绘本故事-快睡吧小田鼠故事

大班语言优秀教案《快睡吧，小田鼠》教案名称：《快睡吧，小田鼠》教案类型：语言优秀教案教学对象：小学大班学生教学目标：1. 学习并掌握故事中的词汇和句型。

2. 能够流利地朗读故事，并理解故事的意义。

3. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

教学准备：1. 教师准备一本包含故事《快睡吧，小田鼠》的绘本。

2. 教师准备精心设计的教学活动和教具，如卡片、课件、图片等。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师可以使用图片或教具引起学生的注意，然后简要介绍故事内容，并提问学生对故事的预测，激发学生的兴趣。

步骤二：朗读故事（10分钟）教师以流利自然的语调朗读故事，学生可以跟随教师朗读。

教师还可以使用绘本中的插图，让学生参与到朗读中来，增强学生的理解。

步骤三：词汇讲解（15分钟）教师引导学生一起找出故事中的关键词汇，并进行词汇讲解和操练。

教师可以使用图片或卡片等教具，让学生通过观察、描述等方式来学习词汇。

步骤四：句型练习（15分钟）教师让学生找出故事中的重复句型，并进行句型练习。

例如：“快睡吧，小田鼠。

”教师可以设计问答练习，让学生用“快睡吧，小田鼠。

”来回答问题。

步骤五：小组讨论（10分钟）将学生分为小组，进行小组讨论，让学生回答一些关于故事的问题，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作能力和思辨能力。

步骤六：故事复述（10分钟）教师要求学生分角色逐段复述故事的内容，并进行角色扮演。

教师可以提供提示和指导，让学生自由发挥，增强学生的语言表达能力。

步骤七：拓展活动（15分钟）教师可以利用课件、图片、视频等多媒体资源进行拓展活动，如制作绘本、根据故事进行绘画创作等，激发学生的创造力和想象力。

步骤八：课堂总结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，并对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。

教学反思：本节课通过故事的引入、词汇和句型的讲解、角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，并培养了学生的阅读和口语表达能力。

教学过程中，教师要注意调动学生的积极性，提供足够的互动机会，让学生在实践中通过多种方式学习语言，提高语言能力。

1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 学会生词：快睡吧、小田鼠、大树、小鸟、小花等。

3. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。

二、教学内容1. 故事《快睡吧小田鼠》的阅读与理解。

2. 学习故事中的生词和短语。

3. 角色扮演活动：模仿故事中的角色，进行对话练习。

三、教学准备1. 故事课件或图书《快睡吧小田鼠》。

2. 生词卡片。

3. 角色头饰。

4. 安静舒适的环境。

四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好听故事。

2. 故事阅读：用课件或图书展示故事，引导孩子们观察图片，理解故事内容。

3. 生词学习：通过卡片或实物展示，让孩子们学习故事中的生词和短语。

4. 角色扮演：分组进行角色分配，让孩子们模仿故事中的角色，进行对话练习。

5. 总结：引导孩子们讲述故事的主要内容，复习生词和短语。

1. 观察孩子们在故事阅读中的参与程度和理解能力。

2. 评价孩子们在角色扮演中的表现，包括语言表达和创造力。

3. 收集和分析孩子们在课堂上的提问和回答，了解他们的学习效果。

六、教学延伸活动1. 创意绘画：邀请孩子们用画笔和颜料创作一幅关于《快睡吧小田鼠》的画。

2. 手工制作：指导孩子们制作故事中的角色头饰。

3. 家庭作业：鼓励孩子们和家长一起讲述故事，并拍照记录。

七、教学注意事项1. 关注孩子们的情绪和兴趣，适时调整教学节奏和方式。

2. 鼓励每个孩子参与课堂活动，给予他们充分的语言表达机会。

3. 注重培养孩子们的倾听习惯，引导他们尊重他人。

八、教学反馈与反思1. 收集家长和孩子们的反馈意见，了解他们对课堂的满意度和改进建议。

2. 反思教学过程中的优点和不足，不断调整和优化教学方法。

3. 关注孩子们的长期发展，培养他们的语言能力和综合素质。

九、教学拓展资源1. 提供与《快睡吧小田鼠》相关的图书推荐，引导孩子们进行自主阅读。

2. 分享其他有趣的故事和教育资源，丰富孩子们的学习内容。

3. 推荐适合孩子们的电影或动画片，与他们一起欣赏和讨论。

快睡吧小田鼠睡前故事快睡吧小田鼠睡前故事（精选15篇）快睡吧小田鼠睡前故事篇1睡觉时间到了，妈妈对小田鼠说，“不早了，你该上床睡觉啦！”小田鼠喊道，“再等10分钟，我还要吃几口奶酪。

