第四章 多彩的光复习

初中物理第四章《多彩的光》复习总结第一节光的反射一、光的直线传播1.光源：能够发光的物体叫光源。

月亮本身不会发光，它不是光源。

2.规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

3.光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，是研究物理的常用方法之一，又如研究磁场用磁感线来描述也是一种建立理想物理模型方法。

☆为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？答：光在空气中是沿直线传播的。

光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。

☆早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。

4.应用及现象①激光准直；②影子的形成；③日食月食的形成：④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。

5.光速:光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。

光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。

二、光的反射1.光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射现象。

2.反射定律：三线同面，法线居中，两角相等，光路可逆。

反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。

光的反射过程中光路是可逆的。

3.分类：⑴镜面反射：定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行；条件：反射面平滑。

☆迎着太阳看平静的水面，特别亮。

黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射。

⑵漫反射：定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。

条件：反射面凹凸不平。

☆能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。

☆光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。

⑴有利：生活中用平面镜观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。

第四章《多彩的光》期末复习一：知识点梳理1、光源：自身正在发光的物体叫做光源。

如：太阳、通电的电灯、燃烧的蜡烛、萤火虫等。

分为自然光源（如太阳，萤火虫等）和人造光源（如通电的电灯，燃烧的蜡烛等）2、光的直线传播：光在____________介质中是沿直线传播的。

(1)光线：用一条待箭头的直线表示光的传播路径和方向.（光线是人们为了研究方便假想的一种物理模型，不是实际存在的）(2)光沿直线传播形成的现象：①影子的形成：由于光沿直线传播，当光遇到不透明物体时，就会被物体挡住，在物体后面光照不到的地方就会形成影子。

（如手影，皮影等）②日食、月食：当_______在中间时发生的是日食，当地球在中间时发生的是月食。

③小孔成像：小孔成像是由于光沿直线传播形成的。

小孔成像的特点：小孔成的像是由实际光线会聚形成的，是____像。

小孔成的像一定是______的。

小孔成的像的形状跟物体的形状一样，与小孔的形状无关。

小孔成的像有缩小的、放大的和等大的。

④排队看齐，激光引导掘进的方向（3）光速：光是以一定的速度传播的，在_______传播速度最快，在其他介质中的传播速度都比在真空的速度小。

光在真空或空气中的传播速度是3×108m/s.光年：光在一年内传播的距离叫做光年，光年是______单位。

例1、下列现象不属于光的直线传播的例子是（ )A.看不到不透明物体后面的物体B.在路灯下出现电线杆的影子C.太阳落到地平线以下还能看见D.早晨穿过森林树叶空隙的太阳光例2、太阳光通过一个“△”形小孔，在光屏上产生的光斑的形状是（）A.三角形B.正方形C.倒三角形D.圆形3、光的反射：（1）定义：光在传播过程中，当射到物体表面时，被物体表面反射回去的现象叫做光的反射。

我们能够看到本身不发光的物体，就是因为物体表面反射的光进入了我们的眼睛。

（2)光的反射光路图：入射光线：AO 反光线：OB法线：NO入射角：_____ 反射角：_____光的反射定律：光在反射时，反射光线、入射光线与法线在统一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线的两侧；反射角______入射角。

第四章《多彩的光》复习课教案一、复习目标一、知识与技能：1、通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点；2、通过实验，探究并了解光的反射规律；3、通过实验探究，掌握平面镜成像特点及其应用。

二、过程与方法：1、通过演示实验再现光的传播特点、光的反射定律、平面镜成像特点等知识，让学生在观察、分析实验的基础上加深对知识的理解；2、结合生活中大量光学现象的解释和分析，加深对知识理解和应用。

三、情感、态度与价值观：1、注重科学探究，在实验观察中提高分析与归纳能力，加深对光学知识的理解，提高复习效率。

2、学会关注生活，关注光学现象在生活实际中的运用，树立“从生活走向物理，从物理走向社会”的意识。

二、复习重点和难点教学重点：1、能够对生活中光学现象进行合理解释；2、探究光的传播特点、光的反射定律以及平面镜成像特点。

教学难点：1、能够正确区分光的直线传播、光的反射现象；2、光学知识在生活中的运用。

课堂教学过程教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据1、创设情景引入新课。

提出问题：自然、生活中常见的光源有哪些？月亮是不是光源？思考并作答PPT文本培养学生思维的主动性，自然地引入课题。

2、引发问题启动思维实验光的传播、光的反射演示，并提出问题引导学生思考。

学生观察实验并进行思考问题PPT文本通过演示让学生能独立思考问题，偿试让学生学会提问。

3、自主、合作、探究讲解平面镜成像实验的装置、目的、原理。

引导学生观察实验过程，并记录实验数据。

学生观看课件了解平面镜成像实验的装置、目的、原理。

观看实验过程，记录实验数据。

PPT文本实验验证和收集证据组织、指导学生对实验结果进行分析、讨论，得出实验结论。

学生分析讨论实验记录，得出平面镜成像规律PPT文本数据分析，得出实验结论4、归纳和应用讲解平面镜成像的规律和原理并进行归纳、总结学生理解平面镜成像的规律和原理PPT文本理解平面镜成像的规律和原理引导学生思考：在“探究平面学生思考，讨论，作答。

