幼儿园大班语言《树真好》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

2024年幼儿园大班语言精彩教案《树真好》含反思一、教学目标1.引导幼儿观察树木的特点，理解树木对环境的作用。

2.培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

3.提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解树木的特点和作用，培养保护环境的意识。

2.教学难点：引导幼儿用完整的句子表达对树木的喜爱和保护环境的想法。

三、教学准备1.教具：树木图片、树木模型、环保宣传册。

2.环境布置：在教室里布置一些树木的图片和模型，营造绿色环境。

四、教学过程1.导入教师出示一颗大树的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道树有什么作用吗？”2.看图讨论教师出示多张树木图片，让幼儿观察并讨论树木的特点，如：树干、树枝、树叶等。

教师引导幼儿说出树木的作用，如：提供氧气、净化空气、美化环境等。

3.小组合作将幼儿分成若干小组，每组发一份环保宣传册，让幼儿在宣传册上找出树木的保护方法。

教师巡回指导，帮助幼儿理解宣传册上的内容。

4.情景体验教师组织幼儿进行“树木医生”游戏，让幼儿扮演树木医生，给生病的树木“治疗”。

教师引导幼儿用完整的句子表达对树木的喜爱和保护环境的想法。

教师邀请幼儿分享他们在游戏中的感受和收获，引导幼儿认识到树木的重要性。

6.课后延伸教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家人一起观察周围的树木，了解树木对环境的作用。

邀请家长参与课堂，共同开展“绿色环保”主题活动。

五、教学反思1.教学效果：通过本次教学活动，幼儿对树木的特点和作用有了更深入的了解，保护环境的意识得到了提高。

在情景体验环节，幼儿积极参与，表现出对树木的喜爱和保护环境的责任感。

2.教学不足：在小组合作环节，部分幼儿对环保宣传册的内容理解不够，需要在今后的教学中加强引导。

3.改进措施：在今后的教学中，教师可以采用更多生动、有趣的教学手段，如：故事、歌曲、游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，加强家园合作，让家长参与到环保教育中来，共同培养幼儿的环保意识。

2024年幼儿园大班语言精彩教案《树真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“树真好”一节。

通过本节课，让幼儿了解树木的重要性，认识不同种类的树，感受大自然的美好。

二、教学目标1. 让幼儿了解树木对环境的作用，提高环保意识。

2. 培养幼儿观察、描述树木的能力，丰富词汇。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解树木对环境的作用，学会描述树木的特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、热爱大自然的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶、果实等）、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿摸一摸、闻一闻树叶和果实，引导幼儿关注树木的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、实物、PPT课件展示不同种类的树木，讲解树木的作用，引导幼儿学会描述树木的特点。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿观察周围的树木，并用自己的话描述出来。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论树木对环境的作用以及如何保护树木。

6. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔、彩泥创作自己喜欢的树木，培养幼儿的动手能力。

7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：树木的作用：净化空气、美化环境、提供栖息地等树木的特点：树叶、果实、树干等保护树木：不乱扔垃圾、不破坏树木等七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的树木描述自己喜欢的树木的特点，并画出树木的形态。

答案示例：我喜欢柳树，因为它有长长的枝条和绿色的叶子。

柳树在春天长出嫩绿的叶子，夏天为我们提供阴凉，秋天叶子变黄，冬天枝条光秃秃的。

柳树生命力很强，适合生长在河边。

2. 课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解树木对环境的作用，学会描述树木的特点。

一、教学对象：幼儿园大班二、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，感受故事的趣味性。

2. 通过故事《树真好》，让幼儿认识树木的重要性和保护环境的意义。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，体会树木的作用。

2. 培养幼儿的环保意识。

四、教学难点：1. 引导幼儿表达自己对树木和环境保护的看法。

2. 帮助幼儿理解抽象概念，如生态平衡、可持续发展。

五、教学准备：1. 故事课件：《树真好》2. 图片素材：树木、生态环境等3. 教学卡片：树木、动物等4. 画纸、彩笔等绘画工具5. 音乐、歌曲等相关素材教案内容请提供，我会根据要求为您编写后续章节。

六、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室周围的环境，引导幼儿发现并说出树木的存在，引发幼儿对树木的兴趣。

2. 故事分享：《树真好》课件展示，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中树木的作用和保护环境的意义。