”小田在奶酪上足足啃了10个洞。

“这下满意了吧，现在去刷刷牙，赶紧上床睡觉。

”田鼠爸爸说。

“再等9分钟，我要把我的跑车拿出来。

”小田鼠叫道。

说着跑出屋子，开着跑车整整转了9个圈才开进家门。

“换好睡衣快上床。

”妈妈又在喊了。

“再等8分钟，我要给仙人掌浇浇水。

”小田鼠跑到窗台上给仙人掌浇了八滴水。

“马上睡觉，不要磨蹭！”爸爸催促道。

“来了来了，我去给仓鼠大妈说声晚安，只要7分钟。

”小田鼠跑到仓鼠大妈家，“晚安！晚安！”小田鼠一连说了7遍，可仓鼠大妈一声也没有听到，她已经睡着了。

“再不上床，我可要生气喽！”田鼠妈妈喊道。

小田鼠呼啦一声跳上床，可是突然他又想起了一件事。

“我还得下床，我想喝水，妈妈，奶酪吃多了我口渴的要命，等一会儿吧，喝水最多只需要6分钟。

”小田鼠跑进厨房拿起杯子，足足灌了6大口凉水。

“快睡觉吧！”爸爸说。

“晚安，我的小乖乖！”妈妈说。

“等等，再给我5分钟！”小田鼠想起他的玩具动物们还没有上床呢，妈妈在沙发下面找到了5个玩具动物，放在小田鼠的床上。

“晚安！做个好梦。

”“再给我4分钟，我……我想上厕所，刚才的水喝的太多了。

”上完厕所，小田鼠放水冲了4遍抽水马桶。

“好啦好啦，现在可以睡觉了！”爸爸妈妈一起说。

“等等！我还没有刷牙呢！只要3分钟就可以了。

”小田鼠跑进卫生间开始刷他仅有的三颗牙。

“现在总可以睡觉了吧！”爸爸说。

“不，还有一件事，只要2分钟。

”小田鼠对着妈妈的耳朵说，“你是世界上最好的田鼠妈妈。

”小田鼠对着爸爸的耳朵说，“你是世界上最好的田鼠爸爸。

”“你是世界上最乖最棒的田鼠娃娃。

”爸爸妈妈齐声说。

“好了，这下该睡了！”“还有1分钟。

”小田鼠恳求道，“你们要给我讲一个故事，否则无论如何我都睡不着的。

”“好吧！”爸爸叹了口气，从书架上拿了一本故事书，开始讲故事啦！“从前有一个小田鼠，他总是不肯睡觉，再等10分钟，再等9分钟，快点睡吧小田鼠，做个美梦，睡个好觉。

做孩子的支持者、引导者——《快睡吧，小田鼠》案例
分析
《快睡吧，小田鼠》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，作者采用诙谐滑稽的笔调夸张的描写小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡觉，一连串具有捉狭性的睡前行为，会使孩子提起阅读的兴趣，针对我班幼儿的认知水平，他们在日常生活中也存在磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的行为习惯，而本故事中主人公也有这样的习惯，阅读这样的作品时幼儿会将小田鼠当作自己拖拉行为的象征形象，展开回忆、联想和心灵共鸣，是一篇蕴涵着深刻哲理的好教材。

同时，在该童话故事中还蕴涵着多领域的价值，体现了活动的多元化与整合。

案例分析
片段一：
师：我是田鼠的爸爸，我是田鼠的妈妈，他是我们的宝宝小田鼠，我们家小田鼠什么都好，就是一样不好，拖拖拉拉，不肯睡觉，小朋友们看着图片告诉我，小田鼠睡觉前都找了什么理由?
(
此环节上课一开始我就直接以田鼠的爸爸、妈妈的口吻说：“我是田鼠的爸爸，我是田鼠的妈妈，他是我们的宝宝小田鼠，
我们家小田鼠什么都好，就是一样不好，拖拖拉拉，不肯睡觉，小朋友们看着图片告诉我，小田鼠睡觉前都找了什么理由？”
激发幼儿的主动参与，并把幼儿的注意力引导到阅读图书上来。

