北师大版二年级数学下册《铅笔有多长》优秀教学课件PPT之

（二 ）和爸爸妈妈一起测量书桌的长和宽。
板书设计
铅笔有多长
1分米=10厘米 1米=10分米 1厘米=10毫米 1dm=10cm 1m=10dm 1cm=10mm
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
北师大版二年级下册
铅笔有多长
猜一猜
小小身体瘦又长， 五彩衣裳直心肠。 嘴巴尖尖会说话， 只见短来不见长。
估一估 量一量
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
估测
测量
10厘米就是1 分米
分米用字母dm表示
认识分米
1分米
cm 1分米＝10厘米 1dm = 10cm
感受1分米的长度 • 在直尺上找一找1分米是从刻度几到几？ • 用食指和拇指比一比1分米有多长。
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
分米和米的关系 • 1米=100厘米
• 100厘米里有10个10厘米
•
10厘米是1分米
•
所以1米=10分米
10个1分米
1分米 0厘米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米
1米=10分米 1m=10dm

铅笔有多长
北师大版二年级下册
激趣导入
量一量,分别有多长?认一认。
怎样测量 长度呢？
探究新知
量一量,分别有多长?认一认。
长10厘米。
回顾测 量方法
把直尺的0刻度线对准铅笔的一端, 再看铅笔的另一端对准的数字是几, 铅笔的长度就是几厘米。
探究新知
量一量,分别有多长?认一认。
认识分米
1分米=10厘米
巩固练习
读一读淘气的日记，把不合理的地方改正过来。
今天早晨，我从22分米米 长的床上爬起来，拿起11毫分米 长的牙刷刷完牙后，洗了洗脸，用 7700厘米米长的毛巾 把脸擦干，吃过早饭去上学。学校离我家不远， 大约有9090毫0米米远。来到学校，我坐在5分5米米高的凳 子上，拿出 7厘毫米厚的语文书，准备开始上语文课。
1毫米
1分米
1厘米
1分米=( 10 )厘米 1厘米=( 10 )毫米 1米=( 10 )分米 米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的进率都是10。
探究新知 填一填，说一说。
3分米=( 30 )厘米 40毫米=( 4 )厘米
1分米等于10厘米， 3分米是3个10厘米。
10毫米等于1厘米， 40毫米里有4个10。
A.1分米
B.1厘米
C.1米
B和C两个选项 不合适。
(2)17分米可能会是( C )。 A.课桌的高度 B.铅笔的长度 C.爸爸的身高
归纳总结
分米、毫米的认识

分米用字母dm表示，毫米用字母mm表示。 在米、分米、厘米、毫米中,相邻单位间的进 率都是10。
课堂作业
课堂作业： 第35页第1题。
谢谢大家
长正好是 10厘米。
10厘米就是1分米(dm）。

1.读一读。
2 厘米 8 毫米
4 厘米 2 毫米
先数出整厘米数，再数出有几个小格，就是几厘米几毫米。
2.填一填。
7分米=( 70 )厘米
想：1分米是10厘米，7分米是 7个10厘米 。
5米=（ 50 ）分米 想：1米是10分米，5米是 5个10分米 。
60毫米=（ 6 ）厘米 想：10毫米是1厘米，60毫米里面有 6个10毫米 。
3. 一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的长边做一条花 边，需要几面这样的彩旗？ 5分米
3 米 ＝ 30 分米 30 ÷ 5 ＝ 6（面）
3米
答：需要 6 面这样的彩旗。
填空：这个曲别针的长度是（ ）毫米。
错解: 32
正解: 22
错因分析：错解错在曲别针左端未与０刻度对
齐而直接读数。
1.从课后习题中选取。
1．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2．在具体的活动中，培养学生良好的观察能力。 3．使学生能够辨别地图上的方向，通过学生填图活动使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东的规律来绘制的。 4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。
亲爱的同学们，再见！
你能用手势表示出1厘米的长度吗?
1厘米
尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。 厘米可以用“cm”表示。
量一量，分别有多长？认一认。
10厘米
1毫米 1厘米101分米 Nhomakorabea10

