种情况。

导师A：这是一个不错的想法。

良好的作息可以使你更加精力充沛，并且对学习和生活都有积极影响。

你可以设定一个早起的闹钟，并且养成早睡早起的习惯。

另外，如果你需要任何帮助或者有什么困难，我希望你能够及时告诉我或者其他老师，我们会尽力提供支持。

学生B：好的，我会注意的。

导师A：另外，我也想和你讨论一下你在上课中讲话的问题。

我们的课堂是学习的场所，大家都需要安静听讲，你的讲话会干扰到其他同学的学习。

你有什么想法吗？学生B：对不起，我没有意识到我的行为对他人产生了影响。

我会注意自己的言行，尊重老师和同学。

导师A：很好，我希望你能够认真对待每一堂课，将注意力集中在老师的讲解上。

如果你对课程内容有疑问，你可以在合适的时候举手提问。

同时，也希望你能够帮助我们维护良好的课堂秩序，不再打扰他人的学习。

学生B：我会努力做到的。

导师A：最后，我想提醒你，作为一名优秀生，你有责任树立良好的榜样。

你的异常行为不仅影响到你自己，还会影响到其他同学。

我们相信你有能力改变现状，并且成为一个更加出色的学生。

学生B：谢谢导师的提醒，我会好好努力的。