）
片段二：
幼儿自己翻看图片。

(因为有了上面的激发提问幼儿在翻看图书的时候非常的有秩序，非常的安静。

)。

幼儿园大班早期阅读《快睡吧,小田鼠》【活动目标】1、仔细观察画面，大胆猜测讲述故事情节，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。

2、理解故事内容，学习“不嘛，再等*分钟，我还要……”句型，讲述故事。

3、结合生活经验，想出各种帮助小田( )鼠改掉拖拉习惯的办法。

【活动准备】1、故事PPT，故事相应图片。

2、手偶3个（小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈）【活动过程】一、手偶导入，引起兴趣。

师出示小田鼠：看，谁来了？是小田鼠，还有小田鼠的爸爸妈妈，今天小田鼠的爸爸妈妈想请我们小朋友帮个忙，帮小田鼠改掉一个坏习惯，你知道是什么坏习惯吗？到底是什么呢，让我们听下面的故事。

二、通过PPT，阅读故事，了解故事内容，学说“不嘛……”1、师播放PPT讲述故事第一部分2、讲述后提问：田鼠妈妈和田鼠爸爸叫小田鼠干什么？他们是怎么说的？小田鼠又是怎么回答的、怎么做的？（引导幼儿学说小田鼠的话“不嘛……）3、师展示PPT，讲述第二部分。

4、讲述后提问：小田鼠又干了什么？它说了什么？接下来是怎么样的呢？让我们听下去。

5、师续讲故事第三部分（PPT5—PPT1）6、讲述后提问：小田鼠又提出了哪些要求，它又是怎么做的。

让我们看图说说。

三、播放PPT完整欣赏、讲述故事。

1、师：故事好听吗？让我们一起来讲讲这个故事吧。

2、幼儿看PPT跟着老师一起完整讲述故事。

四、谈论“拖拉”，引导幼儿学会不拖拉的办法。

1、师：你发现小田鼠的坏习惯了吗？是什么？你能帮助田鼠妈妈和爸爸帮助小田鼠改掉这个坏习惯吗？有什么办法？2、师：老师知道我们小朋友做事有时也会想小田鼠一样拖拉，但那样是不好的，那你觉得以后应该怎么做？（鼓励幼儿大胆的交流，相互学习）。

附故事：快睡吧,小田鼠晚上到了。

妈妈对小田鼠说：“不早了，你该上床睡觉了！”小田鼠喊道：“再等10分钟，我还要啃几口奶酪！”小田鼠在奶酪上足足啃了10个洞。

“这下满意了吧？现在去刷刷牙，赶紧上床睡觉。

”田鼠爸爸说。

“再等9分钟！我要把我的跑车拿进来。

一、教学目标1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 学习生词和日常词汇，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的听力、口语、阅读理解能力。

4. 培养幼儿的想象力和创造力。

5. 培养幼儿的观察力和注意力。

二、教学内容1. 故事《快睡吧小田鼠》的阅读与理解。

2. 学习生词和日常词汇，如“田鼠、兔子、松鼠、小鸟、星星”等。

3. 学习简单的句子结构，如“快睡吧、晚安、明天再玩”等。

4. 通过故事，培养幼儿的想象力，如“小田鼠在梦里看到了什么？”5. 通过故事，培养幼儿的观察力和注意力，如“故事中有哪些小动物？”三、教学准备1. 故事课件或图书《快睡吧小田鼠》。

2. 生词卡片和日常词汇卡片。

3. 白板或黑板，用于书写句子和生词。

4. 画笔、彩纸等手工材料，用于制作小田鼠的手工作品。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引入主题，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 故事阅读：教师讲述故事《快睡吧小田鼠》，引导幼儿关注故事情节和小动物的行为。

3. 生词学习：教师展示生词卡片，引导幼儿学习故事中的生词和日常词汇。

4. 句子学习：教师通过故事中的句子，教授简单的句子结构，引导幼儿模仿和表达。

5. 想象力培养：教师提问，引导幼儿发挥想象力，描述小田鼠在梦中的情景。

6. 观察力培养：教师提问，引导幼儿观察故事中的小动物，提高观察力和注意力。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起回顾故事情节，并用所学词汇表达。

2. 延伸活动：让幼儿制作小田鼠的手工作品，展示并分享。

3. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现，给予指导和鼓励。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与度和兴趣。

