七年级地理上册 1.3地图的阅读-地图教案 (新版)新人教版

初中地理人教版七上1.3 地图的阅读第1课时教案1.3 地图的阅读（1课时）【学习目标】知识与技能1.初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记以及等高线等基础知识。

2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。

过程与方法1.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。

2.知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。

情感、态度与价值观明确掌握地图知识和技能，激发学生热爱祖国大好河山的情感，将来为建设祖国而奋发学习。

【教学重难点】重点：1.比例尺的计算公式和线段比例尺。

2.经纬网地图上辨别方向。

难点：1.比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。

2.在经纬网地图上辨别方向。

【教学方法】读图指导法、提问讲解法、活动探究法。

【教学过程】新课导入：活动1：情境设置-猜谜语，激发学生学习兴趣。

讲解：同学们，请你猜猜谜语“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外各城，浑身绚丽多彩”。

（地图）对，这节课开始学习有关地图的知识。

说明本课内容：一、学会阅读地图；二、选择适用的地图，切入本课学习。

新课讲授：结合教材地图和文字资料，指导学生读懂图中的信息，完成下面探究活动。

【学会阅读地图】（一）地图的含义活动：图文互释，以图释文，提醒学生思考：你能够在地图上看到什么？你能从这幅图中获得哪些信息？你是如何获取这些信息的？讲解：地图是运用各种符号,将地理事物按照一定比例缩小以后表示在平面上的图像。

（二）地图的“语言”活动：图文互释，以图释文。

讲解：比例尺、方向和图例是地图的“语言”,也是地图必不可少的基本要素，阅读地图应当明确这些“语言”的含义。

（三）地图上的比例尺1.定义活动：阅读课文，图文互释，以图释文。

讲解：地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。

2.公式活动：阅读课文，图文互释，以图释文。

讲解：比例尺=图上距离/实地距离3.表示方式活动：阅读课文，图文互释，以图释文。

4.地图的绘制过程：地图的绘制过程包括确定坐标系、选择比例尺、绘制地图符号、标注地图名称和数值等步骤。绘制地图需要精确的测量和绘画技巧，以确保地图的准确性和实用性。
5.地图的阅读和使用方法：阅读地图时，首先要了解地图的图例和比例尺，然后根据方向和比例尺来查找地点、计算距离和确定方向。地图在实际生活中有广泛的应用，如导航、规划路线、研究地理现象等。
4.路线设计：要求学生能够运用地图，结合实际情况，进行路线的设计和分析。
5.地图研究：要求学生能够利用地图，进行某一地区的气候特点的研究，并能够分析其对当地产业的影响。
课堂
-提问：通过提问，了解学生对地图的定义、种类、构成要素、绘制过程以及阅读和使用方法的掌握情况。
-观察：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对地图的实际应用能力。
课后作业
1.绘制一幅简单的地形图，标注地图的方向、比例尺、图例和注记。
2.选择一幅自然地图或社会经济地图，分析其内容，解释地图上的符号和颜色所代表的地理意义。
3.根据地图的图例和比例尺，查找地图上的某个地点，计算其实际距离，并确定方向。
4.结合地图，设计一条从学校到图书馆的路线，并说明选择这条路线的原因。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕地图的定义、种类、构成要素等内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
2.地图的种类：地图可以根据其内容和用途分为自然地图和社会经济地图。自然地图包括地形图、气候图、水文图等，主要用于展示自然环境的特点和变化。社会经济地图包括政治图、经济图、人口图等，主要用于展示人类社会的结构和经济发展情况。

第三节地图的阅读【教学目标】1．知道地图的基本要素：比例尺、方向标、图例。

2．学会运用地图辨别方向，量算距离。

3．学会正确选用地图。

【教学重点】1．比例尺的计算。

2．根据不同的实际需要选择不同的地图。

【教学难点】运用地图辨别方向。

情景导入生成问题“地图是地理的灵魂”“地图是地理的第二语言”“浓缩的都是精华”，这些名言正好可以反映地图的特点，今天让我们一起进入地图这一方寸天地，去见识地图的神奇。