3. 图片观察：展示树木、生态环境等图片素材，引导幼儿观察并描述树木与生态环境的关系。

4. 教学卡片：分发树木、动物等教学卡片，让幼儿组合卡片，表达自己对故事内容的理解。

5. 绘画活动：发放画纸、彩笔等绘画工具，邀请幼儿绘制自己心中的树木和美好环境。

6. 音乐欣赏：播放环保主题的音乐或歌曲，让幼儿感受音乐中的环境保护意识。

7. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对树木和环境保护的看法，培养幼儿的表达能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享过程中的兴趣和参与程度。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察其对树木和环境的认识。

3. 关注幼儿在小组讨论中的表达能力和环保意识。

八、教学延伸：1. 开展校园树木观察活动，让幼儿深入了解树木的生长和保护。

2. 邀请环保专家进行讲座，增加幼儿对环境保护的认识。

3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的环保教育。

九、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的兴趣和参与程度，调整教学方法，提高教学效果。

•••••••••••••••••幼儿园大班语言优质课教案《树真好》（通用11篇）幼儿园大班语言优质课教案《树真好》（通用11篇）作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班语言优质课教案《树真好》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班语言优质课教案《树真好》篇1活动目标1、欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。

2、初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。

活动准备1、《树真好》教师教学资源。

2、《树真好》语音CD。

3、《人类破坏树木造成的危害》教师教学资源。

4、轻柔的背景音乐。

5、每个幼儿一套拼图。

6、幼儿学习资源3第1—3页。

活动过程（一）观看人类破坏树木造成的危害的课件，了解人类破坏树木造成的危害。

提问：小鸟为什么没有了家，风沙为什么会越吹越大，我们可以怎样做。

（二）合作拼图，感受大树的美好。

1、请幼儿通过拼图继续找出大树的好处。

2、幼儿拼图，给大家讲一讲拼图的内容，说一说大树的好处。

3、教师出示相应挂图，并尽可能用诗中的语言小结。

（三）借助挂图，教师配乐示范朗诵散文诗。

1、教师出示挂图，引出散文诗的题目。

请幼儿仔细听，思考自己喜欢哪一句，这一句是怎么说的。

2、播放背景音乐，教师示范朗诵散文诗。

3、请幼儿回答老师刚才的问题，集体学说。

（四）利用《树真好》课件，初步尝试有感情的朗诵散文诗，了解诗词中的重叠词。

1、了解重叠词。

散文诗里的小鸟是怎样唱歌的？2、播放课件，再次欣赏散文诗，请幼儿认真听，找出重叠词，说一说是怎么说的，集体学说。

3、播放课件，师幼有感情的朗诵散文诗。

（五）发散思维，尝试仿编诗歌。

请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有那些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上合适的重叠词。

幼儿园大班语言优质课教案《树真好》篇2活动目标：1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

幼儿园大班语言优质课教案《树真好》含反思一、教学目标1.了解并接受植物与人类的关系，树木的紧要性。

2.进展团队合作精神、语言表达和察看本领。

3.培育同学的情感态度和价值观。

二、教学重点和难点重点：了解树木的紧要性以及团队合作。

难点：进展同学的察看本领、语言表达和情感态度。

三、教学过程1.活动准备（5分钟）激励同学的喜好，开展活动前的准备。

2.探究（15分钟）分成小组，同学深入到操场后树木的树龄，记录树木高度，树皮纹路等生物学特征，完成察看。

3.共享（10分钟）同学呈现本身所察看到的数据和信息，交流学习成果。

4.讲解（15分钟）老师讲解树木的紧要性和对环境健康的影响。

5.激励（10分钟）老师通过读启发性的故事《树真好》，激励孩子们关爱四周的植物。

6.艺术制造（15分钟）同学制作树木盆栽，可以自行安置到教室或者家里。

7.总结反思（5分钟）总结本堂课的学习内容，进展团队合作的精神。

四、教学资源故事《树真好》、树木模型、树木盆栽制作材料。

五、教学评估同学可以通过语言表达和树木制作等方式表现出学到的学问和技能，老师可以实时进行评价和反馈。

六、教学反思本次教学故事《树真好》的策划是能够理解团队合作和关注环境的紧要性。

但是我注意到了本身手头的资料是有限的。

就华纳影城儿童节目而言，并没有太多的合适教学资源，由于这对我的教学资源特别紧要。

它们可以磨练孩子们的思维，开拓他们的想象本领。

所以，我认为教学资源可以从网络上现有的无版权数据中取得，我会在将来找寻到更好的资源。

2024年幼儿园大班语言优质课教案《树真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四单元《大自然里》，章节为《树真好》。

