全国高校出版社优秀畅销书推荐与评审表

《评审简表》填写说明1、《简表》采用“河南省职称管理信息系统”中“个人申报版”录入、修改、上报、打印。

“个人申报版”软件、升级程序、更新代码及使用说明可到“河南职称网”下载。

请申报人员仔细阅读软件说明，并通过升级程序和“更新代码”更新软件。

选择评委会时，应选择河南教师中级专业技术职务任职资格评审委员会。

另，河南省教育厅代码：19018。

2、操作程序：点击河南省职称网—点击软件下载—安装—打开系统—高中级评审简表（或进入其他评价方式——初评、初聘、直接认定）——点击高校教师（或其他）---正高、副高、中级——省直---选择评委会（申报我校具有副教授评审权的10个学科的人员应选择河南教师高级专业技术职务任职资格评审委员会，其他申报高级职称人员应选择河南省高等学校教师评委会、申报中级职称人员应选择河南评委会）——确定---录入全部信息（不得空栏，字体尽量大、排版美观）---保存---返回---上报申报信息---保存（生成“txt文本”）。

由系统生成的和经审核后的纸质《评审简表》内容一致的“txt 文本”（以申报人员姓名命名）发送至szk@。

3、若不能直接打印《评审简表》，可通过PDF虚拟打印机在本机打印保存PDF文件后，到连接A3打印机的电脑打印。

4、《简表》右上方“填表人签名”一栏中不需签名。

5、《简表》中“第一学历”应为第一次参加工作前的学历。

6、《简表》中“其他专业技术职务”一栏，如果申报人员在上次申报之后，本次申报之前曾经参加过专业技术职务任职资格转评，则申报人员务必填写本栏内容，以确保《简表》能体现出本次申报符合相应的任职年限要求。

7、《简表》中“工作学习简历”请按照时间顺序连续填写，不得有间断并确保真实准确。

8、《简表》中“教学完成情况”一栏，填写时按××-××学年填写，为近5年。

9、《简表》中论文、著作、科研等部分内容填写时标明序号“1.2.3…”，论文排序从第一篇送审论文即开始编号为“1”，依次顺延。

做专做特、做实做精、做优做强——出版社2006年工作总结2006年，出版社在教育部、广东省新闻出版局的指导下，在学校党委和行政的正确领导支持下，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，坚持为教学、科研和学科建设服务，深入学习并贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕学校的中心工作，继续按照李校长提出的“把握方向，提高质量，内强素质，外塑形象，形成特色，加快发展”的要求，着力“做专做特、做实做精、做优做强”，大力实施精品战略，积极主动为经济和社会发展、文化教育服务，实现全年社会效益和经济效益的快速发展，受到教育部社政司、广东省新闻出版局一致好评。

一、大力实施精品战略，社会效益突显1．教材建设大见成效，29种专著、教材列为国家和教育部“十一五”国家规划重点出版项目，居广东出版社之首，位华南高校出版社前列（1）“客家研究文丛”、《生物医用陶瓷材料》列为国家“十一五”规划重点出版项目；在教育部组织评审通过的普通高等教育“十一五”国家教材规划中，我社有《食品生物化学》、《汽车贸易理论与实务》、《电子商务概论》等25种教材选题入选，为广东出版社选题入选“高等教育国家规划”教材数量最多的出版社，在中南地区大学出版社中也名列前茅。

《高等工程数学》《工程硕士研究生英语教程》被评为“全国工程硕士研究生核心教材”。

（2）精心组织编辑出版和拓展了“21世纪高职高专IT类专业实训系列教材”“21世纪高职高专机电类系列联编教材”“21世纪高职高专会计专业系列教材”“21世纪公共管理系列教材”等选题，（3）修订和完善了反映本校学科优势和特色的“生物科学与工程类系列教材”“工程图学类系列教材”“21世纪计算机科学与技术系列教材”“21世纪高职高专汽车技术服务与营销系列教材”“21世纪电子商务系列教材”“21世纪法学专业系列教材”等多种专业化、系列化教材，使出版社选题向特色化、品牌化方向发展。

