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学习过程
一、预习
分子热运动与内能
二、知识讲解
课程引入：
1.外观相同的酒精和水，你能用最简单是方法将他们分辨出来吗？
2.固体____一定的形状，____一定体积；液体____一定形状，____一定体积；气体____一定形状，____一定体积。（均填“有”或“没有”）
考点/易错点1
微观模型
一．分子模型
1.定义：科学家把保持物质化学性质的最小微粒称为分子。
2.分子大小：分子很小，一般分子直径的数量级为10-10m，例如，水分爪子的直径约为4x10-10m，若将水分子与乒乓球相比，他们的大小关系就好像乒乓球和地球之间的大小关系。
3.物质是由大量分子组成的：也可想象成一个乒乓球内水分子的数目就相当于一个地球所能包容的乒乓球数目那么巨大。
4.分子间有空隙：在一段封闭的玻璃管中注入水稻一般的位置，再将酒精倒入后封闭管口，反复颠倒管子，让水和酒精充分混合，可发现混合后的总体积小于混合前的总体积。
5.模型法：一些物质，我们看不见，摸不着，也无法通过其他的器官感觉到他们的存在，那我们如何让来认识和研究这些物质呢？科学家们采用了一种间接的研究方法，那就是先根据一些已有的现象和经验，提出一种结构模型的猜想，然后进行各种实验来手机证据并正式这种猜想，从而弄清物质的内部结构。
例如：
二．原子的核式结构模型
1.原子及其结构
（1）科学家发现分子是由更小的粒子组成的，并把这样的粒子成为原子。
（2）原子是由位于原子中心的原子核和核外电子组成。电子带负电，原子核带正电，电子和原子核存在正、负电荷的吸引力。
（3）原子核由质子和中子构成，他们统称为核子。质子和中子都是由更小的夸克构成的。
（4）原子的组成及带电情况课表示成：
质子（带正电）
原子核
原子中子（带负电）
核外电子（带负电，绕核高速运动）
2.人类探索原子结构的历程
粒子时间内容
分子19世
纪
分子已经很小，那么它是否可以再分？早在19世纪就已经提出这样的问题。
原子19世
纪
19世纪初英国科学家道尔顿证明了原子的存在，有的分子是由一个原子组成的，叫“单原子分子”；绝大部分分子是由多个原子组成
的，叫“多原子分子”
电子1897
年
英国物理学家汤姆生利用气体放电现象发现了电子
原子核式结构1911
年
卢瑟福提出了原子核式结构模型，原子的中心叫原子核，电子在核外绕着原子核运动，就像地球绕着太阳运动一样
质子、中子20世
纪初
科学家在探索物质结构的过程中，又发现了原子核是由质子和中子构成的
夸克
20世
纪
60年
代
科学家再次发现了质子和中子都是由称为夸克的更小的微粒构成的考点/易错点2
一．分子运动
1.现象研究
事例原因
打开香水瓶，满屋飘香香水散发出的分子跑到空气中，又进入人的鼻孔
汤锅中放一勺盐，整锅汤都会有咸
味
实验分子在汤中扩散
课本中红墨水在水中散开说明分子在不停地运动着
2.探究归纳
（1）分子处在永不停息的无规则运动中，气体、液体、固体分子都在不停地无规则运动。
（2）分子运动是杂乱无章的、无规则的。
（3）由于分子运动，某种物质逐渐进入到另外一种物质中的现象，叫扩散。无论是气体、液体还是固体都会发生扩散现象。
二．分子间的相互作用
1.认识分子间存在引力和斥力
现象分析
如右图所示，将两个铅柱的地面削物体的分子之间存在着引力，分子间的引力使得固体和液体保持一定的体积，且里面的分子不易散开
平，然后紧紧地压在一起，2个铅块
就会结合起来，甚至下面吊一个重物
都不能把他们拉开
用力挤压桌面，桌面没有发生明显的
形变
虽然分子之间有空隙，但要压缩固体和液体却
很困难，这是因为分子之间存在着斥力，由于
斥力的存在，使得分子已经离得很近的固体和
液体很难被进一步压缩。
将注射器捅中吸入一定量的水，用手
指堵紧出口，用力向下压活塞，注射
器筒中的水没有明显的变化
大量的事实和研究证明，分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力。
2.分子间的引力和斥力的关系：分子间同时存在引力和斥力。
我们可以利用弹簧连着的小球之间的相互作用关系来类比分子间的作用力
分子间距离关系分子间的作用力关系分析
分子处于各自的
平衡位置时
引力等于斥力，分子间的作
用力为0
分子在平衡位置附近震动，相当于弹
簧的自然伸长状态。
分子间距离变小
时
引力小于斥力，分子间作用
力表现为斥力
相当于压缩弹簧
分子间距离变大
时
引力大于斥力，分子间的作
用力表现为引力
相当于拉伸弹簧
分子间距离很大
时
分子间作用力十分微弱相当于弹簧拉断
拓展延伸
气体分子之间的距离很大时，分子间作用力十分微弱，可以说气体分子除了跟器壁碰撞和相互碰撞外，都在做匀速直线运动，能充满它所能达到的空间。因此气体没有一定的形状，没有一定的体积，且容易被压缩。
考点/易错点3
内能
（1）内能的定义
问题探究：用类比的方法探究物体的内能
探究归纳：物体内所有分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
（2）内能与温度的关系
实验探究：分别在盛有冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴墨水，墨水在热水中扩散的快，这说明，物体的温度越高，物体内分子的运动越剧烈，分子的动能就越大。当物体的温度越高时，物体的温度越高时，物体内所有分子动能的总和越大，物体的内能也就越大。
实验表明：同一物体在状态不发生改变，温度升高时，它的内能会增加；温度降低时，它的内能就会减小。