详细内容包括：理解诗歌的内容，感受树木的重要性和美好，学会用简单的语言表达对树木的喜爱。

二、教学目标1. 通过本节课的学习，让幼儿理解诗歌《树真好》的内容，培养他们的语言表达能力。

2. 让幼儿认识到树木的重要性，增强环保意识，懂得珍惜和保护大自然。

3. 培养幼儿对美好事物的欣赏能力，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的深层意义，用语言表达对树木的喜爱。

教学重点：学会诗歌《树真好》，认识树木的重要性。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、实物树木模型。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带幼儿去幼儿园附近的公园观察树木，让他们亲身感受树木的美好。

（2）组织幼儿讨论他们看到的树木，引导他们用简单的语言表达自己的感受。

2. 例题讲解（1）播放PPT课件，展示诗歌《树真好》的图片，引导幼儿观察并理解诗歌内容。

（2）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿模仿并学会表达。

3. 随堂练习（1）分组让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作手工作品，展示他们心中的树木。

（2）每组选代表分享自己的作品，其他幼儿给予评价和鼓励。

4. 知识拓展（1）介绍树木的重要性，如：净化空气、防风固沙、保持水土等。

（2）讨论如何保护树木，提高幼儿的环保意识。

六、板书设计1. 诗歌《树真好》的全文。

2. 树木的图片及相关知识。

七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘出你心中的树木。

2. 答案：幼儿完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了诗歌《树真好》，并认识到了树木的重要性。

但在课堂互动环节，部分幼儿表现不够积极，需要教师在今后的教学中多关注这部分幼儿。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲自为树木浇水、施肥，体验照顾树木的乐趣，增强他们的环保意识。

幼儿园大班优秀语言优质教案《树真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然朋友》，详细内容为《树真好》这一课时。

通过学习这首诗歌，让幼儿感受树木重要性，理解树木与人类、自然密切关系。

二、教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌韵律美。

2. 解树木作用，培养幼儿热爱大自然、保护环境意识。

3. 发展幼儿观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌内涵，感受树木好处。

2. 教学重点：正确朗读诗歌，培养幼儿热爱大自然、保护环境意识。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、录音机、诗歌《树真好》音频。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩色铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引导幼儿观察幼儿园内树木，让幼儿说说他们喜欢树原因。

2. 诗歌学习（10分钟）（1）播放诗歌《树真好》音频，让幼儿感受诗歌韵律美。

（2）教师带领幼儿一起朗读诗歌，注意指导幼儿正确发音，理解诗歌内容。

（3）分组让幼儿进行朗读练习，相互纠正，共同提高。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，讲解诗歌中生词和难点，如：“遮阴”、“挡风”等。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩色铅笔在画纸上描绘出他们心中树木，并说说为什喜欢树。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：挡风遮阴结满甜果拉根线儿做个游戏七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢树，并写一句赞美树木话。

2. 答案示例：我最喜欢大树，因为它可以为我们遮阴，还可以美化环境。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，发现部分幼儿对诗歌理解还有一定难度，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察树木，解树木生长过程，进一步培养幼儿热爱大自然、保护环境意识。

重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注幼儿兴趣和认知水平，因此选择《树真好》这首诗歌。

2024年幼儿园大班语言优秀教案《树真好》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与生活》第三节《树真好》。

详细内容包括：认识树木的种类、特点及其对人类和自然的作用；学习用简单的语言描述树木；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解树木的种类、特点及其在自然界中的作用，培养幼儿对树木的关爱。

2. 培养幼儿用简单的语言描述树木，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识，养成爱护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述树木的特点和作用。

教学重点：认识树木的种类、特点及其对人类和自然的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、多媒体课件、实物（树叶、果实等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿说说他们看到的树木的特点。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《树真好》，引导幼儿关注故事中树木的作用。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解不同种类的树木及其特点。

教师提问：“故事中树木都有哪些作用？它们对我们生活有什么帮助？”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据挂图和实物，讨论树木的种类和特点。

每组派代表分享讨论成果，教师给予评价和指导。

5. 儿歌学习（5分钟）教师教唱儿歌《树真好》，引导幼儿感受树木的美好。

6. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的树木，并进行展示。

教师强调保护树木、爱护环境的重要性。

六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：树木的种类树木的特点树木的作用七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树木，并用简单的语言描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解了树木的种类、特点及其作用，培养了幼儿对自然的热爱和保护意识。