爱考机构-北大考研-教育学院研究生导师简介-尚俊杰，副教授姓名：尚俊杰职称：副教授办公室：电话：Email：个人网页：/jjshang所授课程：《教育游戏专题》、《数字化学习与生存》、《虚拟校园——网络社区中的师生互动》、《网络与大学生发展》研究领域：虚拟现实与教育游戏（游戏化虚拟学习环境）、网络环境下学生发展与学生管理、信息技术教育发表成果：部分期刊论文尚俊杰,萧显胜.游戏化学习的现在和将来——从GCCCE2009看游戏化学习的发展趋势[J].远程教育杂志,2009,(5):69-73.尚俊杰.教育游戏与快乐学习[J].北京广播电视大学学报,2009,(1):6-8.尚俊杰,庄绍勇.游戏的教育应用价值[J].远程教育杂志,2009,(1):63-68.霍晓丹,尚俊杰,袁文旭.基于高校BBS使用的维护稳定工作机制研究[J].北京教育·高教版,2008,(11):35-37.尚俊杰,庄绍勇,李芳乐,李浩文.教育游戏的动机、成效及若干问题之探讨[J],电化教育研究,2008,(6):64-68,75.（该文被人大书报资料中心复印报刊资料2008年第9期全文转载.）尚俊杰,庄绍勇,李芳乐,李浩文.个案研究方法在教育游戏研究中的应用[J],现代教育技术,2008,18(6):20-23.尚俊杰,庄绍勇,李芳乐,李浩文.游戏化学习行为特征之个案研究及其对教育游戏设计的启示[J],中国电化教育,2008,(2):65-71.周玉霞,李芳乐,李浩文,尚俊杰.玩还是学：学习村庄中学生的知、情、意、行.中国远程教育[J],2008,(1):57-61.尚俊杰,庄绍勇,李芳乐,李浩文.VISOLE的动机策略及其成效研究[J].全球华人计算机教育应用学报,2007,5(1-2):72-84.（该文曾于第十一届全球华人计算机教育应用大会或优秀论文奖.）尚俊杰,庄绍勇,李芳乐,李浩文.网路游戏玩家参与动机之实证研究[J].全球华人计算机教育应用学报,2006,4(1-2):65-84.尚俊杰,李芳乐,李浩文.“轻游戏”：教育游戏的希望和未来[J].电化教育研究,2005,(1):24-26.尚俊杰,张铮,高利明.基于Web的教学软件评价研究[J].中国远程教育,2003,(3):66-68.张铮,尚俊杰.人·远程教育·需要[J].电化教育研究,2003,(2):29-31.（该文曾荣获2002年唯一数码奖全国信息化进程中的教育技术发展研究论文评比二等奖.）尚俊杰,李芳乐.香港中小学教师资讯科技培训考察与思考[J].电化教育研究,2002,(11):50-57.尚俊杰.基于Internet的教学探讨[J].中国电化教育(论文特辑),2001,(11):109-111.（该文曾荣获新世纪网络教育学术研讨会论文评比二等奖）尚俊杰,李芳乐.高校文科信息技术课程构想[J].高教研究与探索,2001,(4):124-127.Jong,M.S.Y.,Shang,J.J.,Lee,F.L.,&Lee,J.H.M.Harnessinggamesineducation[J].JournalofDistanceE ducationTechnologies,2008,6(1):1-9.Cheung,K.F.,Jong,M.S.Y.,Lee,F.L.,Lee,J.H.M.,Luk,E.T.H.,Shang,J.J.,&Wong,K.H.FARMTASIA:a nOnlineGame-basedLearningEnvironmentBasedontheVISOLEPedagogy[J].VirtualReality,2008,1 2:17-25.Shang,J.J.,Jong,M.S.Y.,Lee,F.L.,Lee,J.H.M.,&Law,puterGamesinEducation:AComparati veStudybetweenHongKongandBeijing[J].JournalofComputationalInformationSystems,2006,2(2):4 81-487.（EI检索）部分会议及其他论文蒋宇，张结实，尚俊杰.教育游戏在综合实践活动课程中的应用价值[A].//陈琳.信息化时代教育技术应用与创新：第8届教育技术国际论坛(ETIF2009)论文集,2009：419-424.（荣获优秀论文一等奖）尚俊杰,庄绍勇,李芳乐,李浩文.虚拟互动学生为本学习环境中的问题解决过程与策略[A].//第十三届全球华人计算机教育应用大会论文集[C].台北师范大学,2009:150-158.（荣获优秀论文奖）尚俊杰,庄绍勇.教育游戏的发展现状与面临的困难和障碍[A].//徐福荫,孟祥增.挑战、机遇与发展：应用教育技术促进教育创新.第七届教育技术国际论坛（ETIF2008）论文集[C].山东：山东人民出版社,2008:119-125.（荣获优秀论文奖）周玉霞,李芳乐,李浩文,尚俊杰.玩还是学：学习村庄中学生的知、情、意、行[A].//第三届全国教育技术博士论坛论文集[C].北京：北京师范大学,2007:341-350.（荣获“优秀论文奖”）尚俊杰,庄绍勇,李芳乐,李浩文.VISOLE的动机策略及其成效研究[A].//李浩文,施国琛,汪琼,赵勇.第十一届全球华人计算机教育应用大会论文集[C].北京：北京师范大学出版社,2007:368-375.（荣获“优秀论文奖”）尚俊杰,李芳乐,李浩文,梁怡,邹桂昌.网络游戏的内在动机及其在VISOLE中的应用[A].//第九届全球华人计算机教育应用大会论文集[C],夏威夷,2005:649-653.尚俊杰,李芳乐.增加虚拟成员、促进协作学习[A].//中国电化教育协会2002年年会[G].昆明,2002.（该文荣获2002年唯一数码奖全国信息化进程中的教育技术发展研究论文评比三等奖.）Jong,M.S.Y.,Shang,J.J.,Lee,F.L.,&Lee,J.H.M.Teachers’concernsabouttheimplementationoftheVISOLEpedagogy[A].ProceedingsofInternationalConferenc eonComputersinEducation(ICCE2008):BuildingandCross-FertilizingTheme-BasedResearchComm unities[C],Taipei,Taiwan,2008,665-672.Jong,M.S.Y.,Shang,J.J.,Lee,F.L.,&Lee,J.H.M.DesignandimplementationoftheVISOLEpedagogy[A] .PaperpresentedatHongKongITinEducationSymposium2008,HKSAR,China,2008Shang,J.J.,Jong,M.S.Y.,Lee,F.L.,&Lee,J.H.M.VISOLE:AnExampleofHybridLearning[A].//J.Fong, R.Kwan,F.L.Wang.(Eds.)HybridLearningandEducation:ProceedingsofFirstInternationalConferenc eOfHybridLearning(ICHL2008)[C].LectureNotesinComputerScience5169,Springer,2008:348-358.（EI检索）Shang,J.J.,Jong,M.S.Y.,Lee,F.L.,&Lee,J.H.M.APilotStudyonVirtualInteractiveStudent-OrientedLe arningEnvironment[A].//Proceedingsof1stIEEEInternationalWorkshoponDigitalGameandIntellige ntToyEnhancedLearning(DIGTEL)[C].Taipei,2007.(StudentasFirstAuthorBestPaperNominations(FullPaper))Jong,M.S.Y.,Shang,J.J.,Luk,E.T.H.,Cheung,K.K.F.,Ng.F.K.Y.,Lee,F.L.,&Lee,J.H.M.Teachers'Perce ptionsofHarnessingVISOLEforLearningandTeaching[A].//J.H.M.Lee,T.Shih,Q.Wang,&Y.Zhao.(E ds.)ResearchinITandEducation:aMulti-DisciplinaryPerspective:Proceedingsofthe11thGlobalChine seConferenceofComputersinEducation[C].Beijing:BeijingNormalUniversityPress,2007:392-399. 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《评审表》的填写要求评审表填写的总体要求：内容要具体，真实；有关栏目应注意按表下的"备注"说明及本说明的要求进行填写；相关栏目如无内容可填，应在该栏内填"无"字以示确认；根据上级职改部门规定，评审表内容可以打印，但不能复印、不能单张用订书钉装订。