2. 评估幼儿对故事内容的理解和记忆。

3. 检测幼儿对生词和日常词汇的掌握情况。

4. 评价幼儿在口语表达和句子构造方面的进步。

5. 观察幼儿在想象力和观察力方面的表现。

七、教学难点1. 生词和日常词汇的学习：幼儿可能对一些新词汇的理解和运用有一定的难度。

2024年幼儿园大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四章《晚安故事》中的《快睡吧，小田鼠》。

详细内容包括：故事梗概、生词理解、故事寓意。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解生词，并能流利地朗读故事。

3. 培养学生的想象力和表达能力，学会关心他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生词理解和故事寓意的传达。

2. 教学重点：故事情节的掌握和学生的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、小田鼠玩偶。

2. 学具：学生用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小田鼠妈妈，讲述小田鼠不肯睡觉的故事，引导学生关注小田鼠的情绪和行为。

学生分享自己的作息习惯，讨论早睡早起的好处。

2. 新课内容展示（10分钟）教师通过PPT展示故事内容，引导学生关注生词和故事情节。

教师讲解生词，让学生跟读，并解释故事寓意。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个情节，让学生用自己的话复述。

教师示范如何表达关心，引导学生学会关心他人。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个情节进行角色扮演，练习表达关心。

教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

学生用彩色纸制作小田鼠手工作品，培养动手能力。

六、板书设计1. 板书《快睡吧，小田鼠》2. 板书内容：故事梗概生词列表故事寓意七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小田鼠的故事插图，并用自己的话简要描述插图内容。

2. 答案示例：插图描述了小田鼠在妈妈的陪伴下安心入睡的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了故事情节和生词，培养了表达能力。

但在教学过程中，部分学生对故事寓意的理解仍有待提高。

2. 拓展延伸：课后组织学生进行“我是小田鼠”的主题班会，让学生分享自己的作息习惯，进一步强调早睡早起的重要性。

同时，鼓励学生在家中为家人讲述这个故事，传递关爱和温暖。

大班语言快睡吧小田鼠教案反思1、大班语言快睡吧小田鼠教案反思活动目标：1.欣赏故事，了解故事内容，发现田鼠各种可笑的拖拉行为。

2.结合生活经验，想出各种办法帮助田鼠改掉拖延习惯。

3.理解故事内容，丰富相关词汇。

4.对文学作品产生兴趣。

活动准备：1.小田鼠、田鼠爸爸和田鼠妈妈各有一个手偶。

2.幼儿用书:《快睡吧，小田鼠》。

3.语言磁带、录音机。

活动过程：(一)教师演示手偶，讲述故事《快睡吧，小田鼠》。

教师：这是谁?晚上，它会做什么?(二)教师通过提问帮助孩子初步了解故事内容。

教师：故事里有谁?晚上该睡觉了，可小田鼠还不肯睡觉，他做了些什么?教师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯?小田鼠的爸爸、妈妈开心吗?(3)引导幼儿看图读故事，围绕故事内容展开讨论。

组织幼儿讨论。

教师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么?教师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗?教师：它应该怎样做，爸爸妈妈才不会生气?(四)播放语言磁带，再次欣赏故事。

(五)通过谈论"拖拉"，引导幼儿谈谈自己的习惯。

教师：小朋友，你有拖拉的习惯吗?表现在什么地方?教师：今后你想怎样做?2.鼓励孩子大胆交流，互相学习。

活动延伸：活动:在语言区提供相关的头饰、图片、绘本，让孩子在熟悉的同时阅读、讲述故事，在熟悉的基础上节能地表演故事，进一步理解故事内容。

第一次讨论意见：(优点略)建议：1.孩子可以独立阅读，老师给予充分鼓励。

2.活动的环节设计还可以稍加调整，重点调整放在讲述一方面。

3.在活动中，要给孩子充分的机会，让他们自己去发现问题，解决问题。

大班：快睡吧小田鼠(第二研)活动目标：1.欣赏故事，了解故事内容，发现田鼠各种可笑的拖拉行为。

2.结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的办法。

3.改变拖延习惯，学会自我管理。

活动准备：1.小田鼠、田鼠爸爸和田鼠妈妈各有一个手偶。

2.幼儿用书:《快睡吧，小田鼠》。

幼儿园大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快睡吧，小田鼠》，主要讲述小田鼠在夜晚不愿意睡觉，而是与朋友们一起玩耍，在妈妈的耐心引导下，小田鼠学会了珍惜夜晚休息时间的故事。