1米
10毫米=1厘米 10厘米=1分米 10分米=1米
10
10
10
米 ×10 分米 ×10 厘米 ×10 毫米
×100
×100
30 4
9
1 2
70
30
9
6
50
7
今天早晨，我从 22长分米的床上爬起来，拿起 长1的分毫米
牙刷刷完牙后，洗了洗米脸，用770厘0长米的毛巾把脸擦干米，吃过早饭
去学校。学校离我家不远，大约米有 990远00毫。米来到学校，我坐在
800毫米=8厘米 9分米=90厘米 1米=100厘米
填一填
（1）1米－4分米=（ 6 ）分米 （2）75分米－25分米=（ 50 ）分米 （3）3米5分米－8分米=（ 2 ）米（ 7 ）分米 （4）4米－3分米=（ 3 ）米（ 7 ）分米
小结回顾
1.分米用字母dm表示，毫米用字母mm表示。 2.在米、分米、厘米、毫米中,相邻单位间的进率都是10。
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获？
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
北师大版 二年级下册 第四单元 测量
Байду номын сангаас
你还记得测量的方法吗？
把直尺的0刻度线对准铅笔的一端，再看铅笔 的另一端对准的数字是几，铅笔的长度就是几厘米。
正好是10厘米。
•分米是一个比厘米大,但比米小的长度单位。
铅笔不可能全是整厘米，那多出来的部分不够1厘米，怎么表示呢？
•10个小格 •10个小格
•1毫米(mm)
当测量的结果不是整厘米时,为了使测量的结果更精 确,需要用到一个比厘米小的长度单位——毫米。

感受1毫米的长度 • 摸一摸一分硬币的厚度 • 在你的身边找一找什么物体大约是1毫米
填一填
画一画
连一连
1米=10分米 1厘米=10毫米
1分米=10厘米 1米=100厘米
相邻两个单位之间的进率是10。
作业
（一） 向爸爸妈妈说说今天认识了哪些新朋 友。
（二 ）和爸爸妈妈一起测量书桌的长和宽。
板书设计
铅笔有多长
1分米=10厘米 1米=10分米 1厘米=10毫米 1dm=10cm 1m=10dm 1cm=10mm
•
分米和米的关系 • 1米=100厘米
• 100厘米里有10个10厘米
•
10厘米是1分米
•
所以1米=10分米
10个1分米
1分米 0厘米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米
1米=10分米 1m=10dm
厘米＝10毫米
1cm=10mm
毫米用字母mm表示。
北师大版二年级下册
铅笔有多长
猜一猜
小小身体瘦又长， 五彩衣裳直心肠。 嘴巴尖尖会说话， 只见短来不见长。
估一估 量一量
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
估测
测量
10厘米就是1 分米
分米用字母dm表示
认识分米
1分米
cm 1分米＝10厘米 1dm = 10cm
感受1分米的长度 • 在直尺上找一找1分米是从刻度几到几？ • 用食指和拇指比一比1分米有多长。
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5

开始看 5毫5米米 厚的数学 书。
在（ ）里填上合适的长度单位
铅笔长约16（厘米） 床长约2（ 米 ） 彩笔长约1（ 分米 ）
在（ ）里填上合适的长度单位
笔记本厚约4（ 毫米 ） 教室门高约2( 米 ) 1分硬币的厚约1（毫米 ）
7m=( 70 )dm 3cm=( 30 )mm 90dm=( 9 )m
北师大版数学二年级下册
铅笔有多长
3月18日 星期四
早晨，我从2厘米长的床上起来， 拿起15米长的牙刷刷牙，然后洗脸吃饭。 学校离我家很近，只有90厘米。在上学 的路上，我看见一棵3厘米高的树倒了， 我拿出1厘米长的绳子把小树绑好。到了 学校，我坐在凳子上，拿出1厘米长的铅 笔，开始读5米厚的数学书。
早晨，我从2厘米长的床上起来， 拿起15米长的牙刷刷牙，然后洗脸 吃饭。学校离我家很近，只有90厘 米。
在上学的路上，我看见一棵 3厘米高的树倒了，我拿出1厘 米长的绳子把小树绑好。
到了学校，我拿出 1厘米长的铅笔，开 始5米厚的数学书。
到了学校，我拿出
11分厘米米长的铅笔，开 始看5米厚的数学书。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
60cm=( 6 ) dm 2m=( 200 ) cm 20 mm= ( 2 ) cm
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