校职改办统一用计算机制作了表样式，可按格式直接用计算机填写。

打印要求：表内页用16K纸双面打印、表外页用8K纸双面打印，夹好不用装订，由职改办负责装订成册。

现以高级评审表为例加以说明，其他可相应参照填写。

表一：基本情况1、姓名：用字要固定，要与档案中的一致。

2、曾用名：包括笔名，应填写使用较多、影响较大的。

3、出生年月：按公历填写，要与档案中的一致。

4、出生地：填写申报人出生的地方。

5、籍贯：填写祖籍所在地。

6、工资：填工资条中第一栏的数字。

最好能写清工资档次。

7、行政职务：填写担任的主要职务，担任教研室正、副主任也应填上。

8、身体状况：根据本人的具体情况填写"健康"、"一般"、"较差"9、最高学历栏中：学校、专业：应写全称；参加自学考试的学历，在学校一栏中应填自学考试。

学历(学制)：按国家教育行政部门的规定填写最高阶段的学历，并注明学制。

其中研究生要写明：博士研究生、硕士研究生、研究生班；工农兵学员填"大学普通班"，双学士学位必须填两个学位；仅有学位而无学历的，只填写学位。

其他如有必要可填两个学历层次。

10、现任专业技术职务及取得资格时间：填本人所具有的专业技术职务资格及职称批文中所明确的资格起算时间。

11、现从事何种专业技术工作：主要应围绕所申报等系列、涉及的学科领域及现从事的工作性质来归纳概括，写出具体的专业，不能只填从事教学、科研。

12、专业技术职务及资格审批机关及审批时间：审批机关：高级的过去是区科干局，现在是区人事厅（参照职称证本子上的“授予单位”填写）。