幼儿园小班科学教案：宝宝的小鞋子

宝宝的小鞋子小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三单元“我会自己穿”，具体内容包括：认识小鞋子，学习穿鞋子的方法和步骤，通过实践活动，培养幼儿的自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识鞋子，知道鞋子的基本结构，学会正确穿鞋子的方法。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿合作意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点重点：学会正确穿鞋子的方法。

难点：理解鞋子左右的概念，并能正确搭配。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物鞋子、音乐CD。

学具：每组一套小鞋子、儿歌卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种小鞋子，引导幼儿观察，说出鞋子的特点，引出课题。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解鞋子的基本结构，如：鞋面、鞋底、鞋带等。

（2）示范正确穿鞋子的方法，强调穿鞋子的步骤和注意事项。

3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组一套小鞋子，按照教师示范的方法，尝试自己穿鞋子。

（2）教师在旁边指导，纠正幼儿穿鞋子的错误动作。

4. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“找鞋子”的游戏，巩固对鞋子左右的认识。

（2）进行“穿鞋子比赛”，提高幼儿穿鞋子的速度和准确性。

六、板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋带。

2. 穿鞋子的步骤：左脚、右脚、系鞋带。

3. 注意事项：左右不要穿反，鞋带要系紧。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，请家长协助，用照片记录幼儿自己穿鞋子的过程。

2. 答案：照片展示幼儿正确穿鞋子的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在穿鞋子过程中的个体差异，给予个别指导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家尝试自己穿鞋子，提高自理能力。

（2）开展家庭活动，如“亲子穿鞋子比赛”，增进亲子关系。

（3）引导幼儿关注生活中的其他自理活动，如穿衣、吃饭等，培养幼儿全面发展的生活习惯。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践操作环节中教师的指导。

小班科学优秀教案及教学反思《宝宝的小鞋子》1. 教学目标1.了解鞋子的作用和种类；2.掌握鞋子的正确穿法；3.提高宝宝的安全意识和自我保护能力；4.培养宝宝的观察和思考能力。

2. 教学准备2.1 教具准备•讲解卡片；•橡皮泥；•鞋子。

2.2 环境准备•教室应该干净整洁；•应该有足够的绘画笔和纸。

3. 教学过程3.1 导入（5分钟）教师向宝宝们提问：“大家都穿过鞋子吗？你们喜欢穿哪个鞋子？”引发学生兴趣，调动大家购物，同时为宝宝们谈论鞋子做好铺垫。

3.2 感性认知（15分钟）教师出示各种不同的鞋子图片，让宝宝们认识不同款式和类型的鞋子，并让他们描述它们的外观特征。

学生的语言跟进产生交流，引导宝宝们建立起感性认知。

3.3 认识鞋子（20分钟）•教师向宝宝们简单讲解鞋子的基本分类：皮鞋、运动鞋、凉鞋等；•通过示范用橡皮泥将宝宝的脚型模拟出来，再找来鞋子演示，让孩子们了解鞋子的大小和鞋带的作用；•教师再加入讲解，让孩子们明确鞋子的作用：保护脚部、防止尘土、化学药品或水毒等。

同时，这是我们日常生活中必不可少的日常工具。

3.4 穿鞋（20分钟）教师示范给宝宝穿鞋，单脚穿和双脚穿两种方式，为孩子们讲解该怎么穿鞋，注意事项，让孩子们自己尝试穿鞋，加深认识，也可以让孩子们互相帮助穿鞋来培养宝宝的团队合作精神。

3.5 安全教育（20分钟）教师向宝宝们介绍鞋子的正确使用方法，加强宝宝的安全意识。

让宝宝们知道正确地穿鞋、系鞋带和走路的方法，不会滑倒，不易受伤。

同时也要注意穿鞋后脚指间和鞋头之间的距离是否合适和过长引起的问题。

3.6 总结（5分钟）教师和宝宝一起总结本节课的内容，以巩固孩子们对鞋子的学习。

4. 教学反思小班的学生注意力难以长时间集中，所以在课堂上需要多样化的教学手段来保持学生的学习兴趣。

通过橡皮泥模仿出宝宝的脚型将抽象的学习内容转化为直观、形象的展示方式，加强孩子们的理解。

在课堂上，引导宝宝学会自我保护，加强宝宝安全意识的同时，有利于宝宝们懂得如何避免意外事件的发生。

小班上学期科学教案《宝宝的小鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《生活中的科学》第四章《有趣的日常用品》，详细内容为第一课时“宝宝的小鞋子”。

通过观察、探索和体验，让幼儿了解鞋子的基本结构和功能，以及穿鞋的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述鞋子各部分名称及功能。