幼儿园大班语言课活动《树真好》教案幼儿园大班语言课活动《树真好》教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班语言课活动《树真好》教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班语言课活动《树真好》教案1活动目标：1、感受、欣赏散文诗，并尝试创编。

2、了解树木的用途与好处，体验树木与我们生活的密切关系。

3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重点难点：活动重点：在感受、欣赏散文诗的基础上，学用散文诗中的句式有序、连贯、清楚地进行表达。

（模仿、根据提示图创编）活动难点：创编散文诗（凭空创编）活动准备：经验准备：看看、说说幼儿园里的各种树木、看看树木的不同叶子材料准备：PPT、背景音乐、录音、图片、照片活动过程：一、聊树（知道因果关系，为理解、创编散文诗做铺垫）重点提问：1、你见过什么树？它是什么样的？（预设图片：柳树、枫树、铁树、银杏树、椰子树、桑树、橘子树。

幼儿说到哪里点哪里）【回应：长长的柳枝像小姑娘的辫子；火红火红的枫叶；尖尖的像针一样的叶子；银杏树的叶子像一把扇子；椰子树像一把又高又大的伞；桑叶是蚕宝宝的食物；橘子树是一棵会开花结果的果树】2、你喜欢树吗？为什么？（幼儿随意说喜欢的理由）3、还有谁会喜欢树？为什么？小结：不论是人类还是动物都离不开树，树真是大家的好朋友。

二、感受、欣赏散文诗（片段欣赏、分段欣赏、完整欣赏）1、（出示大图片）让我们听听散文诗里是怎么说的。

树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫；树真好，能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑；树真好，我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

重点提问：树真好，好在哪里？（让幼儿充分说：①引导幼儿用散文句式回答，有序、连贯、清楚表达即可，不一定要与原文相同。

幼儿园大班语言优质课教案《树真好》含反思一、课程目标本次课程旨在通过让幼儿欣赏、模仿、表达自己对大自然的感悟，培养幼儿语言表达、情感沟通、思维交流等多方面的能力，增强幼儿对自然的敬畏和热爱，同时进一步丰富幼儿的词汇量与表达能力。

二、课程内容1.《树真好》的鼓励•首先，老师和孩子们一起欣赏《树真好》这首诗，让孩子们感受其中蕴含的深厚情感和对大自然的热爱。

•接着，老师用各种富有表现力的动作和声音，鼓励孩子们模仿去表达诗中的意境和情感，如“开心地跳起来”、“恐惧地向后退”、“用手搂住树底下的细草”。

2.帮助孩子们发现树的美•老师可以以一些问题启发孩子们思考，如：“树有什么好处？我们为什么要护树？”、“树的生长方式和人有什么不同？”等等，提高幼儿的思维能力。

•然后，老师带领孩子们一起近距离观察身边的树，鼓励他们用自己的话表达对树的感受和赞美，如“树还有好多朋友呢，我们要一起保护它”、“这棵树好高，好壮观啊”，培养幼儿的观察能力。

3.激发孩子们爱护大自然的情感•活动可以在户外或教室内展开，由老师引导孩子们认领自己的养成绿色习惯的小树苗，培养幼儿的环保意识，让幼儿发挥自己认领小树苗后，从做起的具体行动，通过这一活动增强他们对大自然的热爱和保护意识。

•结束课程后，老师可以引导孩子拍下树木的照片，配合谈话，激发孩子们的情感，让他们更加明白自己需要行动，从身边的小环保事开始做起。

三、教学方法1.情境教学法在传递形象化、感性的知识和技能方面比较有效，可以使幼儿保持高度的兴趣、好奇心和创造力，养成幼儿爱自然、关注自然、探索自然的良好习惯。

2.游戏教学法以游戏形式创造出一种轻松，欢乐的气氛，让幼儿在愉悦、自然的环境下自由发挥，积极主动的学习和锻炼，更好的发挥幼儿语言表达、情感交流、观察想象、创造能力。

3.故事创设法通过生动而有趣的童话故事创设，包括情景、人物、活动、场合等方面创设，极大的启发幼儿的兴趣，增加幼儿的参与性和体验感，活跃了课堂气氛，使幼儿形象、感性、直观的接受知识。