第四章 多彩的光 复习（一）姓名__________班级________成绩_______一、复习目标1、理解光沿直线传播的条件，知道光沿直线传播造成的现象、知道光在真空中的传播速度。

2、掌握光的反射定律，会用光的反射定律作光路图；理解平面镜成像的特点。

3、理解光的折射现象，知道光在空气和其他介质中传播时，发生的折射规律、会作光路图；掌握由于光的折射现象造成的现象。

4、知道透镜的种类、作用；理解凸透镜成像的规律，并会用来分析、解决相关的问题。

二、知识结构1、光沿直线传播的条件：__________、____________； A 、影子的形成；2、造成的现象 B 、日食、月食的形成；（一）光的直线传播 C 、小孔成像；小孔成像失，像的形状与________有关。

即：像的形状与物体的形状相似。

A 、光在___________中传播速度最大，为 3、光速 _______________m/s ；B 、光速比较：V 真_____V 空_____V 水_____V 玻【典型例题1】在百米赛跑这，终点计时员必须看到发令枪冒白烟时就开始计时，不能等听到枪声才计时，这时因为：___________A 、看到枪烟计时比较方便；B 、怕离起跑点较远，声音嘈杂听不清枪声；C 、听枪声才计时不够准确，使成绩偏高；D 、听枪声才计时不够准确，使成绩偏低。

【跟踪训练】1、小丽同学沿着平直的公路从路灯下走过时，她在地面上的影子的变化情况是：________ A 、逐渐变长；B 、逐渐变短；C 、先变长，后变短；D 、先变短，后变长。

2、在暗箱前面装一个三角形的小孔，当阳光射入小孔后，在光屏上成像，关于像的形状，下列说法中正确的是________ A 、圆形的；B 、三角形；C 、长方形；D 、其他形状。

（1）光射到物体表面上时，被物体表面反射回去，这种现象叫做____________； （2）光的反射分为：________反射和_______反射；其中______遵守光的反射定律。

沪科版八年级物理教学案：第四章多彩的光复习一、设计意图：本节课的设计方式采用了复习的方式，以多彩的光为主题，通过复习光的传播、反射、折射等基本概念，让学生对光有更深入的理解。

活动的目的是让学生巩固光的传播、反射、折射等基本概念，提高学生的实验操作能力。

二、教学目标：1. 掌握光的传播、反射、折射等基本概念。

2. 能够运用光的传播、反射、折射等知识解释生活中的现象。

3. 提高实验操作能力，培养观察、思考、交流的能力。

三、教学难点与重点：重点：光的传播、反射、折射等基本概念。

难点：光的折射现象的理解和运用。

四、教具与学具准备：教具：多媒体设备、实验器材（如光屏、镜子、玻璃棒等）。

学具：笔记本、彩色笔。

五、活动过程：2. 实验操作：学生分组进行实验，观察光的传播、反射、折射等现象，并记录实验结果。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 交流分享：学生展示实验成果，分享实验过程中的发现和感悟。

教师引导学生运用光的传播、反射、折射等知识解释生活中的现象。

4. 知识巩固：教师通过多媒体展示典型题目，让学生现场解答，检验学生对光的传播、反射、折射等知识的掌握程度。

六、活动重难点：重点：光的传播、反射、折射等基本概念。

难点：光的折射现象的理解和运用。

七、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：学生课后运用光的传播、反射、折射等知识解释生活中的现象，并进行实验探究，提高学生的实践能力。

重点和难点解析：在本次教学活动中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、光的传播、反射、折射等基本概念的理解和掌握。

我认为这是本次教学活动中的一个重点。

因为只有理解了光的传播、反射、折射等基本概念，学生才能进一步理解和掌握光的折射现象，也才能在生活中运用这些知识去解释各种现象。

所以在教学过程中，我通过多媒体展示和实验操作，让学生反复观察和体验光的传播、反射、折射等现象，并引导他们通过交流分享，深入理解这些基本概念。

二、光的折射现象的理解和运用。