2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发对日常用品的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解鞋子各部分名称及功能。

四、教具与学具准备1. 教具：各种款式和颜色的鞋子、挂图、PPT。

2. 学具：每组一套鞋子、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中观察、比较、讨论鞋子的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种款式的鞋子，引导幼儿观察并讲述鞋子的各部分名称及功能。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。

4. 课堂小结（5分钟）5. 穿鞋实践（10分钟）教师组织幼儿进行穿鞋比赛，培养幼儿的生活自理能力。

6. 课堂评价（5分钟）教师针对幼儿在课堂上的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

六、板书设计1. 鞋子的各部分名称及功能。

2. 穿鞋的正确方法。

3. 课后作业。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的鞋子，并标注各部分名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要对课堂效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察家里的鞋子，了解不同场合穿鞋的礼仪，培养幼儿的观察力和生活自理能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 穿鞋实践的指导方法5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点：理解鞋子各部分名称及功能。

详细补充：在讲解鞋子的各部分名称及功能时，教师应使用生动的语言和形象的比喻，如将鞋底比喻为汽车的轮胎，具有防滑和耐磨的作用。

小班科学教案《宝宝的小鞋子》及活动反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《生活中的科学》第三章《有趣的日常用品》，具体内容为第三节《宝宝的小鞋子》。

通过学习，让幼儿了解鞋子的基本结构、功能以及如何正确穿鞋。

二、教学目标1. 让幼儿知道鞋子的基本结构，理解鞋子的功能。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鞋子的基本结构、功能以及如何正确穿鞋。

难点：如何引导幼儿观察和描述鞋子的特征，培养他们的观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：实物鞋子、图片、PPT、鞋带、鞋子模型等。

2. 学具：每组一套鞋子、鞋带、观察记录表。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察自己脚上的鞋子，引导幼儿讨论鞋子的特点。

2. 新课导入：（1）教师展示PPT，讲解鞋子的基本结构（鞋面、鞋底、鞋跟、鞋舌、鞋带等）。

（2）引导幼儿观察并描述自己鞋子的特征。

（3）教师通过鞋子模型，演示如何正确穿鞋。

3. 实践操作：（1）教师发放鞋子、鞋带，组织幼儿进行穿鞋比赛。

（2）幼儿互相观察、帮助，共同完成穿鞋任务。

4. 随堂练习：（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录自己鞋子的特征。

（2）教师组织幼儿分享观察结果，互相交流。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调正确穿鞋的重要性。

六、板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋舌、鞋带2. 正确穿鞋步骤：（1）穿鞋前先解开鞋带（2）将脚放入鞋内（3）系好鞋带（4）整理鞋面七、作业设计1. 作业题目：观察自己家里的鞋子，描述它们的特点，并学会正确穿鞋。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、PPT等多种教学手段，让幼儿了解鞋子的基本结构、功能以及如何正确穿鞋。

实践环节中，幼儿积极参与，互相帮助，达到了教学目标。

不足之处：部分幼儿在穿鞋过程中，对鞋带的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观鞋店，了解不同种类的鞋子。

小班科学教案：活动宝宝的小鞋子
教学目标
1.让孩子了解鞋子的基本功能和种类。

2.培养孩子动手能力和创造力。

3.增强孩子对材料的认知和对任务的完成度。

教学过程
1. 引入
老师向孩子介绍鞋子，并让孩子说出鞋子的种类和用途，如：凉鞋、运动鞋、
皮鞋、雪地靴等等。

2. 学习材料
•快干粘合剂
•编织材料（毛绒、纸板、绸带等等）
•剪刀
•一些装饰品（如：丝带、绒球等等）
3. 活动内容
1.老师示范制作一只简单的小鞋，让孩子了解鞋子的基本制作方法和材
料，激发孩子的兴趣。

2.分发材料，让孩子动手制作自己的小鞋，鼓励孩子创造性地使用材料，
运用自己的想象制作自己独特的小鞋。

3.制作完成后，孩子可以将自己的小鞋与同学们分享，同时让孩子讲述
自己制作小鞋的过程和方法。

4. 结束
1.让孩子展示自己的小鞋，进行分享。

2.点评孩子的小鞋，鼓励孩子加强创造力。

3.提醒孩子现实生活中要正确地穿鞋子，保护好自己的双脚。

活动收获
1.孩子了解鞋子的种类和用途，同时还能够通过自己动手制作小鞋，加
深对鞋子材料的认识。

2.通过此次活动，孩子们的动手制作能力和创造力得到了很好的锻炼和
提高。

3.通过与同学分享，孩子们增加了交流和合作的机会，进一步加强了团队意识。

2024年小班上学期科学教案《宝宝的小鞋子》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材，对应章节为“生活中的科学”。