教学内容包括：教材第3章《小田鼠快睡吧》，详细内容为故事情节的讲解、角色扮演、讨论与分享。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，学会珍惜夜晚休息时间。

2. 培养幼儿的语言表达能力，通过角色扮演和讨论，提高幼儿的交际能力。

3. 培养幼儿的道德观念，学会关心和体谅他人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解夜晚休息的重要性，学会珍惜时间。

重点：培养幼儿的语言表达能力，提高道德观念。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小田鼠手偶、时钟模型。

2. 学具：画纸、彩笔、角色扮演道具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述实践情景，引导幼儿关注夜晚休息的重要性。

教师以讲述自己小时候不愿意睡觉的经历，引导幼儿思考：为什么我们要按时睡觉呢？2. 故事讲解：播放课件，讲解故事内容，引导幼儿关注小田鼠的变化。

教师边播放课件，边讲解故事，让幼儿了解小田鼠从不愿意睡觉到学会珍惜夜晚休息的过程。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿深入理解故事情节。

将幼儿分成若干小组，每组分配角色，进行角色扮演。

教师巡回指导，关注幼儿的语言表达和情感交流。

4. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿学会珍惜时间。

5. 随堂练习：让幼儿画一幅“我心中的小田鼠”，并分享画作。

每个幼儿画一幅关于小田鼠的画，展示并分享自己的作品，锻炼幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 板书《快睡吧，小田鼠》2. 板书内容：故事梗概角色扮演：小田鼠、妈妈、朋友重点词语：珍惜、休息、时间七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“我心中的小田鼠”的画，并写一段话描述画中的场景。

答案示例：我心中的小田鼠是一个可爱的孩子，他在夜晚和朋友们玩耍，在妈妈的引导下，学会了珍惜时间，早早地睡觉。

大班《快睡吧小田鼠》教案大班《快睡吧小田鼠》教案1活动目标：1、倾听故事，发现小田鼠种种拖拉行为的可笑。

2、萌生转变拖拉习惯的行为，期待小田鼠来向自己学习。

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备：《快睡吧，小田鼠》故事的课件;鼠爸爸、鼠妈妈、小田鼠形象的指偶各一个。

活动进程：一、田鼠爸爸和妈妈的烦恼。

老师演示田鼠指偶。

以鼠爸爸、鼠妈妈的口吻讲述“烦恼”。

——鼠妈妈：我家小田鼠什么都好，就是有一样不好，拖拖拉拉不肯睡觉。

谁能帮帮他?——鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿睡觉的事儿讲给小朋友听一听，再请你们来帮帮他吧。

二、拖拖拉拉的小田鼠。

1、幼儿观看故事《快睡吧，小田鼠》的课件。

2、小田鼠睡觉之前，一会儿吃东西，一会儿玩玩具，他的爸爸、妈妈生气吗?3、小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么?三、帮助小田鼠。

1、我们再来看一遍故事。

想一想，应该怎样帮助小田鼠，让他睡觉前不要拖拖拉拉。

2、幼儿根据《快睡吧，小田鼠》故事课件讨论。

如：睡觉之前，不应该再吃东西了，因为，小田鼠并不是真正饿了，他只是在饼干上啃了十个洞;小田鼠不应该再拍皮球了，因为，妈妈已经帮他洗完脸，洗完手了;仙人掌也不用浇水;灰鼠大妈早已睡着了……3、拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、妈妈生气，他应该怎么做，才不会惹得爸爸、妈妈生气呢?(按时上床睡觉，不要磨磨蹭蹭)4、感谢小朋友的帮助，我们一定把小朋友的话告诉小田鼠。

还要请爸爸、妈妈吧你们的好习惯告诉老师，谁的`习惯最好，老师就会叫小田鼠到谁的家里去向他学习。

小田鼠改掉坏习惯以后，还要来和你们比一比呢。

四、活动延伸。

请家长与小朋友一起阅读《快睡吧，小田鼠》，并将孩子的转变反馈老师。

比一比谁的进步最大，让小田鼠向他学习。

活动反思：在我班有很多孩子有拖拖拉拉的习惯，对于这个习惯要让孩子有所认识，有所行动。

如何促成幼儿的这种习惯的转变呢?我们不宜去直接去告诉幼儿，而是应该以适宜的方式去触动他们，让他们自己发现拖拉不是好习惯，帮助他们改正。