自学互研生成能力学习活动一认识地图的基本要素【自主探究】学生读课本P16—P18页内容，读图1.21，图1.22，图1.23，图1.24，独立完成以下任务：1．(1)看一看：①图1.22，图1.24两幅地图中都包含哪些共同的地图要素？②图1.22中，比例尺的计算公式是什么？比例尺有几种表达方式？③图1.23中，告诉我们地平面上的方向可以描述为哪几种？(2)想一想：①一般地图怎么定方向？②有指向标的地图怎么定方向？③图1.24中，经纬网怎么定方向？2．教师引导学生归纳如下：(1)地图的三要素包括：比例尺、方向和图例。

(2)比例尺：①公式：比例尺＝图上距离/实地距离②三种表示方法：数字式；线段式；文字式。

(3)方向：①经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

②有指向标的地图：指向标的箭头指向北方。

③无指向标的地图：通常是“上北下南，左西右东”。

(4)图例：是地图上各种符号和注记的说明。

【合作探究】1．学生活动一：学生读课本图 1.22，用尺量“高雄”到“台北”的图上距离，运用比例尺计算两地实际距离。

(约300千米)2．学生活动二：学生读课本图1.24，指出“怀特霍斯”在“温哥华”的什么方向。

(西北方向)3．学生完成课本P18～19页活动内容。

(1)日照在济南的东南方向；济南在潍坊的偏西方向。

(2)济南到烟台的图上距离大约为6.8厘米，两城市的实地距离大约为408千米。

(3)省界、铁路、山峰、河流绘图略。

人教版新课标七年级地理上册第一章教课设计第三节地图的阅读第一课时教课目的：知识与技术1．经过阅读各种地图，知道地图上的比率尺、方向、图例等基础知识。

2．学会运用比率尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨识方向。

过程与方法经过活动的设置，激发学生研究的兴趣。

学会正确的阅读、使用地图的方法。

感情、态度与价值观学生对地图产生和蔼感，进而在此后的生活和学习中主动地使用地图。

教课重点：比率尺的有关知识、方向的鉴别。

教课难点：1、地图上方向的鉴别。

2、比率尺大小的鉴别与地图内容详略的关系。

教具准备多媒体课件教课准备：多媒体课件教课过程：教教师活动学生活动设计意学图过程导入新课用一些生活实例引感师：同学们在平时生活中学生回答：导游图，世界入新课，受使用过地图吗？比方你想去地图等。

让学生感地动物园观光需要找寻景点，请受地图的图问你会借助什么工具？想了用途广的解世界热门地域的地点，需要泛，这样用参照什么地图？简单激发途学生的学习兴趣。

承那么什么是地图？如安在地图上获得各样信息呢？下边我们就来商讨阅转读地图的方法吧！1、比率尺学（1）多媒体出示台湾岛地学生回答，联系小学时学过的注从头旧会图出示问题：知识知识的衔阅(1) 地图上的比率尺，表示图接读比率尺的观点地公式上距离比实质距离减小的程图（2）多媒体展现比率尺表示方式主要有线段式、数字式、文字式三种。

师指引点拨：重申：比率尺其实是一个比值，是一个分数。

变换时注意单位的一致。

1 千米 =100 000 厘米（3）发问：在台湾地图上，量得高雄到台北两地间的实地距离约为多少千米。

（4）活动：判断比率尺的大小概括总结：比率尺是一个分式。

分子为 1，分母愈小，比值愈大，即比率尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比率尺愈小。

度。

(2) 比率尺 =图上距离 / 实质距离经过学生练习：稳固三种形式的比率尺 的解说，能够相互变换。

找同学给大家 加深对照展现比率尺的三种形式的转例尺的理换解，让学生娴熟掌握运用比例尺在地图上量算两地之间距离的方法。