具体内容为“宝宝的小鞋子”。

通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解鞋子的基本结构、功能以及如何正确穿鞋。

二、教学目标1. 了解鞋子的基本结构，知道鞋子各部分名称。

2. 学习正确穿鞋的方法，培养幼儿的自理能力。

3. 培养幼儿观察、探索和动手操作的能力，激发幼儿对生活中科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解鞋子各部分的名称及其功能。

2. 教学重点：掌握正确穿鞋的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物鞋子、放大镜等。

2. 学具：每组一双鞋子、放大镜、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园里的鞋子，请幼儿说一说鞋子有哪些部分组成。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示一双鞋子，讲解鞋子各部分的名称（鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头、鞋带等）。

介绍鞋子的功能，引导幼儿思考为什么鞋子能保护我们的脚。

3. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组观察一双鞋子，用放大镜观察鞋底的纹路。

教师指导幼儿正确穿鞋，并示范如何系鞋带。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，请幼儿画出一双自己喜欢的鞋子。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。

六、板书设计1. 板书《宝宝的小鞋子》2. 内容：鞋子的组成：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头、鞋带鞋子的功能：保护脚部、防滑、保暖正确穿鞋方法：分清左右、拉起鞋舌、系好鞋带七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家里的鞋子，画出一双自己喜欢的鞋子，并注明各部分名称。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解了鞋子的基本结构和功能，掌握了正确穿鞋的方法。

但在教学过程中，部分幼儿对鞋子各部分名称的记忆不够熟练，需要加强巩固。

2. 拓展延伸：让幼儿家长参与进来，共同观察生活中的鞋子，了解不同场合下鞋子的特点。

2024年小班科学教案《宝宝的小鞋子》及活动反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“宝宝的小鞋子”。

通过观察、探索和游戏，使幼儿了解鞋子的基本结构、功能及其在生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的基本结构，知道鞋子有不同的种类和功能。

2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，激发幼儿对生活中科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鞋子各部分名称及其功能。

重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着不同类型的鞋子进入教室，引导幼儿观察、讨论。

邀请幼儿分享自己鞋子的特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟等。

讲解不同类型的鞋子及其功能，如运动鞋、雨鞋、拖鞋等。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿观察周围同学的鞋子，找出不同的地方。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 动手操作（10分钟）让幼儿用彩泥、画笔等学具，制作自己喜欢的鞋子。

教师指导，帮助幼儿完成作品。

邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程。

教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟等。

2. 不同类型的鞋子及其功能：运动鞋、雨鞋、拖鞋等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的鞋子。

答案：幼儿发挥想象，自由创作。

2. 作业题目：找一找家里的鞋子，说说它们的特点和功能。

答案：幼儿观察家里的鞋子，与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对鞋子的兴趣浓厚，参与度较高。

但在讲解鞋子结构时，部分幼儿注意力不够集中，需要教师个别辅导。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同观察、讨论。

小班上学期科学精品教案《宝宝的小鞋子》一、教学内容本节课选自小班上学期科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为第三节《宝宝的小鞋子》。

通过本节课的学习，让学生了解鞋子的基本结构、功能以及如何正确穿鞋，培养幼儿的生活自理能力和观察能力。

二、教学目标1. 让学生掌握鞋子的基本结构，了解不同种类的鞋子及其功能。

2. 培养学生正确穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 激发学生对生活中科学的兴趣，培养观察能力和思考能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：鞋子的结构及功能，正确穿鞋的方法。

2. 教学重点：培养学生观察生活、思考问题的能力，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、PPT、视频等。

2. 学具：每组一套不同类型的鞋子，供学生观察和操作。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同类型的鞋子，引导学生观察并说出各自的特点。

学生分享自己鞋子的故事，激发学生对鞋子的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT讲解鞋子的基本结构，让学生了解鞋子的各个部分。

教师示范正确穿鞋的方法，并强调正确穿鞋的重要性。

3. 例题讲解（15分钟）教师展示各种类型的鞋子，让学生分辨其功能。

教师引导学生思考：为什么不同场合需要穿不同类型的鞋子？4. 随堂练习（10分钟）学生分组操作，观察并讨论鞋子的结构、功能。

学生进行穿鞋比赛，巩固正确穿鞋的方法。

学生分享学习心得，提高生活自理意识。

六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋舌、鞋带等。

2. 鞋子的功能：保护脚部、防滑、舒适、美观等。

3. 正确穿鞋方法：先穿鞋跟，再穿鞋头，调整鞋带，保持舒适。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的鞋子，画出它们的结构，并说明它们的功能。