谢 谢！
•
1、本工程进度安排各分项工程施工均 留有余 地，既 考虑到 若出现 意外情 况时， 不致于 贻误工 期，同 时又考 虑到工 程需赶 工时， 又有条 件加快 施工进 度。
•
2、加强施工管理，抓好施工中统筹、 协调与 控制， 特别是 施工准 备工作 将作为 重点及 早准备 ，提前 安排， 一旦中 标在最 短时间 内组织 实施， 并迅速 完成， 为第一 阶段施 工有秩 序、有 计划地 进行提 供技术 和物资 基础， 同时做 好砂、 石材料 储备。
•
6 、 高空吊装屋架、梁和斜吊法吊装柱时， 应于构 件两端 绑扎溜 绳，由 操作人 员控制 构件的 平衡和 稳定。
•
7 、 构件吊装和翻身扶直时的吊点必须符合 设计规 定。异 型构件 或无设 计规定 时，应 经计算 确定， 并保证 使构件 起吊平 稳。
•
8 、 安装所使用的螺栓、钢楔（或木楔）、 钢垫板 、垫木 和电焊 条等的 材质应 符合设 计要求 的材质 标准及 国家现 行标准 的有关 规定。
•
9 、 吊装大、重、新结构构件和采用新的吊 装工艺 时，应 先进行 试吊， 确认无 问废弃。 拌和后 的混合 料均匀 一致， 无花白 、无粗 细料离 析或结 团现象 。
•
4 、材料的规格或配合比发生改变时 ，根据 室内试 验资料 进行试 拌。
•
5 、已经离析或结团、块或在运料车 辆卸料 时滞留 于车上 的混合 料，以 及低于 规定铺 筑温度 或被雨 淋湿的 混合料 均废弃 。运至 铺筑现 场的混 合料， 应及时 压实。
2分硬币大约 有1毫米厚。
读一读淘气的日记，把不合理的地方改正过来。
今天早晨，我从 2分2米米 长的床上爬起来，拿起 11分毫米 长的牙刷刷完牙后，洗了洗脸，用 7700米厘米 长的毛巾把脸擦干，吃过早饭去上学。学校离我家 不远，大约有 9900毫0米米 远。来到学校，我坐在5分5米 高的凳子上，拿出 77毫厘米米 厚的语文书，准备开始 上语文课。

活动三： 米、分米、厘米、毫米之间的关系
1毫米 1厘米
10
1分米
10
10
30
4
设计意图：整个环节引导学生主动参与多种活动，建立丰富 的表象，逐步形成空间观念。让学生通过观察、数一数尺上 的刻度，动手量一量，用手势比一比，动口说生活中的实例 等多种活动，感知、体验、建立丰富的表象。让学生在进行 估测、实际测量比较、验证的过程中强化表象，从而逐步形 成空间观念。每次测量时，都要先估计，再测量，让估测活 动贯穿于整个测量过程之中。
北师大版 二年级下册 第四单元 第34、35页
二、教学过程 1. 猜谜导入
2. 探究新知 3. 运用新知
4. 总结反思 5. 课后延伸
1. 猜谜导入
身穿花衣裳， 个子细又长， 写出漂亮字， 需要他帮忙 。
设计意图：创设谜语情景，用卡通人物和声音， 激发了学生积极性，同时将熟悉的学习 用品带入课堂，感受数学来源于生活。
北师大版 二年级下册 第四单元 测量
感谢您的聆听！
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