2. 答案：学生根据观察，完成作业，教师批改并给予反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学方法是否有效，学生掌握程度如何，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：组织学生参观鞋厂，了解鞋子的制作过程，加深对鞋子知识的理解。

2024年小班上学期科学教案《宝宝的小鞋子》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动指导手册》第三章《生活中的科学》，详细内容为“宝宝的小鞋子”。

通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解鞋子的基本结构、功能以及如何正确穿鞋。

二、教学目标1. 知道鞋子的基本结构，了解鞋子在不同场合的作用。

3. 通过实践活动，培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：鞋子结构的认识，正确穿鞋的方法。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种款式和场合的鞋子图片、实物鞋子、放大镜、鞋带。

2. 学具：每组一套鞋子图片、鞋带、实物鞋子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位幼儿扮演小熊，讲述小熊因为穿错鞋子而摔倒的故事，引导幼儿关注鞋子的重要性。

2. 认识鞋子（5分钟）a. 教师展示各种鞋子图片，引导幼儿观察、描述鞋子的特点。

b. 幼儿用放大镜观察实物鞋子，了解鞋子的结构。

3. 学习穿鞋（10分钟）a. 教师示范正确穿鞋的方法，讲解注意事项。

b. 幼儿分组练习穿鞋，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一张鞋子图片，引导幼儿找出鞋子的各个部分，并用鞋带进行捆绑。

5. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿自主选择一张鞋子图片，找出鞋子的各个部分。

b. 幼儿用鞋带练习捆绑鞋子。

教师邀请幼儿分享学习心得，对幼儿的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 鞋子的结构图2. 正确穿鞋的方法步骤3. 例题解答七、作业设计1. 作业题目：找出家中的鞋子，描述其特点，并学会正确穿鞋。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对鞋子的认识有了明显提高，但在正确穿鞋方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：请家长协助，让幼儿在家庭中观察不同场合的鞋子，了解其作用，并学会正确穿鞋。

重点和难点解析1. 教学难点：鞋子结构的认识，正确穿鞋的方法。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

幼儿园小班科学优秀教案《宝宝的小鞋子》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《宝宝的小鞋子》及教学反思《小班科学优秀教案《宝宝的小鞋子》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、知道鞋子可以保护脚。

2、能初步根据不同的活动选择合适的鞋子。

活动准备幼儿每人准备三双鞋，如：皮鞋、拖鞋、运动鞋等活动过程1、幼儿踢球，体验鞋子的功用教师带领幼儿踢球(先穿鞋后光脚各一次)穿鞋与光脚踢球有什么不同的感受?“本，文来源:屈;老.师教;案网”鞋子有什么用?2、能根据不同的活动，选择合适的鞋子(1)幼儿穿拖鞋，体验拖鞋穿脱非常方便提问：在家中穿什么鞋?为什么穿拖鞋?(2)试穿皮鞋与运动鞋，体验运动鞋便于活动的特点①我们要出去跑步，穿什么鞋子好?(幼儿在自备的鞋子中自由选择一双鞋子穿好)②皮鞋与运动鞋作比较，让幼儿体验运动鞋便于运动的特点第一次：教师带领幼儿做跳、踮脚等动作，让幼儿谈谈体会;第二次：让穿皮鞋的幼儿换上运动鞋，在做一次运动后谈谈体会。

(3)小结：小朋友在运动的时候穿上运动些，脚会很舒服，活动也方便，所以在小朋友运动时要穿上运动鞋，到了家里就可以换上方便的拖鞋，平常的时候我们还可以穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大。

3、带领幼儿穿运动鞋，到室外活动，进一步体验运动些便于运动的特点。

教学反思本次活动的内容取材于幼儿的生活，幼儿容易理解，而且也很乐于讲述自己的感受。

活动中，教师重点引导幼儿比较三种鞋子的不同之处，以及不同的用途，既增长了幼儿的知识，也使幼儿能初步学会根据不同的活动选择合适的鞋子，从而提高孩子主动生活的能力。

但在活动中也发现小班部分幼儿自己换鞋有些困难，易穿错，因此不妨在活动中渗透一些学习区分左右脚和穿鞋、脱鞋方法的指导，以进一步提高幼儿的生活自理能力。

小班科学优秀教案《宝宝的小鞋子》含反思这篇文章共1936字。

第二篇：幼儿园小班科学优秀教案《水果宝宝捉迷藏》及教学反思小班科学优秀教案《水果宝宝捉迷藏》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐于用语言表达自己的观察和发现，尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园小班优秀教案《水果宝宝捉迷藏》含反思教案吧。